幼兒園植樹節(jié)活動主持稿(合集5篇)

幼兒園植樹節(jié)活動主持稿 篇1

活動時間：

3月11日上午

活動場地：

科大院內(nèi)中心花園

活動形式：

認領(lǐng)小樹，掛上祈愿卡，給小樹澆水。

活動來源：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了科大幼兒園孩子們的熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的.希望，讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，幼兒園于3月11日組織全園的小朋友進行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護綠活動。

活動目標：

1、從小愛護花木、保護環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

2、能夠愉快的參加活動，在活動中遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)與他人合作。

3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責(zé)任感。

活動準備：

1、3月9日帶領(lǐng)級部主班教師勘測活動路線，挖掘路途中的教育資源，并進行綠化場地的劃分和調(diào)查水源。

2、3月10下午通知家長給幼兒穿一雙可防水的運動鞋。

3、本周區(qū)域中幼兒制作護樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對小樹的祝福以畫的方式表現(xiàn)出來，并塑封。

4、向家長發(fā)出倡議，幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系，植樹的意義。

5、各班自備大水桶一個，小水桶幼兒人手一個。

6、各項人員安排：主持人—韓金紅攝像—梁晶，照相—班內(nèi)保育老師，提水—兩名男教師。

7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜帶衛(wèi)生紙。

活動流程：

一、植樹前的談話：

你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）你認識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

二、植樹開始

我給小樹澆澆水，我和小樹同長高“植樹節(jié)活動開始儀式。yJs21.coM

第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動（要求班級分四列縱隊，面朝旗桿按照班級順序從西往東依次站好）

第二項：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

（把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的。）第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

第四項：各級部長向大家發(fā)出倡議：“愛護小樹，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

第五項：分大中小級部進行植樹節(jié)活動。

三、中班活動流程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒進入澆水區(qū)域，負責(zé)教師給幼兒講解活動順序和活動要求。提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

●活動順序：到達綠化場地——為小樹祈愿祝福贈送護樹卡——給小樹澆水——和小樹合影。

●在班級綠化場地內(nèi)活動，不要擅自離開集體

2、認領(lǐng)小樹，教師帶領(lǐng)幼兒把“護樹卡”“愛心卡”“祈愿卡”掛在樹上，和大樹擁抱、與小樹牽手。

3、給小樹澆水.

要求建議：

●水要少裝一點，因為小樹水喝多了，也要生病的。

●取水時不能擁擠，要按照先后順序。

●提水和返回的路線要明確，以免孩子沖撞。

4、和小樹合影留念。

5、撿拾垃圾、整理工具。

6、評選“綠色小衛(wèi)士”。

幼兒園植樹節(jié)活動主持稿 篇2

一、活動主題：

“我為我家增點綠”

二、活動內(nèi)容：

1、校園主要樹木信息的采集及樹木名牌的制作

2、懸掛樹木名牌

二、活動對象：

大中小班小朋友和其家長(由對應(yīng)班級老師向家長發(fā)出邀請，自愿參加)

三、活動準備

1、準備植物幼苗共計22株，分記：

紫玉蘭 2株

積木 2株

四季桂 2株

指甲冬青 2株

茶花 2株

紫鵑幼苗 10株

櫻花 2株

草皮 115平方

2、花壇建設(shè)

用磚石共砌面積約為120平方米的花壇，倒入60立方米的黃泥。

四、活動時間安排：

3月11日下午3點之后(3月12日為星期六，在該日舉辦會增加成本)

五、活動具體過程安排

11日早晨由前臺再次聯(lián)系可以參加該活動的家長，再次確認。

安排人員清洗場地，并挖好樹洞。

下午1點 ，檢查各項準備工作(包括校內(nèi)小朋友的'起床和梳洗，植樹工具)

下午2點時許，檢查校內(nèi)環(huán)境，打掃衛(wèi)生。

下午2點半，在門口迎接家長，并做好家長接待工作。

下午3點 ，等待參加全部到齊，由家長和小朋友一起把種植的數(shù)木放入樹洞，并放上黃土。

下午3點半 ，活動基本結(jié)束，合影留念。

六、活動預(yù)計效果：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木，關(guān)愛環(huán)境的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物意識。

3、增長小朋友動手能力。

幼兒園植樹節(jié)活動主持稿 篇3

學(xué)情分析

全球資源日益減少，保護環(huán)境日益緊迫，而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡薄，經(jīng)常做出亂摘花草、隨處攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，令我們幼教工作者深入思考?！毒V要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。所以對幼兒進行保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹，在幼兒生活中隨處可見，但幼兒對樹的認識只是停留在表面，很少有幼兒能進一步理解樹和人類生活的緊密關(guān)系，懂得植樹造林對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，為了激發(fā)幼兒對樹的深層探究，我為大班幼兒設(shè)計了這個活動——“植樹造林好處多”。

活動目標

1.讓幼兒了解樹木與人類及動物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛護樹木、熱愛大自然的情感。

2.讓幼兒知道每年3月12日是植樹節(jié)，初步認識植樹的意義。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。

活動準備

1.材料準備：音樂磁帶一盤，多媒體課件，錄像，有關(guān)樹的調(diào)查表，鉛筆，4幅動物家園設(shè)計圖及4件小動物頭飾，水彩筆或油畫棒。

2.經(jīng)驗準備：幼兒課前對樹已有一定的了解。

活動過程

1.通過課件播放，讓幼兒了解樹和動物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察、想象及語言表達能力

(1)出示課件——小鳥找家

師：小鳥在找家的過程中發(fā)生了什么事？

教師和幼兒一起看課件，討論：小鳥喜歡什么樣的家？并讓幼兒用自己的語言表達出來。

分析：通過課件的播放，激發(fā)幼兒的`興趣。孩子能夠很快進入主題，知道“樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥”。

(2)播放錄像故事《猴博士的話真靈》，教師根據(jù)故事內(nèi)容啟發(fā)幼兒回答以下幾個問題：

①工廠里機器噪音很大，影響了小動物的日常生活，樹幫了什么忙？

②有害氣體熏得小動物咳嗽，樹起了什么作用？

③夏天，小動物被曬得透不過氣來，樹起了什么作用？

④風(fēng)沙吹得小動物睜不開眼睛，樹幫了什么忙？

⑤河堤決口，淹了小動物的家，樹解決了什么問題？

分析：根據(jù)回答情況，給幼兒不同程度的獎勵。幼兒回答完問題后，教師小結(jié)，從而讓幼兒了解森林對動物的重要性，理解樹木與動物的關(guān)系。

2.了解樹對人類的作用

(1)樹與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系

幼兒與教師交流，說說樹對我們有件么好處，從而加深對“植樹造林好處多”的理解。

(2)采用填調(diào)查表的形式，讓幼兒進一步鞏固樹對人類的作用的知識分析：教師將樹的作用和好處用表格加圖標的形式表示出來，更方便幼兒理解。

①幼兒采取分組合作的方式，自由分配任務(wù)，共同商量，互相交流，將自己認可的答案做上標記。

②填寫調(diào)查表時，孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗填寫內(nèi)容。

③教師和幼兒一起對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計，并讓幼兒對自己組填寫的調(diào)查表進行講解，鍛煉他們的語言表達能力。教師對幼兒的回答采用鼓勵、提煉、總結(jié)等形式進行及時的回應(yīng)。

(3)教師和幼兒一起對問題進行小結(jié)

植樹造林好處多：

樹木是天然的消聲器。

樹木能凈化空氣，美化環(huán)境。

樹能吸收熱量，遮擋陽光。

樹木可以防止風(fēng)沙彌漫，保持生態(tài)平衡。

樹木能加固河堤，防止河堤決口。

3.激發(fā)幼兒熱愛樹木的情感

(1)讓幼兒大膽發(fā)言，說一說自己喜歡什么樹？為什么？

分析：豐富幼兒對于樹木種類和名稱等方面的認識，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。

(2)幼兒觀看錄像，讓幼兒了解每年的3月12日是植樹節(jié)，初步了解植樹的意義，并播放一些稀有的、美麗的樹種的圖片，拓展孩子的知識面，培養(yǎng)幼兒熱愛樹木的情感。

4.引導(dǎo)幼兒思考在積極植樹的同時，應(yīng)該怎樣愛護樹木。

讓幼兒自由發(fā)言、討論、交流，培養(yǎng)幼兒的愛心。

教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)：不折樹枝、不在樹附近玩火、同破壞樹木的人作斗爭、給小樹充足的水分等。

5.情境表演“小動物搬新家”

引導(dǎo)幼兒運用手中的畫筆為小動物設(shè)計美好家園，并讓幼兒講一講自己的設(shè)計。

分析：充分鍛煉幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

6.活動延伸

根據(jù)幼兒愛玩、愛動的特點，我采用動靜結(jié)合的方法，利用課后延伸時間帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園去植樹，提升了幼兒的動手操作能力，進一步培養(yǎng)了他們愛護樹木的意識。這也真正地體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實效性特點，使幼兒形成良好的社會主人翁意識，為幼兒今后的發(fā)展做好了準備。

幼兒園植樹節(jié)活動主持稿 篇4

一、活動目的：

1、通過活動，喚起小學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識從而樹立植樹造林的意識。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

3、加強小學(xué)生環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣，能為學(xué)校和社會做出自己應(yīng)有的.貢獻！

4、通過宣傳、植樹造林等多種活動方式，增強學(xué)生對保護山川河流的的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

二、活動準備：

1、成立保護植樹造林志愿服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：組長：劉毅（支部書記）副組長：廖定洪

組員：各處室主任、副主任、年級組長、教研組長。

2、與城建部門對接、牽頭，提供植樹造林場所，組織學(xué)校成員進行植樹造林活動。

3、召開座談會，部署宣傳植樹造林志愿服務(wù)的重要性。

4、制作節(jié)約用水展板，條幅。

三、開展活動：

1、發(fā)放宣傳單，宣傳植樹造林的重要性。

2、進行植樹造林，防止水土流失，保護山川河流。

3、開展節(jié)約用水保護河流湖泊活動。

幼兒園植樹節(jié)活動主持稿 篇5

設(shè)計意圖：

一年一度的植樹節(jié)在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的認識到植樹節(jié)到底是什么？它是多少號？它有什么樣的.意義等等

活動目標：

1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。

2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動過程：

一、晨間談話

植樹節(jié)的時間以及意義，我們可以做的事情

二、利用午餐后時間

1、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

四、種樹

激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高。

2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？

3、師生共同參觀大班年級組的種植地。