幼兒園大班美術(shù)活動《背果果的小刺猬》

幼兒園果果教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班美術(shù)活動《背果果的小刺猬》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、概述

1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。

2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。

3.教師先出示一個半圓形，讓幼兒猜老師會把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫，其中還滲透禮貌和安全教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）使幼兒看ppt時仔細觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；

（2）能說出刺猬的特點并利用半圓和短線畫出來；

（3）有創(chuàng)意地添畫各種果子并豐富畫面。

2.過程與方法

（1）引導(dǎo)幼兒仔細觀察、動腦思考、積極發(fā)言，說出自己的看法與見解；

（2）指導(dǎo)幼兒能夠畫出掛滿果子的小刺猬 ，來表達自己的感受。

3.情感態(tài)度價值觀

（1）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；

（2）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣 ；

（3）能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術(shù)的熱愛；

（4）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1.幼兒是6-7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對小動物有濃厚的興趣；

2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表揚和同伴的夸獎；

3.幼兒以前畫過半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；

4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫。

四、教學(xué)策略

1.以問題解決為主的策略：

(1)、幼兒通過看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；

(2)、通過仔細觀察能說出小刺猬的身體特征。

2.自主繪畫策略：

學(xué)生通過老師的指導(dǎo)能愉快地畫出渾身扎滿果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

五、教學(xué)環(huán)境和資源準備。

1．教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀

2. 資源準備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。

3.重難點：半圓形和短線條的組合。

六、教學(xué)過程：

（一）師幼談話，導(dǎo)入新課

1.出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）。

3.提問：老師把它變成了什么？是怎么變的？。

4.它是哪個小動物？你們喜歡嗎？

(二)仔細看ppt,聽故事。

1.幼兒仔細看ppt,聽故事；

2.提問：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）

3.教師對幼兒進行品德和安全教育。

（1）、我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。

（2）、小朋友沒有大人陪時千萬別亂跑以免走丟。

4.它的身體特點是什么樣子？

（三）幼兒作畫，老師觀察指導(dǎo)。

1.要求 先畫出小刺猬的半圓形身體，再用短線來畫小刺猬的刺 ，然后畫上果子；

2.鼓勵能力強的小朋友多畫幾只小刺猬；

3.鼓勵幼兒大膽用色，并均勻涂色；

4. 鼓勵幼兒有創(chuàng)意地豐富畫面內(nèi)容。

5.提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。

（四）展示幼兒作品

把幼兒畫好的作品貼在墻上，互相欣賞。

（五）幼兒評價

1.幼兒自評

我畫的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。

2.幼兒互評

他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點在哪里，內(nèi)容豐富嗎。

（六）總結(jié)與評價

這節(jié)課主要評價幼兒達到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫過程的創(chuàng)意的評價。

七、延伸活動：

在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運果子"。

八、專家點評

附 自編故事《背果果的小刺猬》

小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒有朋友的滋味可真難受。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見了一棵很高的蘋果樹，蘋果樹上的蘋果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹上的蘋果搬到家里的話，我一個月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來。小刺猬又想了一個辦法，它把自己卷成一個小刺球，滾向那棵蘋果樹，想把蘋果撞下來。小刺猬猛地一撞，卻掉下來一個爛蘋果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒轍！它看見了一只老山羊，靈機一動，跑到老山羊面前說："老山羊，前面有一個蘋果樹，我們一起把蘋果撞下來吧。"老山羊說："好吧。"老山羊就用力撞蘋果樹，小刺猬就地一滾，把掉下來的蘋果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒說。

七拐八拐，它看見了一棵很大很高的棗樹，很想去吃樹上的棗子。可是，棗樹太高了，夠不著怎么辦？這可急壞了小刺猬。這時候飛來了一只善良的小燕子。它聽了小刺猬著急的原因后，馬上飛到了樹上，用嘴啄下了好多棗子。小刺猬樂壞了就地一滾，扎了一些棗子頭也不回地走了。就這樣，它還遇到了李樹，還扎了幾個又黃又大的李子呢。

這時天黑了，小刺猬渾身掛滿了果子，卻找不到回家的路了，它傷心地嗚嗚嗚哭了起來?？蘼曇齺砹诵∷墒?。小刺猬這下不用擔(dān)心了，因為小松鼠是它的鄰居?；氐搅思遥€把果子送給了小松鼠一些呢。

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幼兒園小班運動活動：小刺猬背果果

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗幫助別人的樂趣。

2、初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

活動重難點：嘗試側(cè)身翻滾

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪成的水果若干，大筐一個，小筐若干，墊子，頭飾

活動流程：活動身體 ——滾動身體 —— 共同游戲 —— 放松身體

活動過程：

一、活動身體：刺猬操

老師扮刺猬媽媽， 幼兒扮小刺猬。媽媽伸伸懶腰，推開門窗：“寶寶們，天亮了，起床了，咱們一起來做個運動吧?！?/p>

二、滾動身體：練本領(lǐng)

1、熊婆婆：“秋天來了，我家的果園里有好多的水果成熟了，可是我的年紀大了，自己收不了，想請小刺猬們幫幫忙。你們愿意嗎？”

師：你們知道小刺猬怎么收果果嗎？（用滾的方法）

2、小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動一下吧。

引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫助

3、交流提升：請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。師小結(jié)：應(yīng)該怎么滾。

4、再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。

三、游戲：小刺猬背果果。

寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧

1、鼓勵幼兒用側(cè)身滾動的方法背果果，并且相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚收得又快又多的寶寶。

2、（老師捧著筐）興奮得說：“孩子們，快來看呀，你們有多能干！熊婆婆要是看見了，一定會很高興的。咱們現(xiàn)就把這一大筐水果送到他家去好嗎？”（大家一齊抬著大筐送水果去）

四、放松活動：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你們可真棒！幫我收了這么多水果，謝謝你們！”

師：“這么多水果混在一起，儲存起來很不方便的，我們來幫熊婆婆來分一分吧！”

幼兒園小班語言活動：分果果

【活動設(shè)計背景】

幼兒園小班的孩子因為剛剛進入幼兒園不會互相謙讓,通過李小多分果果的簡單情節(jié),來讓孩子知道謙讓,兒歌動作性強,富有表現(xiàn)力老師可以結(jié)合平時孩子分點心,和玩玩具加深對兒歌的理解,從小培養(yǎng)孩子的分享觀念,分享對于孩子來說,僅僅是在日常生活和活動中不經(jīng)意間流露或者發(fā)生與同伴交往的一種形式。而謙讓,歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在工作中我們也始終將分享與謙讓作為幼兒品德教育的一項重要內(nèi)容去對幼兒進行培養(yǎng)教育。

【活動目標(biāo)】

1、理解兒歌內(nèi)容,知道分果果要謙讓和學(xué)會分享。

2、學(xué)習(xí)兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

【教學(xué)重點、難點】

1、讓小朋友學(xué)會謙讓,和分享。

2、讓小朋友分清平舌和翹舌音。

【活動準備】

1、蘋果圖片十個,(九個大的,一個小的)籃子一個。

2、請兩名中班的小朋友扮李小多,張小弟,課前排練好兒歌表演。

3、音樂。

【活動過程】

(一)情節(jié)表演,介紹兒歌內(nèi)容。

1、老師今天帶來了好多的蘋果,我們一起來數(shù)數(shù),一共多少個,(十個)小朋友們看看它們有些什么不一樣呢?(有一個是小的)

2、這是中班的兩位小朋友:李小多,張小弟。

3、現(xiàn)在我們請出八名小朋友到上面來,排成一排,張小弟坐在最后,李小多表演分果果。

4、問:分到最后一個大一個小李小多是怎么做的(把小的蘋果留給自己的)。

5、小朋友們想想他怎么會這么做呢?(讓孩子們自己討論)

6、請小朋友起來講講自己會怎樣做。

7、教師:我們平時在玩玩具的時候也要學(xué)李小多一樣,要學(xué)會謙讓,讓著自己的小伙伴把自己的玩具分給小伙伴一起玩,把自己吃的東西分給小伙伴和家人一起吃,大家要像李小多一樣做個懂禮貌,謙讓他人的好孩子。

(二)老師示范兒歌小朋友學(xué)練兒歌。

1、小朋友學(xué)練兒歌,模仿正確發(fā)音:剩,捧,李,張,自己 。

2、分組練習(xí)

3、請個別小朋友到上面來念。

4、請小朋友做分果果的游戲,在游戲中體會到謙讓的好處,得到更多的快樂。

(四)老師小結(jié):

李小多是一個很乖很懂事的孩子,他會把大的蘋果讓給別人,小的留給自己,大家都喜歡他。

4、大家一起聽《李小多分果果》的音樂結(jié)束。

(五)活動的延伸

讓小朋友回家后也學(xué)習(xí)李小多一樣把自己的東西分給爸爸媽媽爺爺婆婆。

【教學(xué)反思】

幼兒園該如何對幼兒進行分享與謙讓這一品德教育?是不是可以把分享作為謙讓的基礎(chǔ)去對幼兒實施教育?讓幼兒在懂得并愿意分享的基礎(chǔ)上去進一步理解并學(xué)會謙讓?

我在兒歌中教學(xué)活動中突出了表演,給小朋友帶來了很好的興趣,讓小朋友更好的理解兒歌的內(nèi)容,讓大家學(xué)會了謙讓。小朋友都喜歡上來表演,都感覺特別有趣。經(jīng)驗告訴我們,要讓幼兒分享是比較容易的,而謙讓對于幼兒就不太容易接受。也有小朋友會提出要是他,他會把大的留給自己,針對這一情況可能是小朋友都很小,也才上幼兒園都是爸爸媽媽的寶貝,爸爸媽媽把好的東西都讓給了自己的寶貝,他才會認為大的蘋果應(yīng)給是他自己留著,我就會給小朋友講我們要學(xué)會去關(guān)心別人,學(xué)會謙讓,這樣我們都會感到很開心。我們把大的蘋果與小的蘋果都放在孩子面前,可以告訴孩子什么時候選大的,什么時候選小的,我們還可以把我們大人的選擇告訴孩子,并告訴他原因,我們也可以告訴我們希望孩子選擇哪個,但是,最后的選擇是由孩子來做的,那時我們所要做的就是關(guān)注孩子的選擇。

幼兒在不斷地成長,分享謙讓行為的表現(xiàn)會隨著年齡的增長而提高,需要借助教育,借助日常生活逐步滲透,采用行為鼓勵法、榜樣示范法等各種教育方法,避免單一的說教,在潛移默化中讓幼兒克服以自我為中心的心理,產(chǎn)生自發(fā)分享、自發(fā)謙讓的愿望。學(xué)會謙讓和分享是美德是快樂!!!

中班美術(shù)活動《果寶寶的舞會》

中班美術(shù)活動《果寶寶的舞會》 一、 活動重點難點： 1、重點：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態(tài)。 2、難點：大膽表現(xiàn)果寶寶的不同姿態(tài)變化。 二、 活動目標(biāo)： 1、喜歡畫畫，體驗繪畫的樂趣。 2、學(xué)習(xí)畫出各種果寶寶的特征。 3、大膽想象，表現(xiàn)出果寶寶的不同姿態(tài)變化。 三、 活動準備： 1、自制的果寶寶若干個，請貼一個，范畫用的紙一張。 2、油畫棒、紙每人一份。 3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。 四、 活動過程： （一）語言誘導(dǎo)，引出課題： 1、師：（出示請貼）孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼，秋天來了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個舞會，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進活動室） 2、師：喲，舞會開始了，舞會上會有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？ （二）示范講解： 1、師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導(dǎo)幼兒說出是怎么跳舞的？ 2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？ 3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？（根據(jù)幼兒回答） （三）幼兒作畫： 1、引導(dǎo)幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。 2、大膽想象，表現(xiàn)出各種果寶寶的姿態(tài)。 3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等） 4、隨時提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)。 （四）講評： 1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了？ 2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧?。ㄕ堄變喊旬嬆迷谑掷铮?3、在音樂聲中跳舞結(jié)束本次活動。

幼兒園中班教案《小老鼠分果果》

活動目標(biāo)：

1.仔細觀察畫面，用較完整的語言講述動物們幫助小老鼠的過程。

2.大膽想象并講述動物們幫助小老鼠的方法，發(fā)展口語表達能力和想象能力。

3.體驗同伴間相互幫助和相互分享的快樂情感。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

PPT，推蘋果的聲音，蘋果掉進池塘，蘋果滾進刺叢，蘋果撞在木頭上，這四種聲音。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、（圖1）師：瞧，這是什么？（蘋果）怎樣的蘋果（大大的。。。。。。）看了都怎樣?。?/p>

師：這么誘人的一個蘋果誰會撿到它呢？

出示（圖2）師：哦，原來是一只小老鼠撿到了這個大蘋果，他心情怎么樣?。肯朐趺醋瞿?？

小結(jié)：今天運氣真不錯，出門就撿到了一個大蘋果，我要把他運回家吃。

（圖3）推蘋果，老師動作夸張，帶著幼兒一起推

（圖4)推到山頂，滾下來的聲音，帶著孩子一起轉(zhuǎn)到位置上。

2.過程

二、第一環(huán)節(jié)：小老鼠和小烏龜

1.（圖5）（出現(xiàn)滾進草叢里的聲音）師：呀，蘋果到哪里去啦？

2.（圖6）師：仔細看，小老鼠自己很努力的去撈蘋果，沒有撈到，反而被尖尖的刺給刺到了，怎么辦??？（要有硬殼的動物，不怕刺）（重點啟發(fā)幼兒想辦法）

3.（圖7）師：這次誰來幫忙了呢？師：原來是一只烏龜，小老鼠會對烏龜說什么？烏龜會對小老鼠說什么？（第二重點，啟發(fā)幼兒禮貌用語，對話的練習(xí)）

4.（圖8）師：小烏龜是怎么樣幫助小老鼠的呢？（推）小蘋果又回到了小老鼠的手里，小老鼠可高興了，會說什么呢？那小烏龜會說什么呢？

5.（圖9）師:他想不想吃呢？從哪里看出來呢？那小老鼠給他吃了嗎？

6.（圖10)師：小老鼠只想到自己吃這個蘋果。

小結(jié)：雖然小老鼠很不好意思，但是他還是沒有舍得個、分給小烏龜吃，又一個人推著蘋果上路了。（推的聲音）

三、第二環(huán)節(jié)：小老鼠和小鼴鼠

1.（圖11）（出示撞在大樹上的聲音）又遇到什么麻煩啦？怎么辦呢？（重點想辦法）

2.（圖12）老鼠是怎么解決這個麻煩的呢？看，誰出現(xiàn)了？他們會說什么呢？（重點二，對話）他們會怎么做呢（幼兒自由講述）（

3.（圖13）蘋果終于又回到了小老鼠的手上，小老鼠會說什么呢？小鼴鼠會說什么呢？那小老鼠舍得給小鼴鼠吃了嗎？

小結(jié)：雖然，小老鼠覺得非常非常的不好意思，但是他任然沒有分給小鼴鼠吃，自己一個人推著走了。

四、第三環(huán)節(jié)：小老鼠和小青蛙

1.（圖14）師：哇，蘋果滾到水里去了，這可怎么辦?。浚ㄓ變合朕k法）

（講1,2個后，就出示掉在水里的蘋果，讓幼兒操作畫畫）

2.畫畫好后，展示在黑板上，讓幼兒講述。

3.（圖15）師：那究竟誰來幫助小老鼠呢？（小青蛙）（圖6）小老鼠會對小青蛙說什么呢？小青蛙會對小老鼠說什么呢？小青蛙會怎么幫呢？（圖7）

4.（圖16）師：我們來看看青蛙究竟是怎么幫助小老鼠的（踢出水面）蘋果又回到了小老鼠的身邊。小老鼠可高興了，會說什么呢？

5.（圖17）青蛙會說什么呢？（不用謝，你這個蘋果看起來可真香?。。┣嗤芟氩幌氤园。繌哪睦锟梢钥闯鰜?？你做個想吃的動作呢？可是小老鼠給他吃了嗎？

小結(jié)：雖然，，小老鼠有點不好意思，但是沒有舍得把蘋果分給他吃，又推著蘋果繼續(xù)往前走了。（推的聲音）

五、結(jié)束部分

（圖18）小老鼠一個人推著蘋果走在路上，覺得很寂寞，這時，他左看看，右看看一個好朋友也不在身邊，你覺得他會高興嗎？（不高興）對呀，剛才好朋友還幫助了他，他們想吃它的蘋果，他卻舍不得分給他們吃，你覺得他現(xiàn)在的心情怎么樣?。浚y過，后悔）那你們猜，如果小老鼠在遇到剛才的三位好朋友，還會請他們吃蘋果嗎？（會的）

（圖19）終于到山頂了，(圖20）哇，原來剛才的三位好朋友都在山頂上玩呢，這是，小老鼠會對他們說什么呢？

（圖21）他們在一起分享了這個大大的蘋果，瞧，他們的肚子都吃得鼓鼓的呢！

原來分享是一件這么快樂的事情，那小朋友之間有沒有分享過一樣?xùn)|西呢？你來說說看呢？（幼兒自己講述）

小結(jié)：我們小朋友之間也和他們一樣，遇到困難了，要相互幫助，有好的東西，也要相互分享。這樣才會得到更多的快樂。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

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