幼兒園小班綜合活動方案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班綜合活動:調(diào)皮的小老鼠”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.能較細致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容 。
2.會運用方位詞"上"、"下"、"里"、"旁";會運用短句"小老鼠躲在XX地方",并發(fā)準"床"、"上"、"抽屜"等音。
3.能在集體面前大聲地表達。
活動準備:
《幼兒畫冊》(第二冊P1),配套掛圖,配套磁帶。
活動過程:
一、玩拍手游戲,感知方位。
小手小手拍拍,我的小手拍起來,上面拍拍,下面拍拍,旁邊拍拍,前面拍拍,后面拍拍,我的小手放起來。
二、出示老鼠媽媽,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
1.我們還能用拍手的方式邀請一位客人呢,來,大家來試試!
客人來了,她是誰?(老鼠媽媽)
老鼠媽媽今天要請你們幫一個忙,她的孩子很調(diào)皮,跟她在家里玩捉迷藏的游戲,可是老鼠媽媽找不到它們,你們愿意幫老鼠媽媽找寶寶嗎?
2.出示掛圖《調(diào)皮的小老鼠》。
這是什么地方?老鼠家里有什么?小老鼠會躲在哪里呢?
三、講述圖片內(nèi)容。
1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠,你能不能把它們?nèi)空业??請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。
2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠?
四、游戲:捉迷藏。
老鼠寶寶被你們找出來了,你們高興嗎?老鼠媽媽要謝謝你們,和你們玩捉迷藏的游戲,你們來扮演小老鼠,老師扮演老鼠媽媽,你們躲在教室的周圍, 被媽媽找到后,你要說一句"我躲在xx地方"
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活動目標:
1、學習觀察圖片,并能用短句:"小老鼠躲在X X地方了"來描述圖片的主要內(nèi)容。
2、會準確運用方位詞"上、下、里、旁"進行表達。
3、能在集體面前大聲地說話,體驗游戲的快樂。
活動準備:
投影儀、電腦、課件
活動過程:
一、引發(fā)幼兒觀察興趣。
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:今天,老師又給小朋友帶來了好看的電視,我們一起來仔細的看一看電視里有誰?
2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
師:你看到誰了?它們躲在什么地方呢?
二、講述圖片內(nèi)容。重點指導(dǎo)孩子說出方位。
師:現(xiàn)在請小朋友看著電視說出小老鼠躲在哪里。
師:我們一起來說說看:'小老鼠躲在桌子底下'。(也可以說:桌子下面找到了小老鼠。
以相同方法學說:小老鼠躲在箱子里面。(箱子里找到了小老鼠。)小老鼠躲在花盆旁邊。(花盆旁邊找到了小老鼠)小老鼠躲在床上。(床上找到了小老鼠。)
提醒幼兒使用方位詞,并用"小老鼠躲在X X里面"或"X X下面找到了小老鼠"等句式講述畫面內(nèi)容。
(1)幼兒結(jié)伴講述。
(2)個別幼兒講述,鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述。
三、游戲:找老鼠
幼兒扮演小老鼠并躲藏起來,家人尋找"小老鼠",找到后,"小老鼠"告訴家人:"我躲在X X地方"。
"請你趕快躲躲好,媽媽馬上要來找了。"分批游戲,結(jié)束活動。
活動目標:
1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲,感受活動的樂趣。
活動重、難點:
了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
活動準備:
ppt 、三色的老鼠手飾、實物圖片教學過程一、出示畫筆,引出主題。
師:你們會畫什么?
教師小結(jié):有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫,今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。
二、講述故事,說說顏色。
1、情境故事,想象表達。
出示圖1師:小老鼠畫了些什么你們認識嗎?
小結(jié):小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2師:仔細看看小老鼠用黃色畫了什么?等會兒告訴大家。(ppt出示)教師隱退ppt,回憶老鼠畫的物品。
師:還有什么是黃色的呢?
小結(jié):生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3師:綠色讓你想到了什么?
小結(jié):原來綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩,鞏固認知。
師:我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎?
師:老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了,聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象,結(jié)束活動。
教師講述繪本故事至結(jié)束:咦!小猴的畫紙上怎么變成黑色了,這個秘密,等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
小班教案《調(diào)皮的小老鼠》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句:“小老鼠躲在**地方”,能較細致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容,敢于在集體面前大聲地說話,快來看看幼兒園小班《調(diào)皮的小老鼠》含反思教案吧。
活動目標:
1.能較細致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句:“小老鼠躲在**地方”。
3.敢于在集體面前大聲地說話。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
5.萌發(fā)對文學作品的興趣。
教學重點與難點:
運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句:“小老鼠躲在**地方”。
活動準備:
《幼兒畫冊》P22。
活動過程:
一、觀看圖畫。
請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁,看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答,提醒幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在**(地方)”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、講述圖片內(nèi)容。
1.這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠,你能不能把它們?nèi)空业剑空埬愫湍闩赃叺男∨笥岩黄鹫f一說找一找。
2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?
(在幼兒的回答中,繼續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在**(地方)”或“我在**下面找到了一只小老鼠”等句式。)
3.教師總結(jié)。
原來,一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀,看見一只小老鼠躲在枕頭底下,一只小老鼠躲在抽屜里面,一只小老鼠躲在書后面,一只小老鼠躲在臺燈里面,一只小老鼠躲在窗簾里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說:“我的寶寶真調(diào)皮?!保ń處熞龑?dǎo)幼兒一起說。)
三、游戲:找老鼠。
你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在**地方”。
活動延伸:
完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。
活動反思:
本次活動的目的是幼兒能較細致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。會用方位詞“上”“下”“里”“旁”,用短句“小老鼠躲在xx地方”?!吨改稀分刑岢觯簽橛變簞?chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。基于游戲是孩子們最感興趣的學習方式,所以整個活動我都以游戲為主體,加以引導(dǎo)性語言的提問,如活動一開始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戲?qū)耄尯⒆诱艺覉D片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏,一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌,搶著說,幫助幼兒在自主探索的中獲得新知。整個活動由于基于幼兒的興趣開展,因而自始至終幼兒都在主動參與,最后玩“找老鼠”的游戲,孩子們玩得十分帶勁,活動結(jié)束了還意猶未盡呢!但是活動中由于小班孩子控制能力差,游戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的情況,我沒有呵斥孩子,而是輕輕地說:“太吵了,一個一個說,不然小老鼠會被嚇走的?!焙⒆觽冾D時安靜了下來。
幼兒百科:老鼠的智力超乎我們的想象,智力成熟度似乎能與我們匹敵。老鼠很聰明,很神秘,幾乎像人類。
目的;1.理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌韻律。
2.能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌,體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。
準備:課件過程:一. 導(dǎo)入出示燈臺(簡單了解燈臺的用途)師:今天,李老師給小朋友帶來了一個禮物,你們見過它嗎?
在很早以前沒有電,人們就在燈臺里到許多的油,里邊放一根繩,用火柴點著,就可以用它來照亮了,它就像我們的蠟燭一樣。
二. 理解兒歌 ,感受兒歌韻律1. 運用課件講述故事提問:(1.) 故事里都有誰?
(2.)小老鼠上燈臺干什么?
( 3.) 正當它吃的津津有味的時候誰來了?
(4.) 小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣?
(5.) 它是怎么從燈臺上下來的?
2. 出示課件圖譜 感受兒歌韻律三. 學說兒歌教師扮鼠媽媽,孩子鼠寶寶1.邊玩手指游戲,邊學說兒歌兩遍2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。教師扮貓,部分扮燈臺,其余扮小老鼠,帶音樂玩兩遍四. 結(jié)束鼠寶寶們,玩累了嗎? 那我們休息一會,和大家說再見。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班綜合活動:調(diào)皮的小老鼠》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園小班綜合活動方案專題,希望您能喜歡!
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