在我們的生命中,有太多太多的人讓我們感動,值得我們?nèi)ジ屑ぁN覀兊亩鲙?,我們的摯友,我們的親人………甚至是匆匆走過身旁的給了我們燦爛的微笑的陌生人。
感恩是中華民族傳統(tǒng)美德,更是整個人類的一種精神美德。我們生活在這個世界上,時時都接受著社會的“恩賜”:父母的養(yǎng)育、師長的教誨、朋友的關(guān)愛、大自然的慷慨賜予……我們的生命、成長、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源,莫不應在我們的感恩之列。“羔羊跪乳,烏鴉反哺”,動物尚且感恩,何況作為萬物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學,是一種良好的生活態(tài)度,你感恩生活,生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有??梢哉f,常懷感恩之心,不僅是健康人格的基礎(chǔ),也是人生幸福的基礎(chǔ),更是和諧社會的需要。
我們感恩于給予了自己生命、哺育自己健康成長的父母,感恩于給了自己教誨、讓自己增長知識的老師,感恩于給了自己友愛與情誼,使自己在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友,我們也應感恩于為我們提供工作機會、培養(yǎng)和造就自己、實現(xiàn)自身價值的學校。
具有一顆感恩的心首先應該具備以下幾個:
(1)懂得珍惜,珍惜已有的,別等它失去才知可貴,譬如友情、愛情、生命。
(2)懂得寬容,寬容是一種胸懷,感恩的心便擁有這種胸懷。
(3)懂得奉獻,象蠟燭給黑夜以光明,象綠葉給花朵以襯托。“予人玫瑰,手有余香”,感恩的心是溫暖的,如冬日的陽光,驅(qū)散著寒冷,感恩的心在奉獻中求得平和,在付出中感受安然。
學校今年開展的“感恩教育,讓愛常在”活動,就是要培育和弘揚學校感恩文化。一個知道感恩、懂得感恩的人,才會時時懷揣著一顆感恩的心,去回報生活給予的一切。一個具有感恩文化的學校才會是一個有凝聚力、競爭力的學校。
教師應感恩學校給予了自己工作崗位,為自己提供了生存及生活的基本保障,更提供了實現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺?!笆菓B(tài)度而不是才能決定著你在生活中所達到的高度?!币粋€有著感恩之心的教師,會把對學校的感激轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學習、奉獻社會的實際動力。一個有著感恩之心的教師,會執(zhí)著而無私,博愛而善良,敬業(yè)而忠誠。能夠常揣感恩之心去工作,那你一定會被學校接納、被事業(yè)接納、被成功接納、被你的夢想接納。
感恩是雙向的。教師感恩于學校,學校也要感恩于教師的勞動創(chuàng)造和辛勤付出。教師與學校猶如船與船員,雙方互為依靠,在搏擊風浪中雙贏共生。我們深知,作為建筑施工學校,學校廣大教師長期在施工一線工作,拋家離子,無私地奉獻著自己的心血、智慧和才華,為學校發(fā)展作出了巨大貢獻。學校發(fā)展源于教師的努力,學校要感恩于教師,盡力為教師提供好的薪資福利,提供更大的發(fā)展空間,確保學校發(fā)展成果惠及廣大教師。學校感恩教師,教師感恩學校,彼此間的溝通會更加融洽,彼此間會充滿理解與包容,這不但成為建設(shè)和諧學校的基礎(chǔ),也必將成為學校又好又快發(fā)展的動力
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩的心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,對別人也就會少一分挑剔而多一分欣賞。
今天,我們要去閱江樓游學。因為期待,所以早早的來到了學校,才進學校門,就看見有十幾個導游,我猜這次游學的人應該不會少吧。到了班級,老師就開始在網(wǎng)上找我們可看的視頻,別的同學笑聲連連,可我卻一點興趣都沒有,只想著趕快出發(fā)才好。
九點半,我們終于出發(fā)了,一路上大家七嘴八舌的談論著想象中的閱江樓,車廂里到處都彌漫著快樂的氣息。不知不覺就到了目的地。下了車,同學們個個都像出了籠的小鳥,嘰嘰喳喳地涌進了公園。公園里,三三兩兩的老人,有的練劍、有的打拳、還有的聚在一起做體操。繼續(xù)往里走,一段石階出現(xiàn)在我們的面前,我們拾級而上,一尊石像映入眼簾,大家在這里合影留戀。我們穿過一片小樹林,眼前豁然開朗,雄偉的閱江樓出現(xiàn)在我的眼前。我迫不及待地登上閱江樓,哇!美麗的景色盡收眼底。一條條公路就像彩帶一樣蜿蜒曲折,公路上的汽車不再是龐然大物,好像一只只甲殼蟲一樣緩慢爬行。碧綠的樹木像一塊塊寶石鑲嵌在遼闊的大地上。我不禁感嘆道:會當凌絕頂,一覽眾山小??!我和旁邊的同學會心的笑了。
午飯后,我們還有游覽了靜海寺、鄭和紀念堂。不知不覺就到了回校的時間了,大家依依不舍地離開了公園?;厝サ穆飞?,我想:祖先留給了我們這么多珍貴的財富,讓我們?nèi)ビ斡[,去陶冶情操,我們要努力的保護這些歷史遺跡,不能讓這些寶貝被別人破壞。
這真是一次愉快的游學,既讓我學到了歷史知識,又開闊了視野,真是一舉兩得呀!
通過這次戶外拓展訓練活動讓我深深地體會到了團隊協(xié)作的重要性,同時也讓我認識到了平時在工作中的不足,可以說這是一次非常難得的經(jīng)歷。拓展教練通過一些團建拓展項目使我們的團隊能夠發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,不斷改進,即使在工作中出現(xiàn)錯誤,我們也要勇敢承擔和解決。
所謂團隊就是:1.有共同的目標;2.相互協(xié)作;3.有核心領(lǐng)導;4.有規(guī)則制度。在工作中做到聽從指揮不抱怨,不要不懂裝懂。老話說得好“一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高”。一個人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起,有一顆上進的心才能充分發(fā)揮自己的智慧和力量。
公司領(lǐng)導煞費苦心的提供這次團隊拓展訓練,讓我們在拓展訓練中感悟集體的力量和自己的不足。我們要把拓展培訓中的精神帶到工作中,像一個士兵一樣做到服從、守紀、不拖沓,勇往直前完成領(lǐng)導交給我們的任務。
生活中我們遇到各種各樣的難題,就像前段時間公司組織觀看的電影《攀登者》一樣,我們要勇敢面對困難、堅持、堅強、勇敢不屈,共同協(xié)作,相互支持去完成任務。在工作中,我的性格比較急躁、不認真、不細致,導致很多事情沒有做到完美。今后我一定要認真做好每一件事,爭取做到和同事間友好相處,不做一個為了上班而上班的人,要每天充滿熱情、激情的去工作,為公司的不斷壯大添磚加瓦,為公司更上一層樓去努力。
最后,謝謝領(lǐng)導一直以來的關(guān)心,同事的支持。
《洞》這本書是由路易斯`薩奇爾所創(chuàng)作的書。封面上有一只四條腿的動物,眼睛紅彤彤的,身上有幾個黃色的斑點,其他地方都是黑色的,看上去很像一只蜥蜴。其它的地方還有一些黑色的圓點,其實就是洞,我已經(jīng)在封面上找到了許多東西,但是封面上的東西遠遠落后于書里面的東西。
書中的主人公斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋,因而進了專為壞孩子開的訓練營——翠湖營。他每天必須冒著烈日挖一個5英尺深、5英尺寬的洞。管理員大人說這是為了改善他的品格,但實際上管理員大人是為了挖這里的財寶。在翠湖營,他遇到了種種困難、險境,但他不斷激勵自己,終于解救了自己和零蛋,蛻變成為了一個新的自己。
我十分佩服斯坦利。當他被很多人認為是小偷的時候時,他并沒有大聲反抗;當他每天要在烈日下挖洞時,他也沒有打抱不平,還在信中編了一些故事讓媽媽放心;當他想到零蛋逃出營地可能遭遇不幸時,不顧一切地去尋找到他。這就是"洞"的秘密。無論遇到什么困難,只要咬咬牙,闖過去,很快就結(jié)束了。其實,每個人心中都有一個目標,比如:我要在數(shù)學競賽中得到第一、期末考試我要得全班第一名、我要打破別人的一項紀錄等等的一些目標。有大的,有小的。有些人使用卑鄙的手段得到心中的目標,另一些人是用正確的方式完成自己的目標,兩種做法都有他自己的理由。做壞事固然不對,但是利用別人做壞事,那就更壞了。
感謝《洞》這本書,讓我看到了自己身上的能量。以后,我也要像斯坦利那樣勇敢、堅定,面對難題不退縮,被大人誤解不氣餒,遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力!
當我們還是襁褓中的嬰兒時,我們是極易夭折的;當我們青春年少不諳世事時,我們也極易誤入歧途。今天,我們能強健而正直的生活著,我們應該對那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人,用智慧啟迪我們的人,用美德陶冶我們的人,用真情沐浴我們的人,心存感激。
心存感激,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍,空氣因此而變得濕潤,美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念,并應該從內(nèi)心自覺以自己的實際行動來回報社會。感恩是道德養(yǎng)成的過程,最終生成一種道德自覺。
我們在父母的厚愛中成長,我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同事,你有沒有心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象?我們都曾在父母的溺愛中生長,有許多人,心中只有自己,沒有他人。平時同事之間的相處,學會與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應該有一顆感恩的心對待周圍的人,在社會大家庭中,懷著一顆感恩的心,處理好同事之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛學生愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時,以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,回報生活和社會。
在工作中,在生活上,我們每個人都可能遇到困難,一定都需要別人幫助。“人心齊,泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?,幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對待我們身邊的人,多好??!我們回報幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度,來回報關(guān)心我們的人。
一個經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會自覺自愿地給人以幫助,助人為樂。而那些不會感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會就會變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們,不屑與他們?yōu)槲椤?/p>
感恩,自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報”、“投我以桃,報之以李”的說法,也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓,也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。
我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,我們遠離了蒙昧和野蠻,遠離了茹毛飲血、風餐露宿的時代。我們應該對我們的先輩,心存感激。
我們不必去捕魚狩獵,卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采??棽迹瑓s能享受到錦衣華服。我們應該對我們的同輩,心存感激。
多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,就少一份自大與冷漠;多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻。對我們擁有的一切,我們應該心存感激,同時,我們還應該知道自己所肩負的責任。
為了激發(fā)和調(diào)動團員團隊精神和工作熱情,公司組織員工在拓展基地開展了一次“打造贏的團隊”的拓展訓練活動。上午8點30分,沐浴著初夏的陽光,大家在笑翻天樂園內(nèi)的訓練場,在專業(yè)教練的帶領(lǐng)下,每個隊員對設(shè)備的運用都熟練于心。經(jīng)歷一次次的自我挑戰(zhàn),大家在項目實施中“討論-體驗-感悟-總結(jié)-再體驗”,獲得了良好的溝通技巧、決策技巧以及團隊領(lǐng)導技能的鍛煉,增強員工對企業(yè)文化的認同感、歸屬感,極大的提高了工作熱情和積極性。
半個小時后到達拓展基地,訓練正式開始,第一場活動為“團結(jié)協(xié)作攻守兼?zhèn)洹?,將大家分成兩隊,模擬野外軍事行動,兩隊從不同地點出發(fā)進行攻擊、防守;第二場活動為“無間風云戰(zhàn)”,每隊10人并有兩個內(nèi)奸,大家必須先通過協(xié)作迅速找出隱藏在隊伍中的內(nèi)奸,然后組織攻擊對方陣地;第三場為“促膝做游戲”,經(jīng)過兩場活動之后,大家稍稍有點累了,大家坐在樹蔭下進行一集體游戲,提高大家的興致,激發(fā)大家的積極性;經(jīng)過第三場的激勵,第四場活動很快就開始了,大家的興致高到了極點,將整個活動推向了高潮。
在為時一天的場地拓展訓練活動中,隊員們不斷地開動腦筋、攻堅克難,順利完成了一個個看似不可能完成的任務,使全員在團隊的“小家庭”里,體會到了企業(yè)“大家庭”的溫暖和力量。
20xx年12月11日,贛州華堅科技學校在美麗的xxx開展了一次“拼搏/團結(jié)/合作/管理”為主題的戶外拓展活動。我以為這次的團建活動和之前一樣,到處走走,到處看看。在和活動開始了以后,我才發(fā)現(xiàn)這次的活動與眾不同,并沒有我想得那般簡單。
回想起在團建活動中的點點滴滴,最讓我印象深刻的是“極地取水”和“祝福99”。首先我說下“極地取水”,顧名思義就是十瓶水放在地上,在它一米處的位置畫一條線,身體中不能有任何一處接觸地面,如接觸,水瓶重新開始。剛開始之前。我們想了許多的方法,統(tǒng)一意見后采用“一人固定一人去抓”的方法,剛開始是慢吞吞的,在我們一邊實踐一邊學習中,速度越來越快使我們那支小隊伍拿到第一。這不單單是個人優(yōu)勢或者是個人功勞,更多的應是協(xié)作與信賴。
“祝福99”剛到這個活動時,教官在上面指導我們其意思為:“祝福99”要在99秒之前完成3個小任務,第一過山洞,第二擊掌助威,第三報數(shù)。交管給我們3支小隊10分鐘的時間練習,每支小隊各找了一處安靜的地方練習,我們經(jīng)歷了許多困難如:過山洞時手打結(jié)、報數(shù)時出錯等,我們面對各種問題知難而上,永不后退的精神在最后的一場比賽中取得了第二名的成績,雖然沒有在規(guī)定的時間完成,但我們收獲的是團結(jié)、協(xié)作、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)。它這次使我們更加地了解彼此讓我們各個班的班長關(guān)系更加堅固。
通過參加這次團建活動使我深刻的感受到凝聚力,團結(jié)合作的重要性,我相信這次活動對于我會終身受益,我也深信我所在的學校會在大家的共同努力中更加的團結(jié)。
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