在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的對還是錯 作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夜，靜如秋水。
我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反復，身上像著了火，怎么也睡不著。我索性翻身爬了起來，扭亮臺燈，展開稿紙，握住筆的手微微發(fā)顫地寫下：
已知：老師批改本人日記，發(fā)現(xiàn)有一錯字反復出.現(xiàn)多次，乃不滿，奮筆寫下：“抄五百遍!”
畫圖：我手捧日記，望著那趾高氣揚的“五百遍”，聽著同桌大驚小怪的“友邦驚詫論”——“啊呀呀，了不起!你今晚干脆開通宵車吧!”像泄了氣的皮球，蔫了的茄子，一屁股癱坐在椅子上。
求證：我到底抄不抄?是接受這個“變相體罰”，還是做“舍生取義”者，明日再與老師斗智斗勇?
證明：老師的用心是好的，他是想以此減少我的低級錯誤，但手段有點殘酷，不體恤民情。對耶?錯耶?我的心思是微妙的`，不想浪費時間抄五百個一模一樣的字，但又怕明天沒完成任務挨訓受罵。雖有疑慮，思量一番，仍覺不抄為妙。對耶?錯耶?
解答：面對老師的真心指教，我已認識到自身的錯誤，決定抄寫五個，銘記在心，下次決不再錯。謝謝老師的提醒，明日請容我解釋。（初中作文）
關燈。上床。伸了個懶腰，打了個呵欠。我?guī)е鹛鸬奈⑿Γ脸恋厮?。夢中我問老師：“你看我做得對?”恍惚中聽到老師回答：“你做得對。任何事，只要效果達到了，過程并不重要。昨天是老師錯了?！?/p>
夢中的月光，凈如秋水。
散落一地的零件，筆管光滑的表面，映著我氣忿不已的臉龐?？匆娡瑢W辛苦的趴在地板上，連一個黑點也不放過的尋找著圓珠筆零件，我的心不自覺的揪了一下。
考試一張張的發(fā)回來了。我的考卷上錯了一題，我埋怨著自己為什么會忘記怎么寫。這時我旁邊的同學偷瞄了我的考卷一下，先嘖嘖的'說這題有多么的簡單，后來又奚落我、嘲笑我，臉上擺明寫著：打我??！
于是我不自覺的握緊了拳頭，臉紅得跟汽球一樣。而他說出了最關鍵的一句：“你是笨蛋！”這句話就像一根針一樣，“刷——”一下的戳破了氣球。我的情緒一下子爆發(fā)出來，眼神透露出我的理智已被憤怒取代，我一下把他所有的圓珠筆搶走，用飛快的速度把筆拆掉，剩下一地的零件。
“咚！”我好像聽見他的汗水混合著淚水掉落在地板的聲音，他的臉上露出難過的表情?？匆娺@樣的他，我感到后悔，后悔再后悔。他每蹲一次，我的心彷彿少了一塊肉。終究，我的心不是鐵打的，受了良心的譴責，我決定要幫助他，加入了尋找的行列。
“你的結果是對的，但你的過程是錯的！”爸爸斥聲道，一副不耐煩的表情。
晚上，我與爸爸一起解答一道關于比例的數(shù)學題，爸爸用初中的方法解了題，而我不大理解。我則堅持用自己的方法解答，不愿接受爸爸的方法，叉著腰，揚起頭，撅起嘴，很不服氣。爸爸見我這樣子，又仔細看了看我的解答過程，手托著下巴，沉思了一會兒道：“嗯！有點兒道理，但是說不通??！你給我解釋一下吧！”說完，背著手，站直身子，點點頭。我依舊撅著嘴，拿起筆，在白板上有模有樣地寫，可是，無論我怎么解釋，就是表達不清楚，急得我直跺腳，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。爸爸見狀，立刻走過來，輕輕拍著我的背說：“我大概明白了。”我知道，那只不過是為了安撫一下我而已。
我還是不服，拿起筆，在白板上“咚咚咚”地寫著數(shù)字，舉了一個例子來說明我的方法是對的。我氣呼呼地指給他看，也許是他也被我激怒了，大聲叫道：“這個不能這樣舉例，完全不符合題意呀，題目要你求兩個寬度的比，你求這個干嘛？”我也無法解釋清楚，但我就知道這樣解題是對的。我坐在椅子上，仔細想該怎么解釋，突然，我想到了求助我的數(shù)學老師——郭老師。一想到郭老師，我就好像找到了救命稻草，我的嘴角微微揚起，眼睛都彎成了月牙，趕快跑到房間里找電話簿。
我拿著電話本去找爸爸，向老師發(fā)了一條求助短信，問清楚我是對的還是錯的，幫我解釋一下。第二天早上，我就收到了回信，老師說我是對的，我心里樂開了花，從床上跳下來，手舞足蹈，告訴爸爸我是對的。我悄悄發(fā)現(xiàn)，老爸臉有愧疚之色。
我指著爸爸，揚起頭說：“爸爸，我是對的！”
老爸微笑著點點頭，向我豎起了大拇指。
那是一個悶熱的炎炎夏日，太陽炙烤著大地。周六我在家里學習了一上午，想下樓玩玩，便騎著自行車在小區(qū)周圍開始“一路狂飆”起來。
見路人不多，我就騎得飛快，真爽呀!轉(zhuǎn)眼間就繞小區(qū)轉(zhuǎn)了一圈。
到了轉(zhuǎn)彎口，我正要轉(zhuǎn)彎，一輛電動自行車向我飛馳而來，我的手連忙握著剎車，急忙往邊上靠，電動自行車伴著急促的喇叭聲“嗖”的一聲和我擦肩而過，過了好一會兒，我才緩過神來。
就在這時，我突然發(fā)現(xiàn)，原來因為自行車靠邊的速度過快，腳踏板把旁邊的一輛紅色小轎車的油漆給刮掉了，而且還刮得不輕呢!
我頓時慌了神，是趕快離開?還是不走呢?在我冥思苦想的時候，有一位阿姨恰巧路過，目睹了整個事情的全過程，為我建議道：“小朋友，現(xiàn)在又沒有人，車主也沒有來，又不是你的責任，怪那個開的野的電動車，快點跑吧，等會車主來看到一定讓你賠償?shù)摹！蔽蚁肓讼耄毫⒓刺与x現(xiàn)場嘛，那位轎車的主人就得自己掏錢去修理車子，他的損失一定不小。等車主來跟他說明情況吧，又擔心他會讓我賠償，我可沒有那么多錢呀!這可怎么辦?
這時，我想到了“誠實是金”這句話，又想到了車主修車掏錢時那種無奈的神情，覺得還是等待賠償比較好。內(nèi)心波瀾起伏，最終我決定還是選擇了后者等待車主。微笑著對阿姨說：“謝謝阿姨，不了，我還是等著車主吧”!阿姨聽了后，小聲地嘀咕：“唉，真是個傻孩子……”
烈日當空，唉，這種天氣真讓人受不了，我不時的拭去臉上的汗水，不過當我想到人必須要擁有誠信時，便冒著酷熱堅持等待。
時間一分一秒地過去了，果然功夫不負有心人，那位車主來到了轎車旁，我連忙過去向他說明了情況并道歉。他看了看刮掉油漆的車門，這時我心里就像有一只兔子一樣上躥下。他撫摸著我的頭，笑著對我說：“小朋友，看你那么誠實，錢就不用你陪了，我的車子買的有保險，以后一起處理就是了，可是下次你騎車的時候可多加小心呀，安全最重要!”我聽后點了點頭，向叔叔道了謝。當時心里別提有多高興了，我在心里默默地說：這次我是對的!
是啊，做人就是要講誠信，這樣才能贏得別人的信任和尊重。誠信駐心中，其實一點也不難，只要我們每個人從平時的點點滴滴做起，我們的社會必將會一天比一天更加美好!
對與錯是一對永遠相反的詞匯，在字面上看來它們?nèi)缤叫芯€一般不可能會有交集點，它們是在十字路口上不同的路，在人們看來對與錯是絕對相反的立場，可世界上沒有絕對的事與物，沒有不可能發(fā)生的狀況。
當每一個人站在對與錯的相反路口時沒有人希望向錯靠近一步，只是現(xiàn)實中不可能人人都走向?qū)?，所以現(xiàn)實把一部分對的人推向了錯，他們不想錯，但事實不得不讓他們錯，他們真的錯了嗎？還是現(xiàn)實錯了，我們無法從一個公正的態(tài)度來判斷誰對誰錯，這使我們迷惘、無奈、不知所云，“但這畢竟與我們自己不相關?！痹S多人會這樣想，卻從未想過我們自己身邊都存在著對中的錯，錯中的'對。上政治課時，老師告訴我們說：“上學是我們的權利，也是義務。我們在享受權利的同時也必須承擔義務?！痹谵r(nóng)村里時常有這樣的事情發(fā)生，雖然國家規(guī)定九年義務教育免費，但仍有許多孩子輟學回家到城市里打工，原因是家里太窮，兄弟姊妹太多，為了家庭，他們必須早早的去賺錢，這或許對于國家的規(guī)定來說他們錯了，他們沒盡到應盡的義務；但對于家庭來說，他們的決定是對的，為了生存，為了面對現(xiàn)實，他們必須錯。
不僅在我們身邊，在我們自身上的對錯也是難以分辨的。在一場考試中一位同學因身體不適而影響發(fā)揮，成績不理想，以這件事來看這位同學并沒有錯，但成績不理想使他變成了錯的那一方，但他究竟是對還是錯，我們無法斷定，這是個沒有標準的答案的問題。
今天，我把一位同學弄哭了，心里很不好受。當時我真想自己打自己一個耳光。
早上放學后，我叫各組組長把作業(yè)交給我，然后把作業(yè)拿到老師的辦公室。這時，所有的組長都把作業(yè)交給我了，只剩下第一組的組長還沒有把作業(yè)交給我。我說：“作業(yè)交齊了嗎？”第一組的組長說：“還沒有，就差一位同學了，她不懂做，叫我把我的作業(yè)給她抄?！蔽艺f：“那你給她抄了嗎？”“給了，她現(xiàn)在就差一題就寫完了?！蔽衣犃?，立馬走到那位同學的桌子旁，氣勢洶洶地對她說：“吳家梨，你竟敢抄襲別人的作業(yè)，下午我一定會告訴老師聽的，你放心，我一定會告的?！边@時，那位同學并沒有說什么，只是默默地寫作業(yè)?？墒菍懼鴮懼?，眼睛就紅了。我知道她是因為怕我告訴老師她抄襲別人的`作業(yè)而哭的，這時，我的心里在燃燒、在發(fā)熱，于是我就沒說什么了，只是默默地等她抄完后，我把作業(yè)交給了老師，然后慢慢地走回了家。
下午，我照常來上課，天啊，我看見了吳家梨還在那里哭，心里真想給自己一個耳光，然后走過去安慰她，可是我沒有臉面?！扳彙?，上課鈴聲響了，這時我看家梨哭得更厲害了。就這樣，吳家梨哭了整整兩節(jié)課，等到第三節(jié)課時，我給了她一個眼色，她馬上知道我不會告訴老師了，她這才恢復正常。
放學后，我把這件告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽說：“你不應該馬上告訴老師，應該先告訴她不要抄襲別人的作業(yè)，然后慢慢地教她做，這樣她就不會抄襲別人的作業(yè)了。如果你向你原來那樣的方法做的話，那么她就會認為你很沒有人情味，所以你要認真的教她?！?/p>
聽了爸爸媽媽的話，我在下次再遇到這樣的情況，一定會向爸爸媽媽教我的方法做的！
“嚴彩紅，待會兒來找我！”劉老師找我做什么呢？我懷著忐忑不安的心情找到了劉老師。哎，真是虛驚一場，劉老師不過是要我寫一封給爸爸媽媽的信，請他們一如既往地關心我們，明天家長會念罷了。簡直小菜一碟，我滿口地答應了。
下午，我回到家已經(jīng)很晚了。你說這數(shù)學作業(yè)也真是的，明明我今天還要寫信嘛，還把數(shù)據(jù)弄到那么大，4位小數(shù)都來了。我焦躁不安地做完作業(yè)，伸了伸懶腰，乍一看，都8點多了。我猛地一驚，這可怎么辦，飯也還沒吃，9點半又該睡了，我可還得寫作文啊，怎么辦呀？我心急如焚，一時間更沒了寫作文那份靈感。突然，一個反正也寫不好，干脆不寫了！的念頭猛地躥如我的腦海。再加上不遠處傳來的媽媽那聲快去吃飯，吃了好睡覺了。我更是全無再寫作文之意，匆忙吃了幾口飯后，便直接倒在床上睡著了。
奇怪的是，以前從來都是一覺睡到大天亮的我，半夜居然醒了，而且就此失眠。我總覺得心里悶得慌，好像有塊大石頭壓著似的，怎么搬也搬不開。平時老師說的：一個人，就得有責任心。這些話也一下子席卷而來。我使勁掐著自己腿上的肉，想以肉體疼痛來減輕心里那種刀絞般地痛，但還是可以感覺到，像是有針在扎著我的心一樣，一下下、一絲絲地疼。我不斷對自己說以前那些有趣的事兒，想要逃脫這種郁悶，逃到快樂的海洋，但幻想著的老師失望責備的神情好是在腦海里一次次地浮現(xiàn)，不肯停止。
終于，天終于亮了，我好像是度過了一個世紀一樣長，幾乎已經(jīng)憋得是滿頭大汗了。但是，想挽回，那恐怕也早以是天方夜談。
我第一次做賊心虛似的來到學校。楊蕓說她想看看我寫的信，我表面爽快地說出：我沒有寫！這四個字，但是手心還是忍不住一直冒著冷汗，心里也是像被當頭潑下一盆冷水，好冰好涼。我看見她吃驚的眼神，心里又接著一陣莫名其妙地難受。
劉老師來了，她來收昨天叫我們寫的`信。走到其他人面前，她總能收到一封寫得密密麻麻的信。而當她走到我面前，見我一臉失常的樣子，也只是搖頭輕輕地問道：沒有寫嗎？那一刻，我真的好想好想也神氣地從書包里掏出寫的那封信，滿面春風地交給劉老師。但我的書包里，除了書籍，空蕩蕩的，什么也沒有。我頓時仿佛已經(jīng)無法呼吸，但是，到最后我也只能艱難地點點頭，因為我真的沒有寫，沒有寫。
我好想好想哭，但不過也只能咬緊嘴唇，心里對自己說：不能哭，這些都是你自己一手造成的，你必須承擔。看來，我是真的真的錯了！
在每一個人的成長過程中，難免會犯一些小錯誤。細細回憶起來，那次，我也曾犯下了不小的錯。
那是一個周六的上午，我興高采烈地來到當當作文班。伴著一陣清脆的鈴聲，劉老師面帶笑容地走進教室，對我們說：“同學們，今天我們來學習《可愛的同學》這篇文章，大家請翻到第……”
“好！現(xiàn)在我們讀完這篇文章了，哪一位同學來說說這篇文章的主題是什么？”老師一邊問一邊望著我們，“怎么，都不知道嗎？好，吳桐，你來說一說！”
“嗯——這篇文章的主題是……”吳桐慢條斯理地回答著。
“好，回答得非常好！請坐！”劉老師邊說邊瞄瞄手表，“這篇文章就講到這，下面我布置下節(jié)課要寫的作文……”
劉老師的話還沒說完，就被出了名急性子的我和馮靖康打斷了：“啊——什么，還要講？”
劉老師雙手叉腰，眼睛瞪得大大的，十分生氣地說：“你們倆給我說說，作文要寫什么？”
我倆互相瞄瞄對方，半天答不出來。劉老師又提高了嗓音說：“你們上課不聽講，還插嘴，都給我站到后面去！”
馮靖康立刻老老實實地站到了后面，而我的屁股像生了根似的，半天一動不動。老師見我沒動靜，火冒三丈地說：“同學們，下課休息十分鐘，楊嘉童給我留下！”
同學們像一只只出籠的'小鳥飛出了教室，空蕩蕩的教室只剩下了我。頓時，我的血液一下子涌到了大腦，只覺得天旋地轉(zhuǎn)。心里更像打翻了五味瓶，不是滋味。此刻，我真恨不得找個地縫鉆下去，丟死人了，我不敢抬頭，生怕湊熱鬧的同學嘲笑我，只好耷拉著腦袋。
這時，劉老師走到我身邊，嚴肅地望著我。過了一會兒，見我沒有說話，又和顏悅色地對我說：“楊嘉童，你知道你錯在哪了不？”
我吞吞吐吐地說：“我……我不該插嘴，不該……”
“老師的話沒有說完，怎么能隨意插嘴呢？這樣不但影響老師講課效率，影響同學聽講，對你自己也沒什么好處，也是對老師的不尊敬。再說，就是再優(yōu)秀的學生，一旦上課不認真聽，久而久之，成績也就自然會走下坡路的。以后，不許這樣了，你是個好學生，老師相信你能做到的！”
我聽著劉老師講的每一字每一句，都是那么在理。是啊，媽媽為我操碎了心，頭發(fā)都白了，叫我有何臉面去面對他們？我趕緊向老師立下軍令狀，以后不再這樣了。老師也用相信的目光看著我，原諒了我，并說下不為例。
唉，那一次，我錯了，真的錯了。同學們，你們可千萬別學我上課亂插嘴，不認真聽講，否則，后悔莫及！
對不起，我錯了。大家聽到這個題目肯定有一大串問題，對誰說對不起？到底發(fā)生了什么事？
那是一個星期三上午第三節(jié)課，是英語課，老師讓我們組長收英語作業(yè)，一查還差一個人沒交，是劉智博?！皠⒅遣?，快交作業(yè)?！蔽覒嵟恼f?！拔倚瞧诙挛绾驼Z文作業(yè)一塊交給你了?！彼行┎桓吲d的的說?！熬褪茄?，我都看見了。”姚雨昂在一旁說?！拔沂墙M長，劉智博你就是沒交我更加生氣了。”不管怎么樣，你下午在帶來一份作業(yè)?！蔽艺f。
下午，她真的交上來了一份作業(yè)，我高興極了?。?！
上課鈴打響，是科學課，科學老師叫我們做筆記，我拿出鉛筆盒，突然發(fā)現(xiàn)了一張紙，呀！是劉智博的英語作業(yè)。在班上我怎么說的'？不管怎樣說都是我的錯，當時我沒有大呼小叫，想法在我的腦海中停止了。
回到家，我想來想去，一直想到今天，我肯定到星期一對他承認錯誤。星期二下午你交了語文作業(yè)和英語作業(yè)。因為組里一個人也沒叫英語作業(yè)，所以我就放到書包里去了。
對不起，我錯了。劉智博，你到底原諒我嗎？
沖突摩擦有一種神奇的力量，能讓好友為此而分開，能讓你與他人之間產(chǎn)生隔閡。所有人都害怕遇見它，但它又無處不在，讓人猝不及防。
近段時間，我和朋友周靜怡發(fā)生了一次沖突，令我自責不已。
那天英語課后，我看到周靜怡望著英語作業(yè)無從下筆，無奈在發(fā)呆，我覺得她這樣子很可笑，便將嘴巴湊到禹典耳旁告訴她這一情景，禹典伸長脖子望去，和我相視一笑，我倆不約而同地指著她，輕輕地說：“笨蛋，腦袋一點兒也不靈活，不要跟她玩?！边@時，靜怡突然回頭，憤憤地看著我倆，撇撇嘴，哭著對我說：“我不是笨蛋，也不是傻子，你不就是瞧不起我嗎？那就別跟我玩了！”我昂著頭，氣得直跺腳，狠狠地說：“好啊，就不跟你玩，我再也不跟你這種人玩了！”“好！那你說我是哪樣的人??？”她的火氣也沖上來了。我心中怒火直往上躥，隨口叫道：“你就是一種很傻的人，沒人會像你一樣?！彼矚饧睌?，沖我尖叫道：“神經(jīng)??！”她居然罵我神經(jīng)病，虧我以前對她那么好……我倆的爭吵聲越來越大，我感覺已無法跟她呆在一個世界，我的眼睛里噴出分憤怒的火焰，瞪了她一眼，冷冷地撂下一句話：“我對你無語，不想理你?！北銢_出了教室。
我一個人在校園的跑道上走著，任由冬日的冷風驅(qū)散我滿身的怒氣，慢慢地我找回了失去理智的自己。我靜下心來反思自己錯在哪里，整個事情因我而起，有錯也都是我的'錯，同學們都看著、聽著，我的言行符合一個隊干部的形象嗎？……我覺得自己囧死了。買個禮物，真誠地去向靜怡道歉吧。我心里想著，小聲念著，哎呦！我的舌頭，被牙齒咬了，我想起了媽媽的話：“人與人之間難免會有摩擦，有時我們自己的牙齒也會嚼舌?！笨磥?，牙齒和舌頭也在抗議我的言行了。
第二天，我走進教室見靜怡在座位上看書，我輕輕走過去，把禮物鄭重地放在她手上，真誠地對她說：“靜怡，對不起！昨天的事全是我的錯，是我傷了你的心，還望你原諒！”出乎我的意料，她也認真地將準備好的禮物遞到我手中，微笑著對我說：“對不起，我也錯了，我不該罵你。我也請你原諒！”“好啦，好啦！既然你倆都有錯就握手言和吧?！币慌缘睦钋裳判τ乜粗覀z，我倆也笑著把手握在了一起。此時，友情的溫度已傳遍我全身。
在生活中，人與人之間的沖突不可避免。只要有一方說聲對不起，關系就會緩和過來，就像我和靜怡，彼此反省，理解對方，又維系、增進了友誼。
對，錯。是那么容易寫出來?？墒牵钪械挠行┦?，卻難以讓人們判斷對與錯。
紙，是由樹木制造而成，全世界紙張分布廣密，紙幾乎無處不在。那，這么多的紙，必定需要許多的原料----樹。而收集樹的這個任務，便落在了砍伐工人身上。
一片片郁郁蔥蔥的樹接連倒下，樹木在哭泣，在怒吼，它們?nèi)虤馔搪暎鼈兘邮芰巳祟悓τ谒鼈兊?傷害。
可是人們呢?那樣的貪婪，仍在繼續(xù)砍伐著樹木。
他們不對嗎?他們做錯了嗎?我不知道，難道我們要因為造紙而損失大批的樹木嗎?難道我們要因為樹木的損失而停止用紙嗎?
樹木，為我們做了那么大的貢獻，我們卻傷害了它們。
我知道，砍伐工人砍伐樹木沒有辦法，可是，繼續(xù)維持著這個狀況，我們該怎么辦?
從環(huán)保的角度來說，砍伐樹木是錯誤的。而從社會發(fā)展的角度來說，砍伐樹木又是正確的。那么，我們因該怎樣真確的處理這件事呢?我認為，我們因該有計劃的砍伐樹木，在砍用一批樹木造紙時，我們可以趁機多植樹，等到那批紙用完了，新植的樹也就長大了。我們可以再砍再植，一直循環(huán)``````
在社會中，有許多事會有它對的一面，也會有它錯的一面。我們不能客觀的只看它們的一面，要多方面去看。并且，盡量的把它們錯的一面，變成正確的。這樣，我們的社會才會更和諧`美好。
“張老師，您說是對還是錯？”我問?！斑@要問你自己，你證明它不就行了？”您總這樣說。
是對是錯，是真是假，是甜是酸，還要自己試了才行。您與其它老師不同，其它老師像護航人，而您更像燈塔。我一開始認為您會告訴我正確答案，像秋天落葉那樣平靜，那樣平常?？蓻]想到迎來六月掛霜，沒知道答案，還被反問一句。碰了一鼻子灰，我只好默默答應，回去反復演算。我想，一定要自己算出正確答案，證明題目，也證明自己。您質(zhì)疑的眼神和微動的眉毛讓我一直忘不了。不知怎的，我再一次上交答案時有點竊喜，這是第一次以“報復”心理獨自解決難題，也是第一次沒有任何幫助獨立解決了問題。
您總含笑，可與我課下交流并不多。
我知道，我并不算優(yōu)秀，也不算聰明，不算學霸。但我能感受到，您對我的期望，不是轟轟烈烈，而是像汩汩泉水一樣無聲但不斷。也許很多次您想告訴我正確答案，可轉(zhuǎn)念一想，您投來質(zhì)疑；也許很多次您想告訴我更多方法，可仔細考慮，您放手讓我自己探索。我開始不解，但后來，我漸漸明白，您的愛不是牽手，而是更理性的，更智慧的.，放手讓我自己搏擊天空。
慢慢，我變得更獨立，更要強。這一切都離不開您。您讓我更自信，堅強，獨立，向上，太多太多，說不完。
風箏的線，遲早要放遠，讓它與天空搏斗，才能駕馭藍天。我懂了。我理解了。謝謝您的質(zhì)疑和霜寒。
這一次，對錯，由您來問我，我一定全力以赴。
心有頑強，何懼無望？
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