中考工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的中考工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考工作總結(jié) 篇1

11月27日，我校舉行了期中測(cè)試。此次六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋下冊(cè)數(shù)學(xué)前5個(gè)單元的內(nèi)容，知識(shí)面廣，科學(xué)性與代表性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識(shí)理解與過(guò)程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。

本次考試，我班應(yīng)考65人，實(shí)考65人。平均分76.3分;80分以上有38人，優(yōu)秀率58.5%;60分以上有50人，及格率76.9%;不及格15人，其中50幾分有7人，40幾分有3人，30分以下有5人，不及格率23.1%，低分率8%。

從考試結(jié)果來(lái)看，我班雖然大部分學(xué)生適應(yīng)能力較強(qiáng)，解題，分析思路清晰，能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題，計(jì)算準(zhǔn)確率較高。但也有部分學(xué)生的考試成績(jī)不容樂(lè)觀，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力更為欠缺?？吹匠煽?jī)不夠理想的同時(shí)，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問(wèn)題上來(lái)，發(fā)現(xiàn)有很多的問(wèn)題值得我們深入分析和反思。

一、試卷題型和得分情況分析：

第一大題：我會(huì)填(20分)平均得分15.5分，錯(cuò)的最多的是第1小題和第4和6小題，分別有23，18，17人填錯(cuò)。從整體上講，大部分學(xué)生對(duì)于前面學(xué)過(guò)的知識(shí)的基礎(chǔ)部分掌握還是較好的。但還是有一部分學(xué)生學(xué)得糊里糊涂的。比如第一小題有23人出錯(cuò)，“有一種手表零件長(zhǎng)5毫米，在設(shè)計(jì)圖紙上的長(zhǎng)度是10厘米，圖紙的比例尺是”。按理說(shuō)，這個(gè)題，學(xué)生只要用圖上距離:實(shí)際距離計(jì)算就能得到結(jié)論。但就是因?yàn)榭荚嚽耙惶?，我在給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，講到了一題“在一幅地圖上，量得上海到杭州的距離是3.4厘米.而上海到杭州的實(shí)際距離是170千米，求這幅地圖的比例尺。考試中學(xué)生做這一題時(shí)根本不去理解其中的原委，馬上用5毫米:10厘米計(jì)算，學(xué)的知識(shí)死，更是不知其然，也不知其所以然。第4小題，好多學(xué)生錯(cuò)誤，這一題是對(duì)比例基本性質(zhì)的考查，應(yīng)用比例基本性質(zhì)來(lái)解決，是相當(dāng)容易理解的，但題目換了一種呈現(xiàn)方式，學(xué)生就無(wú)法做對(duì)了。還有第6小題，是求5個(gè)數(shù)的平均數(shù)問(wèn)題，這是五年級(jí)學(xué)生就應(yīng)該掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有17出錯(cuò)。其他各題都有不同程度的錯(cuò)誤，但比較零碎，有的粗心，有的分析理解不夠。但大多數(shù)還是小范圍的。

第二大題：我會(huì)算(39分)平均得分32.5分，其中

1、計(jì)算題(18分)，平均得分14.4分，錯(cuò)的最多的是第3小題，有21人出錯(cuò)，其次是第1，2題都有15人出錯(cuò)。

2、求各式中x的值題(9分)平均得分7.7分，錯(cuò)的最多的也是第3小題，有12人出錯(cuò)。

3、求體積填空題(12分)平均得分9.4分，錯(cuò)的最多的第1，2小題，分別有22，19人填錯(cuò)。

計(jì)算題的考試成績(jī)比較理想。這是由于我平時(shí)教學(xué)中把加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，當(dāng)作教學(xué)的重中之重，以口算為基礎(chǔ)(課前練習(xí)口算)，培養(yǎng)學(xué)生的基本計(jì)算能力，以筆算為重點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。從考卷看出，大多數(shù)學(xué)生不但掌握了四則混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，而且計(jì)算合理、靈活、簡(jiǎn)便。這充分說(shuō)明：加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一條重要途經(jīng)。

但是學(xué)困生一旦碰到靈活性的題目，就束手無(wú)策.例如：19/13÷7/5-6/13×5/7，不會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。

第三大題：我會(huì)畫(6分)主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)確定位置及圖形的放大縮小掌握情況.平均得分5分，有11人做錯(cuò)。正確率為90%關(guān)鍵錯(cuò)在角度畫的不準(zhǔn)，長(zhǎng)度確定不好，還有個(gè)別學(xué)生將放大畫成了縮小。

第四大題：解決問(wèn)題(35分)平均得分22分，正確率是63%，錯(cuò)的最多的是第3，4，7小題，分別有23，22，45做錯(cuò)。這是整個(gè)卷面體現(xiàn)老師教學(xué)失敗的最明顯的地方.第3小題是先求出圓錐形沙堆的體積，再求出沙堆的重量，有23人做錯(cuò).主要原因是計(jì)算圓錐的體積時(shí)沒(méi)有乘1/3.第4小題是一道等積變形題，用方程解很容易解決的.一道題，有22人做錯(cuò)，主要原因已知條件是以圖形形式出現(xiàn)的，并且有多余的條件.學(xué)生不知所措.還有最后第7小題是一道有關(guān)求太陽(yáng)能熱水器水箱的容積和真空管的側(cè)面積的題目.有45人出錯(cuò).主要原因?qū)W生不能認(rèn)真讀題，分析題意，取舍條件，其次是不能正確進(jìn)行體積，容積，面積單位之間的改寫，第三是不會(huì)求近似值。

這個(gè)大題的每個(gè)小題正確率都達(dá)不到100%，或多或少有錯(cuò)，有極個(gè)別學(xué)生本大題只得了3—6分，真的可以認(rèn)為是全錯(cuò)。

二、我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題.

1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好，如:學(xué)生不能認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。體現(xiàn)在列式計(jì)算后不寫單位名稱。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等;

2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，解題能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。如計(jì)算圓錐的體積時(shí)忘記乘1/3。

3.學(xué)生的計(jì)算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯(cuò)了，比如說(shuō)應(yīng)用題的第7題。

4.在課堂教學(xué)中，缺乏對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實(shí)。

5.學(xué)生對(duì)題型不夠熟悉，在答題的過(guò)程中表現(xiàn)出的自信心不夠。

6.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒(méi)有到位，課堂教學(xué)缺乏知識(shí)拓展一類問(wèn)題的思維訓(xùn)練。體現(xiàn)我會(huì)畫和解決問(wèn)題的第4，6，7題的方法上。

7、兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來(lái)諸多不利。

三、今后改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程、歸納過(guò)程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解答簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

4.注重拓展提高，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料，特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題，在講解時(shí)要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

5.培優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開小灶，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解。和家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心，從而使他們的成績(jī)得到提高。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績(jī)有更大的提高，

6、同科教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化研討，不單打獨(dú)斗。

中考工作總結(jié) 篇2

進(jìn)入初中的第一次大考——期中考試，考試非常正規(guī)、嚴(yán)格，讓我感覺(jué)到非常不適應(yīng)和緊張。考試的難度也是比較高的，感覺(jué)考完出來(lái)心里沒(méi)底。

考試的分?jǐn)?shù)很快就出來(lái)了，看到分?jǐn)?shù)，心中不禁有些悲涼。

英語(yǔ)，單詞記憶方面做的不好，十分只拿了四分。反映出我單詞掌握不熟，不能靈活運(yùn)用，都是教過(guò)、背過(guò)的單詞，一到運(yùn)用的時(shí)候就掉鏈子了，而且題目理解不夠透徹，不能抓住題目的關(guān)鍵所在。以后再看題目的`時(shí)候要更加用心、認(rèn)真、深入思考。做閱讀理解和完形填空時(shí)，就能深深地感覺(jué)到單詞量的匱乏，以及連詞成句之后對(duì)句子意思理解的欠缺，很多時(shí)候不能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)在的意思，只是膚淺的看到文章里有什么就選什么，所以遇到這些理解性強(qiáng)的題目時(shí)就懵了，不知所措。以后還是要加強(qiáng)單詞積累方面的工作。這次作文還不錯(cuò)，得了滿分，我很開心，以后會(huì)繼續(xù)保持。總體來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)比以往有一些進(jìn)步，是一件好事情，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日達(dá)到平均分。

語(yǔ)文，分?jǐn)?shù)是知道了，但是具體失分在哪里還不是太清楚，自我感覺(jué)應(yīng)該也是比以往有些進(jìn)步，課外古文和現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該還是我的薄弱所在，還是我以后繼續(xù)要加強(qiáng)的方面。

數(shù)學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次是考砸了，越是想拿分就越緊張，越緊張就越是慌，平時(shí)做過(guò)的題目，看著面熟就是想不起來(lái)怎么做，腦子一片空白。這次的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平時(shí)小測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。通過(guò)這次數(shù)學(xué)大考，我體會(huì)到幾點(diǎn)：第一、心態(tài)很重要，考試時(shí)，既不能太放松也不能太緊張；第二、平時(shí)做過(guò)的題目要真正搞懂，做到舉一反三，觸類旁通，不能流于表面，要做到真正掌握，杜絕看著面熟卻做不出的情況；第三、計(jì)算能力還是要加強(qiáng)，因?yàn)樵嚲磉€沒(méi)看到，不知道是否有計(jì)算方面的失分，但是從成績(jī)來(lái)看，很有可能計(jì)算方面也被扣分了。

小四門的問(wèn)題比較大，通過(guò)這次考試，我發(fā)現(xiàn)這幾門課，基本都是靠記憶和背誦的，回答問(wèn)題也要盡量用書本上的原話。副課方面平時(shí)花的時(shí)間就少，所以要盡量做到課課清，有些要背的可以在平時(shí)就捎帶著背一背。尤其是歷史，年代是重中之重，這次的考試中我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。雖然這次的小四門考試成績(jī)不盡如人意，但是我大概知道了這些科目的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和考試重點(diǎn)以及考試題型，對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是有幫助的，我有信心在下次考小四門時(shí)有所提高。

總的來(lái)說(shuō)，這次考試沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，特別是數(shù)學(xué)和歷史，雖然家長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)多要求我什么，沒(méi)有過(guò)多評(píng)價(jià)我這次考試的成績(jī)，但是我心里還是不滿意的，我做的不好，需要加強(qiáng)和提高的方面有很多，我會(huì)繼續(xù)努力。

中考工作總結(jié) 篇3

期中考試的結(jié)束，宣告我們前半學(xué)期的教學(xué)工作告一段落。及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就期中考試情況對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、期中考試情況分析

1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個(gè)試題而言，根本都呈現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重根底、呈現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。

2、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：

考試安排由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，AB式進(jìn)行。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測(cè)試工作的順利開展以及成績(jī)的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。這次考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失，對(duì)今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。

二、考試所暴露的問(wèn)題

1、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。各年級(jí)都存在著一局部對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，平常不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問(wèn)題，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

2、教學(xué)管理及教師問(wèn)題。對(duì)教學(xué)工作的管理不夠細(xì)致，致使教學(xué)工作出現(xiàn)諸多問(wèn)題。課堂教學(xué)效果不理想。個(gè)別教師責(zé)任意識(shí)淡薄，不能對(duì)所教學(xué)科認(rèn)真鉆研創(chuàng)新，對(duì)教學(xué)過(guò)程管理疏放，同樣是不可輕視的問(wèn)題。

3、復(fù)習(xí)時(shí)間缺乏，甚至有的學(xué)科根本沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、學(xué)生根底知識(shí)掌握不好，如拼音、漢字、詞語(yǔ)(包括英文單詞)、句型、法則、概念等。馬虎、不能認(rèn)真審題，不能認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算等。

5、根本技能有待提高，如識(shí)記漢字、理解詞語(yǔ)、英語(yǔ)單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會(huì)，閱讀、計(jì)算(包括口算)、驗(yàn)算、審題、檢查等。

6、訓(xùn)練不到位。訓(xùn)練時(shí)間缺乏，訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練形式簡(jiǎn)單。

7、良好學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問(wèn)題。 1

三、對(duì)后段教學(xué)工作的要求

本次考試反映出教學(xué)常規(guī)工作不到位。教師的備課根本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，相當(dāng)一局部教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng)。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，根底知識(shí)練習(xí)較多，課外積存與拓展訓(xùn)練較少，資源輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏，造成訓(xùn)練不全面，以至學(xué)生難以適應(yīng)那種注重能力考查的試題。平常檢測(cè)只注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未進(jìn)行深入分析，查找原因，階段性努力目標(biāo)不明。

要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強(qiáng)化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。結(jié)合本次考試情況，提出如下建議：

1、教導(dǎo)處重視是關(guān)鍵，教師教學(xué)是核心。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校的生命線，現(xiàn)在家長(zhǎng)所看的和社會(huì)認(rèn)可的.是學(xué)校教育教學(xué)和成績(jī)的取得。局部教師會(huì)因?yàn)榉N種主客觀原因，對(duì)教學(xué)和自己的專業(yè)成長(zhǎng)缺乏熱情，領(lǐng)導(dǎo)的示范會(huì)帶動(dòng)這一批人。所以我們教導(dǎo)處極為領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。每位教師要將教學(xué)當(dāng)作事業(yè)追求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，切不可安于現(xiàn)狀。做到認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做事，我們必須從低年級(jí)起，消滅不及格現(xiàn)象。

3、努力提高業(yè)務(wù)能力。

4、功夫放在課前，力量用在課內(nèi)，補(bǔ)困放在課后。

具體要求是：

①認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)最正確方案。因此，在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學(xué)參考書，最后依據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，選擇教學(xué)手段，這就要了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識(shí)根底和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結(jié)合本校本班實(shí)際，重新備課。

②以學(xué)定教，改良課堂教學(xué)。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、簡(jiǎn)明、可測(cè)，目標(biāo)要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學(xué)步驟，注意教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法的優(yōu)化。練習(xí)設(shè)計(jì)要依據(jù)自己班級(jí)的具體情況，設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容及達(dá)成要求，以便及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并改良教學(xué)。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，2 使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦。要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)中去，同時(shí)，又要注意學(xué)生個(gè)性的開展，做到“上不封頂，下要保底”。

③實(shí)施訓(xùn)練，加強(qiáng)過(guò)程控管。學(xué)生作業(yè)教師要及時(shí)批改，最好是面批面改。這樣才能及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正，進(jìn)行補(bǔ)差。

④深入課堂，開展教學(xué)研討。學(xué)校、教導(dǎo)處將繼續(xù)深入課堂，開展全員展示課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)覺(jué)、處理教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師之間也要相互聽課，進(jìn)行交流探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、加強(qiáng)研究、明確方向、提高教學(xué)水平。把握知識(shí)點(diǎn)要求及所應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)，認(rèn)真完成各階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要做到課程標(biāo)準(zhǔn)與教材對(duì)比研究，課程標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)試題對(duì)比研究。時(shí)刻用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)。

6、注重根底，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把根底知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠?qū)掖螄?yán)格訓(xùn)練以求到達(dá)夯實(shí)根底的目的。但事實(shí)不完全如我們所愿，仍存在根底知識(shí)與根本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實(shí)根底，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深入理解的根底上，能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，熟練地運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這才叫夯實(shí)根底。因此，我們要在進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課時(shí)，要精選代表性強(qiáng)，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時(shí)有針對(duì)性地安排專項(xiàng)訓(xùn)練，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，最大程度地彌補(bǔ)“雙基”方面的缺陷。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高能力。我們的學(xué)生有時(shí)在課堂上覺(jué)得學(xué)習(xí)的很好了，拿起書來(lái)一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺(jué)似是而非，吃不準(zhǔn)，甚至還不能正確解決問(wèn)題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平常只注重做題，滿足于答案的正誤，沒(méi)有注重形成寬泛的，嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因此，我們?cè)诮窈笞鰴z測(cè)訓(xùn)練時(shí)，設(shè)置習(xí)題要注重根底，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把根底知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠?qū)掖螄?yán)格訓(xùn)練以求到達(dá)夯實(shí)根底的目的結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇那些有多種解法的練習(xí)題，讓學(xué)生精練，做到一題多變。讓學(xué)生分析歸納，做一題，學(xué)一法，分一類，通一片。真正培養(yǎng)學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通。

8、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類生的工作(優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢(shì)力量進(jìn)行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個(gè)別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細(xì)做實(shí)。要掌握好尺度，大膽降低難以到達(dá)的訓(xùn)練要求，放棄估計(jì)無(wú)法突破的知識(shí)，盡量騰出更多自我消化的時(shí)間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績(jī)的組成局部。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細(xì)心和愛(ài)心，把學(xué)困生成績(jī)提高工作，當(dāng)做一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)去考慮。各學(xué)科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及檢測(cè)跟蹤輔導(dǎo)可能會(huì)有效果。

提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見(jiàn)影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭(zhēng)，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)在原有的根底上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

中考工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期，由于工作需要，本人擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作。中期考試結(jié)束了，成績(jī)也已揭曉，當(dāng)然，成績(jī)是不夠理想的！八年級(jí)英語(yǔ)期中試卷題型多樣，靈活，命題加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，在此基礎(chǔ)上側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。但是學(xué)生還存在很多的問(wèn)題，出錯(cuò)的地方有很多，例如：很多題，他們根本就沒(méi)有仔細(xì)讀題，仔細(xì)分析。尤其是單選、補(bǔ)全對(duì)話和句型轉(zhuǎn)換，部分同學(xué)根本就沒(méi)有仔細(xì)讀題。所以失分率很高！其實(shí)，在指責(zé)孩子的同時(shí)，本人更應(yīng)該進(jìn)行自我反思。通過(guò)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)及本次學(xué)生試卷的分析，本人認(rèn)識(shí)到以下幾方面的不足。

1、學(xué)生讀題、分析題的能力的培養(yǎng)不足。

雖然這些在平時(shí)我們都有做到，但是力度還不夠。在平時(shí)的課堂中，總是怕學(xué)生們耽誤上課時(shí)間或者不能完整、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說(shuō)，沒(méi)有給學(xué)生們充分的思考、整理、總結(jié)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プx題、析題的.能力。

2、基礎(chǔ)性的題訓(xùn)練方法不足。

所謂熟能生巧，學(xué)生們平時(shí)一些基礎(chǔ)性的題練習(xí)的太少了，并且為了省時(shí)間大部分都是老師講學(xué)生聽。學(xué)生的主動(dòng)參與較少，因此效果不明顯。例如，書面表達(dá)，學(xué)生以前練過(guò)，雖然不是完全相同，但也是大同小異，卻只有少數(shù)同學(xué)得了高分。因此，在以后的練習(xí)課中，要避免出現(xiàn)這種情況。多動(dòng)腦筋，多采取一些方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與講解，達(dá)到講一題就有一題的收獲。

3、培養(yǎng)孩子們自我檢查的習(xí)慣不足。

經(jīng)我對(duì)兩班情況的了解，有很多學(xué)生做完題后，就認(rèn)為自己是做全對(duì)了，根本沒(méi)有檢查的意識(shí)。平時(shí)在課堂上就是這樣的，每次學(xué)生們完成一些練習(xí)題后，我都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒他們要仔細(xì)檢查，有些聽話的會(huì)去再檢查，有些則根本不會(huì)理會(huì)，因?yàn)樗麄儾恢缽哪膬喝z查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給學(xué)生們檢查的方法，例如：在做題的時(shí)候，遇到不會(huì)做的，就在那道題的題號(hào)前打個(gè)小標(biāo)記，一會(huì)兒把后面能做的做完了，再回頭思考前面沒(méi)做的。這樣做，既不會(huì)漏做，也不會(huì)耽擱時(shí)間，而且，這種標(biāo)記對(duì)于以后的復(fù)習(xí)也有不少的幫助，可

以少走彎路節(jié)省時(shí)間。

4、老師對(duì)布置內(nèi)容檢查力度不足

平時(shí)對(duì)于課后作業(yè)，重在布置而忽略了檢查，久而久之學(xué)生也有了惰性，不愿動(dòng)腦筋去做，或者直接抄襲答案。在今后的教學(xué)中我要盡力改變這種情況，做到：有布置有檢查有監(jiān)督有落實(shí)。

面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，總要有改進(jìn)的措施，有解決問(wèn)題的辦法。

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。對(duì)兩班降低要求，立足課本，掌握最基本的知識(shí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)消滅超低分，擴(kuò)大及格率。而且對(duì)兩班還要嚴(yán)格更要求一些，首先課本中的基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān)，其次每周必須兩篇以上的課外閱讀和寫作訓(xùn)練。

2、提高學(xué)生的聽讀能力，提高優(yōu)秀率。教會(huì)學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說(shuō)、敢讀，積極回答老師提出的問(wèn)題，哪怕回答錯(cuò)誤，都是一次聽說(shuō)訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是大有裨益的，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽課效率。對(duì)課堂不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師求助，不要不懂裝懂，若無(wú)其事，否則漏洞越來(lái)越大，造成英語(yǔ)成績(jī)的嚴(yán)重下滑，后悔莫及。

3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點(diǎn)，而且每次考試都是失分較多的題型。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。要想提高閱讀能力必須進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高均分。

總之，英語(yǔ)的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，我相信通過(guò)自己的不斷努力，不斷反思、不斷總結(jié)，這兩班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)提高的。

中考工作總結(jié) 篇5

作為一名班主任，期中考試是一項(xiàng)非常重要的工作任務(wù)。這一階段不僅關(guān)系著學(xué)生的成績(jī)和發(fā)展，更是關(guān)系到學(xué)生的心理和思想狀態(tài)。在本次期中考試工作中，我秉承著“以學(xué)生為本”的理念，較好的完成了任務(wù)，同時(shí)也不斷地反思和總結(jié)自己，為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)和方法。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

期中考試前，為了保證考試的公平性和及時(shí)性，我對(duì)試卷進(jìn)行了周密的備課，認(rèn)真閱讀教材，梳理出各單元知識(shí)點(diǎn)，找到適合學(xué)生的考點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際情況，確定了試卷的難度和分值比例。在備課過(guò)程中，我還會(huì)參考以往試卷和同類型教材中的習(xí)題，為學(xué)生提供基礎(chǔ)的考試技巧和策略。

二、加強(qiáng)紀(jì)律管理

期中考試決定學(xué)生和班級(jí)的成績(jī)和評(píng)價(jià)，因此必須保證考試時(shí)的紀(jì)律性和公平性。在考試前，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安排考試須知與考試規(guī)則，保證考試的公平性，防止抄襲。而且在學(xué)生考試時(shí)，我全程監(jiān)管考場(chǎng)秩序，及時(shí)有序收集學(xué)生答卷，最大程度防止抄襲行為的出現(xiàn)，加強(qiáng)紀(jì)律管理使得考試有序進(jìn)行。

三、積極面對(duì)考試成績(jī)

在期中考試結(jié)束后，我及時(shí)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分析。不僅僅是關(guān)注不及格學(xué)生的情況，同時(shí)我也會(huì)關(guān)注高分學(xué)生的考試情況和表現(xiàn)。在分析成績(jī)過(guò)程中，我會(huì)做到心平氣和，客觀冷靜的進(jìn)行，不會(huì)盲目樂(lè)觀和沮喪，及時(shí)和學(xué)生溝通和交流，尋找最佳提高策略。

四、及時(shí)做好家長(zhǎng)工作

期中考試是學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)和表現(xiàn)的重要時(shí)期。在考試過(guò)程中，我全程保持聯(lián)系，及時(shí)為家長(zhǎng)反饋學(xué)生的情況和表現(xiàn)，同時(shí)也向家長(zhǎng)傳達(dá)我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)和建議，使家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的.表現(xiàn)情況，幫助孩子更好的發(fā)展。

以上是我在本次期中考試工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這也讓我更加明確了更好地開展教育教學(xué)工作的重要性，需要掌握合適的方法和技巧?？傊?，作為一名班主任，我要繼續(xù)努力和進(jìn)步，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己最大的力量。

中考工作總結(jié) 篇6

20xx年中考我校物理均分是82。1分，校市比為134。9%，年級(jí)確定中考物理目標(biāo)分是82分，剛好達(dá)到目標(biāo)，這個(gè)成績(jī)雖然不是很好，卻也來(lái)之不易，我們兩位老師還是下了不少功夫，花了不少腦筋，力爭(zhēng)讓師生在教學(xué)上取得事半功倍的效果。回顧我們的備考工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試說(shuō)明，充分挖掘教材。

1、從考試說(shuō)明中看，“了解”、“理解”兩塊知識(shí)點(diǎn)其中“理解”部分有24個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是命題的必考知識(shí)，占中考的90%左右。在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合考試說(shuō)明中對(duì)學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問(wèn)題中復(fù)習(xí)與提高?？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中闡述物理。

2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識(shí)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。

3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。以往“考試說(shuō)明”是就所用教材指明考試的知識(shí)點(diǎn)，而今年的考試說(shuō)明中明確提到這里按教材例舉知識(shí)的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材。“一標(biāo)多本”體現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，透過(guò)教材學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，掌握方法和能力，解決問(wèn)題和創(chuàng)新實(shí)踐，避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。

4、考試內(nèi)容的劃分由原來(lái)的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中。將知識(shí)更加系統(tǒng)化。

5、開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識(shí)；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)試題的開放

性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：

6、認(rèn)真閱讀教材，把原來(lái)散亂、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識(shí)板塊將概念、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對(duì)教材中的插圖、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。

7、要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識(shí)地訓(xùn)練表達(dá)能力，書寫能力，練習(xí)用物理的科學(xué)語(yǔ)言提出問(wèn)題、說(shuō)明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

8、物理考試離不開實(shí)驗(yàn)考查，要把課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)室中的小實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)要細(xì)心揣摩。使所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際，多去解決一些社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會(huì)的課程目標(biāo)。

9、要適當(dāng)對(duì)開放性試題進(jìn)行練習(xí)，提高多角度、多層次地分析問(wèn)題、評(píng)價(jià)事物的能力。

10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不練偏題、怪題和計(jì)算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據(jù)課標(biāo)、考試說(shuō)明及新教材自編符合學(xué)生實(shí)際的、真正能解決學(xué)生困惑的習(xí)題，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

二、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

1、充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生。從九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí)，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在授課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特

點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力。

3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái)，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5、編寫了精煉的有針對(duì)性的練習(xí)題。從第二輪復(fù)習(xí)開始，所有練習(xí)題均由備課組老師思考、搜集、整理而成，做到了針對(duì)性強(qiáng)、模擬性強(qiáng)的備考練習(xí)，切實(shí)有效的提高了復(fù)習(xí)效率。

6、上好課，做好教學(xué)反思。為了上好課，我們堅(jiān)持了解考綱，考點(diǎn)；了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，合理安排每節(jié)課的活動(dòng)；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

課后進(jìn)行教學(xué)反思是我一直堅(jiān)持的.一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲抑涝偻昝赖恼n堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用。在每次課結(jié)束后，我都對(duì)本次課做得好的和不足的地方作出分類總結(jié)，進(jìn)行反省，爭(zhēng)取在課后或下次課作出教學(xué)上主改進(jìn)和彌補(bǔ)。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，努力培優(yōu)抓中輔后

剛開學(xué)時(shí)，很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我們都是從鼓勵(lì)和贊美著手，經(jīng)常找學(xué)生交談，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評(píng)了學(xué)生懶散，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣

的。到了后半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，課間或課后時(shí)間，都用學(xué)生跑進(jìn)辦公問(wèn)問(wèn)題，我們都做到有問(wèn)必答。利用學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮和激情，我們把個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間安排在中午或者晚自習(xí)前的一個(gè)小時(shí)里，等學(xué)生吃晚飯來(lái)學(xué)校后，我把們平時(shí)專入題海中提練出來(lái)的題目給成一些優(yōu)秀生做，當(dāng)場(chǎng)完成，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生講評(píng)分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過(guò)這樣定對(duì)象，定時(shí)間，定任務(wù)的培優(yōu)方法來(lái)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也在接近中考時(shí)調(diào)整學(xué)生應(yīng)考的緊張心里。

四、中考反思

我們認(rèn)真看了今年的中考試題，學(xué)生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？經(jīng)過(guò)分析，學(xué)生丟分的原因可能是以下幾點(diǎn)：

1、教過(guò)與教會(huì)。老師教過(guò)的知識(shí)并不一定教會(huì)學(xué)生，在復(fù)習(xí)中我們老師總是埋怨學(xué)生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會(huì)？”。好好想想，如果教過(guò)等于教會(huì)，學(xué)生不都是滿分了？還有復(fù)習(xí)的必要嗎？無(wú)論什么樣的班級(jí)，也不論學(xué)生的學(xué)情怎樣，都會(huì)存在一定的薄弱點(diǎn)。平時(shí)我們還是沒(méi)能做個(gè)有心人，特別是對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，沒(méi)能把存在的普遍問(wèn)題記載下來(lái)，復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)！是我們對(duì)他們太過(guò)于信任，總以一個(gè)成年人的眼光去看待他們，認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點(diǎn)，下次他們就會(huì)改過(guò)。其實(shí)學(xué)生不會(huì)做教過(guò)的題目就是證明教過(guò)不等于教會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講，常錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。

2、全體與部分。在總復(fù)習(xí)時(shí)，由于過(guò)于期待和期望我們所要得的結(jié)果，我總是過(guò)于為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)，過(guò)于關(guān)注指定的A+學(xué)生，稍忽視了大部分學(xué)生的復(fù)習(xí)，特別是對(duì)中等生的關(guān)注和指導(dǎo)較少。特別是到后兩個(gè)月，學(xué)生所復(fù)習(xí)的科目較多，平均分下來(lái)的各科的時(shí)間是少之又少，有些學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃欠缺合理性，再加上后半學(xué)期復(fù)習(xí)心理上的疲憊和厭倦，此時(shí)在沒(méi)有老師的細(xì)心指導(dǎo)下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方，導(dǎo)致今年物理中考中，達(dá)A的人數(shù)偏少。

3、回歸與指導(dǎo)。初三復(fù)習(xí)，我們非常重視回歸課本的復(fù)習(xí)，資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本，選擇好復(fù)習(xí)教材，才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海，

就會(huì)起到事半功倍的作用。但我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖（滾擺），所以平時(shí)我也沒(méi)有太在乎章節(jié)以外的知識(shí)，在最后一輪復(fù)習(xí)回歸課本時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要看課本的插圖和課后練習(xí)，但沒(méi)有指出課本哪部份是重點(diǎn)，所以大多數(shù)學(xué)生也沒(méi)有看到這部分的內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識(shí)在課堂上講過(guò)，但學(xué)生的應(yīng)用能力較差，只有個(gè)別課外知識(shí)面較廣泛的同學(xué)答對(duì)。

回顧中考復(fù)習(xí)，總體的印象是我們很忙碌，除上課外，其他時(shí)間似乎都是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做選題上、甚至編題，似乎所有的時(shí)間都是用在中考題上。因?yàn)閷W(xué)生做“題海”戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的，只有老師進(jìn)入題海有選擇、有針對(duì)性地做題。為學(xué)生精選出練習(xí)題，梳理出解決問(wèn)題的思路，提煉出同類問(wèn)題規(guī)律性的解法，才能使學(xué)生在短時(shí)間提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。中考已經(jīng)過(guò)去了，結(jié)果已經(jīng)成定局，我不僅要記住今天的遺憾，還要對(duì)遺憾作出深刻反思，以上就是我們對(duì)今年物理中考科目的總結(jié)及反思，我們不會(huì)氣餒，我們會(huì)帶著這份反思繼續(xù)走好我們今后的教學(xué)之路，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

中考工作總結(jié) 篇7

這次期中考試，我的名次是年級(jí)16名。在普通班能夠考到年級(jí)第16名，這不僅跟我平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。下面把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下?；ハ鄬W(xué)習(xí)。

一、專心聽講，一絲不茍

這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了，可就是這樣基本的問(wèn)題，我也要談一下。因?yàn)槲覀兡昙?jí)應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì)分心不注意聽講、走神，其實(shí)上課不專心聽講是很嚴(yán)重的問(wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽到，那么后面的內(nèi)容便會(huì)云里霧里，造成一大塊知識(shí)的缺失，到頭來(lái)還得回家讀書補(bǔ)習(xí)，占用了許多時(shí)間，沒(méi)準(zhǔn)還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識(shí)呢！

二、提高效率，雷厲風(fēng)行

在充分利用了課堂的時(shí)間后，回到家中，我們?nèi)匀徊荒芡耆潘?，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，要快速完成作業(yè)，爭(zhēng)取能再做適量的習(xí)題，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固，不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用，因?yàn)檫@其實(shí)是你效率的問(wèn)題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習(xí)，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過(guò)得充實(shí)，同時(shí)你也會(huì)收獲很多東西。

三、多做總結(jié)，改進(jìn)不足

我們每個(gè)人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，并定期看看它，這一定會(huì)對(duì)你有很大的幫助。因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)是有限的，就好比一個(gè)常數(shù)，所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時(shí)，每出一個(gè)錯(cuò)，便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)上的漏洞，把這個(gè)題目弄懂了，于是，你知識(shí)上的漏洞便又少了一個(gè)，不過(guò)如果你老是發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出錯(cuò)，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了，以免在考場(chǎng)上也因犯低級(jí)錯(cuò)誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。

四、多做運(yùn)動(dòng)，調(diào)整心態(tài)

在初三緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還應(yīng)該利用課余時(shí)間多做運(yùn)動(dòng)，因?yàn)轶w育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì)抱怨自己沒(méi)有時(shí)間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間，到操場(chǎng)里去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)？乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站？這種運(yùn)用零碎時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)對(duì)體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運(yùn)動(dòng)能放松情緒，這樣對(duì)學(xué)習(xí)也是很有好處的！在考前，我們還應(yīng)放松心態(tài)，別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對(duì)身體不好，也會(huì)影響第二天考試的發(fā)揮?？荚嚭?，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié)，爭(zhēng)取下次能超越自己做的更好！

我們?cè)谀感５娜兆右呀?jīng)屈指可數(shù)了，希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jī)。讓我們用優(yōu)異的中考成績(jī)作為對(duì)母校最好的禮物！

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的九年級(jí)物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,在學(xué)生拿到物理試卷的同時(shí)，我也拿到了試卷，看過(guò)后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。

在備課方面，在備每節(jié)課時(shí)，總是先對(duì)整個(gè)一章，以及它在整個(gè)初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析學(xué)生已有的知識(shí)和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。 上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的.導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過(guò)程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有大問(wèn)題。

在這次期中測(cè)試中，班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重，班級(jí)最高分和最低分相差有50分，本來(lái)在學(xué)生成績(jī)應(yīng)該是中間大，頭尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級(jí)平均分不高，究其原因有以下幾個(gè)方面：

一、由于本班學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái)，有的學(xué)生字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識(shí)，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問(wèn)題，也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心，說(shuō)了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀，上課聽課時(shí)的坐姿一看就不舒服，居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺(jué)，發(fā)現(xiàn)他們睡覺(jué)時(shí)也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說(shuō)：反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛？就這些問(wèn)題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對(duì)，但收效甚微，想改，但無(wú)法控制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說(shuō)：我八年級(jí)物理沒(méi)有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進(jìn)行了思想交流，說(shuō)九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對(duì)于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高。

二、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看，盡管作業(yè)不多，但三個(gè)班都有部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識(shí)掌握情況就不好；從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70~80%，對(duì)于能力部分得分也只有50~60%，還有就是作圖，知識(shí)遷移能力較弱，可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多，盡管課堂上對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來(lái)看，在探究“自由落體運(yùn)動(dòng)快慢”試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題。

下階段準(zhǔn)備的做法：

1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查，以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

2、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高，能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī)，進(jìn)入自己滿意的高中。

3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jī)有所突破。

中考工作總結(jié) 篇8

這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一批改、在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問(wèn)題，并以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長(zhǎng)和張主任特地來(lái)參加我們的活動(dòng)，對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議、

活動(dòng)中，各年級(jí)備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級(jí)存在的共性方面是：

(一)、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好、

從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)、尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上、很多班級(jí)達(dá)95%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成、總結(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn)：

1、自主活動(dòng)，意義建構(gòu)

數(shù)學(xué)課上，注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解、

2、精練少做，減輕負(fù)擔(dān)

注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的'情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練、我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展、

3、正確導(dǎo)向，建立自信

在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、

(二)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱

從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè)觀的、從不同角度分析問(wèn)題，應(yīng)用各種策略解決問(wèn)題的能力;用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問(wèn)題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力;對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思的能力都急需提高、

(三)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成

1、稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響、計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒、

2、卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤、可見(jiàn)平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)、

針對(duì)以上問(wèn)題我們提出改進(jìn)措施：

注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力、

中考工作總結(jié) 篇9

一、貫徹新理念，堅(jiān)持正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向

思想品德課的基本理念是：逐步拓展學(xué)生的思想視野，構(gòu)建積極、健康、向上的思想體系；幫助學(xué)生過(guò)有意義的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是新課程的追求；堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與積極實(shí)踐相統(tǒng)一是新課程遵循的基本原則。衡量是否樹立新理念的標(biāo)準(zhǔn)，不是看記住了幾條，而是看感悟了幾點(diǎn)，落實(shí)了幾點(diǎn)。只有經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)研究新觀念，透徹領(lǐng)悟新理念，才能有針對(duì)性組織設(shè)計(jì)復(fù)課教學(xué)工作，把握中考的靈魂和方向。當(dāng)前教材版本越來(lái)越多，中考試題越來(lái)越活，我們往往會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)：思品課更難教了，其實(shí)牽緊這條魂線，放手開展創(chuàng)造性教學(xué)工作，我們施展才藝的舞臺(tái)更大，這就是語(yǔ)文上講的“形散而神不散”，或者叫異曲同工，殊途同歸。

二、以綱據(jù)本，夯實(shí)基礎(chǔ)

綱指的是課程標(biāo)準(zhǔn)，本指的`是《中考說(shuō)明》，二者是指導(dǎo)中考命題的綱領(lǐng)性文件，它們規(guī)范著考試的性質(zhì)、目的，考查的范圍、考點(diǎn)，對(duì)考生的能力要求，命題原則，考試形式，試卷結(jié)構(gòu)，試題的技術(shù)指數(shù)和題型示例等重要內(nèi)容。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中特別重視學(xué)習(xí)研究考綱，特別是中考說(shuō)明。具體辦法：

一是發(fā)揮教研組、備課組團(tuán)隊(duì)作用，充分利用集體智慧，集思廣益，群策群力；

二是走出去，積極參加省、市縣各級(jí)中考研討會(huì)，這里要特別感謝我校領(lǐng)導(dǎo)不惜財(cái)力，鼎力支持我們的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣，每年備考復(fù)習(xí)，我們明確考試方向，知道考什么，清楚怎樣考，減少了盲目性，增強(qiáng)了針對(duì)性，提高了實(shí)效性。

嚴(yán)格按照課標(biāo)和考試說(shuō)明，把雙基落實(shí)好鞏固好，具體講，是將每個(gè)考點(diǎn)的三維目標(biāo)逐個(gè)細(xì)化，該記的觀點(diǎn)、事實(shí)記牢記準(zhǔn)，該培養(yǎng)能力的結(jié)合習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，該感悟的指導(dǎo)學(xué)生悟深悟透。

三、講求方法，步步為營(yíng)

我們對(duì)中考復(fù)習(xí)合理規(guī)劃，分步驟，按階段實(shí)施。

１、全面復(fù)習(xí)階段，３月初——５月中旬。

①點(diǎn)、線、面結(jié)合，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

②突出重點(diǎn)、強(qiáng)化主干。

③精講多練，考評(píng)結(jié)合。

２、專題復(fù)習(xí)，５月中旬——６月上旬

①熱點(diǎn)材料力求多角度全方位。

②熱點(diǎn)專題的設(shè)問(wèn)力求情境化，問(wèn)題設(shè)置力求系統(tǒng)化，多角度，避免簡(jiǎn)單重復(fù)。

③熱點(diǎn)專題體現(xiàn)學(xué)生德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)有意義的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

④題型設(shè)置注重開放性，強(qiáng)調(diào)解題能力培養(yǎng)。

３、后期復(fù)習(xí)階段

這一階段注意以下幾點(diǎn)：

①?gòu)?fù)習(xí)反思拾遺補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)生易混淆的基本概念和原理一定要搞清，學(xué)生審題的能力技巧加以強(qiáng)化，語(yǔ)言表達(dá)能力一定要訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)書寫整體規(guī)范，合理利用時(shí)間。

②模擬強(qiáng)化，實(shí)戰(zhàn)演練，選擇預(yù)測(cè)性試題，要求先覆蓋考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破弱點(diǎn)，科學(xué)規(guī)范，難易適中的試題進(jìn)行考前模擬，加強(qiáng)指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提倡優(yōu)等生學(xué)生閉卷答題。

③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，輕松應(yīng)對(duì)，要求做到：端正態(tài)度，樹立自信，注意休息，保證體力，放松心態(tài)，沉著應(yīng)考。

四、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，重視活動(dòng)課與能力培養(yǎng)。

１、復(fù)習(xí)中，我們優(yōu)選精選包括，社會(huì)熱點(diǎn)，生活熱點(diǎn)的問(wèn)題，組織學(xué)生討論分析，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)，發(fā)表觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)高質(zhì)量的訓(xùn)練題。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，積極實(shí)踐，強(qiáng)化德育功能，習(xí)題答案要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、層次清楚。

２、高度重視活動(dòng)課教學(xué)學(xué)生能力的培養(yǎng)

首先，要求學(xué)生完整掌握和理解活動(dòng)課的知識(shí)點(diǎn)。其次，創(chuàng)造條件，按活動(dòng)課的要求付諸實(shí)踐，并預(yù)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析綜合能力、歸納總結(jié)能力、邏輯推理能力、搜集和處理信息的能力，不走過(guò)場(chǎng)。

再次，活動(dòng)形式力求動(dòng)靜結(jié)合，富于變化，不斷提升學(xué)生感悟道德，進(jìn)而達(dá)到積極踐行的目的。

最后把常見(jiàn)的活動(dòng)如討論會(huì)、辨論會(huì)，建議書，倡議書等一般活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)、過(guò)程及書寫格式教給學(xué)生?？傊?，在“雙開”考試下，復(fù)習(xí)過(guò)程一定要注重培養(yǎng)提升學(xué)生的各種能力，不斷總結(jié)歸納常見(jiàn)題型的解題思路和方法，授學(xué)生以漁，使學(xué)生達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通。

五、關(guān)于資料選擇和習(xí)題編制。

１、優(yōu)選資料

陜西名牌，詳略得當(dāng)，習(xí)題優(yōu)質(zhì)。

２、編制試題。

發(fā)揮備課組的智慧，優(yōu)選基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性自編自制，一部分課堂消化，一部分測(cè)評(píng)。

以上僅是我們的幾點(diǎn)體會(huì)，不妥處，請(qǐng)各位批評(píng)指正。

展望未來(lái)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，既面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又面臨大好機(jī)遇，讓我們攜手奮進(jìn)，共同為扶風(fēng)教育事業(yè)輝煌的明天而努力奮斗。

中考工作總結(jié) 篇10

20xx-20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開展教育教學(xué)工作，進(jìn)一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識(shí)，我們七年級(jí)組全體教師及七年級(jí)各班學(xué)生代表在5月5日召開了七年級(jí)組期中考試工作總結(jié)會(huì)，各班學(xué)生代表對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見(jiàn)和建議，各科任教師、班主任對(duì)期中考試成績(jī)做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善班級(jí)管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就七年級(jí)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)生優(yōu)勢(shì)

今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進(jìn)入狀態(tài)快，各項(xiàng)工作能順利有序地開展。分班后有利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。

二、問(wèn)題分析

1、期中考試中反映出的問(wèn)題

本次檢測(cè)七年級(jí)共進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測(cè)，總分為650分，參加檢測(cè)的人數(shù)為177人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jī)上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的`不足，平時(shí)教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識(shí)不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，甚至不及格。差距較大，對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高造成重大影響，因此我們的班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

我們七年級(jí)存在著很大一部分對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問(wèn)題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的生字，古詩(shī)詞等，理科基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識(shí)的識(shí)記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事，考試六神無(wú)主不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。

三、整改措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。

2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。

4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

5、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題，有針對(duì)性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識(shí)面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)、安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)互通信息，共同教育好學(xué)生。

8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。

中考工作總結(jié) 篇11

的中考已經(jīng)結(jié)束，我校各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到年初制定的中考激勵(lì)方案的要求。參加中考人數(shù)342人，總分A+等5人，總分A等以上20人，被自治區(qū)示范性高中錄取30人，其中被玉林高中錄取2人，被博中錄取18人，被王力中學(xué)錄取10人?？忌峡h普通高中50多人，到博白縣職校就讀28人，到區(qū)內(nèi)其他職校、高中就讀200多人。所有這些成績(jī)，是我們?nèi)w九年級(jí)教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。畢業(yè)班的教育教學(xué)工作主要做到如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重高視導(dǎo)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我校在-學(xué)年初，就按照教育局教研室的工作計(jì)劃和要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定《博白鎮(zhèn)一中中考備考工作方案》。成立以秦濟(jì)川校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確中考奮斗目標(biāo)，把九年級(jí)教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位，中考工作更是學(xué)校工作的重中之重。九年級(jí)的任何活動(dòng)秦濟(jì)川校長(zhǎng)都要親自到場(chǎng)指導(dǎo)畢業(yè)班的教育教研工作。

2、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。九年級(jí)老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;領(lǐng)導(dǎo)小組每個(gè)月召開一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，查找差距，探討解決方法與措施。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的的畢業(yè)班全體教師，他們的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教育教學(xué)工作氛圍。就在全體教師群策群力、通力合作下，我校的中考成績(jī)創(chuàng)造了我校教育史上的新紀(jì)錄。

二、科學(xué)備考，做細(xì)做實(shí)做好每一件事：

1、早計(jì)劃，早安排，制訂好中考目標(biāo)，各科備考落實(shí)到每天每節(jié)課每個(gè)學(xué)生。

2、面向全體學(xué)生，絕不輕言放棄每一個(gè)待優(yōu)生。

3、師生關(guān)系和諧，老師給學(xué)生更多的愛(ài);以人為本、注重細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣高。

4、班主任抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓目標(biāo)生，培育聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，并做到廣種博收。②抓臨界生，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。⑤切實(shí)抓好學(xué)困生、貧困生的資助工作，學(xué)習(xí)上鼓氣加油，生活上落實(shí)生活補(bǔ)助，全力做好控輟保學(xué)工作。

5、備課組主要做以下工作：

(1)各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。

(2)經(jīng)常與教研員、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)鼓勵(lì)上進(jìn)工作，增強(qiáng)學(xué)生信心與斗志。

三、嚴(yán)格科學(xué)的過(guò)程管理

1、學(xué)校組織每一次縣、市級(jí)的中考模擬檢測(cè)的考試，每次考試開好三個(gè)會(huì)：學(xué)生表彰大會(huì)教師質(zhì)量分析會(huì)班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)并與中考目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照總結(jié)分析; 2、每科每二周一小測(cè);積極尋找問(wèn)題，找到解決辦法，老師們經(jīng)常與學(xué)生談話，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);

3、提高課堂管理，每周開展畢業(yè)班教學(xué)的聽評(píng)課活動(dòng)，實(shí)施畢業(yè)班年級(jí)科組集體備課，統(tǒng)一組織檢測(cè)盒流水評(píng)卷制度。鼓勵(lì)實(shí)施少教多學(xué)課堂教學(xué)模式和問(wèn)題教學(xué)法，提高畢業(yè)班課堂教學(xué)的效課。

四、認(rèn)真組織好中考報(bào)考和帶考工作。

在中考報(bào)考中，我校完全按照上級(jí)要求做好組織動(dòng)員、報(bào)考各項(xiàng)工作。周密組織好體育、信息學(xué)科、理化實(shí)驗(yàn)考查的中考科目的考務(wù)工作；制定嚴(yán)密的中考帶考方案，完成中考三天的帶考工作。

五、具體做法和過(guò)程：

第一階段：(秋期第1個(gè)月)本階段要求：①召開學(xué)生初三思想動(dòng)員會(huì)(第2周)、②九年級(jí)教師中考備考會(huì)(第2周)，③制定學(xué)校中考備考方案、各班級(jí)、各學(xué)科、學(xué)生中考備考計(jì)劃。

第二階段：(秋期第2個(gè)月到期末)本階段要求：①各學(xué)科要盡量完成所有新課的教學(xué)工作;②用2~3周時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)迎縣統(tǒng)一考試;③按慣例組織月考;④召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

第三階段：(春期開始到四月底)本階段要求：①本階段師生以《中考大綱》為綱，以書本為本，過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考

知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。②開好百日誓師大會(huì);③復(fù)習(xí)迎考縣、市?？荚?④學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。

第四階段：(第二學(xué)期五月份)本階段要求：①以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的要求;②開好縣、市?？荚囐|(zhì)量分析會(huì);③組織好體育中考。

第五階段：(第二學(xué)期六月份)本階段要求：①查漏補(bǔ)缺,模擬題練習(xí);②做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo);③組織一次考試模擬中考(以難度適中以激發(fā)學(xué)生的自信);④完成中考前的各項(xiàng)活動(dòng);⑤制訂好詳細(xì)的中考方案，組織好中考。

由于我校在的中考備考中，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、細(xì)化備考方案，周密部署各項(xiàng)工作，全體師生通力合作，中考成績(jī)比往年都好，成績(jī)突出。

中考工作總結(jié) 篇12

我區(qū)中考體育考試工作已于5月10——16日順利進(jìn)行。雖然體育考試進(jìn)行工作量較大，情況復(fù)雜，但在局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在考務(wù)工作人員的大膽創(chuàng)新、精心籌劃和組織下，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、基本情況

今年我區(qū)參加中考體育考試考生共有7019人，考試項(xiàng)目仍為：

（1）1000米（男）、800米（女）

（2）雙手頭上前擲實(shí)心球

（3）一分鐘跳繩。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按《晉中市初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，一分鐘跳繩15分、雙手頭上前擲實(shí)心球15分、1000米（男）、800米（女）20分。 因殘疾長(zhǎng)期免修體育課，確實(shí)不能參加體育考試的考生，應(yīng)由縣市區(qū)醫(yī)院證明，并在報(bào)名時(shí)申請(qǐng)，經(jīng)考生所在學(xué)校核實(shí)后統(tǒng)一上報(bào)我市體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)后可免試。不能參加體育考試的學(xué)生，按體育考試總分30分，完全喪失運(yùn)動(dòng)能力的分?jǐn)?shù)按體育考試總分40分計(jì)入學(xué)生升學(xué)考試總分，免試的證明材料（醫(yī)院證明及學(xué)校、縣市區(qū)教育局簽署的意見(jiàn)）要放入該生升學(xué)檔案。

二、主要做法

1、建立機(jī)構(gòu)，精心規(guī)劃。

為了使今年體育考試能正常有序地進(jìn)行，局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，召開專門會(huì)議，認(rèn)真研究部署，建立了體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂并下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年全區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作的通知》，確保了體育考試能順利進(jìn)行，考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組多次磋商，在反思總結(jié)的基礎(chǔ)上制訂了周密的計(jì)劃，確保考生有一個(gè)良好的心態(tài)參加考試。

2、充分準(zhǔn)備，認(rèn)真督查。

根據(jù)我區(qū)學(xué)校的人員分布，合理科學(xué)地進(jìn)行了分組。為了確?？荚嚬ぷ鳌肮?、準(zhǔn)確、高效、安全”地進(jìn)行，考前制訂了“中考體育考點(diǎn)體育考試具體操作要求”，明確規(guī)定了考點(diǎn)器材場(chǎng)地要求，統(tǒng)一規(guī)劃考場(chǎng)示意圖，考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)考點(diǎn)的考場(chǎng)布局、禁區(qū)和安全等工作進(jìn)行認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，明確要求，落實(shí)責(zé)任。榆次二中考點(diǎn)實(shí)行全封閉，真正使體育考試做到了公平、公正，確保萬(wàn)無(wú)一失。

3、優(yōu)化隊(duì)伍，嚴(yán)格培訓(xùn)。

今年體育考試在優(yōu)化、調(diào)整的基礎(chǔ)上，抽調(diào)了素質(zhì)較高的考務(wù)人員。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，做好監(jiān)考等各項(xiàng)考務(wù)工作，我們要求被抽調(diào)人員的學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行師德和考風(fēng)考紀(jì)教育。在體育考試培訓(xùn)會(huì)上，除了對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，分管局長(zhǎng)對(duì)考務(wù)工作及考風(fēng)考紀(jì)提出了明確要求；組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，并就做好考務(wù)、監(jiān)考、后勤、考紀(jì)等工作提出了具體要求。通過(guò)培訓(xùn)，全體考務(wù)人員提高了思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了執(zhí)行考試紀(jì)律的自覺(jué)性。

4、排除干擾，公平公正。

為了排除外界干擾，今年采取了臨考試前宣布各組具體監(jiān)考人員名單，并將所有人員的通訊工具關(guān)機(jī)后集中保管，在考試過(guò)程中，隨時(shí)調(diào)整考務(wù)人員的崗位；在考生進(jìn)場(chǎng)后，對(duì)所有組別臨時(shí)抽簽，堵住了事先打招呼“開后門”的`漏洞。體育考試期間，廣大監(jiān)考人員嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，考務(wù)工作有條不紊。加大了監(jiān)考人員在具體操作中的隨機(jī)抽查力度，特別是中長(zhǎng)跑計(jì)時(shí)，不經(jīng)終點(diǎn)組長(zhǎng)同意計(jì)時(shí)員不得隨意回表，監(jiān)考教師在考試期間不得擅自離崗，更不得串崗，否則將視為違紀(jì)。局領(lǐng)導(dǎo)也加大了巡視、督查力度，除向各組派了駐點(diǎn)組長(zhǎng)外，還成立了流動(dòng)巡視組，每天由朱局長(zhǎng)帶隊(duì)到各組巡查。

5、建立了中招體育考試成績(jī)處理系統(tǒng)。

體育考試成績(jī)處理系統(tǒng)使總記錄科學(xué)、快捷、準(zhǔn)確．節(jié)省了人力和物力，減少了失誤．每天的考試成績(jī)有專人保管，考試成績(jī)處理系統(tǒng)受密碼保護(hù)．只有在主管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下才能實(shí)施系統(tǒng)處理．

6、規(guī)范操作，安全第一。

在整個(gè)考試過(guò)程中，一方面加強(qiáng)交通安全和飲食安全，接送車輛三證齊全，接送人員職責(zé)到位，飯菜飲料安全衛(wèi)生；另一方面學(xué)校教育考生加強(qiáng)自我保護(hù)和考試安全，各校能加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練包括心理訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，考前能做好準(zhǔn)備活動(dòng)和技術(shù)指導(dǎo)工作，避免傷害事故的發(fā)生。

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