唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記收藏

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇1

《唯一的聽(tīng)眾》是我們第三單元的其中一篇文章，學(xué)了這篇文章我感受深刻。

《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文主要講了：作者在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的，觀眾演奏的故事。

學(xué)完了這篇文章，我想了很多。許多人會(huì)說(shuō)，在社會(huì)里就要講誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，騙人。但在這篇文章里，一個(gè)謊言，一個(gè)善意的謊言，使作者擁有了信心，把挫折與困難打敗，這就是一個(gè)善意的`謊言的力量。

我自己也感悟到了：也許，獲得成功是每個(gè)人的夢(mèng)想。然而，在那些成功者的背后，我們總能看到他們所經(jīng)歷的挫折與打擊。說(shuō)實(shí)話，在那些困難面前，誰(shuí)都希望得到愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)和幫助，因?yàn)槟呐率且粋€(gè)善良的謊言，去也會(huì)讓我們充滿信心，為了夢(mèng)想不懈努力。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇2

在那不斷地批評(píng)與抱怨中，壓垮了小伙子對(duì)音樂(lè)的信心，一陣陣批評(píng)的話語(yǔ)，澆滅了小伙子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，直到老人的出現(xiàn)，改變了小伙子的命運(yùn)。

在每一天的早晨，有一個(gè)小伙子，和一位老婦人坐在那幽靜的林中，老人時(shí)不時(shí)說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看著小伙子賣(mài)力的演奏，用那華麗的謊言，掩飾著自己高貴的身份，“騙了”小伙子，并說(shuō)自己是“聾子”，并打著節(jié)拍，讓那曾被一句句話打擊下的小伙子，重拾了自信心，重新點(diǎn)燃了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，老人用了一句“謊言”，讓一個(gè)小伙子改變了對(duì)音樂(lè)的看法。

有時(shí)，一句善意的“謊言”，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)?！爸e言”也是分善意和惡意。在一個(gè)人受到挫折的情況下，需要的就是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的，他讓一個(gè)人從失落的深淵里，重新站了起來(lái)，讓人有了更多的信心，鼓勵(lì)如在失敗時(shí)的.贊揚(yáng)，如在沙漠中出現(xiàn)的一瓶水，在“我”快要放棄時(shí)又讓“我”對(duì)音樂(lè)有了更多的好感，要不是這位老婦人，“我”這一生可能與音樂(lè)無(wú)緣，要不是這位老婦人，小提琴說(shuō)不定被“我”遺忘在一個(gè)角落。

以前，“我”只是彈著小提琴象制造噪音，現(xiàn)在可以流暢地彈著一首首優(yōu)美的樂(lè)曲，以前“我”只面對(duì)一個(gè)人演奏，但現(xiàn)在“我”面對(duì)成千上萬(wàn)的人演奏，以前“我”在樹(shù)林拉小提琴，現(xiàn)在“我”在舞臺(tái)上練琴。這種種成果都來(lái)自鼓勵(lì)。讓一個(gè)絕望的人再次重生，邁向成功。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇3

今天這篇課文讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去幫助一個(gè)失去信心的人，那就是給予鼓勵(lì)。

《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文講述的是：在音樂(lè)方面，父親和妹妹說(shuō)我是一個(gè)白癡，這時(shí)它們聽(tīng)了我的音樂(lè)數(shù)次后得出的結(jié)論。我拉小提琴就想跟鋸床腿一樣，這些話讓我十分沮喪，因此我不敢在家練琴了。

我練琴的地方移到了小區(qū)花園后面的小樹(shù)林里。一天我偷偷地出了門(mén)，去到那里準(zhǔn)備練琴，像要舉行一個(gè)隆重的儀式。我感覺(jué)后面有人，頭一轉(zhuǎn)，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望著我。我想我的聲音一定破壞了這林中的和諧，破壞了老人獨(dú)享幽靜的心情，可她卻告訴我，她是一個(gè)聾子完全聽(tīng)不到我的琴聲。說(shuō)明只有那位音樂(lè)教授賞識(shí)“我”，耐心聽(tīng)“我”拉小提琴。一開(kāi)始，“我”的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著“我”，像深深的潭水，更能說(shuō)明有了慈祥的音樂(lè)教授鼓勵(lì)的力量，“我”的琴藝有了很大的進(jìn)步，開(kāi)始變得動(dòng)聽(tīng)，美妙，迷人。讓這位音樂(lè)教授對(duì)我的努力和進(jìn)步感到欣慰。還說(shuō)我一定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會(huì)用心聽(tīng)的。我能做你每一天的聽(tīng)眾嗎。聽(tīng)了這番話我羞愧起來(lái)。

這篇課文告訴我們，當(dāng)一個(gè)人受到挫折的時(shí)候，不能一味的責(zé)罵，而是應(yīng)該給予鼓勵(lì)和幫助。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇4

前陣子，我在語(yǔ)文書(shū)里讀到了落雪的《唯一的聽(tīng)眾》，這篇文章說(shuō)的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨(dú)自一人跑到樹(shù)林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵(lì)，最后作者擁有了高超的琴技。

老太太以“不能聽(tīng)”為理由，成為了作者的“聽(tīng)眾”，用自己的行動(dòng)來(lái)贊美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。而這之間的聯(lián)系卻是兩人的“秘密”——老太太的秘密是：第一，她并不聾；第二，她對(duì)作者琴聲的贊美是假的；第三，她是以為音樂(lè)教師，而不是她自己所說(shuō)的“不懂音樂(lè)”。作者也有三個(gè)秘密：第一，他一直背著家人在練習(xí)；第二，他有一位秘密的“聽(tīng)眾”；第三，這位聽(tīng)眾的耳朵是“聾”的。作者在最后知道了老太太的“秘密”，他之所以不揭穿，是因?yàn)樗蝗绦?，也害怕失去這唯一的聽(tīng)眾，更加因?yàn)樗敢馀c老太太分享這個(gè)秘密。

通過(guò)閱讀這篇文章，我懂得了贊美的力量是無(wú)窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過(guò)努力獲得贊美。想要獲得贊美，首先，在學(xué)習(xí)上我們要勤奮，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。其次，還要敢于、勤于贊美別人，激勵(lì)自己。這樣才能贏得更多。

“聽(tīng)眾”的贊美。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇5

今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》。本文作者是羅雪。故事是這樣的，“我”在家里練習(xí)鋼琴時(shí)受到了冷遇。我爸我姐說(shuō)‘我’是‘音樂(lè)白癡’，我就沒(méi)信心了。于是，我悄悄來(lái)到森林里練琴。我遇到了一個(gè)聾啞老人，他鼓勵(lì)我，樹(shù)立了我的信心。每天都要面對(duì)一個(gè)耳聾的老人，全身心地去玩。當(dāng)我停下來(lái)的時(shí)候，她從來(lái)沒(méi)有忘記說(shuō)最后一句：“真的很好，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子?！蔽颐妹帽晃业淖帏Q曲《月光》驚到了。最后，我可以在各種文化晚會(huì)上為數(shù)百名觀眾演奏小提琴。

本文贊揚(yáng)了老教授熱愛(ài)和鼓勵(lì)年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對(duì)老教授的欽佩和感謝。

老教授說(shuō)他是聾子。這是老人在鼓勵(lì)作者。無(wú)論什么樣的音樂(lè)老人聽(tīng)不到，但他能感受到音樂(lè)在他心中的美好。她愿意每天做作者唯一的傾聽(tīng)者，為了讓作者樹(shù)立信心。

老人善意的謊言鼓勵(lì)作者努力實(shí)踐，每一次努力都有回報(bào)。

唯一的觀眾，我們不是有自己的觀眾嗎？當(dāng)我和朋友吵架惹上麻煩的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：“包容別人，你就不會(huì)吵架了。朋友的友誼會(huì)更好?！拔铱荚嚥患案竦臅r(shí)候，我媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，沒(méi)關(guān)系。這次考試我沒(méi)考好。下次繼續(xù)努力。對(duì)自己有信心。加油！加油！"

世間有真情。也許一個(gè)微笑，一句贊許的話，一句肯定的話，就會(huì)讓別人感受到溫暖的呵護(hù)，自信的迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)給別人更多的鼓勵(lì)和關(guān)心，那么我們每天都會(huì)充滿希望和激情。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇6

《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章講了父親和妹妹覺(jué)得男孩拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，不敢在家里練琴找一片樹(shù)林悄悄地、偷偷地練習(xí),開(kāi)始拉并不好甚至詛咒自己是個(gè)白癡.后來(lái)一位極瘦老人來(lái)到這片安靜的樹(shù)林坐在一張木椅上小男孩認(rèn)為打攪了這位老人平靜的心情感到抱歉，老人似乎看出了這些便撒了一個(gè)美麗謊言說(shuō)自己是聾子希望不要介意，男孩便放下心來(lái)拉起了曲.子，對(duì)著這唯一聽(tīng)眾小男孩顯得很努力很投入拉完后老人說(shuō)：“真不錯(cuò)我的心感受到了謝謝你小伙.子”這使男孩有了信心。

從此后男孩每天早上都去樹(shù)林練琴老人是他唯一的聽(tīng)眾。后來(lái)發(fā)現(xiàn)琴技有了很大的提高，家人再也不說(shuō)難聽(tīng)了，從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授。

最后小提琴成了男孩無(wú)法割舍的愛(ài)好，他能熟練地拉出許多曲子的在各種文藝晚會(huì)上演奏他成功了

我敬佩那位“聾”教授，是因?yàn)榻淌诓粌H是男孩唯一的聽(tīng)眾，更是男孩心靈上的聽(tīng)眾!聽(tīng)著男孩拉著據(jù)床腿般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常溫柔的話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他。多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀!

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇7

鼓勵(lì)無(wú)處不在，有時(shí)它是一個(gè)微不起眼的鼓掌;有時(shí)它是一個(gè)輕輕地一拍肩;有時(shí)它是一個(gè)默默的眼神。我讀了《唯一的聽(tīng)眾》之后，我知道了，鼓勵(lì)是無(wú)聲的。

作者從前是一個(gè)音樂(lè)白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹(shù)林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無(wú)聲的鼓勵(lì)，改變了作者的命運(yùn)。此后，作者發(fā)憤練琴，最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻都在他心中。

作者之所以以一個(gè)音樂(lè)白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂(lè)家，是因?yàn)槟俏弧岸@”的老人，也就是那音樂(lè)教授，那無(wú)聲的'鼓勵(lì)。鼓勵(lì)往往會(huì)被人遺忘，其實(shí)你拍一拍手為他人賣(mài)力喝彩也是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)如同春風(fēng)能滋潤(rùn)你的心田;如同漿帆幫助你漂游;如同一雙手呵護(hù)你成長(zhǎng)……你的一個(gè)鼓勵(lì)也許能改變他人的命運(yùn)，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO.1。無(wú)聲鼓勵(lì)的力量是強(qiáng)大的!

無(wú)聲的鼓勵(lì)不僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒(méi)有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個(gè)晚上，他又開(kāi)始感到驚恐。這時(shí)他的爸爸對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)。第二天爸爸一個(gè)默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點(diǎn)大學(xué)。

無(wú)聲的鼓勵(lì)如同一針強(qiáng)心劑，總能使人感到振奮。鼓勵(lì)，是人類最好的一種行為之一。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇8

讀完了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文，讓我對(duì)文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿頭白發(fā)，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無(wú)法忘記。

這篇課文主要講述了“我”在一位音樂(lè)教師真誠(chéng)無(wú)私的鼓勵(lì)和幫助下，有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)表演的故事。

其實(shí)，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽(tīng)眾”，真誠(chéng)無(wú)私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時(shí)爸爸媽媽給我們的鼓勵(lì)；我們一年級(jí)畫(huà)畫(huà)時(shí)，畫(huà)得很難看，但是老師還是不斷的表?yè)P(yáng)我們時(shí)……

如果，我們是在為別人當(dāng)聽(tīng)眾，那么就得細(xì)心的幫助那個(gè)人；如果，一個(gè)人因?yàn)橐患虑樽龅貌缓枚鴨适判?，那我們就?yīng)該不斷地鼓勵(lì)那個(gè)人，幫那個(gè)人重拾信心，就像《唯一的聽(tīng)眾》里的那個(gè)老教授一樣，幫那個(gè)年輕人重拾信心。

在我們的身邊，真誠(chéng)的聽(tīng)眾總是在我們的身邊，只要是愿意聽(tīng)你的`故事，或是在你受到挫折的時(shí)候在你身邊鼓勵(lì)你，支持你的人，就是你的聽(tīng)眾。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇9

今天我早上醒來(lái)非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳乙臀业暮门笥褎⒅窝匀ル娡娉侨ネ?，我去了他家我看?jiàn)了劉治言，然后我們就一起去了電玩城，剛近電玩城的大門(mén)那里有碰碰車、跑跑卡丁車、打怪獸、抓娃娃，我們先玩跑跑卡丁車，剛上車一踩油門(mén)它就跑起來(lái)了，那個(gè)車太快了，像飛一樣，太好玩了，后來(lái)我們?nèi)チ舜蚬肢F，劉治言果然是高手三兩下就過(guò)關(guān)了，我還不過(guò)隱玩了好幾次，后來(lái)玩抓娃娃，劉治言抓了好幾次后來(lái)一個(gè)也沒(méi)抓上來(lái)，而我喔也不行也抓了好幾次也沒(méi)抓到，最后自然是碰碰車，劉治言和我玩的可起勁了，劉治言就會(huì)跑他跑的比什么都快，我只知道碰碰車我和他相互碰了好幾次，太好玩了，然后我和劉治言去買(mǎi)水，太渴了，而兩口沒(méi)了，然后劉治言走了，我和媽?

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，每天，早晨家人都會(huì)把你從睡夢(mèng)中來(lái)，叫醒，為了讓你盡快地梳洗，他們故意地把時(shí)間說(shuō)快了幾分鐘，你們可能以為這是家人在對(duì)你說(shuō)謊，可是，這種“謊言”并不是存在著惡意的，它是“善意的謊言”，它是家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)。很多人都會(huì)說(shuō)：“做人要講誠(chéng)信。”但我認(rèn)為，不能排除“善意的謊言”，善意的謊言的背后蘊(yùn)藏著一種善良，一種美好的優(yōu)秀品質(zhì)，這，可是生活中不可缺少的。

唯一的聽(tīng)眾讀書(shū)筆記 篇10

傾聽(tīng)別人意見(jiàn)才會(huì)獲得好處。

《唯一的聽(tīng)眾》寫(xiě)的是落雪在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡，第一天早上，落雪躡手躡腳地走出家門(mén)去林子里拉小提琴，只見(jiàn)一位老人坐在一張木椅上，雙跟看看落雪，落雪對(duì)老人抱歉地笑了笑，老人說(shuō)是她打攪了落雪。很快落雪發(fā)現(xiàn)自己變了，家人表露難以置信的表情也證明了這一點(diǎn)。落雪總是不由想起那位耳“聾”的老人。

老人是一個(gè)用心感受音樂(lè)的人，是一個(gè)溫和的人，老人的一個(gè)對(duì)小提琴很敏感的人。因?yàn)槔先嗽且魳?lè)學(xué)院的教授，也是樂(lè)園的首席小提琴手，落雪善于聽(tīng)取老人的建議，因此，落雪拉小提琴的技術(shù)逐日上升，這是一點(diǎn)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，平常的不能再平常的小建議。老人的鼓勵(lì)和傾聽(tīng)以及老人的美好的心靈，讓每一個(gè)清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。

生活中這樣的人極其少見(jiàn)，這樣給別人提建議，聆聽(tīng)別人的小提琴聲的人也很少見(jiàn)。我們常常看見(jiàn)一些人在別人拉小提琴時(shí)，在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)說(shuō)人是來(lái)賣(mài)唱的`、、、、、、給予別人建議的人一定會(huì)選聆聽(tīng)他的小提琴聲，等人走完后他就會(huì)上前去給予建議。

從鋸床腿的聲音至奏出真正的音樂(lè)，“我”能夠熟練拉好小提琴，完全益于當(dāng)年唯一的聽(tīng)眾－－－那們“聾子”老人。老人的鼓勵(lì)和傾聽(tīng)以及老人的美好心靈，讓每一個(gè)清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。

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