bbc生命觀后感模板十一篇

bbc生命觀后感 篇1

生命對(duì)我們而言，只有一次，所以我們才更要去珍惜，對(duì)我們黨來講，“紅線”絕不是一個(gè)簡單的詞。當(dāng)一項(xiàng)工作與“紅線”相連時(shí)，就說明其重要性、迫切性非同一般。比如18億畝的耕地紅線，就不只是一個(gè)數(shù)字概念，它關(guān)乎的是整個(gè)國家的糧食安全。

全國上下都在提發(fā)展，到底我們?cè)撛鯓影l(fā)展，發(fā)展的目的又是什么？其實(shí)這個(gè)問題早就有了答案，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部也都能從科學(xué)發(fā)展觀的角度給出漂亮的回答。然而在現(xiàn)實(shí)中，卻仍存在一邊提科學(xué)發(fā)展、一邊繼續(xù)違背科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)象。其中最典型的，莫過于以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)增長。最近備受關(guān)注的地下水污染催生“癌癥村”和“死亡名單”等新聞，震撼了我們的心靈，也在以生命和未來的.名義、以前所未有的沖擊力，敲響著環(huán)境保護(hù)的警鐘，提醒人們盡快轉(zhuǎn)變發(fā)展理念。更有直接以犧牲勞動(dòng)者身體健康甚至生命安全為代價(jià)的發(fā)展方式，如勞動(dòng)條件惡劣、保護(hù)缺失、強(qiáng)度過大、限制自由等，最嚴(yán)重者因安全生產(chǎn)事故一下奪走百余人的性命！

絕大多數(shù)安全生產(chǎn)事故的發(fā)生并非“偶然”。幾乎每一次調(diào)查的結(jié)果都告訴我們，正是利益驅(qū)使下的畸形發(fā)展動(dòng)機(jī)和僥幸心理，讓“偶然”成為了“必然”。令人心痛的是，以生命換發(fā)展釀成的血淋淋的慘劇并沒有成為前車之鑒，仍然有人在這條路上毫無顧忌地往前沖，這也正是安全生產(chǎn)事故不斷發(fā)生的內(nèi)在原因。這樣的勢頭如果得不到有效遏制，勢必就會(huì)有更多人成為發(fā)展的犧牲品而不是受益者。如此下去，就不僅僅是生產(chǎn)事故了，而是“發(fā)展事故”！

所以說，安全生產(chǎn)和以人為本的科學(xué)發(fā)展觀之間的關(guān)系非但不遙遠(yuǎn)，而且是直接的因果關(guān)系。發(fā)展依靠人、為了人，不是為了錢而依靠人，也不是為了少數(shù)人依靠多數(shù)人，更不能以犧牲人的生命為代價(jià)來換取數(shù)字上的“虛幻增長”。“觸動(dòng)利益往往比觸及靈魂還難”，可是如果不從根本上改變陳舊落后的發(fā)展理念，眼前獲得的利益是不足以彌補(bǔ)在人的生存幸福上欠下的巨債的。

bbc生命觀后感 篇2

曾有人問我："你幸福嗎？"的確這句話看似很簡單，而不同的人可以有著全然不同的回答。有的人可以將自己作為一名人民教師的'職業(yè)看做是一件碌碌無為的事情；有的人可以將孩子所犯的一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)，影響著自己一天或者幾天的情緒。的確教師這份職業(yè)是否幸福？我也常常在問自己。讀了《生命與使命同行》這本書，讓我對(duì)教師這份職業(yè)的幸福感有了一種新的認(rèn)識(shí)。"每一堂課的質(zhì)量，都影響著孩子生命的質(zhì)量。站上講臺(tái)，我就要用生命來歌唱"于漪老師用她的一生去踐行著自己生命的價(jià)值，讓我這名剛進(jìn)入知天命的中年教師也為之感動(dòng)。

作為我們現(xiàn)在的教師，我們并不缺專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)修養(yǎng)甚至專業(yè)精神，而我們真的在許多時(shí)候會(huì)找不到自己這份職業(yè)的幸福感，有許多人也和我一樣有過"圍城"的感慨。當(dāng)我拜讀這本書之后，發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)缺的正是一種對(duì)生命真諦的認(rèn)識(shí)，我們很多時(shí)候只是看到了一個(gè)真正教育者外在的現(xiàn)象，而僅僅只是把這種外在的東西，就以為是它的一種真諦。"心思愈只注意外在的對(duì)象，零零碎碎的外在材料，自家生命就愈四分五裂，盲爽發(fā)狂，而陷于漆黑一團(tuán)之境。"當(dāng)我們細(xì)細(xì)地品讀這本書時(shí)，就像品茶一樣在回味自己的教育人生，可能就會(huì)逐漸地認(rèn)識(shí)到于漪老師為何在寄予新教師時(shí)引用了印度大詩人泰戈?duì)?不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完善。"的這句名言。

bbc生命觀后感 篇3

《生命里》是一部關(guān)于生命最后時(shí)刻的紀(jì)錄片，用鏡頭記錄了上海一家老年護(hù)理醫(yī)院里，走到生命盡頭的人們，如何度過人生的最后時(shí)光。這家醫(yī)院有一個(gè)舒緩療護(hù)病區(qū)，專門接收癌癥晚期患者，他們的預(yù)期壽命不到三個(gè)月。他們有的已經(jīng)八十多歲，也有的才四五十歲。醫(yī)院的墻壁，聆聽了比教堂更多的禱告。這些病人，在生命的彌留時(shí)間里，在想些什么？他們記得什么，牽掛什么，有什么心愿，有什么遺憾？

陳曉軍半躺著病床上，對(duì)醫(yī)生護(hù)士說，他有兩個(gè)愿望，一是不要疼，而是能活動(dòng)。為此，他愿意多掛吊瓶，希望吊瓶里的營養(yǎng)能夠幫他止疼，讓他站起來。醫(yī)生告訴他，他的腫瘤壓迫腰椎神經(jīng)，無法拿掉，即使拿掉了，神經(jīng)也已經(jīng)壓壞了，站起來是不可能站了。聽到這些，他無力地嘆了口氣。女兒經(jīng)常來看他，細(xì)心地給他刮胡子，剪指甲。他說自己養(yǎng)了個(gè)好女兒，臥病幾年，都是女兒照顧，可是女兒30歲的人了，只考慮父母，從沒考慮過自己。他說，要是能再多活幾年，看著女兒成婚，看到婚禮的場面就好了。說著說著，他就哽咽起來。在生命的最后兩天，他經(jīng)常陷入昏迷，卻強(qiáng)撐著要立遺囑，把平時(shí)藏著的錢都留給女兒，他用顫抖的手簽下自己的名字后，就沉沉睡去。

黑子叔87歲了，總是講述他年輕時(shí)的事情，他回憶起45年抗戰(zhàn)勝利，他站在水塔上向下看，看到部隊(duì)扛著盒子槍開到孫中山銅像那里去。他說現(xiàn)在條件好了，武器裝備先進(jìn)了，希望永遠(yuǎn)不要打仗。魯奶奶記憶中最美好的時(shí)光是在新疆兵團(tuán)的日子。她說新疆最美是七八九月，麥子熟了，有白面吃，而西瓜哈密瓜是最甜最好吃的，吃的時(shí)候嗚嗚地吃過去，像吹口琴一樣，回到上海以后，好幾年她都不吃上海的.瓜，因?yàn)楸刃陆畹奶h(yuǎn)。

春節(jié)到了，黑子叔坐在輪椅上，出外到酒店參加了昔日弄堂老鄰居組織的新年聚會(huì)，看到多年不見的老朋友，他的臉上露出了笑容。魯奶奶的身體狀況已經(jīng)不允許出去了，老伴和孩子們決定在病床前過個(gè)特別的團(tuán)圓年。床上支起了桌子，家里做好的十幾道菜擺上了桌，家人們站在病床周圍，吃著飯，聊著天，孫子孫女說著祝福的話，度過了別樣的春節(jié)。魯奶奶在醫(yī)院住了25天，臨終前錄制了給孩子們的話，她說，“我親愛的孩子們，今后你們的母親不在了，希望你們團(tuán)結(jié)友愛，希望你們好好地在一起”。

看完三集的片子，心里有點(diǎn)沉重。記得小時(shí)候，年邁的姥姥曾跟我說，世人就像韭菜一樣，被一茬一茬的割去，現(xiàn)在快輪到他們這茬人了。記得當(dāng)時(shí)看著姥姥花白的頭發(fā)，心里頗為傷感，只盼時(shí)光能夠停駐，使親人永不分離。然而，生老病死是不可抗拒的自然規(guī)律，我們每個(gè)人都在生命的長河里來來去去。那么，在生命的最后，我們應(yīng)該怎樣告別世界，送走自己？

這部紀(jì)錄片的主題是臨終關(guān)懷，記錄的是我國在臨終關(guān)懷方面的初步探索。片中的主人翁們?cè)谏M頭，有的痛苦悲傷，有的樂觀豁達(dá)，他們喜歡看過去的照片，喜歡回憶往事，懷念自己曾經(jīng)朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的時(shí)光，然而死亡是一個(gè)無法回避的話題。如何為臨終病人提供包括生理、心理、社會(huì)等方面的全面照料，使他們的生命得到尊重，生活質(zhì)量得到提高，使他們能夠安寧平靜地走完人生最后旅程，在一個(gè)老齡化加快發(fā)展的社會(huì)，成為一個(gè)越來越值得關(guān)注的問題。同時(shí)正視死亡也有利于我們更好地理解生命的意義，更好地過好活著的每一天。正如影片中說的：如果你問活著的意義，答案就在生命里。

bbc生命觀后感 篇4

第一集――火山爆發(fā)：

本集講述了地球的火山將為我們解釋地球內(nèi)力的作用使之大陸移動(dòng)，并創(chuàng)造了地球產(chǎn)生生命的必要的條件?；鹕礁淖兞说厍虻牡孛?，使地球不再被海水覆蓋。它創(chuàng)造了土地，在很大程度上說明，火山和地球相互依靠，它給地球生物帶來了適宜的生存環(huán)境。

第二集――大氣層流：

本集為我們講述的是大氣層的`重要性，告訴了我們?cè)?960年8月16日有一位部隊(duì)飛行員（joe）前往太空的邊緣。展示了同溫層中的大氣層，我們美麗的地球。本集還為我們講解了雷電的形成，空氣的對(duì)流等。

第三集――冰川融化

本集以阿爾卑斯山為開頭，告訴了我們要研究冰川的最好地方就是阿爾卑斯山脈。給我們展現(xiàn)了冰花的美麗，當(dāng)冰花凝聚在一起的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)自然界令人敬畏的景象。冰川是最具有動(dòng)能的，它變化莫測，冰下是一個(gè)消失了超過一千萬年的世界，它有可能是我們未知的物種起源之一。冰川與我們的世界息息相關(guān)。冰使一種叫片巖的硬巖床暴露出來，它可以挖出堅(jiān)硬的地基來支撐大樓，冰層就像有生命一樣冰層里面充滿了水，這樣才解釋了冰層是流動(dòng)的。

第四集――海洋涌動(dòng)

海洋是我們最為熟悉的一種自然景觀，它占據(jù)了我們世界5/3。，它的力量不可估量，就像海浪，海浪其實(shí)是由一陣微風(fēng)吹起的幾片漣漪。還為我們講述了大西洋里的巨大潮汐，當(dāng)月球、太陽與地球在同一直線上的時(shí)候，星球之間的萬有引力創(chuàng)造了巨大的海洋景觀。也為我們講述了海浪的驚人威力......

第五集――稀有行星

我們的星球是太陽系里中獨(dú)一無二的，甚至在宇宙中也是這樣，地球?yàn)楹魏稳绱颂貏e？好像一切都安排好了一樣為生命創(chuàng)造了完美的生存條件？

這個(gè)看似完美的星球正在面臨著巨大的挑戰(zhàn)，那就是人類。問題是，它會(huì)活下去嗎？

本集為我們講述了在浩瀚的宇宙中，我們地球的獨(dú)特性。針對(duì)到目前為止，我們從太空中為什么都沒有發(fā)現(xiàn)其他有生命的星球。

bbc生命觀后感 篇5

最近，學(xué)校組織觀看了《生命與使命同行》。看完影片以后，深深為于漪老師的人格魅力和高尚師德所折服。在于漪老師的教育觀中，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“育人是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)和根本目的，也是我們所有工作的終極追求”、“人是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本。所以，一切教育必須以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀念”。于老師時(shí)刻踐行著自己的人生格言——“讓生命與使命結(jié)伴同行”?！敖處?，既是一種職業(yè)，更是一種人生理想，是需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)，教師應(yīng)該擁有這樣的人生標(biāo)桿和生命境界。”

于漪老師的這些語句道出了教育的真諦，也道出了作為教師身上肩負(fù)的崇高使命。我想，作為班主任老師，應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、進(jìn)而采取合適的方法教育學(xué)生作為工作的第一要?jiǎng)?wù)。不同的學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，對(duì)于同樣的問題，遇到不同的學(xué)生，絕不能用單一的方法進(jìn)行教育，否則很可能會(huì)造成不良的教育后果。然而，學(xué)生也是有共性的，那就是他們都需要理解和尊重，尤其是來自班主任的理解和尊重。若是我們能多站在學(xué)生的立場考慮問題，把他們放在平等的地位，給予他們足夠的理解和尊重，我們的教育肯定會(huì)收到事半功倍的效果。

bbc生命觀后感 篇6

有時(shí)候，我常常會(huì)問自己：當(dāng)教師幸福么？有的人可以將自己作為一名人民教師的職業(yè)看做是一件碌碌無為的事情；有的人可以將孩子所犯的一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)，影響著自己一天或者幾天的情緒。在讀了《生命與使命同行》這本書之后，讓我對(duì)教師這份職業(yè)的幸福感有了一種新的認(rèn)識(shí)。既然選擇從教，就必須正視自己的位置，它不但體現(xiàn)在知識(shí)的傳授中，更重要的是體現(xiàn)在教師自己的思想上和行為里。

王生英，中國農(nóng)村教師的杰出代表，說她杰出，只因她的堅(jiān)持與付出，很多本不該普通老師所需要承擔(dān)的責(zé)任被她們所撿起肩負(fù)。王生英老師與學(xué)生的風(fēng)雨兼程，困難中家家戶戶的上門教學(xué)，在學(xué)校塌荒時(shí)義無反顧地將自己家變成學(xué)校。這樣只為學(xué)生未來的行為，很少有人能做到。看了王生英老師的事跡后，在我的腦海中浮現(xiàn)了這么一句話：當(dāng)一名人民教師，學(xué)生就是你的兒女，付出就是你的責(zé)任！這份堅(jiān)定的責(zé)任心就是教師生命中最神圣的使命。

或許從前的我在困難面前會(huì)選擇低頭，在誘惑面前會(huì)被拐走。但正視自己是一名教師的時(shí)候我就應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)持，對(duì)教育知識(shí)的堅(jiān)持，對(duì)行為規(guī)范的堅(jiān)持，因?yàn)楹芸赡芤痪湓捯粋€(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神就能改變一個(gè)學(xué)生，所以時(shí)刻堅(jiān)持一名教師應(yīng)有的素質(zhì)是非常重要的！無論遇多大的困難都不能放棄對(duì)教育的初衷，就像王生英老師一樣，在走出大山走進(jìn)大城市新開始新發(fā)展的誘惑面前能把持住，依然陪著大山里的孩子同甘共苦，依然帶著一份平凡的心走出一條屬于她自己不平凡的大路！何為堅(jiān)持？在王生英老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致，她對(duì)教育事業(yè)的這份堅(jiān)持，僅僅是從心出發(fā)的一種簡簡單單想教好學(xué)生的想法。這世間的千般算計(jì)，終究都抵不過一顆簡單的心。作為一名教師，或許就是教育道路上永恒的持有一顆簡單的心——它是甘于付出、不求回報(bào)的！

讀完《生命與使命》，我領(lǐng)略到的不單單是那一篇篇文章，一段段故事和一個(gè)個(gè)人物，更是那背后折射出的樸實(shí)無華的對(duì)教學(xué)的熱愛和執(zhí)著。讀完《生命與使命》，我感受到的并不是那流轉(zhuǎn)于眼球的文字，而是浮現(xiàn)在腦海中的思索。

bbc生命觀后感 篇7

“人命關(guān)天，發(fā)展絕不以犧牲人的生命為代價(jià)，這必須作為一條不可逾越的紅線。”字字有力，句句誅心，深刻闡述了發(fā)展與安全生產(chǎn)的關(guān)系，重申了生命至上安全為天的理念，又警示那些忽視安全、忽視隱患的人。那么如何守住“紅線”，需要我們時(shí)時(shí)刻刻牢記“穩(wěn)、懼、堵”三個(gè)字。穩(wěn)：工作再忙，活再累，天再熱，我們都要穩(wěn)住心神，遇事不慌。

我公司每年新來的大學(xué)生都容易發(fā)生事故，就是因?yàn)椴粔蚍€(wěn)當(dāng)，剛接觸這個(gè)行業(yè)，遇事容易著慌。懼：工作越來越熟練，膽子也越來越大，這是很多人的毛病。該有的安全措施“差不多行了”，該注意的細(xì)節(jié)“沒事，我干了好多回了”，越是這樣越容易發(fā)生事故，我們應(yīng)該懷著“畏懼”的心態(tài)，腦子里時(shí)時(shí)刻刻繃起安全這根弦，這樣才能有效遏制事故發(fā)生。堵：“一人把關(guān)一人安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山?！惫庾⒁庾约旱陌踩€不夠，還要善于發(fā)現(xiàn)隱患，當(dāng)“堵”住一個(gè)隱患時(shí)，就預(yù)示著你身邊的工友已經(jīng)被你拯救了一次，雖然沒有感謝，沒有表揚(yáng)，甚至沒人知道，但這又何嘗不是對(duì)生命敬畏的一種詮釋，和對(duì)工友的一種感情表達(dá)。牢記“穩(wěn)、懼、堵”三個(gè)字，增強(qiáng)“紅線意識(shí)”，阻止事故的.發(fā)生。

“安全生產(chǎn)有長期性、反復(fù)性，即是攻堅(jiān)戰(zhàn)、又是持久戰(zhàn)”。反復(fù)性、長期性尤其對(duì)我們安裝單位體現(xiàn)的更加明顯，工程前期工作忙，累活多，好多工人反倒能注意安全問題，工程后期相對(duì)來說工作量小，雜活多，越是這樣越容易麻痹大意釀成事故。記得在安全會(huì)上項(xiàng)目經(jīng)理常說：“咱們安全生產(chǎn)就像打仗一樣，是個(gè)持久戰(zhàn)。說得多提醒得多，就能保持頭腦清醒；時(shí)間一長了，說的少提醒的少，就容易走神，容易出小問題。每次開會(huì)我都得咬著牙、提著耳朵、扯著嗓子、說著狠話你們才能真正聽到心里，沒關(guān)系只要你們能聽進(jìn)去，我就每周喊。對(duì)，我是項(xiàng)目的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，可是如果出了事故躺在醫(yī)院遭罪的是誰，提心吊膽的又是誰？反復(fù)跟你們講，安全要牢記心頭，是重中之重?！?/p>

項(xiàng)目經(jīng)理話說得很直接，但工作責(zé)任很到位，安全生產(chǎn)就得時(shí)時(shí)講，常常說，不要怕老說麻煩，有句話講的好，“寧為安全憔悴，不為事故落淚。”防范事故、排查隱患，我們要有持久的耐心，要強(qiáng)化“紅線意識(shí)”，加強(qiáng)安全教育，激勵(lì)員工自覺自愿遵守規(guī)則，從根本上杜絕安全事故的發(fā)生。

安全生產(chǎn)“紅線意識(shí)”是企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更是員工幸福生活的保障。只有堅(jiān)守這條紅線，才算是擔(dān)當(dāng)起對(duì)企業(yè)和家庭的責(zé)任；只有堅(jiān)守這條紅線，才是真正的以人為本，追求卓越。真正把安全擺到第一位，才能做到守護(hù)生命紅線，撐起安全的藍(lán)天。

bbc生命觀后感 篇8

紀(jì)錄片《生命里》的另一面，則聚焦于臨終關(guān)懷，這讓我對(duì)死亡這個(gè)話題有了更加深刻的思考和感悟。這部紀(jì)錄片在上海一家老年護(hù)理醫(yī)院的安寧病房展開，記錄了病人們?cè)谏詈髸r(shí)刻的故事。

面對(duì)不可違背的自然規(guī)律，死亡終究會(huì)來臨。然而，《生命里》并沒有以痛苦和絕望來展現(xiàn)這一過程，而是體現(xiàn)了當(dāng)代中國社會(huì)的人性關(guān)懷。紀(jì)錄片中的病人，盡管身體一天比一天虛弱，但他們依然能夠感受到來自家庭、醫(yī)護(hù)人員和志愿者的關(guān)愛與陪伴。這種關(guān)愛讓他們的生命在最后的時(shí)光中充滿了溫暖和尊嚴(yán)。

紀(jì)錄片中的每一個(gè)病人都有著自己彌足珍貴的.回憶和心愿。醫(yī)護(hù)人員和家屬的傾聽與陪伴，讓他們能夠在生命的終點(diǎn)重溫過去的美好時(shí)光，減輕對(duì)死亡的恐懼和不安。這種陪伴不僅是對(duì)病人的一種慰藉，更是對(duì)他們生命尊嚴(yán)的尊重。

其中一個(gè)讓我印象深刻的故事是王學(xué)文的故事。他患有腫瘤晚期，但在安寧病房里度過了他生命中的第二個(gè)生日。他的樂觀和對(duì)生命的熱情打動(dòng)了許多人，他的每一個(gè)愿望都得到了實(shí)現(xiàn)。他的故事讓我明白，即使面對(duì)死亡，我們也有權(quán)利選擇有尊嚴(yán)地離去。

此外，《生命里》還揭示了臨終關(guān)懷在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。與發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比，我國的臨終關(guān)懷服務(wù)尚處在起步階段，需要更多的關(guān)注和支持。紀(jì)錄片通過真實(shí)的案例和感人的畫面，呼吁社會(huì)各界關(guān)注臨終關(guān)懷事業(yè)，為病人們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和關(guān)懷。

總之，《生命里》不僅是一部關(guān)于生命的紀(jì)錄片，更是一部關(guān)于人性、關(guān)懷和尊嚴(yán)的紀(jì)錄片。它讓我重新審視了生命的意義和價(jià)值，也讓我更加關(guān)注那些需要幫助的人們。我希望這部紀(jì)錄片能夠引起更多人的關(guān)注和思考，讓我們共同努力為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界而行動(dòng)起來。

bbc生命觀后感 篇9

無疑地球很幸運(yùn)，歷經(jīng)45億年，各種巧合甚至災(zāi)難造就了今天無與倫比的奇跡。人類又是何等運(yùn)氣，得以在這樣的星球上繁衍生息。我們總為自己的.文明沾沾自喜，卻總忘記這只不過是地球歷史的一瞬。

誠如片中所說我們破壞森林，但幾千年后又會(huì)長起來;我們可以燃燒化石燃料，讓大氣充滿二氧化碳，但地球只需要一百萬年就能恢復(fù)。我們無法承受這樣漫長的時(shí)間，但對(duì)地球不過彈指一揮間。

地球終究會(huì)幸存下來，需要拯救的不是地球，而是我們!

看這樣的片子經(jīng)常會(huì)覺得生活中那些亂七八糟的算什么?政治經(jīng)濟(jì)藝術(shù)又算什么?人類又有什么可以自以為是的?

bbc生命觀后感 篇10

人生芳穢有千載，世上榮枯無百納；逝者如斯，不舍晝夜，日月既往，不可復(fù)追。災(zāi)難的猝然來襲，給中心和公司造成巨大損失，也給本該和睦相愛的家庭帶來無可彌補(bǔ)的缺憾。

災(zāi)難就潛伏在某個(gè)角落，只要稍有不慎，它就會(huì)裹挾著傷痛，卷土重來。是的，我們常常講“安全第一”“生命至上”“防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”在安全的.問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

在警示片中，幕幕慘景、起起傷亡，宗宗損失，次次教訓(xùn)，一個(gè)鮮活的生命，就這樣瞬間隕落，帶來的是無盡的扼腕嘆息，這一次次的悲劇的發(fā)生，看似偶然，實(shí)則反映了部分干部職工在安全生產(chǎn)方面責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)的缺失，也暴露出各涉事企業(yè)在安全教育隱患排查、過程控制、設(shè)備采購、員工自?；ケ７矫娲嬖诘闹T多問題，教訓(xùn)不可謂不深刻。

前事不忘后事之師?！鞍踩珵樘欤辽稀边@不僅僅是一句口號(hào)，更是我們要從心里深刻認(rèn)識(shí)的安全紅線，不能逾越。安全責(zé)任，重于泰山！是啊，這個(gè)責(zé)任，不僅僅關(guān)系著我們的企業(yè)，更與每個(gè)人都息息相關(guān)！沒有安全，企業(yè)無從談起發(fā)展；沒有安全，個(gè)人無法生存；沒有安全，每一個(gè)人的幸福和未來又從何而來呢？

bbc生命觀后感 篇11

這部網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄短片，讓我想起了我的姥爺，2013年的時(shí)候，他永遠(yuǎn)地離開了我們，作為我們家的老一輩人，他是最后離開我們的，媽媽曾經(jīng)和姥爺說過：“使勁兒活啊~一定要看到我女兒結(jié)婚！”可是，我姥爺只看到了我的老公，卻沒能等到我們結(jié)婚。很相似，也是從醫(yī)院里兢兢業(yè)業(yè)熬過多少個(gè)不眠的夜晚才離開的，是因?yàn)槲依褷斒且驗(yàn)槟昙o(jì)太大了，并不是因?yàn)樯　?/p>

姥爺在世的時(shí)候，最喜歡的就是我，姥爺走的那天晚上，我徹夜未眠，仿佛，我的心上不再是那么完整，瞬間缺少一部分。

小的時(shí)候，和姥爺在一起的時(shí)光，感覺我的整個(gè)童年都是那樣多姿多彩，姥爺是個(gè)教育出身的人，據(jù)說做過40多年的校長，寫得一手好毛筆字，再童年的記憶中，每逢過年，都會(huì)寫上許多對(duì)聯(lián)，送給他的朋友們，還會(huì)教我和哥哥一起寫，只是我們這些后人，卻沒有誰對(duì)這方面感興趣，所以沒有得以傳承。

姥爺?shù)娜司夁€是不錯(cuò)的，校長的時(shí)候，結(jié)交了不少的老師，后來，會(huì)經(jīng)常到我家做客，在我剛剛學(xué)會(huì)做飯的時(shí)候，爸媽都上班，只有我畢業(yè)在家，那時(shí)候我還沒有找工作，老師們都來看望姥爺，然后我就做了一大桌子菜招待他們，他們也很開心的！呵呵，這是我第一次自己招待客人，后來，就沒有了。

后來的時(shí)候老師們也有時(shí)常會(huì)過來拜訪，只是在我慢慢長大的過程中，他們都上了歲數(shù)了，雖然老腦筋有些不太清楚了，但是他們依舊會(huì)展現(xiàn)他們教書育人的氣度，他們的確是桃李滿天下了！

姥爺?shù)冒肷聿凰?，十多年，一直沒有辦法治好，他是帶著這個(gè)病離開的，姥爺和姥姥有三個(gè)孩子，大姨、媽媽、舅舅，舅舅在北京成家立業(yè)，所以，只有媽媽和大姨會(huì)輪流照看姥爺，來我家的時(shí)候，那時(shí)候爸爸的朋友給了一只英國蘇格蘭牧羊犬，特別溫順，白天就會(huì)趴在姥爺?shù)囊巫优赃叄阒鴲劭措娨暤睦褷斣谝黄稹?/p>

剛剛畢業(yè)的我那個(gè)時(shí)候會(huì)在網(wǎng)上找工作，就會(huì)有很多的時(shí)間在家和姥爺在一起，因?yàn)槔褷斊c是在右面，所以他每天練習(xí)用左手寫字，寫的非常好，真不愧是教育出身的'，閑的沒事就會(huì)用左手練字，雖然沒什么大用途，但是在我看來，學(xué)習(xí)、練習(xí)，對(duì)于姥爺這樣知識(shí)層次高的人來說，是永無止境的。

2014年底，我結(jié)婚了，至今還清晰地記得，2012年在我大姨（也就是姥姥姥爺?shù)拇笈畠海┘遥喌轿掖笠陶疹櫪褷數(shù)臅r(shí)候，我們都去看望姥爺，老公也去了，那個(gè)時(shí)候姥爺因?yàn)樯狭藲q數(shù)，已經(jīng)神志不清了，不會(huì)講話了，但是在我們的指引下，他明白了，我很快要結(jié)婚了，我，作為姥爺?shù)淖钚⊥馍?，他是比較寵我愛我的，包括小的時(shí)候和我同歲的表哥一樣，后來長大了，我依舊會(huì)像小時(shí)候那樣，在姥爺眼前撒嬌賣萌，我哥哥卻沒有了兒時(shí)對(duì)姥爺那股淘氣勁了，所以到了最后，姥爺雖然神志不清，但對(duì)我的印象還是深刻的。

媽媽曾經(jīng)和姥爺說過：“一定要好好活著！看到我女兒結(jié)婚?。∽詈媚鼙纤闹赝鈱O！”可是，命不由人，2013年冬天，姥爺離開了我們，這也是他唯一的一個(gè)愿望，卻沒有實(shí)現(xiàn)。

在姥爺?shù)纳铮液屠褷數(shù)母星樽钌羁蹋?dāng)他離開的時(shí)候，雖然有許多不舍與悲傷，但是作為他的后代子孫，一定要像姥爺一樣，雖不能做到學(xué)識(shí)的最高境界，但是，我們不會(huì)落后！