幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè),老師自己也講的輕松。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng):消防員叔叔頂呱呱》,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防員,體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。
2、明白火災(zāi)帶來(lái)的危害,掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能,構(gòu)成初步的消防意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園
活動(dòng)過(guò)程:
1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。
(1)觀察消防員身上的裝束,這些裝束有什么用。
(2)請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例,以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。
(3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況,體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。
3、消防車(chē)真厲害
(1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。
(2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色,并裝有報(bào)警器。
(3)車(chē)上都帶有那些滅火器具,這些器具有什么作用。
4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹,小朋友就應(yīng)怎樣注意防火,怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng),請(qǐng)幼兒一齊為消防員叔叔表演節(jié)目。
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中班教案《消防員頂呱呱》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒樂(lè)意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽(tīng)從指揮的良好品質(zhì),通過(guò)參觀消防隊(duì),了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系,主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅,快來(lái)看看幼兒園中班《消防員頂呱呱》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)參觀消防隊(duì),了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系。
樂(lè)意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽(tīng)從指揮的良好品質(zhì)。
主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū),知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽(tīng)到警鈴聲后,迅速地從宿舍的滑竿上滑到車(chē)庫(kù),穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車(chē),拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車(chē)、滅火器、水帶等消防器材。
離開(kāi)消防中隊(duì)前與叔叔們留影。
活動(dòng)反思:
孩子們玩得很開(kāi)心,很喜歡消防員和他們一起活動(dòng),都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí),孩子們聽(tīng)得津津有味,加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時(shí),大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識(shí),懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒百科:消防員,為政府或民間團(tuán)體所成立的救災(zāi)救人團(tuán)體成員。消防員的職責(zé)主要為消滅火災(zāi)及救護(hù)服務(wù),同時(shí)也參與其他救援工作。
設(shè)計(jì)意圖隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展,他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注,對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,也能為周?chē)娜藥タ鞓?lè)。
活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷3.嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作,了解淺顯的消防知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備:課件2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解一些職業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程一、過(guò)程:導(dǎo)入1.動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。
二、觀看課件,講述故事開(kāi)始部分,引起興趣。
1.播放ppt1是哪些小動(dòng)物???黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字,我念給你們聽(tīng)一下(教師,警察,郵遞員等)。
2.小結(jié):原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課,他說(shuō):“我們的周?chē)加幸恍┤耍兄鞣N各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀。”
3.這些人是誰(shuí)呢,請(qǐng)看!
播放ppt2,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的?
4.這是誰(shuí)?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個(gè)工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫(huà)面3-6,引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來(lái)看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當(dāng)警察跑得太慢,小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)7.幼兒自由猜測(cè),嘗試給小象找合適的工作。
師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過(guò),你們覺(jué)得它可以做什么呢?
8.播放畫(huà)面7-10.,幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來(lái)看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來(lái)的?
(3)著火了,因?yàn)樘焐嫌泻跓?,大家都拎著水桶,很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢?
(4)我們來(lái)看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么?
(7)小象最后做了什么???——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。
猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工四、拓展思維,學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人1.師:每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng),小朋友想想自己有什么本領(lǐng),可以幫助別人?
2.師:每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動(dòng),不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!
本活動(dòng)來(lái)源于我們班級(jí)的一次遠(yuǎn)足活動(dòng)──參觀消防中隊(duì),遠(yuǎn)足活動(dòng)之后,孩子們對(duì)消防員的工作和消防員車(chē)等產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,角色游戲中出現(xiàn)了消防員英雄救火、消防中隊(duì)值班的情節(jié);談話中教師知道了許多孩子長(zhǎng)大后想做消防員隊(duì)長(zhǎng),消防員叔叔,消防員阿姨……教師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)采取了及時(shí)的回應(yīng)──請(qǐng)消防員叔叔來(lái)我們班級(jí)做客,不僅滿足了寄宿制幼兒的情感需要,更重要的是讓孩子做了一回小主人。
同時(shí)此活動(dòng)也為主題活動(dòng)《周?chē)娜恕返恼归_(kāi)作好了鋪墊,主題活動(dòng)《周?chē)娜恕肥切陆滩摹秾W(xué)習(xí)》一書(shū)的內(nèi)容,本次教學(xué)活動(dòng)中教師引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)表現(xiàn)對(duì)消防員叔叔的喜愛(ài),從消防員走向周?chē)母鞣N辛勤勞動(dòng)的人們,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)娜藗?,關(guān)注社會(huì),了解這些人們的工作與我們生活的關(guān)系,激發(fā)他們對(duì)辛勤勞動(dòng)者的感激之情,并尊重他們的勞動(dòng)。
活動(dòng)中教師運(yùn)用了多媒體信息技術(shù),對(duì)活動(dòng)的展開(kāi)起到了良好的作用,提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效益?;顒?dòng)第一步,多媒體課件中出現(xiàn)了前期活動(dòng)的各種照片,更易更好地喚起幼兒的記憶;活動(dòng)第二步教師整合了目測(cè)的內(nèi)容,課件中的“奇怪號(hào)碼”、電腦裁判、掌聲獎(jiǎng)勵(lì)提高了幼兒的活動(dòng)積極性,教師利用OFFICE2003的Powerpoint中的觸發(fā)器制作了多層次的鏈接,為數(shù)群的解析提供了便利?;顒?dòng)第三步,教師結(jié)合GIF將許多照片制成了短片,將幼兒的情感推向了高潮。總之,活動(dòng)中多媒體課件的制作提升了教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和形象性,產(chǎn)生了更積極的環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合,為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更豐富的資源和廣闊的空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道消防員叔叔的工作與我們生活的關(guān)系,表達(dá)對(duì)消防員叔叔的喜愛(ài)之情。
2、愿意和大家一起交流,在集體面前大膽表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.前期活動(dòng):參觀過(guò)靜安消防中隊(duì);了解消防員叔叔的工作;消防員叔叔***到家家班做客;
幼兒調(diào)查過(guò)爸爸媽媽的職業(yè)和節(jié)日休息情況;為消防員叔叔準(zhǔn)備了小禮物
2.多媒體課件
3、記錄板、記錄表格、水彩筆(每人一份)
4、手機(jī)
5、共同裝飾好的禮物箱
6、事先聯(lián)系好消防員叔叔
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞照片,回憶交流
大屏幕出現(xiàn)照片,幼兒回憶:參觀消防中隊(duì)──消防員叔叔來(lái)做客
指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)到了消防中隊(duì),我們看見(jiàn)了……消防員叔叔來(lái)到了我們家家班……
二、給消防員叔叔打電話
1、指導(dǎo)語(yǔ):“消防員叔叔現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái),我們打個(gè)電話給他好嗎?不過(guò)他給我的電話號(hào)碼都有些怪,請(qǐng)你們來(lái)看看他的號(hào)碼?!?/p>
2、大屏幕上出現(xiàn)第一組“號(hào)碼”,幼兒讀出數(shù)字
3、大屏幕上出現(xiàn)第二組“號(hào)碼”,幼兒讀出數(shù)字,“你是用什么好辦法看出來(lái)的?”
4、大屏幕上出現(xiàn)第三組“號(hào)碼”,幼兒記錄數(shù)字號(hào)碼及看出數(shù)字的好辦法,教師巡回指導(dǎo)。
5、打手機(jī)──消防員叔叔到來(lái)。
三、給消防員叔叔送禮物
1、指導(dǎo)語(yǔ):“消防員叔叔,上次聽(tīng)你講了這么多故事,我們小朋友都覺(jué)得你本領(lǐng)很大,我們也很想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:為什么你本領(lǐng)這么大,還這么勇敢?”
2、消防員叔叔回答問(wèn)題。
3、指導(dǎo)語(yǔ):“消防員叔叔,謝謝你!現(xiàn)在我們都知道你們本領(lǐng)這么大的原因了。你們真了不起,真厲害,是我們心目中的英雄,我們很想送些禮物給你?!?/p>
4、小朋友送禮物。
5、小朋友和消防員叔叔一起離開(kāi)。
延伸活動(dòng):
1、一封感謝信(結(jié)合春游活動(dòng)──空中大郵筒)
2、和家長(zhǎng)一起收集:節(jié)日里不休息人的照片、剪報(bào)、服飾或工具;
3、智力游戲:這是工具是誰(shuí)的?(職業(yè)與相關(guān)的工具配對(duì));
中班主題消防員叔叔辛苦了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種消防知識(shí),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防標(biāo)志,體驗(yàn)消防員工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看消防員叔叔辛苦了教案吧。活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種消防知識(shí),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的消防標(biāo)志。
2、體驗(yàn)消防員工作的危險(xiǎn)辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性。
3、讓孩子們通過(guò)活動(dòng)了解消防員叔叔對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實(shí)片及各類消防知識(shí)宣傳畫(huà)冊(cè)、消防標(biāo)志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題,組織幼兒集體討論。
“你們認(rèn)識(shí)他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?
二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。
三、出示圖片。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防員工作時(shí)所需的各類用具。(如:滅火器、消防車(chē)、云梯、消防服等)。
四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(shí)(由助教講解)
1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?
2、認(rèn)識(shí)各類防火標(biāo)志。
五、家園游戲《看誰(shuí)穿得快》
1、請(qǐng)家長(zhǎng)助教示范消防服的穿著方法。
2、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問(wèn)候卡
再次通過(guò)談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及辛苦,激發(fā)孩子們對(duì)他們感激之情。
活動(dòng)反思:
在本次的安全教育活動(dòng)中,我班嘗試著邀請(qǐng)到一位從事消防工作的助教參與到活動(dòng)中來(lái)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中與他們熟悉的親人共同學(xué)習(xí),真正走進(jìn)這個(gè)讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)?;顒?dòng)中,我先請(qǐng)孩子們運(yùn)用所積累經(jīng)驗(yàn)談?wù)勏绬T叔叔是怎樣工作的,再請(qǐng)幼兒觀看消防員工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的紀(jì)實(shí)片。接下來(lái)還請(qǐng)助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了各類防火標(biāo)志,學(xué)習(xí)了自救方法。在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進(jìn)行了穿消防服比賽?;顒?dòng)的最后,我們還為消防員叔叔制作了慰問(wèn)卡,讓孩子們這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)尊重并感謝叔叔們的勞動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,我們最大的亮點(diǎn)是準(zhǔn)備了大量珍貴的紀(jì)實(shí)影象,使得孩子們通過(guò)DVD不僅能看到消防員叔叔在火場(chǎng)和事故現(xiàn)場(chǎng)的英勇戰(zhàn)斗,也能看到消防員在生活中刻苦學(xué)習(xí)`艱苦訓(xùn)練的情景.使得他們從中更加真切的體驗(yàn)到消防員工作的危險(xiǎn)及辛苦。
亮點(diǎn)二,在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,我們不僅請(qǐng)家長(zhǎng)助教參與授課還請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽,看到孩子們穿消防服時(shí)滑稽的動(dòng)作和有趣的表演時(shí),活動(dòng)室里響起了陣陣掌聲和歡樂(lè)的笑聲??梢?jiàn),孩子們?cè)谂c家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅共同分享著快樂(lè),也同時(shí)感受到消防員能在發(fā)生火災(zāi)后能迅速地穿好防火服到達(dá)火場(chǎng),這與他們平時(shí)里堅(jiān)苦的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。
當(dāng)然,在本次活動(dòng)中也有不足之處
1、在活動(dòng)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中,我請(qǐng)孩子們談?wù)劇跋绬T是怎樣工作的”?他們的討論似乎只圍繞“滅火”來(lái)進(jìn)行,內(nèi)容較為單一,語(yǔ)言的表達(dá)也很簡(jiǎn)短,多詞匯少連貫的語(yǔ)句。針對(duì)此問(wèn)題在以后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)多幫助幼兒學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防中隊(duì)實(shí)地參觀,并請(qǐng)孩子們與叔叔們面對(duì)面交談.讓他們?cè)谀X海中留下更多真實(shí)生動(dòng)的影象,幫助他們積累更多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
2、在觀看紀(jì)錄實(shí)影像的環(huán)節(jié)中,盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場(chǎng)和訓(xùn)練的段落中很多孩子都躍躍欲試,在自己的座位上擺弄著各種姿勢(shì),亂作一團(tuán)。當(dāng)時(shí),我并沒(méi)有順應(yīng)幼兒的表現(xiàn),而是死扣環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒一味地說(shuō)、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實(shí)際出發(fā),及時(shí)修改活動(dòng)環(huán)節(jié)。如:組織孩子們起立模仿他們滅火、訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作,使整個(gè)環(huán)節(jié)更加生動(dòng)而不生硬,激發(fā)孩子們更多的學(xué)習(xí)欲望。
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