闡述了如何從不同的側(cè)面觀(guān)察和記錄幼兒在各種活動(dòng)中的表現(xiàn),包括日常生活、材料運(yùn)用、幼兒之間的社會(huì)交往、語(yǔ)言活動(dòng)、角色扮演、認(rèn)知活動(dòng)及思維活動(dòng)等,有實(shí)例,有分析,有思考,有措施,以便于因材施教,很好地指導(dǎo)工作,提升幼教水平。下面是小編精心整理的幼兒園大班觀(guān)察記錄,歡迎大家分享。
觀(guān)察對(duì)象:小妍等
觀(guān)察目的:培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)
觀(guān)察內(nèi)容:
晨間活動(dòng)的時(shí)候,兩組小朋友們?cè)谂d致勃勃的拍皮球,還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋,玩得可開(kāi)心了。突然,看見(jiàn)幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái):“老師,他們不聽(tīng)我的話(huà),我叫他們不要踩小草,可他們偏要踩,而且那里的小草都被踩了倒下來(lái)了,老師,你再不去制止的.話(huà),那里的小草可要遭殃了。”原來(lái),是黃偉妍和幾個(gè)女小朋友。我就沿著她說(shuō)的方向看過(guò)去,原來(lái),他們?cè)谔咔锬兀揖妥哌^(guò)去,準(zhǔn)備和他們?nèi)フf(shuō)說(shuō),可他們卻無(wú)奈地說(shuō):“老師,如果我們不在草坪上守門(mén),摔交的話(huà)就要摔疼的?!薄澳悄銈兡芟雮€(gè)兩全起美的辦法嗎?”我說(shuō)道。“啊,老師,你能不能借個(gè)墊子給我們?。磕菢拥脑?huà),我們就可以不用怕摔交了”“可以啊,我們一起去拿吧!”
情況分析:
平時(shí)通過(guò)上課和活動(dòng),教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo),在實(shí)踐時(shí),雖然有的幼兒不能很好的遵守,但他們也有這個(gè)意識(shí)就很好了。
啟示:
平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識(shí),讓幼兒不僅能在幼兒園做到,平時(shí)在家時(shí)更要有意識(shí)得保護(hù)花草樹(shù)木。
觀(guān)察地點(diǎn):
休息室
觀(guān)察對(duì)象:
xxx
事件記錄:
xxx是我們班備受老師關(guān)注的學(xué)生之一,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),適應(yīng)能力比較強(qiáng),但xxx的午休一直是他最大的難題。從進(jìn)入大班的第一學(xué)期到結(jié)束,他幾乎很少午休時(shí)能睡著的。但新學(xué)期的第一周,xxx的午休情況有了很大的`變化,幾乎每天都不需要在老師的提醒便早早入睡,睡眠質(zhì)量也很好。
情況分析:
xxx是個(gè)精力非常旺盛的小帥哥,每天都有著充足的精力去學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。他的理解能力非常好,綜合能力大大超過(guò)了同齡兒童。由于在小班、中班和家里沒(méi)有養(yǎng)成午休的習(xí)慣,導(dǎo)致進(jìn)入大班的他非常不喜歡午睡。老師經(jīng)常和他溝通,講解午睡的重要性,在上學(xué)期結(jié)束時(shí),他的午睡情況也有了改變。
措施:
上學(xué)期,我經(jīng)常和他交流,詢(xún)問(wèn)他為什么不喜歡午睡。在得知他的理由后,我對(duì)癥下藥:午睡時(shí),用最短的時(shí)間讓他安靜下來(lái),即使他這次沒(méi)有睡著,我也會(huì)安靜地在他身邊提醒他,什么都不要想,安靜一會(huì)就能睡著。另外,主動(dòng)和她的媽媽進(jìn)行交流,鼓勵(lì)媽媽帶領(lǐng)xxx在家也要養(yǎng)成午休習(xí)慣。并且,只要xxx成功午睡一次時(shí),我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他,讓他當(dāng)班級(jí)的小老師。debasrideb.com
效果:
事實(shí)證明,聰明的小帥哥能夠理解老師的用意,不僅上學(xué)期他的午休情況有了改善,并且在家園共同的努力下,這學(xué)期的xxx長(zhǎng)大了很多,懂事了很多。相信在日后,xxx會(huì)表現(xiàn)的更加棒。
設(shè)計(jì)意圖:
清晨,明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上,媽媽手記被偷,以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽(tīng)得非常投入,并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點(diǎn),自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題,這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活,又是孩子感興趣的事物和問(wèn)題,既可以滿(mǎn)足幼兒的需要,反映最近發(fā)展區(qū)的水平, 又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),拓展孩子的視野,具有非常現(xiàn)實(shí)積極的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合生活實(shí)際,了解防盜的設(shè)施與方法。
2.樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象。
3.畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4.紅色水筆人手1支。
5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。
幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程,教師在交代任務(wù)時(shí),把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí),著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料,同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。
活動(dòng)過(guò)程:
1.利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題
討論:你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西,是怎么一會(huì)事?
(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))
2.了解各種防盜方法。
(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過(guò)實(shí)物投影儀,幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
(2) 幼兒布置展板,教師鼓勵(lì)幼兒觀(guān)看并相互介紹。
[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富:有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門(mén)的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)提供了警車(chē)、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén)、保安室的資料……]
(這個(gè)環(huán)節(jié),有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中,實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)
(3) 鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的`防盜方法介紹給大家。
(在整個(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí),請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。)
(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時(shí),抓住話(huà)題討論展開(kāi),孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考,教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線(xiàn)報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放,用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野)
(在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示;講到密碼鎖時(shí),請(qǐng)幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)
(在交流中及時(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí),有幼兒說(shuō)到公路上的裝置,“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子,讓他們?nèi)ヌ骄?,并作為一個(gè)新的課題。)
3.通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”
(2)“原來(lái),小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西,所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?
(陳鶴琴先生認(rèn)為:“兒童離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。)
4.游戲:設(shè)計(jì)防盜方案。
(1) 鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。
(小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),在觀(guān)點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí),從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。)
(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。
(在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,有警犬等動(dòng)物守門(mén),更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))
5.活動(dòng)延伸:
幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,教師充分利用家長(zhǎng)資源,在家長(zhǎng)的支持下,孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小百科:防盜顧名思義:防備各種有形財(cái)產(chǎn)、無(wú)形財(cái)產(chǎn)被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關(guān)鍵在于防患于未然。如果不提高防盜意識(shí),等財(cái)物被盜后才悔之晚矣非君子所為!
觀(guān)察時(shí)間:
午餐環(huán)節(jié)
觀(guān)察背景:
在巡視幼兒進(jìn)餐的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)多多在用手抓飯、抓菜吃。
觀(guān)察目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用勺子進(jìn)餐觀(guān)察過(guò)程分析與措施:
午餐時(shí)發(fā)現(xiàn)多多在用手去抓飯、用手去捏菜吃。我走過(guò)去蹲下問(wèn):“多多我們之前在娃娃家米飯是用什么吃的?”多多說(shuō):“我知道,是勺子?!蔽艺f(shuō):“那我們現(xiàn)在吃米飯是不是也要拿小勺子吃呢?”多多抬頭看著我然后低頭看著小勺子用濕紙巾將手中的飯粒擦干凈,拿起小勺子吃飯。我跟多多說(shuō)“我們吃飯用小勺子吃飯菜,這樣不會(huì)燙到我們的小手。”我用我的手輕輕包裹著她的手,讓她的小手拿勺子。但是,當(dāng)我放開(kāi)多多的手后她就又放下勺子,繼續(xù)用手去抓飯菜。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)多多在中午吃飯的時(shí)候沒(méi)有再用小手抓飯,而是用勺子吃。
觀(guān)察分析:
該幼兒在進(jìn)入小班的集體生活前,在家是家長(zhǎng)喂飯,該幼兒的手眼協(xié)調(diào)的.能力沒(méi)有得到一定的鍛煉,不能用手中的小勺子準(zhǔn)確的將食物放進(jìn)嘴中。
在《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:3-4歲幼兒能夠熟練地用勺子吃飯的目標(biāo)。班中大部分的幼兒都能夠用小勺子進(jìn)餐,但多多卻用手來(lái)抓飯。從多多用手抓飯的舉動(dòng)可以看出她沒(méi)有掌握熟練地用勺子吃飯的技能。在與家長(zhǎng)溝通后,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)想讓幼兒去在小時(shí)候發(fā)展小肌肉的鍛煉,讓幼兒感知更多事物,增加她的觸感和味覺(jué)感官,所以沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)讓幼兒去用小勺子吃飯。措施:
1、日常引導(dǎo)。在日常進(jìn)餐的環(huán)節(jié)中多進(jìn)行關(guān)注。
2、班級(jí)游戲材料投放。根據(jù)班級(jí)幼兒使用勺子到程度和興趣,設(shè)計(jì)給小動(dòng)物投放的益智區(qū)玩具,通過(guò)用小勺子將小動(dòng)物喜歡的食物送到“嘴中”,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
3、在餐前的過(guò)渡環(huán)節(jié)中通過(guò)小歌謠和小口訣幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的小手勢(shì)。
4、家園共育。我們可以與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒正確的拿勺方式,讓幼兒在家中嘗試自己拿勺子吃飯、自己拿杯子喝水。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志牌,并理解它們所代表的含義。
2、 知道標(biāo)志牌對(duì)人具有指引、約束等作用。
3、 能夠完整、簡(jiǎn)潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌,并主動(dòng)關(guān)注公共場(chǎng)所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、 發(fā)展幼兒的.觀(guān)察比較能力。
5、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常見(jiàn)標(biāo)志牌圖片若干份(PPT形式)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、引入
師:“老師周末出門(mén)逛街的時(shí)候,走過(guò)了很多的地方,看到了很多很多的牌子,誒,會(huì)是一些什么牌子呢?老師先不說(shuō),我們一起來(lái)看看就知道了?!?/p>
二、基本部分
1、出示各種常見(jiàn)標(biāo)志的匯總圖片(縮略圖形式)。
提問(wèn)1:小朋友們看一看,這些是什么?(標(biāo)志牌)
2、依次出示每一張圖片。
提問(wèn)1:這個(gè)標(biāo)志你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里看見(jiàn)過(guò)?
提問(wèn)2:它想要告訴我們什么?
3、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)散幼兒思維。
提問(wèn)1:在什么地方,你還看見(jiàn)過(guò)其它的標(biāo)志牌?請(qǐng)幼完整、簡(jiǎn)潔的描述它的樣子。
提問(wèn)2:為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌?
提問(wèn)3:看到這些標(biāo)志,我們應(yīng)該怎么做?(教師可舉例提示)
三、 總結(jié)部分
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同在逛街、旅游的時(shí)候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評(píng)議:
1、 整體效果不錯(cuò)。
2、 活動(dòng)內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評(píng)議:
1、 活動(dòng)效果較好。
2、 教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”類(lèi)型口語(yǔ)過(guò)多。
觀(guān)察記錄:
銘銘表現(xiàn)渴望非常強(qiáng)烈、自制力不夠;語(yǔ)言表述能力較強(qiáng),聰明、愛(ài)提問(wèn)題。在課堂上總是搶著回答問(wèn)題,甚至不等老師把話(huà)說(shuō)完,就著急地?fù)屧?huà)。日常生活中也沒(méi)有耐心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),一味急于自己表達(dá)。甚至吃飯?jiān)绮贂r(shí),他也不忘記傾訴。
分析與說(shuō)明:
孩子愛(ài)表現(xiàn),但自控能力很差,所以不管在什么場(chǎng)合,他總會(huì)不由自主的插話(huà)。所以我們要教育孩子耐心聽(tīng)完別人的話(huà),并能根據(jù)講話(huà)內(nèi)容作出應(yīng)答。
下階段措施:
培養(yǎng)孩子的'自控能力,能做到在不該說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合控制自己不說(shuō)話(huà),認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情。
1、在日常生活中,多與孩子交談,教師耐心傾聽(tīng)孩子講話(huà),以良好的態(tài)度對(duì)待和回應(yīng)孩子。
2、課余時(shí)間給孩子寬松的語(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境,多讓孩子說(shuō)。
3、積極開(kāi)展能培養(yǎng)孩子自控能力的游戲:木頭人、猜謎語(yǔ)等,鍛煉孩子的自我約束力。
喜歡《幼兒園日?;顒?dòng)美篇內(nèi)容(推薦6篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園早晨入園美篇專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
幼兒園一日活動(dòng)美篇內(nèi)容 篇1為迎接第XX個(gè)“全國(guó)愛(ài)眼日”的到來(lái),培養(yǎng)幼兒愛(ài)眼、護(hù)眼的好習(xí)慣。5月30日,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師九團(tuán)幼兒園開(kāi)展了以“呵護(hù)眼睛,從小做起”為主題的愛(ài)眼護(hù)眼系列活動(dòng)。此次活動(dòng)通過(guò)兒歌、故事、游戲等多種形式,讓幼兒了解眼睛的作用,掌握如何保護(hù)自己的眼睛的相關(guān)知識(shí)。并通...
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)策劃方案,歡迎大家分享。幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)美篇內(nèi)容 篇1活動(dòng)準(zhǔn)備:1、照片,父母的簡(jiǎn)單情況,家庭生活...
九九重陽(yáng)佳節(jié)到,遍插茱萸去登高。滿(mǎn)眼皆是金菊黃,香氣四溢精神爽。一杯美酒敬親人,但愿身體都安康。以下是小編為大家整理的2025年幼兒園九九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)美篇內(nèi)容結(jié)束語(yǔ) 篇1一、幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容:1、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,...
為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作,活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類(lèi)文書(shū)?;顒?dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的圣誕節(jié)活動(dòng)策劃設(shè)計(jì)方案(精選10篇),歡迎大家分享。圣誕節(jié)活動(dòng)美篇內(nèi)容 篇1一、活動(dòng)策劃整場(chǎng)活動(dòng)圍繞魔術(shù)表演...
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的生成活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。幼兒園生成活動(dòng)美篇內(nèi)容 篇1【活動(dòng)時(shí)間】元宵節(jié)前一天【活動(dòng)對(duì)象】學(xué)校學(xué)生以及家...
最新更新