除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班(匯總15篇)

作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班社會(huì)熱鬧的春節(jié)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。

2、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法。

3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護(hù)它們。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。

2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。

3、邀請(qǐng)1~2位家長(zhǎng)參與活動(dòng)，活動(dòng)前與他們交流活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。

4、幼兒用書：《各種玩具》。

活動(dòng)過程：

1、出示一個(gè)陀螺，引出"玩具"的話題。

★教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。

★同伴間相互交流。

★個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。

★請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己小時(shí)候的玩具。

★教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié)。

2、教師分別出示一些簡(jiǎn)單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。

★教師：你們仔細(xì)看一看這些爸爸媽媽小時(shí)的玩具，哪些你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？

★幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。

★幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？

★教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。

★教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時(shí)候需要注意什么？

★幼兒相互討論交流。

★教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。

3、幼兒嘗試玩一些簡(jiǎn)單的玩具。

★教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過的玩具。

★幼兒在教師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

★家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂。

★教師：以后我們比一比，看誰愛護(hù)玩具，看誰會(huì)玩的游戲多。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣；

2、進(jìn)一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習(xí)用手部動(dòng)作比較協(xié)調(diào)地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲“小拜年”；

3、初步了解中國(guó)人的過年習(xí)俗，體驗(yàn)中國(guó)年的歡快、熱鬧的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)會(huì)歌曲《小拜年》；豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語匯

2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。

3、迎新年舞臺(tái)創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)過程：

一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。

“聽！大廳里好熱鬧呀！我們?nèi)タ纯矗　?/p>

師幼談話：

1、“你們聽到什么？看到了什么？什么節(jié)日快到了？”

2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國(guó)人還會(huì)怎樣慶祝新年？”

3、“剛才小朋友說的這些都是我們中國(guó)人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)習(xí)俗！讓我們一起來看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的?！?/p>

（評(píng)：利用情景激趣法，引發(fā)幼兒的興趣。）

二、喜氣洋洋舞新年。引導(dǎo)幼兒欣賞、創(chuàng)編。

1、幼兒欣賞慶新年錄像。

教師提問：

（1）“你看到了什么？”“心里感覺怎么樣？”

（2）“新的一年是一個(gè)新的開始，你們又長(zhǎng)大了一歲，每個(gè)人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。

（評(píng)：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發(fā)幼兒的表演欲望。）

2、師生同唱“小拜年”2遍。

師：“帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。

“請(qǐng)小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演?！?/p>

（評(píng)：讓幼兒進(jìn)一步熟悉節(jié)奏、旋律。）

3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。

師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個(gè)舞蹈來迎接新年。仔細(xì)瞧，你看到了什么動(dòng)作？”

“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看?！?/p>

（評(píng)：教師運(yùn)用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動(dòng)作的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、并通過示范前后的提問，明確了幼兒觀察的指向性。）

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“秧歌十字步”與手的配合。

（1）配合兒歌引導(dǎo)幼兒練習(xí)秧歌步十字步?！澳阃?，我往左，交叉十字走一走?！?/p>

（2）教師重點(diǎn)示范一個(gè)與秧歌十字步配合的手部動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。（兒歌與口令相結(jié)合，然后跟鋼琴伴奏）

（3）“走秧歌步的時(shí)候，你們的手除了可以做這個(gè)動(dòng)作，還可以怎么樣做？我們一起試一試?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，和其余幼兒分享學(xué)習(xí)。

（評(píng)：從形象化的語言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞，教師的指導(dǎo)逐步退出。）

5、幼兒分組探索、創(chuàng)編。教師分組指導(dǎo)。

師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準(zhǔn)備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著“小拜年”的音樂，編一個(gè)歡快的舞蹈。”（第1遍）

“新年到，我們的心里感覺怎么樣？表情怎么樣？”“請(qǐng)你用優(yōu)美的秧歌步、豐富的表情、有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）

“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）

（評(píng)：引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、動(dòng)作、表情、造型這幾個(gè)要素創(chuàng)編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過渡到合作有型。）

三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗(yàn)。

1、幼兒分組上舞臺(tái)表演，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

逐一請(qǐng)上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。“你喜歡誰的表演？為什么？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)秧歌十字步的觀察評(píng)價(jià)。）頒發(fā)獎(jiǎng)品。

教師小結(jié)：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動(dòng)作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型?？茨銈兲媚敲锤吲d、龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的`舞蹈迎接新年吧！?！?/p>

請(qǐng)出舞龍隊(duì)，所有幼兒一起表演。

（評(píng)：分組表演后的評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力。舞龍的又一次出現(xiàn)將幼兒參與活動(dòng)的興趣推向了高潮。）

2、和客人老師互動(dòng)表演。

“小小舞蹈家們，邀請(qǐng)客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來！我們大家一起過一個(gè)歡樂的中國(guó)年！”

活動(dòng)自評(píng)：

在本次活動(dòng)中，我讓過“中國(guó)年”作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的線索，把民間迎新習(xí)俗中富有代表性的漢族民間舞蹈融入進(jìn)來。充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我力求打破傳統(tǒng)的舞蹈教育中“老師教、幼兒學(xué)”的方式。結(jié)合新《綱要》的“以人為本”的教育觀，“重視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！眹L試以多通道途徑豐富幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自由表現(xiàn)和創(chuàng)造，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在“過新年”的愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。幼兒在學(xué)習(xí)過程中一直有著濃厚的興趣，并且自創(chuàng)了較多好的舞蹈動(dòng)作和造型。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

要過年了，孩子嘴里只是念叨著過年穿新衣，吃好吃的，對(duì)我們很多民間傳統(tǒng)的習(xí)俗還不了解，為了讓孩子了解東北傳統(tǒng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解民間傳統(tǒng)的過年習(xí)俗。

2、學(xué)會(huì)唱手指兒歌《過大年》。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、知道“除夕”是新舊年交替的夜晚，過年全家在一起吃團(tuán)圓飯，年夜包餃子象征著團(tuán)聚合歡與吉利。

2、能清楚、流利的唱兒歌《過大年》并會(huì)手指操。

活動(dòng)準(zhǔn)備

春聯(lián)、福字、年畫、燈籠

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：給孩子講民間故事《年獸的傳說》導(dǎo)入“年”，讓孩子對(duì)年有一個(gè)簡(jiǎn)單的`理解，知道為什么熬年守夜，為什么燃放爆竹。

基本環(huán)節(jié)：出示春聯(lián)、福字、年畫、燈籠，講解過年不只是穿新衣，戴新帽。從過年帖春聯(lián)，福字倒著帖，到燃放爆竹、包餃子、除夕守夜、給老輩拜年會(huì)有壓歲錢等，把這些富有生活情趣的內(nèi)容一一講解給孩子聽。

教給孩子兒歌《過大年》并學(xué)會(huì)手指操。

結(jié)束環(huán)節(jié)：拜年都有壓歲錢，壓歲錢怎樣用？

讓孩子自由發(fā)揮說說自己的想法和愿望。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國(guó)春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

2、認(rèn)讀字、詞“年，春節(jié)”。

3、發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

難點(diǎn)：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時(shí)候有新衣服穿，長(zhǎng)輩們會(huì)給自己壓歲錢，但不知道為什么會(huì)這樣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制小對(duì)聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們，寒假我們?cè)诩疫^年的時(shí)候有沒有見過這個(gè)呀？（出示小對(duì)聯(lián)）

幼：……

師：這個(gè)就叫做“對(duì)聯(lián)”，過年的時(shí)候我們除了在家門前貼這個(gè)對(duì)聯(lián)，還會(huì)放鞭炮、煙花。！快！現(xiàn)在老師要講個(gè)故事，這個(gè)故事講的就是為什么我們要在家門前貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮。

幼：……

2、聽故事：

師：在古時(shí)候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇！那怪獸長(zhǎng)什么樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事）

師：這只怪獸長(zhǎng)得跟獅子很像（出示年獸的掛圖），但是它比大象還要大，爪子也長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

幼：哇……

師：人們給這只怪獸取了一個(gè)名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢？因?yàn)檫@只怪獸每逢365天就會(huì)出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時(shí)候就跑回山里去了。

幼：……

師：因?yàn)槟戢F會(huì)吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個(gè)小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個(gè)小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點(diǎn)燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時(shí)候，家家戶戶就會(huì)在家門前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的對(duì)聯(lián)；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時(shí)候都會(huì)穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會(huì)躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”。到了第二天，大家才會(huì)出門，見到別人就會(huì)說“恭喜”，長(zhǎng)輩還會(huì)給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了（出示漢字卡“春節(jié)”）。

3、智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時(shí)候的人為什么要貼對(duì)聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮？

（引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。）

師：這些是我們中國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。

師：那春節(jié)的前一個(gè)晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀?/p>

（引導(dǎo)幼兒說出年夜飯）

4、識(shí)字游戲：

師：現(xiàn)在小朋友們來看（拿著漢字卡），誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

幼：……

師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）？

幼：……

5、活動(dòng)延伸（家園共育）：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎？請(qǐng)你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學(xué)反思

1、剛剛過完春節(jié)，孩子們對(duì)貼對(duì)聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2、本班的.幼兒對(duì)怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認(rèn)知，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

3、在講故事的時(shí)候，我的語言有欠生動(dòng)，缺少與孩子的互動(dòng)，對(duì)發(fā)展孩子的想象力和語言表達(dá)能力的力度不夠。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)豐富自己的語言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計(jì)些問題和游戲與孩子們互動(dòng)。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富20年某月份的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2、通過系列手工和美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月份。

三、活動(dòng)形式：

微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

美術(shù)手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩(shī)歌《賀年卡》

1.初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。

2.根據(jù)已有地生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩(shī)歌。

3.樂意閱讀賀年卡上的語言，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

（2）準(zhǔn)備各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動(dòng)過程:

組織幼兒與同伴交流自己的'賀年卡。

1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

--師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

2.教師有表情地朗讀詩(shī)歌。

--師:詩(shī)歌里說了什么?

幼兒閱讀《賀年卡》。

--師:打開書本，看看詩(shī)歌里講了什么?小雪花有幾個(gè)瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?

--教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

（3）引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

--師:假如你有一張賀年卡，你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

--鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。

--教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的來歷，學(xué)習(xí)拜年禮儀，學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禁止標(biāo)志的圖片

活動(dòng)流程：

討論--檢查--制作

(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動(dòng)、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。

(三)制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?

師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。

師：我們認(rèn)識(shí)過哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思：

因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解春節(jié)的含義，了解各地人們不同的過節(jié)方式。

2、回憶春節(jié)中快樂的事，并能用語言完整、大膽地表述。

3、感受春節(jié)給人們帶來的快樂，春天給人們新的希望，產(chǎn)生積極、樂觀，熱愛生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春節(jié)的相關(guān)視頻，及“春節(jié)”漢字。

2、“快樂的春節(jié)”記錄表。

3、勾線筆、白紙。

活動(dòng)過程：

1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節(jié)”含義，回憶春節(jié)中快樂的事。

提問：歌里講了一件什么事？

引出“春節(jié)”，回憶春節(jié)中快樂的事。

提問：過年就是過春節(jié)，過春節(jié)你感覺怎么樣？

你有哪些快樂的事？為什么快樂？（幼兒講述，老師記錄。）小結(jié)：你們有這么多讓自己快樂，也讓別人快樂的事，一定很開心、很熱鬧，度過了一個(gè)快樂的春節(jié)。

2、欣賞“春節(jié)”視頻，了解不同的過節(jié)方式。

3、畫新年愿望，感受春天是一個(gè)希望的季節(jié)。

師：春也表示春天，春節(jié)到，春天開始了，春天給我們新的希望。

新的一年里你有什么心愿？

請(qǐng)你大膽地畫出來，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡(jiǎn)單一點(diǎn)。

幼兒自由畫心愿，老師細(xì)心觀察，請(qǐng)先畫好的小朋友講給同伴或老師聽。

總結(jié)：過了一個(gè)快樂的春節(jié)，小朋友都長(zhǎng)大一歲了，會(huì)更能干，更出色。老師也有一個(gè)新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx這個(gè)xx年里天天開心、快樂！通過努力，實(shí)現(xiàn)自己的愿望！

教學(xué)反思：

在《快樂的春節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的.多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范圍。

本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，通過活動(dòng)，提前使孩子感受到了過年的快樂。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭、社會(huì)等各方面的寵愛，成為了"家中的寶"，多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現(xiàn)為：習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，而不知道積極主動(dòng)地用愛心去對(duì)待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動(dòng)以身邊熟悉的"愛的故事"為支點(diǎn)，截取生活中常見的愛的不同表達(dá)方式，加深孩子對(duì)愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽分享愛的故事，并嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感激的人和事。

2、感受愛的不同表達(dá)方式，初步懂得人人都應(yīng)有一顆愛心。

3、體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

分享愛的故事，表達(dá)自己的感受與想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受、理解愛的不同方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、愛心卡片，音樂《讓愛傳出去》。

2、公益廣告"關(guān)愛他人"；PPT課件。

3、心愿卡、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過程：

1、出示"愛心卡"，導(dǎo)入活動(dòng)。

"這是什么？"（打開愛心卡，認(rèn)讀"愛"字）"什么是愛？猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。

2、感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

"剛才小朋友講了很多的愛，我這里還有一些愛心照片，我們來看看里面都有哪些愛？"阿姨這個(gè)手勢(shì)表示什么意思？（愛），模仿手語。

（逐一觀看愛心照片），這里的愛心表示什么意思？

（1）婚禮現(xiàn)場(chǎng)的愛心氣球---------愛是相親相愛。

（2）給災(zāi)區(qū)愛心捐款、愛心車隊(duì)------愛是互相幫助。

（3）點(diǎn)燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。

（4）醫(yī)院里的愛心氣球----------愛是關(guān)愛生命。

（5）愛心書屋--------------愛是一起分享。

（6）奧運(yùn)火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。

（7）愛心小屋無償獻(xiàn)血----------愛是奉獻(xiàn)。

：其實(shí)，在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心里面都藏著一個(gè)愛的故事。

3、觀看公益廣告"關(guān)愛他人"，分享生活中的愛心故事。

"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點(diǎn)砸到嬰兒車?yán)锏膶殞殻蟾绺缂皶r(shí)用頭頂起了球。

（2）叔叔手里的書太多，快要滑下來時(shí)，大哥哥幫忙扶了一把。

（3）老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。

（4）看見倒在地上的自行車，馬上把車扶起來。

（5）姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫忙拿下來。

（6）大姐姐把可樂罐撿起來扔進(jìn)垃圾箱。

：生活中有這么多人給了我們愛和幫助，我們應(yīng)該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。

4、體驗(yàn)愛帶來的快樂。

（1）討論：有誰幫助過你？幫助你什么事？想對(duì)他說些什么？請(qǐng)你大聲的說出來，我想他們會(huì)聽到的。

（2）除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達(dá)？

（3）剛才大家在感謝別人的時(shí)候，心情怎么樣？

：原來被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件快樂的事！

（4）記錄愛的故事。

"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會(huì)寫可以請(qǐng)客人老師幫忙，畫完后可以送出你的愛心卡。"活動(dòng)延伸：

1、送愛心卡，共同分享愛的故事，體驗(yàn)愛的快樂。

2、小小發(fā)布會(huì)--愛的故事。利用晨間談話十分鐘，講講愛的故事。

3、家園配合。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報(bào)道的愛的故事；帶孩子一起用行動(dòng)對(duì)周圍的人或事表示感謝。

提示：此教案有配套的課件

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說一句祝福語。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱?，引起有關(guān)"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對(duì)"年"的認(rèn)識(shí)：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

活動(dòng)反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時(shí)所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在展示臺(tái)上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國(guó)過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真切切地展示在幼兒面前時(shí)，幼兒的`興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受過年的熱鬧喜慶氣氛，培養(yǎng)提高學(xué)生的音樂感受力、想象力及表現(xiàn)力。

2、學(xué)會(huì)鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂器為歌曲伴奏。

3、通過學(xué)唱歌曲《過新年》，了解我國(guó)及部分國(guó)家人民過新年的習(xí)俗。

教學(xué)重點(diǎn)：

充分感受音樂，唱會(huì)唱好歌曲《過新年》，正確把握歌曲節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中鼓镲鑼節(jié)奏的掌握。

設(shè)計(jì)理念：

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)?！币虼?，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂的體驗(yàn)和感知上，通過創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與體驗(yàn)、探索、實(shí)踐的條件，引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生在欣賞、表達(dá)、比較、思考、交流的過程中，學(xué)會(huì)音樂感受與審美體驗(yàn)，獲得初步視覺經(jīng)驗(yàn)與能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，初步感受

1、教師播放《過新年》的伴奏音樂，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。

[教師可提前將音樂教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng)設(shè)一個(gè)新年的情境，從強(qiáng)烈的色彩、歡快的音樂上感染學(xué)生，激發(fā)孩子音樂學(xué)習(xí)的興趣。]

二、趣味游戲，操練節(jié)奏

1、同學(xué)們，今天你發(fā)現(xiàn)了嗎我們的教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節(jié)日來到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢、敲鑼打鼓）

對(duì)呀，過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來！請(qǐng)大家仔細(xì)聽好老師是怎樣敲的。

[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]

2、“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節(jié)奏。“想不想跟老師一起敲敲打打？”學(xué)習(xí)新歌鼓點(diǎn)。

A用對(duì)話式的節(jié)奏練習(xí)法，純鼓點(diǎn)的節(jié)奏練習(xí)，教師示范，學(xué)生模仿，要求邊拍打邊跟著老師說襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復(fù)兩次模仿歌曲中的典型節(jié)奏型。

B運(yùn)用接口說的方式，將歌曲旋律帶入練習(xí)，教師根據(jù)新歌節(jié)奏朗讀“過新年呀，多快樂呀”，其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說。

C分兩大組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)：一組為“鼓”，學(xué)生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學(xué)生接襯詞伴奏。

三、反復(fù)感受，輕松學(xué)歌

1、這是一首很好聽的歌，大家想不想聽老師唱一唱？

2、教師范唱兩遍。

3、歌曲一共有16小節(jié)，學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節(jié)一次的接口唱。

4、交換演唱，學(xué)生先唱，教師唱后兩小節(jié)。

5、嘗試跟著老師輕聲完整的演唱歌曲。

6、歌曲情緒處理。

四、點(diǎn)擊網(wǎng)站，開拓視野

1、敲鑼打鼓過新年，唱新年的歌，真的`很開心，你們想知道其他地區(qū)和其他國(guó)家的小朋友又是怎樣過新年的嗎？

2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區(qū)和國(guó)家的小朋友過年的資料，讓我們一起來看看……

“網(wǎng)頁(yè)”介紹：

菜單一：東北小朋友過年的動(dòng)感畫面，腰間綁著紅綢，伴著東北民歌，扭著秧歌。

菜單二：泰國(guó)小朋友過年，成群結(jié)隊(duì)，身著色彩鮮艷的民族服裝，敲著長(zhǎng)鼓，載歌載舞。

菜單三：俄羅斯小朋友過年的動(dòng)感畫面……。

菜單四：美國(guó)小朋友過圣誕節(jié)，圍著圣誕樹…… 。

菜單五：FLASH《年的故事》……

五、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)成功

1、大年三十的晚上，小朋友們?nèi)タ礋熁?，吃餃子，還干什么呀？

2、老師在那個(gè)晚上特別愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，你們喜歡嗎？那好，我們也來開個(gè)新年聯(lián)歡會(huì)，你想邀請(qǐng)哪里的小朋友和我們一起過年呢？

3、分小組表現(xiàn)各國(guó)各地區(qū)的兒童，選擇簡(jiǎn)單的道具將自己打扮起來。

4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來、跳起來吧?。R唱并表演歌曲《過新年》）

5、很快就要過年了，老師給小朋友拜個(gè)早年，祝小朋友新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過年時(shí)別忘了把今天學(xué)會(huì)的歌獻(xiàn)給你最喜歡的人。

6、在《過新年》的音樂聲中邊唱歌邊扭著秧歌走出教室。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認(rèn)識(shí)。

2、幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場(chǎng)景。

3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。

師：過年了，小朋友在過年的時(shí)候都會(huì)干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場(chǎng)景師：下面呀，就請(qǐng)小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己提供的圖片簡(jiǎn)單敘述）示范與創(chuàng)作三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場(chǎng)景師：老師知道小朋友呀過年的時(shí)候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時(shí)光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小朋友；手上還拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開，手上拿了一個(gè)大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫好了?？墒茄剑覀兊漠嬅孢€不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。

四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的.要求、安靜作畫）

五、作品展示與評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時(shí)特有的生活情節(jié)。

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生們爭(zhēng)著講述過新年的樂趣：長(zhǎng)輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(zhǎng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。

新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇12

關(guān)于教師：

一、主題的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，適合孩子需求。

“家”對(duì)于每一個(gè)孩子來說都是最熟悉、最親切、最溫暖的地方了，所以小班開學(xué)走進(jìn)“家”的氛圍倍感輕松和快樂，活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，便于孩子理解與接受。

二、主題活動(dòng)滲透一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

當(dāng)寶寶跑得快的時(shí)候，我說：“我們家的娃娃還在睡覺呢，輕輕的走路哦，噓……”孩子們立刻掂起腳尖輕輕的走了，這樣的隨機(jī)教育，給孩子留下了較深刻的印象，容易引起孩子的共鳴。

主題下的收獲：

小班是孩子從家庭環(huán)境過渡到大集體環(huán)境的關(guān)鍵期。他們迷茫、焦慮、害怕

總的來說，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們還存在很多需要改進(jìn)的地方：

1、計(jì)劃性不足。

每一個(gè)主題活動(dòng)開始前，教師都要做充分的準(zhǔn)備，環(huán)境布置、區(qū)角設(shè)置、周計(jì)劃以及生成活動(dòng)等都要有預(yù)先的設(shè)想。而我們的準(zhǔn)備不足，主題墻飾的布置就是一個(gè)很好的例子，別的班級(jí)已經(jīng)布置完成了，我卻還在想“怎么布置啊？用什么材料啊？怎么規(guī)劃？”這些前期工作要準(zhǔn)備好的。

2、教學(xué)內(nèi)容存在不足。

每個(gè)教學(xué)活動(dòng)豆要和主題結(jié)合起來，但是，我們這個(gè)主題延續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng)，教材上規(guī)定的兩個(gè)禮拜完成的主題活動(dòng)，我們班進(jìn)行了一個(gè)月，活動(dòng)內(nèi)容難免會(huì)出現(xiàn)不和的地方。

3、有效的教學(xué)方法還需進(jìn)一步提高。

有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇13

目標(biāo)：

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

準(zhǔn)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

過程：

1、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊

為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）

教師總結(jié)：

因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。俊?/p>

（教師示范完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

教師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的'快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動(dòng)結(jié)束：

教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇14

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒了解中國(guó)年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、掛燈籠、吃年夜飯等，感受濃郁的節(jié)日氛圍。

鼓勵(lì)幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集與中國(guó)年相關(guān)的圖片、視頻、故事書等資料，制作成多媒體課件。

準(zhǔn)備紅色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料，用于制作春聯(lián)和燈籠。

聯(lián)系廚房準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)年夜飯的食材模型或圖片，如餃子、魚、年糕等。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分

播放歡快的新年歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂跳舞進(jìn)入教室，營(yíng)造歡樂的氛圍。提問幼兒：“小朋友們，這首歌在什么時(shí)候唱呀？對(duì)啦，在過年的時(shí)候。那誰能說一說過年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么呢？”引導(dǎo)幼兒回憶過年的情景，引出活動(dòng)主題“歡樂中國(guó)年”。

（二）基本部分

觀看多媒體課件

通過圖片、視頻等形式向幼兒展示中國(guó)年的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、拜年、舞龍舞獅等。在觀看過程中，教師適時(shí)講解每個(gè)習(xí)俗的含義和來歷，例如：“春聯(lián)是用對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式。過年貼春聯(lián)，是為了迎接新年，祈求來年好運(yùn)連連。”

制作春聯(lián)和燈籠

教師示范制作春聯(lián)和燈籠的方法，先將紅色卡紙剪成合適的形狀，然后用彩筆寫上祝福的話語或畫上漂亮的圖案，最后用膠水粘貼裝飾。

幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出屬于自己的春聯(lián)和燈籠。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒相互交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

了解年夜飯

展示年夜飯的食材模型或圖片，向幼兒介紹年夜飯的重要性和傳統(tǒng)菜品的寓意。如：“餃子像元寶，過年吃餃子寓意著招財(cái)進(jìn)寶；魚諧音‘余’，象征著年年有余。”鼓勵(lì)幼兒說一說自己家年夜飯都有哪些好吃的.。

（三）結(jié)束部分

展示幼兒制作的春聯(lián)和燈籠，組織幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)，評(píng)選出最有創(chuàng)意的作品，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

全體幼兒一起拿著自己制作的作品，在教室里布置一個(gè)小型的“中國(guó)年”場(chǎng)景，感受濃濃的節(jié)日氛圍。

教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)年是中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)幼兒在過年的時(shí)候和家人一起參與傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一份年夜飯，并拍照帶到幼兒園分享。

在美工區(qū)投放更多與中國(guó)年相關(guān)的材料，如中國(guó)結(jié)、剪紙等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。

除夕活動(dòng)總結(jié)與反思大班 篇15

（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)在過年即將來臨,孩子們?cè)谘b飾自己班的活動(dòng)室他們對(duì)窗花產(chǎn)生了興趣，窗花在我國(guó)迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美好祝愿。

（二）活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

2.樂意表達(dá)對(duì)窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

3.積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種各樣的窗花,膠水、“窗花世界”背景圖等，《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁，認(rèn)識(shí)“?！薄ⅰ按骸弊值?。

（四）活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分用圖片引入主題。

師：馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。

幼：欣賞窗花，哦，好漂亮等。

師：這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?

幼：動(dòng)物，五顏六色等。

師：為什么窗花都是紅紅的呀?

幼：紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn),所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。

師：你在哪里也看過窗花?

幼：商場(chǎng)買對(duì)聯(lián)店里，過春節(jié)時(shí)看到的等。）

師：展示圖片讓幼兒欣賞“老鼠”窗花，這張窗花講了什么事?

幼：老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。

師：接著讓幼兒欣賞“?！弊执盎▓D片。

幼：福字。

師：在接著讓幼兒欣賞“年年有余”窗花。

幼：哦好漂亮。

師：你們猜猜看那張窗花是老師送給大家的一份新年祝福。 (教師出示三副圖片)

幼：第二、三張。

師：對(duì)，真聰明你們?cè)趺粗腊。?/p>

幼：福代表運(yùn)氣，好多魚兒在一起,就表示年年有余。

師：我們一起念“年年有余”，福氣多多。

師：回去送給你家人好不好。

幼：好

師：拿出十二生肖的圖片教幼兒剪窗花。

幼：自由操作（教師在旁邊指導(dǎo)和注意他們的安全）

師：收作品進(jìn)行講評(píng)接著師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。

（五）活動(dòng)延伸活動(dòng)

讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

（六）活動(dòng)評(píng)價(jià)

我提供了制作窗花的輪廓圖,給幼兒剪窗花有助于幼兒獲得成功的喜悅感，“窗花”是過新年的標(biāo)志引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美，是一次美的熏陶與教育，從而激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察和體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)新年的企盼之情?；顒?dòng)

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