幼兒園小班綜合活動方案。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班綜合活動——彩條”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩手夾緊撕紙的簡單技能。
2、認(rèn)識紅、黃、綠,感受色彩美。
3、鞏固對1和許多的感知。
活動準(zhǔn)備:
彩色紙條若干、小籃子人手一個活動過程:
一、彩紙條跳舞,引起幼兒興趣:
1、看!今天老師給你們帶來了什么?
教師介紹:這是一些彩紙條,是一些會跳舞的紙條。
2、教師表演紙條跳舞。
師:彩紙條飛呀飛,在跳舞呢!小朋友快來看,紙條還會飛到老師身上,讓老師變得更漂亮些。
彩紙條,飛呀飛,飛到頭上變什么?(辮子)彩紙條,飛呀飛,飛到臉上變什么?(胡須)彩紙條,飛呀飛,飛到脖子上變什么?(圍巾)彩紙條,飛呀飛,飛到身上變什么?(彩裙)彩紙條,飛呀飛,還能飛到哪里,會變成什么呢?
教師小結(jié):小紙條真有本領(lǐng),變出了這么多好看的東西?,F(xiàn)在,小紙條還想表演一項新本領(lǐng),小朋友想看嗎?趕快歡迎。
二、學(xué)習(xí)撕紙片:
1、小紙條介紹:我是一根小紙條,我要變個魔術(shù)給你們看!
教師一邊撕紙片,一邊說:我變我變我變變變(撕下一個小紙片),認(rèn)識紅色。
2、幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法,學(xué)說兒歌:
兩個手指碰一碰,變成一個小夾子,夾住紙條用力撕,紙條變成小片片。
3、幼兒學(xué)習(xí)撕紙,教師指導(dǎo):
三、和紙片做游戲:
1、送小紙片,認(rèn)識顏色師:小朋友,你的小片片是什么顏色的?紅片片和老師的一樣,快飛過開和我做朋友!
黃色片片也在找好朋友呢?快過來呀!
綠色也在找朋友。
2、送小紙片,感知“1”和“許多”
請小朋友每人送一個片片給老師,一邊送一邊說:我送一個片片。
看!老師的籃子里片片越來越多了,越來越多了,變成了許多。
連續(xù)送兩次,注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。
教師小結(jié):小朋友每人送老師“1”個片片,老師就有了“許多”片片。
四、放焰火游戲:
1、許多片片要和我們做游戲了,看!放焰火了——你們也想放焰火嗎?快過來放吧!
2、師生一同放焰火。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
幼兒園小班美術(shù)教案:彩條“毛衣”
設(shè)計意圖:
玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作,在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,在探索中積累個方面經(jīng)驗?;顒忧耙獎?chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒對“毛衣”的花樣感興趣,讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像,引起嘗試的欲望,然后鼓勵幼兒參加活動,在反復(fù)的操作過程中尋找答案。
此活動讓幼兒在活動中相互切磋、探討,探索不同的間隔顏色。
活動目標(biāo):
1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動時能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動準(zhǔn)備:
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過程建議:
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?
2、 設(shè)問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。
4、 幼兒再操作?;ハ鄥f(xié)作,完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。
設(shè)問1:這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?
設(shè)問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
延伸提示:
鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,如:圍巾、手套、桌布等。
活動目標(biāo)
1.觀察紙條在空中舞動的曲線。
2.喜歡用紙條做動作,充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。
活動準(zhǔn)備
1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。
2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。
3.黑板、筆。
活動過程
1.導(dǎo)入活動。
(1)入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進(jìn)教室。
教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。
(2)師:小朋友們,剛才我們聽著這首歡快的音樂來到這里,你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)
(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)
(4)那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢?出示教師手中的彩條,你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)
(5)教師跳彩條舞,幼兒欣賞。
2.請幼兒嘗試舞動彩條,教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。
(1)請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來?
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試,探索讓紙條舞動起來的方法。
(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)
(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線,用自己的彩條表現(xiàn)。
3.播放《新年到》音樂CD,請幼兒隨音樂自由大膽地表演。
(1)小朋友們,你們手中的彩條舞動的太漂亮了,請你們和它一起跳起來吧!
(2)播放音樂,請幼兒大膽地跳舞。
4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放PPT新年到:小朋友們,聽,什么聲音?(新年的鐘聲)
(2)小朋友們新年到,讓我們一起跳起來唱起來吧!
(3)師幼一起跳彩條舞。
5.活動延伸。
將彩條投放在表演區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。
活動目標(biāo):
1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
強組:
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色
或單色物品。
弱組:
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
活動準(zhǔn)備:
1.課件ppt(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。
2.水粉顏料、水粉筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳、相框等。
3.布置"創(chuàng)意空間"一角,陳列幼兒作品。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入 感知彩條紋服裝,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。
欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
教師:今天老師發(fā)現(xiàn)我們許多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來互相看看你喜歡誰的衣服?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)
小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、探索發(fā)現(xiàn)。欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組1,引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式:橫、豎。
②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2,引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。
3. 欣賞范例圖片組3,引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
5、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品,鼓勵幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。
師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請你來做設(shè)計師,你打算用彩條怎么裝飾?
三、創(chuàng)作表現(xiàn) 幼兒自由結(jié)伴或獨立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.明確作畫內(nèi)容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計,用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。
2.介紹水粉顏料、作畫區(qū)域以及簡單的操作要求。
鼓勵幼兒根據(jù)廢舊物品的大小選擇獨立或與同伴合作完成作品。
3.播放歡快的音樂,幼兒選擇作畫材料及位置,開始作畫。
重點鼓勵幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習(xí)慣。
四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。
1.引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在"創(chuàng)意空間"合適的位置里,引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。
2.與作品合影,體驗成功的快樂。
活動反思
設(shè)計意圖:
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加活動。
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加活動。
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:
一、導(dǎo)入師:“寶寶們,今天呀,袁老師為你們帶來了一些小動物的圖片,你們想看嗎?”(想)出示圖片:小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓。
二、教師提問,幼兒講述,并大膽模仿動物走路的樣子。
師:“寶寶們,看了這些圖片,你們知道小動物是怎么走路的?”
提問:
1、小兔子是怎么走路的呀?
2、現(xiàn)在我是小鴨子問:“嘎嘎嘎,寶寶們,你們知道我是怎么走路的呀?” (誰愿意來學(xué)一學(xué)?。?、小烏龜說:“今天我在跟媽媽學(xué)走路,寶寶們,你們知道我是怎么走路的呀?”
4、小花貓說:“喵喵喵,寶寶們知道我是怎樣走路的呢?”
“寶寶真聰明!我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?并學(xué)一學(xué)它們走路的樣子”
三、幼兒集體表演《走路》。
“寶寶講的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”
幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路四、活動結(jié)束。
“寶寶們本領(lǐng)真大,學(xué)會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們累了,我們也累了休息一下吧!
喜歡《幼兒園小班綜合活動——彩條》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班綜合活動方案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
幼兒園小班美術(shù)教案:彩條“毛衣” 設(shè)計意圖: 玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作,在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,在探索中積累個方面經(jīng)驗?;顒忧耙獎?chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒對“毛衣...
活動目標(biāo) 1.觀察紙條在空中舞動的曲線。 2.喜歡用紙條做動作,充分表現(xiàn)對樂曲的感受。 3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。 活動準(zhǔn)備 1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。 2.各色皺紋紙剪成的彩條...
活動目標(biāo): 1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。 2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。 強組: 嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色 或單色物品。 弱組...
設(shè)計意圖: 喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加活動。 活動目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的...
活動目標(biāo): 1.通過本次活動使幼兒們對日常生活中常見的刷子產(chǎn)生濃厚的興趣,并了解刷子給我們?nèi)粘I顜淼谋憷? 2.通過刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用. 3.通過對幾種刷子游戲的探索...
最新更新