幼兒園大班活動(dòng)教案。
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編收集并整理了“幼兒園大班繪畫活動(dòng)教案:時(shí)尚彩條”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
強(qiáng)組:
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫彩條紋裝飾生活中的白色debasrideb.com
或單色物品。
弱組:
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件ppt(生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片)。
2.水粉顏料、水粉筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳、相框等。
3.布置"創(chuàng)意空間"一角,陳列幼兒作品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入 感知彩條紋服裝,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。
欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。
教師:今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮,我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服)
小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、探索發(fā)現(xiàn)。欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組1,引導(dǎo)幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
①不同排列方式:橫、豎。
②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2,引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺感受。
①冷暖色②對(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。
3. 欣賞范例圖片組3,引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4,感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。
5、引導(dǎo)幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。
師:這是我們家的一角,都是一些單色的物品,如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?
三、創(chuàng)作表現(xiàn) 幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。
1.明確作畫內(nèi)容和方式,引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設(shè)計(jì),用哪些顏色來(lái)畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。
2.介紹水粉顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)廢舊物品的大小選擇獨(dú)立或與同伴合作完成作品。
3.播放歡快的音樂(lè),幼兒選擇作畫材料及位置,開始作畫。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用不同方法表現(xiàn)彩條紋,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、積極探索,并注意良好的操作習(xí)慣。
四、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。
1.引導(dǎo)幼兒將繪畫好的作品布置在"創(chuàng)意空間"合適的位置里,引導(dǎo)幼兒共同欣賞作品。
2.與作品合影,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思
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幼兒園小班美術(shù)教案:彩條“毛衣”
設(shè)計(jì)意圖:
玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)觀察操作,在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,在探索中積累個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)前要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒對(duì)“毛衣”的花樣感興趣,讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像,引起嘗試的欲望,然后鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng),在反復(fù)的操作過(guò)程中尋找答案。
此活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中相互切磋、探討,探索不同的間隔顏色。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過(guò)程建議:
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?
2、 設(shè)問(wèn):怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋:看看誰(shuí)的毛衣好看,說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、 幼兒再操作?;ハ鄥f(xié)作,完成作品。
5、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1:這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?
設(shè)問(wèn)2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
延伸提示:
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,如:圍巾、手套、桌布等。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《時(shí)尚手提包》”!
教學(xué)目標(biāo)
能記住制作手提包的步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的手提包。
教學(xué)準(zhǔn)備
硬紙殼、圖案彩紙、絨繩、彩珠。
寬透明膠帶、雙面膠、剪刀。
成品手提包一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、交流
1、三八婦女馬上要到來(lái)了,大家想好要送什么給媽媽了嗎?
2、那你們知道媽媽都喜歡什么嗎?如:衣服、包、鞋子、顏色、花、食物……
3、回想一下這幾年你們都送什么了?媽媽喜歡你們送的物品不???
4、那老師今天帶來(lái)一樣物品,老師想把這個(gè)物品送給我媽媽,你們想知道是什么不???
二、引主題
1、出示制作好的成品手提包,看看老師親手做的手提包好看不???
2、那你們喜歡不喜歡???你們想不想學(xué)制作手提包???
3、那老師本節(jié)手工課教你們制作手提包,你們也可以裝飾出媽媽喜歡的樣子,然后送給媽媽。
4、那你們要專心致志的學(xué)習(xí)制作步驟,這樣做出來(lái)的包包就會(huì)更好看。
三、制作手提包步驟
1、用準(zhǔn)備好的紙殼剪出包的形狀,用相近顏色的紙粘出包的外形。
2、將寬透明膠帶粘在兩邊,這樣穿眼和系包帶不會(huì)把紙弄壞,把絨繩系在洞眼上面。
3、用各式各樣的彩珠穿出包帶,把包帶系在洞眼的絨繩上,一定要系緊免開。
4、再用圖案彩紙把包的外殼裝飾上,這樣看起來(lái)會(huì)更加好看。
四、小結(jié)
1、每個(gè)幼兒提著自己做的手提包,互相欣賞。
2、評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō)。
幼兒百科:手提袋、禮品袋是日常生活中不可或缺的一個(gè)組成部分,往往能顯示出一個(gè)人的品位。
不知道本文“幼兒園大班教案《時(shí)尚手提包》”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用剪貼的方法為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。
2.在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。
3.積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有紅、黃、綠標(biāo)記的蛋各一個(gè),貼在展示板上。
2.彩條,剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份3.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門開》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒跟著教師進(jìn)入教室,跟彩條寶寶打招呼(彩條寶寶好)二、通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1.創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。
"你們看,彩條寶寶在干什么?"(跳舞)"彩條寶寶會(huì)跳舞,跳到頭上,變成什么?"(頭發(fā)……)"彩條寶寶會(huì)跳舞,跳到下巴上,變成什么?"(胡子……)"彩條寶寶會(huì)跳舞,跳到腰上,變成什么?"(裙子------)"你們想想彩條寶寶還會(huì)跳到哪里呢?還會(huì)變成什么呢?"(啟發(fā)幼兒講述)"彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!知道它可以變成……,彩條寶寶想親親你。"2.在游戲的情景中學(xué)習(xí)撕紙(1)現(xiàn)在彩條寶寶想變成小紙片,怎么變呢?"(可以撕,也可以用剪刀剪)(2)"看 ,老師的手變成什么了(小手槍),小手槍要睡覺了,睡在哪里呢?(剪刀洞洞里),剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。變出了什么呀?(小紙片片)""小朋友,把小手拿出來(lái)和老師一起來(lái)變一變"( 師幼一起說(shuō)兒歌、做動(dòng)作)兒歌:小手變把小手槍,剪刀洞里來(lái)睡覺,剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。
(3)"老師的彩條寶寶都變成小紙片了,你們的彩條寶寶該著急了,趕緊去變吧!"(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小紙片放入筐子里)3.在找一找,說(shuō)一說(shuō)的游戲中,發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友,你們都變好了嗎,帶著你的紙片寶寶到老師這兒來(lái)你一筐,我一筐,就變成許多筐了!"(2)老師手里是幾個(gè)紙片寶寶呀?(1個(gè))一片,二片、三片放在一起就變成了許多片。(引導(dǎo)幼兒感知1和許多)(3)"看,這是什么顏色的紙片寶寶?在你的筐子里找一個(gè)和它一樣的顏色" (教師不斷更換顏色進(jìn)行游戲)三、用給蛋寶寶穿衣服的游戲,鞏固粘貼的方法。
1."蛋寶寶也來(lái)和我們小朋友做游戲了 ,來(lái)了幾個(gè)蛋寶寶呀?
(3個(gè))3個(gè)蛋寶寶都有自己喜歡的顏色,我們來(lái)用他們喜歡的顏色來(lái)給蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧!"(教師示范粘貼)2."快去給你的蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧,!"(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒看好顏色標(biāo)記)3."我們來(lái)看看哪個(gè)蛋寶寶最漂亮"(展示幼兒作品)四、在與蛋寶寶做游戲過(guò)程中,感受幫助他人的快樂(lè)。
"蛋寶寶穿上漂亮的衣服好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起來(lái)跳舞吧!"在《小小蛋兒把門開》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察紙條在空中舞動(dòng)的曲線。
2.喜歡用紙條做動(dòng)作,充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。
3.初步嘗試看圖譜舞動(dòng)紙條。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《新年到》《喜洋洋》音樂(lè)CD、PPT課件。
2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。
3.黑板、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)入場(chǎng)——師幼隨《喜洋洋》音樂(lè)進(jìn)教室。
教師帶領(lǐng)幼兒在《喜洋洋》的音樂(lè)背景下模仿貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。
(2)師:小朋友們,剛才我們聽著這首歡快的音樂(lè)來(lái)到這里,你的心情是怎么樣的?(高興)剛剛我們玩了什么游戲?聽到這首音樂(lè)你們能想到什么節(jié)日呢?(過(guò)年)
(3)過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)玩什么?(幼兒自由想象)
(4)那你們知道過(guò)年的時(shí)候安老師會(huì)玩什么呢?出示教師手中的彩條,你們猜一猜安老師會(huì)用這兩根彩條來(lái)玩什么呢?(跳舞)
(5)教師跳彩條舞,幼兒欣賞。
2.請(qǐng)幼兒嘗試舞動(dòng)彩條,教師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。
(1)請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察到的說(shuō)出用彩條怎樣跳舞?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來(lái)?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索讓紙條舞動(dòng)起來(lái)的方法。
(3)請(qǐng)幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)
(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線,用自己的彩條表現(xiàn)。
3.播放《新年到》音樂(lè)CD,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由大膽地表演。
(1)小朋友們,你們手中的彩條舞動(dòng)的太漂亮了,請(qǐng)你們和它一起跳起來(lái)吧!
(2)播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒大膽地跳舞。
4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。
(1)播放PPT新年到:小朋友們,聽,什么聲音?(新年的鐘聲)
(2)小朋友們新年到,讓我們一起跳起來(lái)唱起來(lái)吧!
(3)師幼一起跳彩條舞。
5.活動(dòng)延伸。
將彩條投放在表演區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由表演。
幼兒園教案《幼兒園大班繪畫活動(dòng)教案:時(shí)尚彩條》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班活動(dòng)教案專題,希望您能喜歡!
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