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大班健康 換牙的時候

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園換牙的說課稿。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“大班健康 換牙的時候”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,正確認(rèn)識換牙這一現(xiàn)象,不用害怕。

2、學(xué)會如何保護(hù)新長出的牙齒方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣

3、體會牙齒健康對身體的重要性。

教學(xué)重點、難點

重點:形成正確的認(rèn)識,消除幼兒對換牙的疑慮和恐懼

難點:使幼兒學(xué)會用圖畫、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計班級換牙的幼兒的情況,幫助幼兒初步學(xué)會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

活動準(zhǔn)備

1、活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片

2、圖片若干、幻燈片、鏡子

3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張

4、實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子

活動過程

(一)開始導(dǎo)入部分

問題導(dǎo)入,激發(fā)興趣

(給每一位幼兒一面鏡子)

師:最近老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的牙齒和以前不一樣了,現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀?引出換牙。

通過問題引導(dǎo)幼兒自己觀察,從而自然地引出本次活動的主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)基本部分

1、找一找:誰換牙了

出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

引導(dǎo)幼兒觀察:誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

2、議一議:換牙的感覺

說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?、

教師小結(jié):(換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。)

3、出示圖片

教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片

出示幻燈片

“大家好,我是恒牙,我…”(恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。)

4、 小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。yjs21.cOm

5、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

6、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

7、.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

8、畫一畫、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

(三)結(jié)束部分

幼兒陸續(xù)將制作好宣傳畫的,張貼在教室門口。自然結(jié)束

(四)延伸部分

將做好的宣傳畫布置在教師門口,讓孩子在家長來接他們的時候,自己給爸爸媽媽介紹自己的作品,請幼兒自己當(dāng)老師,給爸爸媽媽講今天學(xué)過的換牙的知識。幫助幼兒鞏固保護(hù)牙齒的知識,并將這些知識輻射出去。

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動中,我始終把”幼兒的自主學(xué)習(xí)地位“放在第一位,讓幼兒通過自己的觀察、思考、交流來獲得知識 ,我給幼兒足夠充分的時間,讓幼兒自由地和同伴交流自己的感受、發(fā)表自己的想法和對某一事物的理解。這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力,又發(fā)展了幼兒的社會交往技能。

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大班健康:換牙我不怕


活動背景: 小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫(yī)生給我拔的時候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什么時候可以換了?” 確實,幼兒正處于換牙時期,而且要經(jīng)過較長的時間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護(hù)牙齒的方法,于是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息,并設(shè)計了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,了解幼兒對于換牙方面的經(jīng)驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計了以下的活動。 活動目標(biāo): 1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正?,F(xiàn)象,體會牙齒健康對身體的重要性。 活動準(zhǔn)備: 1.活動前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。 5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子 活動過程: 一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。 二、找一找:誰換牙了

1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

三、議一議:換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

教師小結(jié):換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說:怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫:保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛(wèi)或其他班級。 反思: [

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《換牙的時候》課件


活動前評析:

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我領(lǐng)悟到;健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎(chǔ),要讓幼兒從小懂得珍愛生命,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,幫助他們健康生活每一天.

進(jìn)入大班的幼兒正處在換牙期間,幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼,因此,我根據(jù)幼兒生長發(fā)育情況,設(shè)計了這堂課,讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護(hù)牙齒。

活動目標(biāo):

1.讓幼兒認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu),功能及生長特點。

2.初步了解換牙的有關(guān)知識。

活動準(zhǔn)備:

1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。

2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。

3.錄音機(jī)一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。

活動過程實錄:

一、導(dǎo)入,猜謎語,提起幼兒的興趣。

謎語:上下兩排兵,駐守大門口,誰要進(jìn)門去,打得紛紛碎。

師:小朋友們好。

幼:老師好,

師:老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了,是不是啊?

幼齊答:是!

師:你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎?

(幼兒思考片刻)

幼1:是大樹,大樹像解放軍叔叔一樣,站在大路兩旁還有大門兩旁,一動不動,可直了。

師:你的想象很豐富,不過不是這個謎語的答案,請你坐下再想想好嗎?

幼2:是警察。他們站在大門兩旁。

(是奧特曼,是... ...)

師提示:他們穿著白色的衣服,我們每個人身上都有的一種器官,對我們的身體健康很重要。“.出處”哎!有一個廣告你們看見過嗎?廣告的內(nèi)容是:“什么好,胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香”?

幼兒搶答:牙好胃口就好,身體倍兒棒,吃嘛嘛香!謎語答案是牙齒。

師:對,小朋友們真聰明,牙齒對我們很重要,你想了解它們嗎?

幼兒齊答:想。

二、看一看,查一查,數(shù)一數(shù)。

1.幼兒之間互相看一看,小伙伴的牙齒是什么樣的,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。

2.拿小鏡子照一照,看看自己的牙齒長的怎么樣,查一查有沒有蛀牙,數(shù)一數(shù)有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙,為什么會掉呢?比一比你和你的朋友誰的牙齒保護(hù)的好。

三、出示牙齒模型。了解牙齒的結(jié)構(gòu)及功能,講解換牙的原因。

師:我們的牙齒按功能和形態(tài)可分為三種。(看模型)切牙(門牙)它主要是切斷食物,尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物,磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時,用到的是那幾顆牙齒呢?

(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動作)(每個幼兒分發(fā)一塊餅干,讓幼兒體驗不同的牙齒)師:不論牙齒分工如何,它的作用主要是嚼碎食物,便于胃腸道的消化和吸收。。本.文來源:;如果牙齒有損傷(如:蛀牙、牙齦炎),食物就不易嚼爛、嚼碎,影響胃腸道疾病,有害健康和生長發(fā)育,所以我們要好好保護(hù)我們的牙齒。

師:換牙是每個孩子必定經(jīng)歷的一個過程,小朋友們不要害怕,一個人一生會長出兩幅牙齒,一副叫乳牙,一副叫恒牙,隨著我們年齡的增長,小小的乳牙就不能適應(yīng)長大的頜骨和日益增強(qiáng)的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續(xù)脫落,到12歲前后全部為恒牙所代替,再長出來的牙齒叫恒牙,恒牙如果沒有保護(hù)好,掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉,以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎?

幼齊答:不害怕了。

師:我們再聽一個故事《換牙的時候》,了解換牙前后的注意事項。

四、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。

1.師講故事后,提問幼兒知道了什么?

幼1:牙齒活動了,不要用手指去搖動,這樣掉牙時出血多,還會把細(xì)菌帶到嘴里去,容易生病。

幼2:新牙剛長出來的時候,不要用舌頭去添,這樣新牙就長的不整齊了,不僅難看,吃東西也不方便。

幼3:如果乳牙還沒掉,新牙就長出來了,要告訴父母和老師,去請醫(yī)生把乳牙拔掉。

師:新牙長出來以后是恒牙,就不再換牙了。我們要好好保護(hù)牙齒,不要咬堅硬的東西,不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜,含蓋量多的食物(如:豆腐、牛奶等),最主要的是飯后要漱口,早晚要刷牙,注意牙齒的清潔。

師:我們拿出小牙刷,一起刷刷牙好嗎?

幼齊答:好!

2.聽歌曲《刷牙歌》

老師示范動作,幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作。

五、結(jié)束。

幼兒做律動,走出活動室。

活動反思:

這節(jié)課能夠較好的完成目標(biāo),以實踐操作、分析比較,貫穿整個活動,幼兒很感興趣。通過這次活動,幼兒知道了換牙是人生成長的規(guī)律,不再恐懼,懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護(hù)好牙齒。

這堂課體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,注重知識性,趣味性,科學(xué)性,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,是一堂成功的課。

幼兒園大班健康教案:奇奇換牙


活動目標(biāo):

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

3、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

2、牙齒圖片、模型

活動過程:

一、講故事,引起興趣。

1、看圖聽故事

2、奇奇的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

2.提問:

①如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

②有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

③有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

三、討論:如何保護(hù)新牙。

1、當(dāng)我們換牙齒的時候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2、交流幼兒的護(hù)齒方法。

3、教師與幼兒共同總結(jié)。

健康活動:貝貝換牙


設(shè)計思路:

1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內(nèi)容。

2)其次,進(jìn)入大班,我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理,不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活,符合當(dāng)前幼兒的年齡特點,幼兒易于接受。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。

針對這三個原因,我選擇了這個活動。

活動目標(biāo):

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論,并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時應(yīng)注意的衛(wèi)生,并學(xué)會保護(hù)新長出的牙齒。

活動準(zhǔn)備:

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字:換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動流程:

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗 → 經(jīng)驗交流 → 動手繪畫,表達(dá)表現(xiàn) →經(jīng)驗提升

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié):我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當(dāng)我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流:結(jié)合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問:1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié):原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫:如何保護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時候,應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗提升:

1.說說除了這些方法,還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時換牙時,如果你還有什么問題,可以問問大家,也可以問問衛(wèi)生老師。

附:小故事《貝貝換牙》

有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。

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