幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿。
我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編收集并整理了“幼兒園大班主題教案:開心大舞臺(tái)”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
要求:
1、在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn)2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心,培養(yǎng)做文明觀眾意識(shí)。
3、 幼兒自由結(jié)組,合作表演。
準(zhǔn)備:
1、舞臺(tái)表演的場(chǎng)景布置:房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數(shù)民族的服裝,道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排練好的兩位小主持人。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
難點(diǎn):幼兒能在舞臺(tái)上用自然的表情、語氣語調(diào)、動(dòng)作大膽表演。并會(huì)初步評(píng)價(jià)節(jié)目。
活動(dòng)過程:
一、回憶感知:(師)請(qǐng)小朋友們安靜的想一想,你給我們的大舞臺(tái)帶來了什么禮物,怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?
二、裝扮準(zhǔn)備:請(qǐng)你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目,穿什么服裝最漂亮,帶什么樣的頭飾最合適,讓我們一起打扮起來吧!
三、觀看演出:
主持人:
今天的大舞臺(tái)真熱鬧,小朋友們真快樂,今天我們?cè)谝黄?,唱歌、跳舞哈哈笑?/p>
(節(jié)目開始表演,每個(gè)節(jié)目由主持人報(bào)幕。)四、老師指導(dǎo)1、節(jié)目“圓圈舞”后請(qǐng)小觀眾也來加入。
T:這么漂亮的舞蹈,誰想來和小演員一起跳?
2、節(jié)目“我愛天安門”后請(qǐng)幼兒都來做游客,拿照相機(jī)為幼兒拍照留念。
T:小朋友們,唱的真好,我們到北京去旅游,站在天安門前擺一個(gè)好看的造型,我來為你們拍張照片吧!
3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結(jié)伴,找到好朋友,進(jìn)行“好朋友的”的音樂游戲。
T:我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?
4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請(qǐng)小觀眾來評(píng)價(jià)。
T:他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰想來說說?
5、節(jié)目“兔子舞”請(qǐng)全體幼兒當(dāng)小演員進(jìn)行表演兔子舞。debasrideb.com
T,看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?
附:節(jié)目單1、節(jié)奏樂:大中國(guó)(大二)2、舞蹈:圓圈舞(大一)3、歌表演:我愛天安門(大三)4、歌表演:好朋友(大五)5、舞蹈:藏族舞(大四)6、鋼琴表演:蝴蝶花(大二)7、韻律操表演:兔子舞(全體)活動(dòng)反思體會(huì):
這次活動(dòng)是開學(xué)以來豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂的一個(gè)縮影,幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺(tái)上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現(xiàn),培養(yǎng)了孩子們的自主意識(shí),不同班級(jí)的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過程中,不知不覺地感受了不同的音樂作品,孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學(xué)唱,自覺地投入到活動(dòng)之中,在這種熱鬧的環(huán)境中,孩子之間產(chǎn)生了“愛祖國(guó)”的情感,這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
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大班教案《大舞臺(tái)》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在活動(dòng)中,發(fā)展與同伴友好合作,互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性,引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過討論與協(xié)商,共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問題,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,快來看看幼兒園大班《大舞臺(tái)》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn),通過討論與協(xié)商,共同確定演出活動(dòng)的內(nèi)容和方法。
在活動(dòng)中,發(fā)展幼兒與同伴友好合作,互幫互助的良好社會(huì)品質(zhì)以及主動(dòng)參與、大膽競(jìng)爭(zhēng)的積極性。
鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、努力解決實(shí)際問題,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
幫助幼兒在舞臺(tái)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)、感受到自身在活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)。
教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒在家收看過有關(guān)文娛演出的電視,對(duì)演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認(rèn)識(shí)與了解。
(2)幼兒曾有過舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)活動(dòng)過程中積累的各種表格、單子等。
(2)各種色紙、膠水,剪刀、毛線等。
(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。
(4)準(zhǔn)備若干份小禮品。
活動(dòng)過程
活動(dòng)層次一:初步商定節(jié)目種類。
1、讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),談一談演出活動(dòng)的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中,教師要充分尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的節(jié)目。對(duì)于一些技術(shù)性較強(qiáng)的節(jié)目如相聲、雜技、魔術(shù)、小品等,教師也不要橫加干涉,應(yīng)鼓勵(lì)幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時(shí),提醒幼兒可結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、興趣而選。
2、幼兒根據(jù)討論所選出的節(jié)目種類,自主結(jié)伴,初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察,并將結(jié)伴的結(jié)果記錄成表格。
活動(dòng)層次二:集體討論,確定節(jié)目名稱及合作人。
1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加,每一個(gè)節(jié)目的合作人數(shù)是否合理,并引導(dǎo)幼兒就以上兩個(gè)問題展開討論,共同解決問題。
2、在幼兒的討論中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,通過刪減人員或增加人員,解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外,也可引導(dǎo)孩子擴(kuò)展重新提出新的節(jié)目,以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導(dǎo)幼兒自找場(chǎng)地,自己組織,進(jìn)行節(jié)目的排練。
活動(dòng)層次三:討論節(jié)目串聯(lián)詞。
引導(dǎo)幼兒說一說自己在電視中學(xué)到的某一段串聯(lián)詞,然后燈兒展開討論,共同歸納出串聯(lián)詞的特點(diǎn):
①引出節(jié)目名稱及成員。
②能簡(jiǎn)明地介紹節(jié)目的內(nèi)容或內(nèi)涵。
出示幼兒的節(jié)目單,引導(dǎo)幼兒針對(duì)節(jié)目單上的節(jié)目一個(gè)一是開討論,得出每一個(gè)節(jié)目的串聯(lián)詞,并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習(xí),準(zhǔn)備競(jìng)選節(jié)目主持人。
活動(dòng)層次四:競(jìng)選節(jié)目主持人。
請(qǐng)幼兒說一說,自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報(bào)節(jié)目的,并在幼兒講述的基礎(chǔ)上概括出對(duì)節(jié)目主持人的要求:
目時(shí)神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。
請(qǐng)參加競(jìng)選的幼兒依次來主持一個(gè)節(jié)目(即說某一個(gè)節(jié)目關(guān)詞),其余幼兒做評(píng)委,認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。
請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行評(píng)選,以表決的方式,選出得票最多的兩名作為節(jié)目主持人。
活動(dòng)層次五:修改節(jié)目。
請(qǐng)幼兒按節(jié)目的類型,將自己排練的節(jié)目一個(gè)一個(gè)展示給幼兒看。
幼兒根據(jù)同伴所展示的節(jié)目,提出自己的意見,對(duì)同伴的言行修改與完善。如舞蹈的隊(duì)形變化,演員的表情、神態(tài)、舉止。幼兒根據(jù)同伴提出的意見,修改節(jié)目,重新排練。
活動(dòng)層次六:制作服裝、道具等。
引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的節(jié)目先小組討論,自己節(jié)目需要哪些道具,什么樣的服裝。
在小組討論的基礎(chǔ)上,全班幼兒群策群力,討論每一個(gè)節(jié)目所需何種道具或服裝。
3、教師出示各種色紙、剪刀、膠水等,讓幼兒利用這些材料制成自己所需要的道具或服裝上的小飾物。
活動(dòng)延伸
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起參與道具與服裝的準(zhǔn)備。
活動(dòng)層次七:化妝、彩排。
1、導(dǎo)幼兒以小組為單位,先討論應(yīng)如何化妝,頭發(fā)應(yīng)如何修理,頭上、手上、腳上又需要哪些飾物進(jìn)行裝飾,在討論的基礎(chǔ)上手相互化妝,教師可在旁協(xié)助幼兒梳頭。
2、引導(dǎo)幼兒觀察全班幼兒的化妝,選出認(rèn)為化妝最漂亮的幼兒(即妝化的既不濃,也不淡),統(tǒng)一化妝的濃淡程度。
3、重新化妝,穿著服裝并按節(jié)目單程序進(jìn)行彩排。
活動(dòng)層次八:文藝演出。
1、教師致詞:
“六一,是我們小朋友的節(jié)日,六一的舞臺(tái),也是小朋友的舞;今天,我們小朋友自己編導(dǎo)、自己排練、自己演出,精心準(zhǔn)備了一臺(tái)文藝節(jié)目。就讓我們?cè)谖枧_(tái)上盡情地唱歌、舞蹈,過一個(gè)快快樂樂的兒童節(jié)吧!”
2、幼兒按節(jié)目順序依次演出。請(qǐng)電教老師把幼兒的節(jié)目拍攝下來。
3、演出結(jié)束,教師發(fā)給每一個(gè)幼兒一份小禮品,既作為孩子自編、自導(dǎo)、自演的獎(jiǎng)品,又作為孩子六一節(jié)的禮物。
4、播放孩子演出節(jié)目的錄像,讓幼兒觀賞自己在舞臺(tái)上的演出,由此充分享受整個(gè)活動(dòng)所給予他們的樂趣。
幼兒百科:舞臺(tái)是在劇院中為演員表演提供的空間,它可以使觀眾的注意力集中于演員的表演并獲得理想的觀賞效果。舞臺(tái)通常由一個(gè)或多個(gè)平臺(tái)構(gòu)成,她〔它〕們有的可以升降。舞臺(tái)的類型有鏡框式舞臺(tái)、伸展式舞臺(tái)、圓環(huán)型舞臺(tái)和旋轉(zhuǎn)型舞臺(tái)。
活動(dòng)一 演出開始了
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意觀看木偶表演。
2、不哭不鬧,能安靜地觀看演出。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、形象生動(dòng)的手袋木偶。
2、教師準(zhǔn)備內(nèi)容簡(jiǎn)單的木偶表演,或請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的木偶戲。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。
2、教師套上手袋木偶,用簡(jiǎn)短的語言引起幼兒的興趣。
3、演出時(shí)可根據(jù)幼兒的情緒靈活調(diào)整內(nèi)容,以吸引他們安靜地觀看。
4、讓木偶與孩子們握握手,抱一抱,親一親。
活動(dòng)二 摸摸大口袋
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意親近老師,與老師一起游戲。
2、能從老師的大口袋里摸出一件物品,并試著說出它的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、訂制一件有許多大口袋的衣服。
2、幼兒喜愛的小物件若干。
活動(dòng)過程:
1、教師身穿大口袋衣服,夸張地在幼兒面前走來走去,引起幼兒的注意。
2、教師神秘地告訴幼兒:大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西!
3、請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋,摸出其中的物品,并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么,并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4、同上形式請(qǐng)每位幼兒都來摸一摸,說一說。
活動(dòng)三 小烏龜畫畫
活動(dòng)目標(biāo):
1、能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。
2、對(duì)線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小烏龜一只。
2、大白紙一張。
3、色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動(dòng)過程:
1、把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。
2、出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動(dòng)。
3、讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4、隨時(shí)用語言提示幼兒仔細(xì)觀看(或念簡(jiǎn)單的兒歌),激發(fā)幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫。
5、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說說小烏龜畫的畫像什么。
活動(dòng)四 抱抱寶寶
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意親近老師,喜歡和老師一起做游戲。
2、能安靜地聽老師念兒歌,初步理解兒歌的意思。
活動(dòng)過程:
1、和幼兒圍坐成圈,一起拍手。
2、站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動(dòng)作。
讓我閉上眼睛(用雙手遮住眼睛),
伸出雙手摸一摸,
這邊摸摸(朝左邊摸),那邊摸摸(朝右邊摸),
前面摸摸,后面摸摸。
呦——摸到一個(gè)寶寶!
讓我好好抱一抱(抱著孩子轉(zhuǎn)一圈)。
3、反復(fù)念兒歌并擁抱每一個(gè)孩子。
活動(dòng)五 汽車嘟嘟
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡汽車,嘗試用各種方法玩汽車。
2、在自己玩汽車和觀看同伴汽車的過程中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒每人帶1~2輛玩具汽車來園。
2、玩具汽車。
活動(dòng)過程:
1、出示一輛玩具汽車,請(qǐng)幼兒說出它的名稱。
2、把玩具汽車放到幾個(gè)幼兒手中,讓他們高高舉起并大聲說出它的名字。
3、出示大筐玩具汽車,讓幼兒自由選擇。
4、啟發(fā)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試用各種方法在地上、墻上、桌上、玩具櫥上開“汽車”。
5、鼓勵(lì)膽子較小、能力較弱的幼兒先看同伴玩車,然后自己學(xué)著玩。教師可與他們一起玩,力求讓每一個(gè)孩子都玩得開心。
活動(dòng)六 彩色小雨點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn)。
2、在畫畫玩玩中對(duì)色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色顏料、濕抹布若干。
2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,導(dǎo)入活動(dòng)。
2、手蘸顏料,示范點(diǎn)畫彩色的雨傘,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起,不能拖。
3、請(qǐng)幾名幼兒試著點(diǎn)畫,教師作簡(jiǎn)單小結(jié),指出應(yīng)注意的問題。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大,可分批進(jìn)行)。
5、提醒畫完的幼兒及時(shí)擦凈手上的顏料,以免抹到其他地方。
活動(dòng)七 開心氣球
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意上幼兒園。
2、能態(tài)度大方地接受小禮物,并學(xué)說“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼上五官的開心大氣球一只。
2、彩色氣球若干,棉線一團(tuán)。
3、簡(jiǎn)易充氣筒一只。
活動(dòng)過程:
1、出示開心大氣球,引起幼兒注意,調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
2、簡(jiǎn)單小結(jié)開學(xué)以后的情況,并告訴幼兒,高高興興上幼兒園的孩子都能得到一個(gè)開心氣球。
3、一邊打氣,一邊給幼兒念有關(guān)兒歌。
4、把充好的氣球,一一送給幼兒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“謝謝”。
5、鼓勵(lì)幼兒每天都做開心寶寶。
活動(dòng)八 哥哥姐姐喜歡我
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試與大孩子一起玩。
2、感受哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。
3、體驗(yàn)與同伴玩耍的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。
2、提前告訴幼兒有關(guān)本次活動(dòng)的情況,使之有心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。
2、請(qǐng)每個(gè)大班幼兒選一個(gè)弟弟或妹妹做好朋友,互相說說話。
3、在哥哥姐姐的幫助下,共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
4、每個(gè)大班幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟或妹妹自由玩耍,如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。
活動(dòng)九 倒車請(qǐng)注意
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。
2、敢于嘗試各種動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻臉啡ぁ?
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、遙控汽車一輛。
活動(dòng)過程:
1、出示遙控汽車,引起幼兒的興趣。
2、示范遙控汽車,讓汽車倒開,同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意”。
3、請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬,其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意”。
4、鼓勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬,邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意”。
活動(dòng)十 拖拖拉拉
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)較平穩(wěn)地拖拉著玩具走。
2、能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿,并學(xué)說“我要”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、拖拉玩具人手一件。
2、請(qǐng)配班老師把玩具放在活動(dòng)室門外。
活動(dòng)過程:
1、主班教師通過簡(jiǎn)短談話中集中幼兒的注意,引起幼兒的游戲興趣。
2、主班教師把幼兒的視線引向活動(dòng)室門口,此時(shí)配班教師邊念兒歌,邊拖著玩具進(jìn)來:拉拉拉,拉拉拉,拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨?
3、配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個(gè)能說出“我要”的幼兒手里,帶領(lǐng)他邊念兒歌,邊拖拉著玩。
4、與此同時(shí),主班教師邊念兒歌邊從活動(dòng)室外拉進(jìn)一個(gè)玩具,交給另一個(gè)幼兒。
5、同上形式,兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個(gè)幼兒手里,并帶領(lǐng)他們邊念著兒歌,邊拖拉著玩。
活動(dòng)十一 追泡泡
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過抓、拍泡泡,學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)走和跑。
2、積極參與戶外游戲,在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡工具。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外安全、平坦的場(chǎng)地上。
2、出示吹泡泡工具,引起幼兒興趣。
3、簡(jiǎn)要說明游戲的玩法,提出追泡泡過程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求。
4、教師吹泡泡,幼兒追泡泡。
5、鼓勵(lì)幼兒用手抓泡泡,拍泡泡
活動(dòng)十二 拼拼搭搭
活動(dòng)目標(biāo):
1、自由拼搭積木,并習(xí)簡(jiǎn)單的拼搭技能。
2、養(yǎng)成收拾玩具的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地毯或桌子。
2、積林若干。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒圍坐在地毯的四周,一起拍手,做手指游戲。
2、端出大筐積木放在地毯中間,吸引幼兒的注意。
3、拼搭幾種簡(jiǎn)單物體,請(qǐng)幼兒說說這是什么。
4、通過簡(jiǎn)短談話進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。
5、把積木分撒在幼兒面前,讓他們隨手可取。
6、巡回觀察,隨時(shí)與幼兒交流,鼓勵(lì)他們拼搭,并讓幼兒說說搭了什么。
7、活動(dòng)結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒一起收拾積木。
活動(dòng)十三 丁丁當(dāng)當(dāng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽到2拍子、4拍子的音樂節(jié)奏跟老師做動(dòng)作。
2、對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生初步的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手鈴、腳鈴人手一副。
2、歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂磁帶一盒。
3、請(qǐng)大班幼兒排練簡(jiǎn)短的舞蹈。
活動(dòng)過程:
1、大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞,幼兒欣賞,可跟著拍手或扭動(dòng)身體。
2、給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴,讓他們跟隨大班幼兒一起跳舞。
3、請(qǐng)大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹,并幫助他們戴上。
4、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌(請(qǐng)你跟我跺跺腳,一二三,跺跺腳;請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,一二三,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手),邊做動(dòng)作。
5、放音樂,幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)十四 母雞下蛋
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。
2、感受繪畫游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、粉筆一盒。
2、母雞頭飾若干。
3、歡快的律動(dòng)音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、在活動(dòng)室內(nèi),教師戴著母雞頭飾,隨著律動(dòng)音樂邊學(xué)母雞走路,邊叫“咯咯噠!咯咯噠”。
2、給幼兒戴上頭飾,跟著老師一邊學(xué)母雞走路。
3、帶領(lǐng)幼兒到適合作畫的場(chǎng)地上,以愉快的情緒感染幼兒:“咯咯噠!咯咯噠!母雞下蛋了!”
4、示范畫圓,鼓勵(lì)幼兒大膽畫雞蛋。
活動(dòng)十五 大手小手
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過大手找小手、大手摸小手活動(dòng),感受老師的愛。
2、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏”的意思。
活動(dòng)過程:
1、安排幼兒圍坐成半圓形。
2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
小手小手拍拍,我的小手舉起來。
小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍拍,我的小手撐起來。
小手小手拍拍,我的小手握起來。
小手小手拍拍,我的小手藏起來。
3、引出游戲“大手找小手”:可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
4、教師悄悄地走到幼兒的身后,用小摸或握每一個(gè)幼兒的手,并提醒他們盡快把手放在腿上。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、單元教材分析:主題《開心寶寶》寶寶們第一次接觸集體生活,顯得無所適從,自理能力差,依賴心理重,不僅不適應(yīng)新的生活環(huán)境,在情緒上也出現(xiàn)了很大的波動(dòng),因此本次我開展了《開心寶寶》這一主題,目的在于讓班級(jí)新生適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境,通過主題中各個(gè)活動(dòng)的開展,讓幼兒樂意親近老師和同伴,愿意參與各種游戲活動(dòng),感受集體活動(dòng)的樂趣,較快的適應(yīng)幼兒園集體生活,使每一位幼兒都成為新學(xué)期的“開心寶寶”。二、主題開展情況:本次主題活動(dòng),得到家長(zhǎng)的支持和配合,作為新生的父母,自身上方面也容易受到孩子情緒的影響,但是家長(zhǎng)們能顧全大局,大部分家長(zhǎng)都三、家園合作中需要家長(zhǎng)配合的問題:請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒能主動(dòng)向他人問候、打招呼。四、討論主題中各領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)理念2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點(diǎn)4.教學(xué)流程預(yù)設(shè)5.教師互動(dòng)活動(dòng)反思與建議集體備課是發(fā)揮集體的智慧和作用,提高教學(xué)效率和效果,資源共享合作互動(dòng)的有效途徑。本次集體備課每位老師都在活動(dòng)前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,講課時(shí)積極討論、研究,發(fā)表自己對(duì)活動(dòng)課的理解和想法。
游戲目標(biāo):
1、能積極愉快地參與活動(dòng),樂意與同伴合作游戲。
2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份,增進(jìn)朋友間的友誼。
3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、營(yíng)造友好、溫鑫的氛圍,使幼兒體驗(yàn)朋友間的友情,產(chǎn)生集體歸屬感。
2、創(chuàng)設(shè)和新插班生、新入園幼兒交往的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們關(guān)心、幫助新朋友。
3、設(shè)置"好朋友"園地,將帶來的好朋友照片、以及在美工區(qū)里面的一對(duì)好朋友剪下來貼在園地里,并不斷豐富內(nèi)容,充實(shí)幼兒的同伴之情。
4、與幼兒共同制作同心樹。教師作好樹干,幼兒每人手持半顆紙制愛心找另外半顆愛心的擁有者,組成一顆完整的愛心后畫上雙方的自由像,貼在樹干上。
家園共育:
1、引導(dǎo)孩子了解自己的生日,和孩子一起為過生日的小朋友制作生日禮物,商量簡(jiǎn)單的祝福話語。
2、引導(dǎo)孩子在家做一些力所能及的事情,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。
3、給孩子講述一些朋友之間互相關(guān)心、幫助的故事,談?wù)勅绾巫寗e人高興?
4、幫助孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)有趣的游戲,教給自己的好朋友。
區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、娃娃家
材料提供:
娃娃若干,娃娃餐具,自制冰箱、洗衣機(jī)、飲水機(jī)、電視機(jī)等家用電器
操作層次:
第一層次:幼兒分角色進(jìn)行游戲,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
第二層次:增加請(qǐng)好朋友做客的游戲情景,學(xué)習(xí)禮貌待客。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否分清角色,是否有角色意識(shí),使用禮貌用語。
2、幼兒是否有秩序地整理物品。
3、幼兒是否出現(xiàn)新的游戲行為,是否使用替代物。
材料調(diào)整:
1、提供樂高積木、長(zhǎng)方形積木。
2、提供百寶箱、各種各樣的瓶子、布、大大小小的紙、固體膠、剪刀。
2、小手棋
材料提供:
塑封的小手棋盤,塑封的松江景點(diǎn)、高樓圖片、積木做骰子(三面為紅色,三面為綠色)
操作層次:
第一層次:兩人對(duì)弈,輪流擲骰子,擲出骰子顏色與自己的相符,即往前走一格。
第二層次:幼兒擲骨子,走到有畫面的一格,說出畫面的內(nèi)容。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否知道棋盤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。
2、幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
材料調(diào)整:
投放有數(shù)字、有畫面的棋盤,有1-6點(diǎn)子或1-6數(shù)字的骰子。
3、拼地圖
材料提供:
塑封的松江地圖底板,并貼有數(shù)字、圖形或點(diǎn)子,塑封的松江地圖,剪成9塊,并貼有與底板相應(yīng)的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子
操作層次:
第一層次:幼兒按拼板上的數(shù)字、圖形或點(diǎn)子拼地圖。
第二層次:拼好后了解松江各地的景點(diǎn)和特產(chǎn)
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否會(huì)進(jìn)行數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)、數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作。
2、幼兒是否會(huì)看地圖,并簡(jiǎn)單說說地圖上的內(nèi)容。
材料調(diào)整:
提供松江風(fēng)景或景點(diǎn)的拼圖。
4、造樓房
材料提供:
用彩紙剪成的圖形,有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形,每種圖形有十多個(gè),1-6的數(shù)字卡片,墊板若干,和塑封好的畫有圖形的底卡。
操作層次:
第一層次:幼兒按意愿在墊板上拼貼圖形成高樓大廈。
第二層次:幼兒用圖形拼貼松江的高樓等,并數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量,在底卡上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
觀察要點(diǎn):
1、幼兒是否選用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、幼兒在拼貼圖形時(shí)是否注意色彩的搭配。
材料調(diào)整:
塑封的彩色圖形卡片換成絨布的彩色圖形卡片,并把在桌面的操作換成在墻面上的操作。
5、我家的冰箱
材料提供:家庭冰箱里的各類食品
操作層次
第一層次:能知道冰箱的用途,選擇擺放哪些物品
第二層次:根據(jù)冰箱冷凍和冷藏的原理來擺放。
觀察要點(diǎn):
1、對(duì)家用冰箱里的食物基本都能認(rèn)識(shí)
2、對(duì)冰箱里的食物進(jìn)行分類。
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