幼兒園大班主題教案：秋天多美好——我們吃的糧食

幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班主題教案：秋天多美好——我們吃的糧食”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題：秋天多美好——我們吃的糧食

活動(dòng)一：秋天多么美

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、以游戲方式，前置副歌學(xué)習(xí)，掌握跳音的唱法。

今天老師要和小朋友做游戲，我來做老公公，你們做小猴子，我做什么，小猴子也要跟著學(xué)做。（教師和著副歌部分的旋律做動(dòng)作，當(dāng)唱“來來來來”時(shí)做拍腿動(dòng)作，當(dāng)唱“秋天多么美”時(shí)做張臂擁抱動(dòng)作）

欣賞后提問：你發(fā)現(xiàn)這首音樂中哪一段音樂比較特別？（引出跳音）

—— 幼兒學(xué)唱。（重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳音部分）

2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒記住歌詞。

看圖譜，聽音樂，提問：歌曲里唱了什么內(nèi)容？

師生一起看圖學(xué)念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲。

全體幼兒和著音樂感受歌曲；

聽音樂旋律在心里默唱；

比賽形式：分三組唱三段歌詞；

全體幼兒完整演唱歌曲。

活動(dòng)二：金色的玉米棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、通過排圖、感受故事中語詞的變化，學(xué)習(xí)完整講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖20號(hào)、《小朋友的書 秋天多美好》《小朋友的書 美工》；磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、在猜猜、想想、聽聽中，初步感知理解故事情節(jié)

@教師講述第一段故事至“它送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜。”

隨著故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)程，讓幼兒猜想：小松樹、松雞、小刺猬向小兔子去借玉米棒，小兔子會(huì)借嗎？為什么？

聽故事驗(yàn)證（通過猜想——驗(yàn)證。引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，一位兔子是一只小氣的兔子，為后來情節(jié)發(fā)展埋下伏筆）

@講述第二段故事至“大家過了一個(gè)快快樂樂的冬天”

春天小兔子做了什么？它是怎么做的？

@講述故事最后一句。

2、小松樹、小公雞、小刺猬也挑了三個(gè)玉米棒，猜猜是為什么？

幼兒排圖，感受故事中不同段落語詞的變化。

@布置排圖任務(wù)，什么時(shí)候？小松樹、小公雞、小刺猬是怎么向小兔子去借玉米棒的？小兔子又是怎么做的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，等會(huì)兒老師要請(qǐng)小朋友把故事用圖片排出來。（幼兒把《小朋友的書秋天多美好》第33頁(yè)的畫面剪成小圖片，放在《小朋友的書秋天多美好》第8～9頁(yè)上進(jìn)行排圖）

@教師講述從“冬天”到“它送給小刺猬兩個(gè)紅蘿卜”幼兒欣賞并排圖。幼兒感受故事中用不同的詞語描述冬天。

@再次聽故事自我糾正排圖順序。

3、出示掛圖，完整欣賞故事，分析感知小兔子的形象。

教師完整講述故事，提問：這是一只怎樣的小兔子？

小松樹、公雞、小刺猬現(xiàn)在明白小兔子為什么要藏起玉米棒了，你明白了嗎？

4、故事表演

部分幼兒扮演角色，表演故事，其余幼兒與教師一起講故事。

活動(dòng)三：拾穗者

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞米勒的《拾穗者》，理解畫面內(nèi)容，感受畫面凝重的色彩和人物的動(dòng)態(tài)。

2、嘗試創(chuàng)作不同人物的勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書，美工》。

2、農(nóng)民在田里勞動(dòng)的錄像或照片。

活動(dòng)過程：

1、整體感知欣賞作品。

——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的內(nèi)容。

你在畫面中看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗渴裁醇竟?jié)，你是從什么地方看出來的？

你還看到了什么？遠(yuǎn)處的人在干什么？

——教師介紹名畫：這是法國(guó)著名畫家米勒的作品，他畫了很多有關(guān)農(nóng)民生活的作品。這幅《拾穗者》是一幅關(guān)于秋收的畫。在畫面的遠(yuǎn)處，收割者正在把豐收的糧食裝運(yùn)上車。金色的陽(yáng)光照在廣闊的田野上，灑在前面三位婦女的身上，她們正低頭彎腰撿拾遺留在田里的麥穗。

2、細(xì)部感知，進(jìn)一步理解作品色彩和動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手法。

——感知色彩的濃重：畫面中有哪些顏色？給你什么感覺？

——感知人物的動(dòng)態(tài)：看看畫面上的三位婦女在干什么？她們的動(dòng)作是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察她們的表情、衣服、動(dòng)作）

——看完整幅畫，你感覺怎么樣？

小結(jié)：畫家用濃郁的色彩既描繪了秋天的自然景象，也讓我們清楚地看到三位婦女彎腰拾穗辛勤勞動(dòng)的樣子。

3、幼兒創(chuàng)作。

——幼兒在《小朋友的書，美工》第13頁(yè)“拾穗者”上繪畫。

剛才欣賞了米勒爺爺?shù)漠?，現(xiàn)在我們也來畫畫自己在田間勞動(dòng)的樣子。

啟發(fā)造型：請(qǐng)你來試試。拾穗的時(shí)候，人的姿勢(shì)是怎樣的，重點(diǎn)觀察身體動(dòng)作和拿穗的手的位置及撿到穗時(shí)表情等。

畫完了小朋友在田間勞動(dòng)的情景，再想想后面可以配什么畫面來表示豐收的田野呢？

活動(dòng)四：磨米粉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、獲得關(guān)于米變成粉的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。嘗試用各種器具將米磨成粉。

2、認(rèn)識(shí)生活中的米制品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、木板蓋、小搗臼、小石磨、小篩子若干；毛巾、干凈的盤子；大米。

活動(dòng)過程：

1、師幼談話，引出問題。

我們每餐吃的主食有哪些？（米飯和饅頭）

米飯是用什么做成的？（米）

米除了能做米飯，還能做什么呢？

2、認(rèn)識(shí)米制品。

（1） 幼兒看《小朋友的書。秋天多美好》第七頁(yè)“米制品”，了解米制品。提問：這些好吃的食物你都吃過嗎？你們知道它們是用什么制成的嗎？

（2） 有的米制品能發(fā)現(xiàn)米粒，有的已經(jīng)看不見米粒了，怎么回事呢？今天我們也一起來嘗試一下。

3、加工米粉。

（1） 教師介紹工具并示范使用方法。老師為大家準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你看一看，認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)用嗎？

（2） 幼兒分成三組自主操作。（一組用木板蓋，將米放在盤子里，用木板蓋碾壓；一組用小搗臼，將米放入臼內(nèi)，用棍子搗；一組用小石磨，將米放在磨盤上，轉(zhuǎn)動(dòng)磨盤）

（3） 幼兒交換使用工具，嘗試使用不同的工具。

在操作過程中引發(fā)幼兒思考，哪一種工具比較好用？你是怎么磨出米粉的？

4、交流。

請(qǐng)幼兒將自己磨好的米粉倒到平底托盤中，便于大家觀察：你用什么工具磨的？你是怎么磨得？（鼓勵(lì)幼兒用語言表述，也可以用語言配合身體動(dòng)作來表達(dá)磨粉的過程）

活動(dòng)五：稻草游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用稻草進(jìn)行一物多玩，體驗(yàn)玩稻草的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書。秋天多美好》。

2、錄音機(jī)、磁帶、小沙包、敵營(yíng)標(biāo)識(shí)等。

3、幼兒人手1~2個(gè)已捆好的稻草垛，長(zhǎng)木凳若干；場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

（1） 明確角色，激發(fā)興趣。今天我們來玩“學(xué)做解放軍”的游戲，小解放軍們，我們到訓(xùn)練場(chǎng)上鍛煉身體吧。

（2） 解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒模仿打槍、拼刺刀、開炮、騎馬等動(dòng)作，活動(dòng)身體。（可以邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣）

2、訓(xùn)練場(chǎng)上練本領(lǐng)，利用稻草垛探索鍛煉方法。

（1） 自由探索，一物多玩。

幼兒自由選稻草垛練本領(lǐng)，嘗試多種玩法，練習(xí)跨跳、連續(xù)跳、繞一個(gè)稻草垛環(huán)跑、繞多個(gè)稻草垛曲線跑等，教師巡回觀察指導(dǎo)。

（2） 引導(dǎo)幼兒利用稻草垛探索多種跳的方法。

（3） 重點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，“跑跑跑，一只腳用力跨過去”。

幼兒自選高低、寬窄不一的稻草垛，分層練習(xí)助跑跨跳。

（教師在觀察過程中，重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性及難度，及時(shí)幫助能力較弱的幼兒重復(fù)練習(xí)或調(diào)整難度）

3、游戲“取子彈，打敵人”。

（1） 看圖示布置戰(zhàn)場(chǎng)。

出示圖示，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示的要求，布置敵我雙方的戰(zhàn)場(chǎng)：獨(dú)木橋（長(zhǎng)木凳首尾連接）、彈藥庫(kù)（沙包堆放地）、封鎖線（平鋪在地上的稻草垛）、敵方營(yíng)地（稻草垛上貼敵營(yíng)標(biāo)記）。

（2） 教師講解并示范玩法：從我方營(yíng)地出發(fā)走過獨(dú)木橋，去彈藥庫(kù)取子彈（沙包），助跑跨跳跳過封鎖線，向敵營(yíng)投擲子彈。

（3） 幼兒游戲。

4、歡慶勝利。

（1） 在音樂中歡呼，做放松動(dòng)作。

（2） 提醒幼兒清理戰(zhàn)場(chǎng)并洗手擦汗。

活動(dòng)六：熊和兔子的故事（一）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽懂故事，感受故事的幽默和詼諧，理解”貧困、富裕、勤勞、懶惰“的詞義。

2、農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小朋友的書-秋天多美好》“磁帶及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。

幼兒完整聽一遍故事。

提問：這個(gè)故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？

結(jié)合《小朋友的書-秋天多美好》第1~3頁(yè)“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

◆理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了?！?/p>

提問：

為什么小兔一家要向大熊借地耕種？(學(xué)詞“貧困”)

大熊是個(gè)怎么樣的人？（學(xué)詞“懶惰“）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢？（學(xué)詞“富?！保馈案辉！迸c“貧困”是反義詞，學(xué)詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞。）

兔子想到什么方法度過貧困的生活？

大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第1頁(yè)，教師提問：

大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）

第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺得他會(huì)得到什么呢？

◆幼兒看《小朋友的書-秋天多美好》第2頁(yè)，教師提問：

你看懂畫面了么？結(jié)果怎么樣？

◆理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理，教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最后是怎么樣的？（學(xué)詞“幸?！保?/p>

師幼討論，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

◆大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？

◆第一次選擇大熊拿到收成了么？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面下的？

◆第二次選擇大熊拿到收成了么 ？為什么？你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在地面上的？

◆第三次選擇大熊又怎么樣了？為什么？

完整欣賞故事。

提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法 ？

活動(dòng)七：數(shù)玉米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知玉米種子的環(huán)形排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)識(shí)并記錄正確計(jì)數(shù)。

2、學(xué)習(xí)分析記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)玉米排列是雙數(shù)的規(guī)律。感受大自然中數(shù)量有序出現(xiàn)的神奇現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有條件的幼兒園可事先帶幼兒去玉米地掰玉米。

2、 玉米小段若干、大頭針、筆、牙簽等輔助物若干。

3、記錄表（如下），筆

玉米列數(shù)記錄表（省略）

活動(dòng)過程：

1．幼兒用自己的方法數(shù)玉米。

“老師這里有一根玉米，但是數(shù)不清有幾列，你能幫幫我嗎？”

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試？

幫助孩子清楚“列”的概念為縱向的一排，數(shù)時(shí)要訂好起點(diǎn)。

“幾列應(yīng)該是怎么數(shù)的？”

幼兒嘗試用自己的方法數(shù)玉米并記錄結(jié)果。

很多小朋友都想到了方法，好，那你自己去試試。

交流：“玉米有幾列？你是怎么數(shù)的？請(qǐng)把你用的好的辦法告訴大家。”

（玉米種子的排列是封閉的環(huán)狀，數(shù)玉米列數(shù)的關(guān)鍵是弄清楚起點(diǎn)和終點(diǎn)，以防重復(fù)數(shù)數(shù)，交流中要及時(shí)肯定幼兒標(biāo)識(shí)起點(diǎn)的各種方法，以備其它幼兒學(xué)習(xí)）

請(qǐng)幼兒用新討論的方法（標(biāo)識(shí)起點(diǎn)的方法）再數(shù)一次玉米，驗(yàn)證之前自己有沒有數(shù)錯(cuò)。

若有錯(cuò)誤，修改記錄結(jié)果。

2．給幼兒提供新的玉米段，再次數(shù)玉米的列數(shù)，并記錄結(jié)果。

幼兒數(shù)玉米。

交流：你們數(shù)數(shù)有幾列？有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（教師關(guān)注幼兒數(shù)時(shí)有沒有找準(zhǔn)起點(diǎn)，有沒有數(shù)錯(cuò)，有什么辦法來數(shù)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)每排玉米種子粒數(shù)都是一樣或者相近的，如16粒，18粒，20粒等）

3．對(duì)玉米的記錄結(jié)果進(jìn)行分析，得出玉米種子每排數(shù)量是雙數(shù)的規(guī)律。

把每個(gè)幼兒的記錄結(jié)果匯總到大的記錄表上。

引導(dǎo)幼兒觀察記錄結(jié)果。提問：看了大記錄表，你們有沒有發(fā)現(xiàn)小秘密。（沒一排玉米種子的數(shù)量都是雙數(shù)的）

再次數(shù)第三段玉米，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)玉米種子雙數(shù)排列的規(guī)律。

活動(dòng)八：熊和兔子的故事（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)完整、連貫地講述故事。

學(xué)習(xí)有表情地朗讀對(duì)話部分。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書—秋天多美好》： 《小朋友的書—美工》

2、大熊和小兔頭部簡(jiǎn)筆畫，剪成白云朵的白紙若干，統(tǒng)計(jì)表，筆。

活動(dòng)過程：

學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

◆閱《小朋友的書—秋天多美好》第1~3頁(yè)“熊和兔子的故事?！被仡欘}目。幼兒講出故事題目（將熊和兔子的簡(jiǎn)筆畫貼在黑板左右兩邊）。

◆顧內(nèi)容。請(qǐng)個(gè)別幼兒看圖概括地講出每張畫面的內(nèi)容。（引導(dǎo)幼兒說出故事中的關(guān)鍵詞：貧困、勤勞、富裕、懶惰、幸福、上面、中間、下面等）。

2、有感情地朗讀對(duì)話。

◆示語言插入符號(hào)，請(qǐng)幼兒講講它所代表的意思。

◆師扮演大熊的角色，幼兒扮演兔子的角色。師幼進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，可重復(fù)幾次。

◆師出示白云朵符號(hào)，分別放在大熊和兔子的旁邊，請(qǐng)小朋友想一想它們心里是怎么想的？

合作復(fù)述故事一遍。教師連貫、完整地講述故事的敘述部分，對(duì)話部分由幼兒分組扮演角色朗誦，可重復(fù)幾次。

幼兒分組復(fù)述故事。

可把幼兒分成兩組，分別扮演熊和兔子，一起嘗試進(jìn)行故事復(fù)述，復(fù)述幾次后角色互相交換。

活動(dòng)九：認(rèn)識(shí)序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小朋友的書

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幼兒園大班語言活動(dòng)：我們的節(jié)日多美好

活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌的表現(xiàn)出的歡快情緒。2、知道“六一”是全世界小朋友的節(jié)日。3、仿編詩(shī)歌的若干句子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)兒童節(jié)的圖片2、相應(yīng)的照片活動(dòng)過程：一、開始部分·通過談話活動(dòng)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、小朋友們你們知道今天是是什么節(jié)呢？（六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，也是小朋友最快樂的一天。）2、這天的幼兒園會(huì)是什么樣的呢？(教師出示圖片)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。3、今天小朋友們過節(jié)你們開心嗎？（開心）（今天我們就要來學(xué)習(xí)一首和兒童節(jié)有關(guān)的兒歌，兒歌的名字叫《我們的節(jié)日多美好》）二、基本部分·學(xué)習(xí)兒歌1、教師結(jié)合圖片朗誦一遍兒歌，提問：——兒歌的名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒完整的回答兒歌的名字叫《我們的節(jié)日多美好》）——兒歌是怎么說的？（教師指著圖片提示幼兒加以理解，注意“熱鬧”的讀音。并及時(shí)給幼兒糾正。2、請(qǐng)幼兒跟隨教師完整的學(xué)念兒歌?！谝槐檎?qǐng)幼兒小聲念，老師大聲念。——第二遍請(qǐng)幼兒大聲念，老師小聲念。3、幼兒集體朗誦兒歌，注意引導(dǎo)幼兒用愉快的語氣來朗誦。4、一邊拍手一邊朗誦兒歌一遍。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒站在前面為大家朗誦。6、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌——六一兒童節(jié)，你還看見了什么？我們也把你看見的編進(jìn)兒歌里。引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己看到的事物并說出（如：你唱歌來我跳舞改成你彈琴來我畫畫）——請(qǐng)幼兒說出自己創(chuàng)編的新兒歌教師在集體面前朗誦?！獛熡滓黄鸫舐暲收b新兒歌。三、結(jié)束部分。1、師幼集體表演詩(shī)歌《小池塘》。2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！

主題一：春天多美好

主題一：春天多美好

主題說明:

小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧?。?！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好~~~~~讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征；

2、大膽參加戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。

3、喜歡參加語言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，

5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。

6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；

3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；

5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

幼兒園小班語言活動(dòng)教案――早晨多美好

目標(biāo)1.觀看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2.感受手指游戲的樂趣。準(zhǔn)備1.教師繪制五個(gè)角色的指偶(或用油性筆直接畫在五指上)。2.把一個(gè)大紙箱簡(jiǎn)單裝飾成小舞臺(tái)。過程：1.觀看表演。――教師握緊拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧!”――教師操作指偶在小舞臺(tái)表演故事。丁零零，丁零零，早上七點(diǎn)鐘，該起床了。?。≡绯慷嗝腊?誰起床了?哦，是好媽媽。(伸出食指)媽媽起床要干什么呢?要準(zhǔn)備面包，煮牛奶?？?誰起來了? 是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接著誰也起來了?是姐姐。 (伸出無名指)姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮!看，又有誰起來了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起來干什么?小弟弟要去他最喜歡的幼兒園!還有誰沒起來?原來是爸爸。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來吧?！职郑鸫?

幼兒園大班主題教案：美麗的秋天 秋天的雨

主題目標(biāo)：

1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

2．感知、體驗(yàn)作品的語言美、意境美，嘗試仿編。

活動(dòng)一：美麗的秋天教學(xué)準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。

教學(xué)過程：（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。）師：秋天有哪些美麗的顏色？

幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。

幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

師：秋天一過，冬天就要來了。動(dòng)物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？

幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。

幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子。

幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。

活動(dòng)二：涼爽的秋雨教學(xué)準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。

教學(xué)過程：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。

師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺？

幼：很涼快，很舒服。

師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化？

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。

活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨》

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙？

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。

師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。

幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味？為什么小朋友的腳常被勾住呢？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了。

師：動(dòng)物聽到了是怎么做的？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。（再次完整地傾聽配樂朗誦。）活動(dòng)四：秋景圖師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色？請(qǐng)你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。

（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。）

附詩(shī)歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。

秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。

秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢!不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

1、秋天的雨 (flash動(dòng)畫課件)

2、秋天的雨 (ppt多媒體幻燈課件)

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