網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)

在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，在過去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，將過去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作總結(jié)范文（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

為維護(hù)學(xué)生身心健康、保障學(xué)生生命安全，及時(shí)、高效地對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行預(yù)防、教育和引導(dǎo)，近期，我校為此開展了系列活動(dòng)。

一是制訂方案。

校長(zhǎng)主持召開專項(xiàng)會(huì)議，專題研究并制訂了《關(guān)于做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的實(shí)施方案》。同時(shí)迅速進(jìn)行排查，全面了解全校學(xué)生利用電腦、手機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，對(duì)排查出來的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題，及時(shí)給予教育和引導(dǎo)。

二是進(jìn)行國旗下講話。

在全體師生參加的學(xué)校集會(huì)上，政教處鄭主任分析了成癮網(wǎng)游、邪惡動(dòng)漫、不良小說等嚴(yán)重影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康現(xiàn)象，教育引導(dǎo)同學(xué)們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

三是召開主題班會(huì)。

班會(huì)上，班主任老師認(rèn)真調(diào)查了解學(xué)生上網(wǎng)的有關(guān)情況，深刻教育、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和方式，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。

四是利用廣播宣傳。

大課間時(shí)段，校紅領(lǐng)巾廣播站向全體同學(xué)宣讀預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)《三字文》和《倡議書》。

五是發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并簽字，切實(shí)形成家校共同預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的堅(jiān)實(shí)合力。

通過多舉措開展預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)，使學(xué)生們切實(shí)增強(qiáng)了自覺拒絕沉溺網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)，提高了學(xué)生們抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)的能力。同時(shí)，為學(xué)生們的身心健康提供了有力的保障。通過家庭，學(xué)校校攜手，相信孩子們定會(huì)在純凈的藍(lán)天下健康的成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校教育中的地位日益凸顯。在過去的一學(xué)期里，我校大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，取得了一定的成效，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用

平臺(tái)選擇

經(jīng)過綜合評(píng)估，我校選用了xx網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為主要的教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)結(jié)合其他輔助工具，為教學(xué)提供了多樣化的選擇。

功能開發(fā)

對(duì)選定的教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了深度定制和功能開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了課程創(chuàng)建、在線直播、作業(yè)布置與批改、在線考試、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等一系列功能。

二、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)組織

定期組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，包括平臺(tái)操作、教學(xué)設(shè)計(jì)、在線教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。

邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提升教師的信息化教學(xué)水平。

實(shí)踐交流

開展教師之間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和交流活動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

鼓勵(lì)教師參加各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)競(jìng)賽，以賽促教。

三、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施

課程設(shè)計(jì)

教師根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)視頻、課件、案例等。

注重課程的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)實(shí)施

采用多種教學(xué)方法，如直播教學(xué)、異步教學(xué)、混合式教學(xué)等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)支持與服務(wù)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)

為學(xué)生提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南和操作手冊(cè)，幫助他們熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用。

安排專門的輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)咨詢和心理輔導(dǎo)。

技術(shù)支持

建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的技術(shù)問題。

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保學(xué)生能夠流暢地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估

監(jiān)控機(jī)制

建立了完善的'教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，通過聽課、檢查教學(xué)資料、收集學(xué)生反饋等方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行全程監(jiān)控。

評(píng)估指標(biāo)

制定了科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行全面評(píng)估。

六、存在的問題與改進(jìn)措施

存在問題

部分教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的適應(yīng)能力還有待提高。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量和數(shù)量有待進(jìn)一步優(yōu)化。

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力和自律性參差不齊。

改進(jìn)措施

持續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

加大對(duì)教學(xué)資源的投入和整合力度。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

通過本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐，我校在教學(xué)模式創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)支持等方面取得了一定的成績(jī)，但也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和不足。在未來的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作向更高水平發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

近期由于受到疫情影響，本該20xx年春季開學(xué)時(shí)間延期了，為了不影響學(xué)生進(jìn)修，學(xué)校制定了行之有效措施，本著停課不停學(xué)正確思路，有計(jì)劃的組織各年級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。初三年級(jí)安排了兩節(jié)體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對(duì)的，不僅是初三全體學(xué)生，有可能還有家長(zhǎng)，甚至感興趣的其他人。因此，對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開課還公開課。由于體育學(xué)科特點(diǎn)，怎么上如何上?我感覺壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對(duì)于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)直播操作的人來說，壓力非常大。就在我不知咋辦的`時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，連續(xù)培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大，對(duì)新知識(shí)的了解使我癡迷，我馬上開始行動(dòng)起來，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合初三體育學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。以中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主制作ppt，并經(jīng)過多次修改，試錄、試播最后呈現(xiàn)給學(xué)生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學(xué)生的練習(xí)情況，我通過簽到、答疑、課堂練習(xí)、拍照片等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)修，提高進(jìn)修質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)直播課讓我的身心疲憊，線上教學(xué)確實(shí)不同線下教學(xué)，但目前網(wǎng)絡(luò)直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。

在此，我感謝學(xué)校給我了一次非常好的進(jìn)修機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的進(jìn)修生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

一、明確辦學(xué)思路、突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)單位參與多，招生困難的形勢(shì)下，我們的辦學(xué)思路是：樹立與時(shí)代和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，依托陜西師范大學(xué)的品牌，借助學(xué)院雄厚的教學(xué)資源，培養(yǎng)符合商洛經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展所需的合格人才。一年來認(rèn)真貫徹陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院制定的各項(xiàng)制度，本著規(guī)范教學(xué)、管理從嚴(yán)，嚴(yán)格執(zhí)行上機(jī)學(xué)習(xí)課件、自學(xué)、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際制定了實(shí)施細(xì)則，形成了規(guī)范的操作過程，保證了教學(xué)工作的正常進(jìn)行，取得了一定的成績(jī)。

二、加強(qiáng)宣傳，廣開渠道，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。

20xx年我中心為招生想了不少辦法，做了大量的工作。一是借助地網(wǎng)，大力做好招生宣傳工作。一方面充分利用我院函授教育在商洛七縣區(qū)各站點(diǎn)的有利條件，借助它們的地域關(guān)系，積極宣傳招生；另一方面針對(duì)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，以及我市地處山區(qū)，信息傳輸條件較差的實(shí)際情況，成立了專門的招生隊(duì)伍，任務(wù)到人，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)到各行業(yè)、各單位及XX市臨近郊區(qū)及各縣中小學(xué)進(jìn)行宣傳，同時(shí)在XX市設(shè)立六個(gè)固定招生宣傳點(diǎn)，安排專人負(fù)責(zé)報(bào)名咨詢，發(fā)放招生簡(jiǎn)章等工作；二是利用天網(wǎng)，充分發(fā)揮新聞媒體宣傳作用。在商洛電視臺(tái)黃金時(shí)段播放游飛字幕廣告，在《商洛報(bào)》開專版多期刊登招生簡(jiǎn)章；在商洛學(xué)院成人教育學(xué)院網(wǎng)站及商洛信息港等多個(gè)網(wǎng)站發(fā)布招生簡(jiǎn)章；三是利用人網(wǎng)，召開各函授站點(diǎn)負(fù)責(zé)人及我院實(shí)習(xí)基地中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議聯(lián)絡(luò)感情，通過他們建立起遍布全市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的長(zhǎng)期招生宣傳隊(duì)伍，再是發(fā)動(dòng)在籍學(xué)員協(xié)助招生。學(xué)員是一個(gè)巨大的宣傳群體，他們對(duì)學(xué)習(xí)中心的情況了解，通過他們可以發(fā)動(dòng)自己的親朋好友、同事同學(xué)報(bào)考。經(jīng)過多方努力，全年報(bào)名錄取人數(shù)700余人，實(shí)際報(bào)到、注冊(cè)近660人。超額完成了全年的招生計(jì)劃?，F(xiàn)在籍學(xué)員達(dá)1300余人，創(chuàng)歷史新高。

三、強(qiáng)化服務(wù)，嚴(yán)格管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

我中心依托商洛學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系具體對(duì)陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)與考試管理。他們?cè)诠芾碇?，結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行、詳細(xì)的教學(xué)管理及考試管理等方面的管理制度，并掛牌上墻，責(zé)任到人，確保了教學(xué)及管理工作的順利進(jìn)行。計(jì)算機(jī)科學(xué)系擁有辦公面積200余平米，供學(xué)生上課使用的機(jī)房4個(gè)，微機(jī)200 多臺(tái)，還有4個(gè)多媒體教室，專門為學(xué)員播放課件，并設(shè)有專用的衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)。

1、服務(wù)方面。

我中心每一位工作人員，樹立一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切的服務(wù)意識(shí)，針對(duì)我市學(xué)員分布在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)山區(qū)的特點(diǎn)，每次課程考試及通知有關(guān)急辦事項(xiàng)，都是利用電話通知到本人，規(guī)范接待學(xué)員用語，對(duì)學(xué)員提出的各種問題，都要認(rèn)真耐心地做出解答，想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所急，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)員營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、教學(xué)管理方面。

現(xiàn)有管理人員8人，專職技術(shù)人員8人，普通工作人員4人，輔導(dǎo)教師40余人。這些硬件條件為教學(xué)提供了可靠的保障，為教學(xué)管理工作創(chuàng)造了良好配套環(huán)境。學(xué)習(xí)中心依據(jù)試點(diǎn)高校的具體要求，安排了詳細(xì)的輔導(dǎo)課表，按時(shí)播放課件，督促學(xué)員及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并且安排專人對(duì)機(jī)房、多媒體教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒處理，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、考試管理方面。

學(xué)習(xí)中心根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院考試安排，提前準(zhǔn)備《考場(chǎng)安排表》，成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考試領(lǐng)導(dǎo)小組，并在考試前一天召開考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，組織監(jiān)考人員學(xué)習(xí)《監(jiān)考守則》，按照《考場(chǎng)規(guī)范》布置考場(chǎng)。嚴(yán)肅、公正地做好考試工作，認(rèn)真履行試卷交接程序，保證了每學(xué)期考試工作的順利進(jìn)行。一年來，教學(xué)與考試工作在陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的關(guān)懷與指導(dǎo)下運(yùn)行良好。

四、精心遴選輔導(dǎo)教師，努力做好學(xué)生管理工作。

一年來，我中心努力按照陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃和課程大綱安排教學(xué)工作，精心遴選輔導(dǎo)教師40余人，在秉承我校教師優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，依照網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提供的教學(xué)計(jì)劃及大綱，結(jié)合學(xué)生提出的疑難問題，耐心、細(xì)致地做好輔導(dǎo)答疑工作，為了方便學(xué)生提問，我們向?qū)W生公布咨詢電話3部，收到咨詢信件600多封，有效答疑1000多次，及時(shí)解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，受到廣大學(xué)生的好評(píng)。在做好日常課程輔導(dǎo)和教務(wù)管理的前提下，及時(shí)收集并向陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及教學(xué)意見或建議，按照要求，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，有力地保證了各項(xiàng)工作順利開展。 總之，一年來在陜西師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過學(xué)習(xí)中心全體工作人員的共同努力，遠(yuǎn)程教育工作取得了可喜的成績(jī)。但還存在許多不足，有不少地方不盡人意，需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。今后我們將進(jìn)一步規(guī)范遠(yuǎn)程教育形式，樹立服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)體系，提高服務(wù)質(zhì)量，使所有接受網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)員，都盡可能的享受到真正優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育積極健康向前發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不同的'思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓學(xué)生都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

我也是通過了這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，更加深刻的體會(huì)到，這種方式的教學(xué)我并不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改進(jìn)的，不過也是取得了一些的成果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度沒有落下來，并且我也是把教學(xué)給做好了，我也是要對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作來做一個(gè)工作的總結(jié)。

開始做這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作的時(shí)候，我不是很適應(yīng)，畢竟之前也是沒有做過的，不過由于開學(xué)比較的遲，而且六年級(jí)也是面臨著小升初的一個(gè)壓力，作為數(shù)學(xué)老師的我也是必須要為學(xué)生們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，我也是積極的去準(zhǔn)備，尋找合適的方法，然后讓學(xué)生們?cè)诩依飦砺犝n，我也是經(jīng)過了努力，讓學(xué)生們接受這種方式，并且和課堂的學(xué)習(xí)不同的一個(gè)方面，如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽不太懂，可以反復(fù)的聽，而不是像課堂上，如果一時(shí)不認(rèn)真，那么想補(bǔ)，還要過來問，而且有時(shí)候還可能遺漏，但是這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，學(xué)生們也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反復(fù)的看視頻。

而且我也是布置好作業(yè)，讓學(xué)生們清楚，該做什么來把知識(shí)點(diǎn)給鞏固，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，除了理解還有一個(gè)比較重要的就是要多做題目，我也是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的一個(gè)情況，去出題目，并且也是通過做題目，學(xué)生們也是掌握了知識(shí)，到了學(xué)校，做了一次測(cè)試，大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是有的，而且也是學(xué)到了知識(shí)，這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓我感受到，平時(shí)的教學(xué)之中其實(shí)可以多去嘗試一些新的方法，來把教學(xué)做的更加的好，而不是一直老一套的方法，畢竟不同的方法來做，能更好的讓學(xué)生們有不一樣的渠道接受到知識(shí)，能更好的來掌握數(shù)學(xué)，特別是六年級(jí)的學(xué)生，本來時(shí)間就是比較的少，而這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓他們沒有浪費(fèi)花時(shí)間，并且也是能學(xué)到知識(shí)。

不過我也是發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題，對(duì)于這種方式我不是那么的熟悉，開始的時(shí)候做得不夠好，后面雖然還有改進(jìn)，但是我也是知道，還有更大的進(jìn)步空間，以后我也是要繼續(xù)的努力，去提升自己的一個(gè)教學(xué)能力，讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識(shí)，接下來的日子里，也是要把教學(xué)做好，六年級(jí)的壓力也是有一些的，要讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)都學(xué)好，不拖他們升入初中的一個(gè)后腿，并且個(gè)人也是需要去繼續(xù)提升自己的一個(gè)教學(xué)水平。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在新冠肺炎疫情這一特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會(huì)，既是對(duì)過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了不少好的方法。

一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1.課前制定詳細(xì)的授課計(jì)劃。九年級(jí)開學(xué)前做出一?？荚嚽暗脑敿?xì)周計(jì)劃，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況，又對(duì)周計(jì)劃及時(shí)做出了更合理的調(diào)整。七、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。

2.合理制定授課內(nèi)容。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級(jí)說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說明文閱讀的.方法。安排單元測(cè)試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。鼓勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會(huì)通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間，還可以根據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來講課，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問題，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。

4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會(huì)打擊學(xué)生積極性。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的PPT課件，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)需要掌握的知識(shí)，如，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范。

教學(xué)中力求課堂知識(shí)點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、作業(yè)布置和批改方面：

1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，保護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，注意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別，有分層。

2.作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)情況，以此評(píng)估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評(píng)語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng)。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

三、學(xué)生管理方面：

1.多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問題。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報(bào)到位情況，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)選功能，單獨(dú)評(píng)語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，還可以通過家校本的作業(yè)評(píng)語與其單獨(dú)溝通，或者和家長(zhǎng)溝通，通過激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。

2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng)，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)與激勵(lì)同行，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽課，保證聽課時(shí)間和效果。

四、家校溝通方面：

1.及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通互動(dòng)，聽取他們的聲音和意見。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋，對(duì)教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群，給家長(zhǎng)提供具體的辦法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招交流，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

在此次教研會(huì)中，史校長(zhǎng)這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力更是極大的促進(jìn)?！?/p>

線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來說，是一種全新的體驗(yàn)。既考驗(yàn)我們，也考驗(yàn)學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期，在特殊的形勢(shì)下，學(xué)校全面推行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這一全新的教學(xué)模式給我們帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。以下是對(duì)本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的詳細(xì)總結(jié)：

一、教學(xué)平臺(tái)與工具的選擇

經(jīng)過綜合評(píng)估，選用了功能較為全面、操作相對(duì)簡(jiǎn)便的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)，搭配使用了一些輔助工具。

二、教師的教學(xué)開展情況

教師們積極參加培訓(xùn)，迅速掌握了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技能。

精心備課，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，包括視頻講解、文檔資料、在線討論話題等。

靈活運(yùn)用直播、錄播、在線答疑等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)參加在線課程，積極參與討論和互動(dòng)。

但也有部分學(xué)生存在遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)自律性有待提高。

四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障

建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，通過平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生問卷調(diào)查、教師教學(xué)反思等方式，及時(shí)了解教學(xué)情況。

針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，保障教學(xué)質(zhì)量。

五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與不足

優(yōu)勢(shì)

打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)提供了更多的素材和可能性。

不足

網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定影響教學(xué)效果。

缺乏面對(duì)面的交流，難以把握學(xué)生的`實(shí)時(shí)狀態(tài)。

六、改進(jìn)措施與未來展望

進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和工具，提高穩(wěn)定性和易用性。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

探索線上線下混合教學(xué)模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作是一次特殊的經(jīng)歷，也是學(xué)校教育教學(xué)改革的一次重要探索。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，為未來的教學(xué)工作提供更好的支持和保障。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，切實(shí)做好預(yù)防師生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，有效維護(hù)學(xué)生身心健康和生命安全，橫山小學(xué)開展了預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)系列教育活動(dòng)。

5月21日下午，橫山小學(xué)在二樓會(huì)議室召開緊急會(huì)議，制定系列措施，進(jìn)行教育引導(dǎo)工作會(huì)議上，王校長(zhǎng)提出：

一、迅速排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取措施進(jìn)行整治；

二、強(qiáng)化日常監(jiān)管，采取系列措施抓好此項(xiàng)工作，保證學(xué)生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)；

三、集中開展專題教育活動(dòng)，通過觀看預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為；

四、開展主題班會(huì)，班主任老師組織學(xué)生開展專題教育。

五、推動(dòng)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)通過下發(fā)《致全國中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，要求傳達(dá)到每一位家長(zhǎng)，認(rèn)真閱讀并按照要求認(rèn)真做好孩子的教育工作并做好回執(zhí)回收保管要求家長(zhǎng)必須承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當(dāng)消費(fèi)行為，家長(zhǎng)要與孩子多溝通，做好孩子的心理工作。

六、通過專題講座的形式召開學(xué)生會(huì)，傳達(dá)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷的重要性，向?qū)W生闡述沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，以實(shí)例告誡學(xué)生，讓學(xué)生健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

此次活動(dòng)，使學(xué)生們切實(shí)增強(qiáng)了自覺拒絕沉溺網(wǎng)絡(luò)的安全意識(shí)，提高了學(xué)生們抵制沉迷網(wǎng)絡(luò)的能力同時(shí)，為學(xué)生們的身心健康提供了有力的保障通過家校攜手，相信孩子們定會(huì)在純凈的藍(lán)天下健康的成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音 樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不同的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的.許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓學(xué)生都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

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