幼小銜接教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供幼小銜接教案，歡迎你閱讀與收藏?；?..

下面給大家提供的是“幼小銜接觀點(diǎn)”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，你們好!今天非常有幸能代表老師們同大家進(jìn)行交流。 孩子們很快就要進(jìn)入小學(xué)，成為一名光榮的小學(xué)生了,幼小銜接工作牽動(dòng)著大家...

設(shè)計(jì)思路： 大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己將會(huì)被很多的作業(yè)"壓倒"...

本學(xué)期,班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立,我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉,幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄,以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。 本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)...

美國(guó) 美國(guó)幼兒園基本上附設(shè)在小學(xué)里，接納4-6歲兒童，作為“小學(xué)階梯”。對(duì)上小學(xué)一年級(jí)之前的5歲兒童限定進(jìn)行為期一年的預(yù)備教育，教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)符合時(shí)代的要求，進(jìn)行數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的教育。這對(duì)幼兒智力發(fā)展有...

【篇一】 一、目的: 為了使幼兒更早的感受小學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛,更充分的了解小學(xué)生活,我班從本學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)始進(jìn)行小幼銜接的內(nèi)容,準(zhǔn)備在一年的時(shí)間里,循序漸進(jìn)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。 二、活動(dòng)安排: 1、參觀小學(xué) 1...

【篇一】 一、師幼互動(dòng)銜接。 （一）幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備。 1.創(chuàng)設(shè)心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明、安全、和諧、愉快充滿愛(ài)與尊重的...

為使幼兒教育與小學(xué)教育既體現(xiàn)出合理的層次性，又體現(xiàn)出它們之間良好的過(guò)渡性，法國(guó)在1975年頒布的《哈比改革法案》、1989年7月頒布的《教育法案》以及1990年9月頒布的《教育法案實(shí)施條例》的有關(guān)條文...

夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們...

目標(biāo)： 1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。 2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。 3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。 準(zhǔn)備： I．參觀小學(xué)并與小...

【篇一】 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計(jì)劃。 二、...

【篇一】 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計(jì)劃。 二、...

幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn)。 對(duì)幼兒進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具...

身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案，教案可以讓小朋友更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，準(zhǔn)備好教案是每個(gè)老師的工作之一，那么，值得被我們借鑒的幼兒園大班語(yǔ)言教案有哪些？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“優(yōu)秀大班語(yǔ)言幼小銜接教案”，相信能對(duì)大家有所幫助。...

幼小銜接，家長(zhǎng)做什么？專家給大家布置功課 本來(lái)以為幼兒園大班的伢兒升小學(xué)只是水到而渠成，再自然不過(guò)的事了，沒(méi)想到這其中還有這么大的學(xué)問(wèn)在。 之所以有這樣的感慨，是因?yàn)?1日晚上聽(tīng)了一個(gè)很有特色的講...

設(shè)計(jì)思路： 大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因?yàn)樗麄儧](méi)有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己將會(huì)被很多的作業(yè)“壓倒...

活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解圖書(shū)內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。 2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。 3、對(duì)上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。 活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面活動(dòng)難點(diǎn)：較完整地講...

對(duì)于一些經(jīng)歷有很大的感觸的時(shí)候，那么這時(shí)，我們通常都要寫(xiě)一份心得體會(huì)。不同時(shí)刻的心得體會(huì)都是不一樣的，有沒(méi)有一篇值得套用的關(guān)于心得體會(huì)的萬(wàn)能模板呢？以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“幼小銜接心得體會(huì)教師”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！...

【篇一】 一、幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備 首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全，和諧，愉快充滿愛(ài)與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對(duì)幼兒的發(fā)展將...

幼兒階段與小學(xué)階段之間有一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，也可以稱為銜接時(shí)期。這是幼兒從保育階段真正走向社會(huì)的一個(gè)標(biāo)志階段。幼兒從一個(gè)時(shí)刻被關(guān)注的對(duì)象轉(zhuǎn)變成一個(gè)學(xué)習(xí)主體。在這個(gè)時(shí)期，幼兒的心理行為特征與小學(xué)生行為心理特征...

現(xiàn)在肯定很多的家長(zhǎng)都非常著急孩子的幼小銜接問(wèn)題，都想著給孩子報(bào)名幼小銜接班。但是部分專家認(rèn)為國(guó)內(nèi)幼升小銜接做得并不正規(guī)，那么國(guó)外的幼小銜接都是如何做的呢？接下來(lái)愛(ài)貝小編就來(lái)帶著各位來(lái)一起看看美國(guó)的幼小...

最近，來(lái)自美、法等國(guó)的心理教育專家提出了一個(gè)全新的概念——“心情教育”。所謂“心情教育”，就是以道德觀念為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子理解“真愛(ài)”，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，讓真誠(chéng)的愛(ài)在人與人之間流動(dòng)。 在國(guó)外，面對(duì)學(xué)校忽視道...

轉(zhuǎn)眼間我們要開(kāi)啟新的工作任務(wù)了，在工作中我們也需要這種計(jì)劃性。我們可以讓工作計(jì)劃能更加明確地指導(dǎo)我們的工作，你知道寫(xiě)工作計(jì)劃要從哪些方面入手嗎？以下是小編為大家整理的“幼小銜接工作計(jì)劃模板 ”,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。近幾年“幼小銜接”越來(lái)越受到教師乃至家長(zhǎng)的重視。我們?cè)诤⒆由蠈W(xué)前組織專門(mén)的“...

【篇一】 1、學(xué)前思想準(zhǔn)備： 通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的*，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。 2、...

【篇一】 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計(jì)劃。 二、...

幼兒園時(shí)代是人生充滿快樂(lè)的時(shí)代，也是孩子走向知識(shí)與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂(lè)是無(wú)限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地--小學(xué)。現(xiàn)把我們?cè)谟?..

學(xué)前兒童做好進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，是幼兒教育非常重要的一環(huán)。研究表明，兒童在未來(lái)的學(xué)校生活中成功與否取決于其生理、心理和智力等方面的因素。聯(lián)合國(guó)有關(guān)資料提出：“兒童要為入學(xué)作準(zhǔn)備，學(xué)校要為兒童作準(zhǔn)備...

時(shí)間過(guò)得很快，孩子剛進(jìn)幼兒園上小班的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，他將結(jié)束幼兒園的生活，成為一名小學(xué)生了。 許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。 ”是的，求學(xué)，說(shuō)遠(yuǎn)點(diǎn)，關(guān)系到就業(yè)，關(guān)系...

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“幼小銜接工作總結(jié)”。學(xué)會(huì)總結(jié)，會(huì)更有利于我們的成長(zhǎng)，我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇工作總結(jié)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)幫大家整理的幼小銜接工作總結(jié),歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。...

【篇一】 一、銜接目標(biāo)： 1．從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等）2．以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。 ...

設(shè)計(jì)意圖 進(jìn)入大班后，我們開(kāi)展了各種形式的幼小銜接活動(dòng)。例如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師來(lái)園講解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、幼兒畫(huà)出“我心目中的小學(xué)”等。幼兒在活動(dòng)中逐漸了解了小學(xué)與幼兒園的不同，對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生...

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園上學(xué)期幼小銜接教育計(jì)劃”！【篇一】 一、師幼互動(dòng)銜接。 （一）幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備。 1.創(chuàng)設(shè)心理氛圍。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽...

大班幼小銜接：小阿力上小學(xué) 設(shè)計(jì)思路 六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變。面臨這樣的轉(zhuǎn)變，自己的爸爸媽媽、老師，周?chē)械娜硕荚跒楹⒆幼鲋浞值臏?zhǔn)備，孩子在老師和家長(zhǎng)的不斷“...

【篇一】 從教前到小教，跨兩個(gè)教段，從女童身心成長(zhǎng)看，是從教后期背教齡期成長(zhǎng)的過(guò)渡期間，因此既存正在持續(xù)性又具有階段性，正在此時(shí)候，女童身心要產(chǎn)生必然的量變，操縱沒(méi)有了那一階段教誨的紀(jì)律性便會(huì)呈現(xiàn)各種...

【篇一】 一、端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí) 學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認(rèn)識(shí)它們的階段性，又要充分認(rèn)識(shí)它們的連續(xù)性;幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備，減緩幼小...

大班幼小銜接工作計(jì)劃2020(一) 幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接任務(wù)，是大班階段的任務(wù)重點(diǎn)。我們以“在過(guò)渡中促發(fā)展，在發(fā)展中求適應(yīng)”...

上小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件大事，家長(zhǎng)應(yīng)給予足夠的重視。如何做好幼小銜接，可以從以下幾個(gè)方面入手： 一、認(rèn)識(shí)幼兒園教育和小學(xué)教育的區(qū)別 家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式，來(lái)了解幼兒園教育和小學(xué)教育的主要差異，...

基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是人才系統(tǒng)工程的第一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)前班與小學(xué)是相鄰的兩個(gè)教育階段，它們既有聯(lián)系，又有區(qū)別。它們?cè)诃h(huán)境設(shè)置、學(xué)習(xí)安排和生活制度方面都存在著...

幼小銜接培養(yǎng)三個(gè)好習(xí)慣 “孩子就快讀小學(xué)了，他不急，反倒急死我們這些家長(zhǎng)了”、“孩子上小學(xué)前，我們能夠做些什么，讓他們更好的適應(yīng)呢”……眾所周知，在幼小銜接階段，部分家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)急于求成的心態(tài)，從而忽視...

今天幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后園部按排了一個(gè)關(guān)小幼小銜接的講座，請(qǐng)的是一位小學(xué)的班主任，自身是位高年級(jí)的語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)也是從一年級(jí)帶上去的。老師持續(xù)講了一個(gè)多小時(shí)，其間講得很細(xì)，也列舉了很多小學(xué)...

案例背景： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，合理利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。 進(jìn)入大班的最后一個(gè)學(xué)期，為了使即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們順利完...

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“幼小銜接工作總結(jié)”等專題內(nèi)容。時(shí)間過(guò)得真的太匆忙了，如今您可能已從一個(gè)手忙腳亂的新手轉(zhuǎn)變成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)人，做好工作總結(jié)完成全部工作的計(jì)劃，工作總結(jié)先寫(xiě)工作完成情況，再說(shuō)遇到的問(wèn)題，最后寫(xiě)未來(lái)計(jì)劃。如何寫(xiě)出優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？小編花時(shí)間特意編輯了小學(xué)幼小銜接工作總結(jié)，...

隨著新學(xué)期的臨近，又一批孩子即將從幼兒園步入小學(xué)校門(mén)。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是人生的一大轉(zhuǎn)折，有教育家甚至認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。的確，幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為學(xué)校的小...

為使幼兒教育與小學(xué)教育既體現(xiàn)出合理的層次性，又體現(xiàn)出它們之間良好的過(guò)渡性，法國(guó)在教育有關(guān)條文中均提出加強(qiáng)幼小銜接。其具體措施如下： 1.幼兒園增加男性教師。 心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，幼兒園教師單...

在幼小銜接的過(guò)程中，有一項(xiàng)功課是必須要做的，那就是注意力大“練兵”。 案例：課才上了5分鐘，一年級(jí)的小朋友就開(kāi)始坐不住了，有的小朋友開(kāi)始說(shuō)悄悄話，有的小朋友低著頭，開(kāi)始做起了小動(dòng)作…… 開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半...

【篇一】 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢？這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計(jì)劃。 二、...

很多時(shí)候?qū)W校會(huì)開(kāi)展中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，按照校領(lǐng)導(dǎo)安排，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備合適的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作方案了吧。在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)自己也會(huì)對(duì)活動(dòng)越發(fā)了解，寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)注意進(jìn)行合理的安排。你的認(rèn)知中中小學(xué)教師培訓(xùn)工作方案也是這樣的嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“小學(xué)教師幼小銜接培訓(xùn)...

不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。作為一名教師，寫(xiě)教育筆記需要注意哪些呢？急你所急，編輯為朋友們了收集和編輯了“大班"幼小銜接"教育筆記”，僅供參考，歡迎大家閱讀。...

【篇一】 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢?這需要幼兒園、家長(zhǎng)兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計(jì)劃。 二、...