旅游

幼兒園旅游安全說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《旅游》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、活動背景

火火的五月，迎來了新千年的第一個長假，大人小孩都趁著這個假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動室，只見孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄穑瑹崃业亟徽勚裁?？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點；有的則拿著門票說著些什么？還有的……原來是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副神情真象一個個小導(dǎo)游。一瞧這架勢，我們敏銳地感覺到這是一個很有教育價值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識。孩子們紛紛發(fā)表看法：（1）把自己去過的地方向同伴們介紹一下。（2）想了解同伴去旅游的地方名稱、物產(chǎn)。（3）想了解各旅游景點的門票……接下來的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門票等資料，于是 “旅游”主題活動應(yīng)運(yùn)而生。

二、過程實錄

活動1：談話我的照片

在孩子們帶來的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最愛，幾乎每一個孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過哪些地方，因而將談話活動放在了第一，以滿足孩子們的興趣。

（一）活動目標(biāo)：

1、能用較完整的語言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見所聞。

2、初步了解看地圖的方法，對地圖產(chǎn)生興趣。

3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言的良好習(xí)慣。

（二）活動準(zhǔn)備：

照片、少兒地圖、視頻儀、電視機(jī)。

（三）活動過程：

1、請幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容。

（評：在這一活動中，因為孩子們已積累了一定的經(jīng)驗，所以每一個孩子都表現(xiàn)得非常活躍，他們樂于與同伴交流，言語間不時流露出幾許自豪與得意。）

2、請個別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的，在那里看見了什么？（照片轉(zhuǎn)換到電視機(jī)屏幕上）

幼兒A：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。

幼兒B：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車一起到上海西郊動物園，這是我在喂鴿子吃東西時拍的。我還看見了長頸鹿、大象、天鵝……

幼兒C：看！這是我在北京天安門城樓上拍的照片，很神氣吧！我還看見了毛主席的照片呢。奶奶說，毛主席是一個非常偉大的人。我們還是乘飛機(jī)去北京的呢。

幼兒D：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸自己開車去的。

……

3、說說在旅途中發(fā)生的一些有趣的事情。

幼兒A：有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩，那里有很多石頭和山洞，我們在山洞里繞來繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個小妹妹把一塊大石頭當(dāng)成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。

幼兒B：我們在四川玩的時候，看見一只猴子把一個阿姨的包給搶了，然后有幾個叔叔在后面追，那猴子可機(jī)靈啦，叔叔都跑不動了，它卻一跳跳到了樹上對著他們笑，你們說好不好玩。（孩子們聽得也笑個不停，仿佛自己真的看見了似的。）

幼兒C：無錫的靈山大佛可大啦，你們看它的腳，比我的胳膊還長好多，我的手都不如它的腳趾甲大。晚上我還做了一個夢，夢見自己長得比靈山大佛還要高，都快碰到天上的云了……

（評：在這個活動中孩子們的興趣很濃，每當(dāng)一張新的照片展示在眼前時，孩子們總是睜大眼睛，試圖想找出自己熟悉的景物。如果是自己去過的，那他們顯得非常激動，急著和身邊的好朋友說上兩句，這時我會給孩子們幾分鐘時間，滿足他們交流的欲望，然后再請照片的主人向大家介紹。在熱烈的交流中，孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。）

4、幼兒學(xué)習(xí)看地圖。

幼兒A：那無錫在什么地方呢？

幼兒B：我知道，可以在地圖上找到的。

師：你知道怎么看地圖嗎？

幼兒A：那藍(lán)顏色的地方是大海。

幼兒B：這只大公雞就是我們中國。

幼兒C：我爸爸告訴我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。

師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？

幼兒C：當(dāng)我和地圖面對面時，靠我的左手就是左邊，右手就是右邊。

5、運(yùn)用視頻儀，和幼兒一起在地圖上找自己去過的地方，知道其在地圖上的大致位置。

師：哦！有的小朋友說去過上海，那么上海在地圖的什么位置呢？誰來指一指？

幼兒A：在這兒，不對不對！在那兒，也不對呀！

幼兒B：好象上海是靠近海的，離我們太倉很近的。

幼兒C：上海就在這兒，我認(rèn)識上海這二個字的。

師：好，那我們一起來看看是不是在這兒的。

6、引導(dǎo)幼兒觀察、了解地圖上標(biāo)出的各地物產(chǎn)。

幼兒A：老師這兒有熊貓，這是什么地方？

師：這兒是四川，是熊貓的家鄉(xiāng)。

幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆？老師，有馬的地方是不是蒙古？……

（評：當(dāng)我拿出中國地圖和孩子們一起尋找他們?nèi)ミ^的旅游地方時，他們的興趣可高啦！爭先恐后地告訴我蘇州在什么位置、上海離我們太倉很近等。當(dāng)和孩子們一起了解各地的物產(chǎn)時，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由討論時，孩子們都能把自己知道的知識盡量告訴給小伙伴，談得有聲有色。我還聽見有人在說回家讓爸爸去買中國地圖，還有幼兒說地球儀上也可以找到的。看來孩子們對地圖已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。）

（四）活動延伸：

美工活動——自制像架

看完了中國地圖，孩子們的注意力又集中在帶來的照片上，這么多的照片，怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢？我們和孩子們一起展開了討論。貝貝說：“我們把照片布置起來吧！”“把照片放在像架里就更漂亮了，我們家就是這樣的?！睗凉f?！拔覀冏约阂瞾碜鱿窦?，好嗎？”不少女孩子對元元的提議紛紛表示贊同。接著孩子們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等材料和工具，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備完畢后，孩子們便開始了制作，瞧他們一個個神情專注，各顯身手。不一會兒，一個個別致的像架在他們的手中誕生了：有可愛的小魚像架，有漂亮的愛心像架，有美麗的鮮花像架，有……看著自己的照片夾進(jìn)了自制的像架，孩子們掩飾不住心中的喜悅，臉上滿是燦爛的笑容。

活動2：欣賞我們收集的門票

那天角色游戲有孩子提議玩 “旅游”主題，劉一懿提出到一個地方去旅游應(yīng)該先買門票，然后才能進(jìn)去的。那門票又是什么樣子的呢？很多幼兒都見過，但不知道究竟是什么樣的。顧元植說：“我爺爺有很多門票?！庇杏變阂舱f自己家里也有的。于是第二天孩子們就帶來了許多門票，看來孩子們對于門票也開始有興趣了。

（一）活動目標(biāo)：

1、了解門票的票面內(nèi)容，知道門票的用途。

2、欣賞各種門票并進(jìn)行分類。

（二）活動準(zhǔn)備：

門票、視頻儀、電視機(jī)。

（三）活動過程：

1、了解門票作用。

（出示門票）

師：這是什么？它有什么用？

幼：這是門票；你去公園里玩要有門票，不然不好進(jìn)去的。

師：那門票從哪里來呢？

幼：可以在公園門口買呀。

師：喔，我們?nèi)ツ膫€地方玩先要買門票。有的人還把門票收集起來留作紀(jì)念。

2、出示“北京天安門”門票，引導(dǎo)幼兒從圖案、文字等方面觀察，初步了解票面內(nèi)容。

師：這是什么地方的門票？

幼：北京天安門。

師：你怎么知道的？

幼：因為我看見了天安門城樓；因為我去過的，我家也有這張門票。

師：在這張門票上，除了天安門城樓，還有什么？

幼：藍(lán)天，還有花和草；上面有字，好象還有數(shù)字；這兒還有英語呢。

師：那這些文字和數(shù)字有什么用呢？

幼A：我知道，大字是這個地方的名字，數(shù)字是門票的價格。

幼B：老師，我好象看見反面也有字的，那些字是干什么的？

幼C：那是介紹這個地方風(fēng)景的呀！

（評：通過相互交流，孩子們初步了解了門票的作用：一是作為付錢的憑證；二是可以留作紀(jì)念。也知道門票設(shè)計的幾個要點：要有風(fēng)景照片、文字介紹、價格等。說到價格，孩子們又談到了每次旅游的費用，借機(jī)和孩子們說了爸爸、媽媽賺錢不容易，平時不要亂花錢，孩子們表示同意。）

3、展示各個旅游景點的門票，和幼兒一起欣賞。

（評：孩子們被色彩鮮艷、材料各異的門票所吸引，在看看說說中，他們又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，在同伴身上又獲取了更多的關(guān)于門票的信息，如門票的價格各不相同，有的門票上印有廣告，有的門票上有小洞，表示已用過了等等。最大的發(fā)現(xiàn)是門票的形狀、材料各異，于是很自然地進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。）

4、給門票分類。

有的孩子把門票按地名分類；有的按材料分類；有的按形狀分類，各自都有不同的見解，分得不亦樂乎。

（四）活動延伸：

談話我最想去的地方

看完了門票，孩子們余興未盡，又聊起了自己想去的地方。許起鵬說：“我最想去的地方是新疆，因為那里有好多好吃的水果。”陽陽說：“我最想到月亮上去旅游，看看那里究竟有些什么。”瑤瑤說：“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的魚?！边€有很多幼兒想到國外去旅游。最后我把自己的心愿——“到北京去、看升國旗儀式、登上天安門城樓、爬一爬雄偉的長城”說給孩子們聽，許多孩子馬上也說：“我也想去北京的?！蔽蚁氩还芤院笕绾危辽佻F(xiàn)在孩子們對北京有了一定的印象。

活動3：南園一日游

（一）活動目標(biāo)：

1、游南園，感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、體驗集體旅游的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

幼兒帶少許食物、穿適宜的鞋子和衣服、照相機(jī)。

（三）活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“小小旅行包”展開談話活動。

（1）請幼兒說說各自的旅行包是用什么材料制作的。

幼兒A：我的包是帆布做的，媽媽說不容易壞。

幼兒B：我的包是塑料做的，看上去透明的，很漂亮。

幼兒C：我的包是用毛絨布做的動物，和玩具一樣的，很可愛的，我非常喜歡。

幼兒D：媽媽說我的包是用皮做的，我也不知道是真的還是假的。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)旅行包的使用特點進(jìn)行分類。

教師：你的旅行包是怎么用的？

幼兒A：單肩背、雙肩背、手提式。

幼兒B：有拉鏈可以打開拉上的，也有的是用扣子扣上的，還有的是用帶子系住的。

（3）請同組幼兒一起看看說說各自的旅行包里有什么。

（請孩子們說一說帶來了什么食物，這下可熱鬧了，有的說帶了果凍，有的說帶了可樂、酸奶、餅干、牛肉干，還有的說帶了蘋果、橘子、薯片……唯恐別人不知道。）

（4）討論：短途旅游帶什么比較合適？你知道自己書包里的食物花了多少錢？出門旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作？

（評：圍繞“帶什么食物比較合適，越多越好嗎？”這兩個問題展開討論，很快就有了較為統(tǒng)一的意見，一致認(rèn)為水和少許點心是必帶的，應(yīng)該盡可能少帶東西。隨后請幼兒說說旅行包里的食物大約花了多少錢，幾乎沒一個人知道，有的幼兒還說是從家里拿的，不是到商店去買的，所以不用花錢?？磥?，我們的家長有必要和孩子說說錢的事情了，讓孩子們認(rèn)識到錢的來之不易，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。最后，請孩子們說說出門旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作？發(fā)言比較踴躍。知道要準(zhǔn)備一些食物、穿合適的服裝，而錢是必備的，如果下雨，還要帶傘等。通過這次談話，孩子們又學(xué)到了不少知識。）

2、游南園。

（在車上孩子們的小嘴可沒停過，嘰嘰喳喳地說個沒玩，有些話惹得司機(jī)也忍不住笑出了聲。車到南園，孩子們下車排好了整齊的隊伍在老師的帶領(lǐng)下開始了南園之旅。南園有很多的古樹，有的已經(jīng)有六百年的樹齡，孩子們聽得都瞪大了眼睛，簡直不敢相信。還有那座很高的橋，孩子們都躍躍欲試想走一下，為了鼓勵他們的勇敢精神，我們和孩子們一起小心翼翼的拾級而上、順階而下，每當(dāng)一個同伴順利通過高橋，孩子們都會為他歡呼雀躍。最后讓孩子們在南園留個影，不用老師費神，他們就三五成群地找好了地方，擺好了各種姿勢，等著冷老師給他們拍照。離開南園的時候，孩子們顯得依依不舍。）

（五）活動延伸：

VCD欣賞——不出門的旅游

游南園之后，有些小朋友又談到可以通過電視、錄像、上網(wǎng)等途徑看到各地的美麗風(fēng)光。盛王哲還帶來了一盤VCD，吸引了很多同伴來觀看。孩子們在VCD中看到了美國、荷蘭、非洲等地方的美麗風(fēng)光，還聽到了外國小朋友的美妙歌聲，美國的兒童唱的是《OTHEFARM 》，幼兒們興奮了起來，手舞足蹈的也唱了起來，那樣子好象我們是一家人似的?？赐闢CD，請孩子們談?wù)動惺裁锤杏X，都說很有趣，原來不出門的旅游也很精彩。

活動4：繪畫我在南園留個影

游覽了南園，孩子們還意猶未盡，回到幼兒園都想把南園的美景畫下來。于是就讓孩子們一展畫技，盡情描繪這家鄉(xiāng)美景。

（一）活動目標(biāo)：

1、 運(yùn)用已有技能構(gòu)畫南園美景。

2、 能大膽想象自己在南園游玩的情景，并在畫中表現(xiàn)。

（二）活動準(zhǔn)備：

繪畫紙、油畫棒、記號筆。

（三）活動過程：

1、和幼兒一起回憶游南園的情景，說說自己最喜歡的地方。

2、請幼兒將自己看到和想到的畫下來。

3、作品展示。

（評：瞧！男男正坐在高橋上，笑瞇瞇的看著我們呢！邱懌晨牽著小狗也來玩了。揚(yáng)揚(yáng)在草地上，踢起了足球……一副副美景，展現(xiàn)在我們的面前，他們互相交談著，述說著自己心中的南園美景。孩子們在自己的作品中盡展想象的翅膀，用稚拙的畫筆描繪出對美好未來的無限憧憬……不知是誰輕輕唱起了“郊游”的歌，然后是“馬路上的橋”、“悄悄話”，一首接著一首，也許是要表達(dá)他們對美好生活的熱愛之情吧。）

三、活動評價

本次主題活動的實施是在學(xué)習(xí)了有關(guān)瑞吉歐的項目活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們努力想改變以往的課程模式，將活動內(nèi)容的決定權(quán)交給幼兒,我們更多關(guān)注的是孩子的興趣，正因為是抓住了他們的興趣，所以在活動中他們表現(xiàn)得更加主動。在為期一周的活動中，孩子們不斷地生成問題、解決問題，而教師則與他們共同參與，既是與他們一樣的學(xué)習(xí)者，也是活動的指導(dǎo)者；既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔?，使孩子們對旅游有了更深入的了解。在整個過程中，我們注重的是幼兒探索的過程而非結(jié)果，正如瑞吉歐教育系統(tǒng)認(rèn)為的那樣“當(dāng)我們重視兒童的認(rèn)知過程而非結(jié)果時，創(chuàng)造才顯得明確?！?/p>

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《海底旅游》大班體育

運(yùn)動《海底旅游》

內(nèi)容與要求

1、自主選擇“海底景點”進(jìn)行奔跑、跳、平衡等動作的練習(xí)，探索各種材料的玩法，并嘗試合作。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底秘密的愿望。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢協(xié)作、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。

重點：探索各種玩法，嘗試合作

難點：合作玩

環(huán)境及材料創(chuàng)設(shè)：

1、景點布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、輪胎等

2、幼兒已對海底有了一定的經(jīng)驗、并共同為景點取名。

設(shè)計思路：

幼兒在進(jìn)行《海底世界》的主題探索活動中，保持著良好的興趣和豐富的想象。我們幼兒園的自然場地，根據(jù)幼兒的想象，就變成了一個模擬的海底世界：小土坡就是一個海底山峰，水溝就是海溝的變形，而木制的秋千就是幼兒聽說的沉沒的泰坦尼克號油輪、而那條堤壩就是海底長城（海脊）了。《綱要》指出：充分利用自然資源和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。而這一塊場地正是幼兒練習(xí)動作，發(fā)展身體技能的良好資源?；顒娱_始教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)孩子們旅游的形式激發(fā)幼兒去游玩的興趣，同時在模仿潛水艇起航、介紹景點時，使孩子的身體有慢到快得到調(diào)動。自由地選取景點的活動，使孩子們根據(jù)自己的興趣和需要，能自主自由地想辦法玩。而導(dǎo)游姐姐鼓勵孩子們大膽地玩，在不危險的狀態(tài)下不干擾孩子的活動，同時自己也參與到孩子們的活動中鼓勵并引導(dǎo)合作。最后則以拍照的形式放松身體同時結(jié)束游戲。在整個活動中不僅旨在激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索海底世界的興趣，同時也創(chuàng)設(shè)了充分的機(jī)會使孩子們得到鍛煉。

活動流程

乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身體。

一、乘上潛艇、活動身體

教師扮演導(dǎo)游帶領(lǐng)孩子乘上潛水艇，到海底去旅游，邊介紹景點，并模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉(zhuǎn)彎、穿上潛水衣等動作

二、提供材料、自主探索

1、幼兒自主選擇材料、嘗試各種玩法。

2、觀察及指導(dǎo)要點：

A、全面觀察幼兒所選擇及使用材料情況

B、注意幼兒活動密度與強(qiáng)度，適當(dāng)調(diào)節(jié)。

C、捕捉幼兒的創(chuàng)造，及時給予鼓勵

D、鼓勵幼兒合作，有新玩法

三、放松身體

幼兒自己挑選喜歡的景點拍照留念。

生活滲透：

1、注意安全，學(xué)會保護(hù)自己、

2、物歸原處。

我們準(zhǔn)備去旅游

問題及意圖：創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學(xué)會探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，一方面，使得社會分工和學(xué)科知識等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項社會分工任務(wù)和學(xué)科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學(xué)會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。 一、 活動目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。 二、活動準(zhǔn)備：

1、空白計劃表3張、范例1張，“團(tuán)長”牌3張。

2、開飛機(jī)VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。 三、活動過程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團(tuán)團(tuán)長。 2、制定計劃，做好旅游準(zhǔn)備。（1） 我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？（2） 小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。（3） 我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團(tuán)合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。（4） 展示計劃，進(jìn)一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團(tuán)制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？（5） 小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。（6） 結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。 3、 實施計劃，準(zhǔn)備旅行物品。（1）三個旅游團(tuán)來比賽，看哪個團(tuán)能按計劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。（2） 師評價各旅游團(tuán)整理情況，給每個團(tuán)獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。 4、 放開飛機(jī)VCD，幼兒做開飛機(jī)律動?，F(xiàn)在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機(jī)去旅游。我要開課請多指教。

大班安全旅游路上教案

大班安全旅游路上教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題，知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看旅游路上教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

3、愿意在活動情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問題。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

《開火車》的音樂磁帶。

活動過程：

1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠(yuǎn)？你坐的什么交通工具呢？

教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應(yīng)注意的問題。

教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。”

3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時的解決方法。

教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發(fā)情況時的安全問題和解決問題的方法。

教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。

小班語言教案：去旅游

活動背景：

目標(biāo)是能體現(xiàn)“自我“，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦的能力，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進(jìn)他們自我服務(wù)意識的發(fā)展，讓他們體驗到自己是生活中的主人，活動的主人，自己有能力認(rèn)識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗與同伴合作的樂趣。

2、能充分體現(xiàn)自我，能在集體面前大聲地講話。

3、懂得要做一個有禮貌的客人，

4、懂得關(guān)心別人，熱愛小動物。

活動準(zhǔn)備：

1、活動場景一：1—8號動物館內(nèi)分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。

2、活動場景二：各種水果、食品、蔬菜若干。

3、食品袋，動物飼料若干。音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、教師引題。以去動物園旅游引起幼兒的興趣

1、師：今天天氣真好老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，請問小朋友們想去嗎？

幼：想去。

2、師：我們?nèi)⒂^動物園需要一天的時間，中午要在外面吃喝，為了作好充分的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該帶些什么好呢？。

幼兒討論：水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。

3、師：動物是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，關(guān)心他們，請小朋友分組活動，給動物們也帶些喜歡吃的食物。

操作活動：

讓幼兒分組動手自由地為動物準(zhǔn)備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。

二、準(zhǔn)備好了，我們一起出發(fā)去動物園吧。

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