幼兒園小班音樂教案：網(wǎng)小魚

幼兒園音樂教案小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班音樂教案：網(wǎng)小魚，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

設(shè)計意圖：

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課，在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動起來，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動目標(biāo)：

1．理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。debasrideb.com

2．初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

3．游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．魚網(wǎng)。

2．金魚缸一個。

3．音樂。

活動過程：

一、教師出示金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

1.教師：“小朋友們看，這是誰呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師：聽，小魚游的時候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。（學(xué)習(xí)小碎步）

3．“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

1.師：“小魚游了好長時間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會怎么吃呢？”教師示范小魚吃食的動作。

2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動作。

3.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌

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幼兒園小班音樂游戲教案《捉小魚》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂游戲教案《捉小魚》含反思》

小班音樂游戲教案《捉小魚》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂，能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法，愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂游戲《捉小魚》含反思教案吧。

活動背景：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣?！白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美，內(nèi)容比較簡單，適合小班年齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

3.愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備：

事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧!(模仿小魚游進(jìn)入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

2.捕魚人進(jìn)場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具，不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn)，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。)

7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。

8.集體游戲。

三、結(jié)束活動

天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

小班音樂活動教案：小魚游來

【活動目標(biāo)】 1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準(zhǔn)備】 ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。 【活動過程】 一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。 1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游） 3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！ 4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？ 兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游； 兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游； 一前一后擺擺手，一條小魚游來了； 小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！ 二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。 （一）片段一 1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚） 小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點(diǎn)嚇人，原來真的是大鱷魚來了。 3、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。 4、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚） （二）片段二 1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯） 小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。 2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。 （三）片段三 1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車） 小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊(duì)游。 3、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游” 4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦?。úシ乓魳罚洪_火車） 5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！ 三、游戲：小魚游。 （隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次） 我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。 【活動延伸】 小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

幼兒園小班教案《小魚逃跑了》 幼兒園教案《小魚逃跑了》

小班教案《小魚逃跑了》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方，了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事，能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小魚逃跑了》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、了解小魚逃走的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂的事。

2、能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”并說出它躲藏的地方。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）

活動過程：

一、引入——認(rèn)識小魚

1、師：今天林老師帶來了一個小動物，我們一起來看看它是誰好嗎？

2、出示“小魚”

師：看到小魚了嗎？這會兒它在哪兒呀？仔細(xì)看看，小魚長得什么樣??？（顏色，腦袋，眼睛）

小結(jié)：這是一條圓圓腦袋，黑黑眼睛，全身紅彤彤的小魚。告訴你們，這條小魚還有一個神奇的本領(lǐng)，它不僅可以生活在水里，還能跳出水面，游到它喜歡的朋友身邊哦！誰愿意做它的好朋友呢？

3、交朋友

師：你們都愿意和它做朋友，于是小魚決定逃走了，它從魚缸里“吱溜”一聲逃了出來，小魚小魚逃走了，小魚小魚躲在哪兒，睜大眼睛仔細(xì)看，吱溜，吱溜……小魚躲在哪里啦？

師：小魚跟你們做了好朋友，它覺得有朋友真是件開心的事，要比一個人呆在魚缸里快樂多了，所以它不想回魚缸了，它要和你們一起玩“捉迷藏”的游戲，好不好？

小魚說今天它來躲，你們來找，好不好？等一會兒小魚先來躲，你們把眼睛蒙蒙好，林老師念兒歌，兒歌念完小魚就躲好了，然后你們睜大眼睛看小魚躲在哪兒了，好不好？

好，準(zhǔn)備，游戲開始了，閉上眼睛，吱溜，吱溜，小魚逃走了，吱溜，吱溜，小魚這會兒在這兒，吱溜，吱溜，小魚溜走了，睜大眼睛仔細(xì)看，小魚小魚躲在哪里？

二、學(xué)會觀察和分辨

1、第一幅圖

師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？

小結(jié)：這么多的糖果跟小魚長得很像，可是還是被你們找到了，小朋友們真棒！我請一個小朋友上來摸摸小魚的尾巴。

2、第二幅圖

師：小魚躲在了哪兒？你從哪兒看出來它是小魚的？它和花有什么不一樣？

小結(jié)：小朋友們真厲害，小魚藏得這么好都被你們找到了。它不甘心，還想和你們玩一次。

3、第三幅圖

師：這次小魚躲在了哪兒？躲在哪一盤水果里？它是怎么打扮自己的？它為什么這樣打扮自己？我們小朋友也來做做小魚扮成草莓好嗎？

小結(jié)：小魚好聰明，它把自己裝扮成一個草莓，簡直和真的草莓一模一樣，可是還是被我們的小朋友發(fā)現(xiàn)了，所以他說要重新找一個更加隱蔽的地方躲起來。

4、第四幅圖

師：小魚躲好了，我們小朋友睜大眼睛仔細(xì)看看吧！小魚在哪兒呀我們來看看，好，我們來看看誰能指出那條小魚呢？

你們怎么知道這么多小魚里這條是我們要找的嗎？

小結(jié)：好了，小魚說：“今天的游戲就玩到這兒吧！”他要回池塘找他的朋友們了，我們小朋友也去找自己的朋友吧！

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園小班教案《小魚游》

小班教案《小魚游》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受小魚水中游的快樂情景，感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作，幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情，快來看看幼兒園小班《小魚游》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁

活動過程：

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?/p>

2、美麗的海灘到啦！聽聽誰在海里游來游去？（播放音樂：小魚游）

3、我們一起來瞧一瞧，誰游來啦！

4、觀察動畫中的小魚，說說學(xué)學(xué)小魚在干什么呢？

兩只小手碰碰攏，變成小魚游游游；

兩只小手背后甩，搖搖尾巴小魚游；

一前一后擺擺手，一條小魚游來了；

小結(jié)：大海里各種各樣的小魚游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小魚游）聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦！

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

（一）片段一

1、小魚們游來游去真開心，突然發(fā)生了什么事情？（播放音樂：大鱷魚）

小結(jié)：響響的、尖尖的聲音，聽起來有點(diǎn)嚇人，原來真的是大鱷魚來了。

2、別害怕，魚媽媽告訴你們，只要我們一動也不動，變成一條石頭魚，大鱷魚就找不到我們啦。

3、小魚寶寶們，耳朵要仔細(xì)聽，不要被大鱷魚抓到啊?。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚）

（二）片段二

1、小魚游啊游，總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了，它們要去玩一樣好玩的東西，聽聽音樂，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂：滑滑梯）

小結(jié)：音樂就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

2、小魚寶寶們，我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

（三）片段三

1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個跟著一個排隊(duì)游。

2、那么多石頭太危險了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個跟著一個游”

3、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦?。úシ乓魳罚洪_火車）

4、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！

三、游戲：小魚游

（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。）（反復(fù)多次）

我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

活動延伸：

小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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