小班語言幼兒園教案。
經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園小班語言活動:香香的被子”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教材的分析:
現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣,了解曬太陽的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會。于是,我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo):通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊,圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教學(xué)過程:
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼,鼓勵幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫面上有誰?他們在做什么?
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師:你聽到了什么?
(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的?
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時,我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》
教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?
游戲的加入,讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
在活動中,重點(diǎn)的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時,對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的理解就吃得透點(diǎn),對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
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小班文學(xué)活動教案《香香的被子》適用于小班的文學(xué)活動主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話,理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處,快來看看幼兒園小班文學(xué)活動《香香的被子》教案吧。
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。
3.在游戲的情景中,體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備:
1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂。
活動過程:
一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。
導(dǎo)入語:一個秋天的早上,太陽公公出來啦,照得大地暖洋洋的。這時候,胖小豬和他的好朋友小花貓,小山羊來到草地上,你們猜他們在干什么呀?
小動物們到底是在做什么呢?我們來聽一個故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂,完整欣賞一遍。
提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小動物們都在做什么?
3.有哪些小動物在曬被子呢?
4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的?
出示實(shí)物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的?”。
提問:小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?
2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。
提問:胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動作學(xué)說:
“曬過的被子蓋起來暖暖的”
“曬過的被子摸起來軟軟的”
“曬過的被子聞起來香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問:如果你是小狗,蓋著曬過的被子,你覺得怎么樣呀?
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲:曬被子
在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。
總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽的味道。
附故事
香香的被子秋天到了,天氣涼了,小動物們要準(zhǔn)備過冬啦,他們呀都來曬被子呢。
“嚕嚕?!保中∝i來曬被子了。
“喵喵喵”,小花貓也來曬被子了。
“咩咩咩”,小山羊也來曬被子了。
小狗跑過來,看到大家都在曬被子,他問:“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^得被子會怎么樣呢?”
胖小豬說:“曬過的被子蓋起來暖暖的?!?/p>
小花貓說:“曬過的被子摸起來軟軟的?!?/p>
小山羊說:“曬過的被子聞起來香香的。”
小狗聽了大家的話,他說:“那我也要去曬被子?!闭f完,小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。
他說:“唔,曬過的被子,真香啊,有一股太陽的味道?!?/p>
幼兒百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
小班語言教案《香香的被子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子,傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境,快來看看幼兒園小班語言《香香的被子》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,感受故事中甜美溫馨的意境。
2、感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、初步了解其特性。
活動重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)完整講述故事
難點(diǎn)形成原因:
思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱
難點(diǎn)解決策略:
圖示支架和教師的語言引導(dǎo),多次練習(xí)
設(shè)計依據(jù):
通過完整傾聽、觀察講述等方式,理解故事內(nèi)容。體驗(yàn)角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的鞏固,更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。
活動過程:
一、引出故事
冬天小朋友為什么喜歡曬太陽?還是什么也需要曬太陽?
二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容
1、講述故事提問:故事里有誰?它們做了件什么事?
2、出示掛圖再次講述故事
3、完整講述故事一遍
三、分角色表演故事
幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對話
四、聽故事,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事
活動反思:
《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
幼兒百科:被子一般用布或綢緞做面,用布做里子,內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,睡覺時用來蓋在身上的保暖用品。
小班教案《香香的被子》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容,觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的,喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《香香的被子》含反思教案吧。
教學(xué)目標(biāo):
1.觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
4.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊,圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教學(xué)過程:
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼,鼓勵幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫面上有誰?他們在做什么?
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師:你聽到了什么?
(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的?
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時,我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》
教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?
游戲的加入,讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
在活動中,重點(diǎn)的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時,對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的理解就吃得透點(diǎn),對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
幼兒百科:被子是床上用品的一種,是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,一般用作睡眠時保暖,被子通常由被套或者被單包著棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“香香的被子小班教案過程與指導(dǎo)范本匯集(3篇)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)
1、愿意學(xué)說故事中角色的對話。
2、喜歡在陽光中活動。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
掛圖第17號,故事磁帶。
活動過程
一、導(dǎo)入。
冬天,一個很好的晴天,太陽公公照耀著大地,小動物會干什么呢?(讓孩子自由想象地說)
二、出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
——圖(1):小朋友圖上有什么?他們在干什么?
——圖(2):小松鼠看見小動物都在曬被子,就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔??”小朋友你們說一說為什么要曬被子?
——教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補(bǔ)充,使幼兒加深對故事的理解。
——做傾聽狀,引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子,就說:“好,我也來曬曬我的被子?!毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>
——圖(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴蓋在身上,原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
三、教師完整講述故事。
提問:(1)冬天,一個很好的晴天,小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀?
(2)胖小豬是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?
四、請幼兒分角色扮演小動物,說說故事中的對話。
活動結(jié)束
1、冬天,什么東西還需要曬一曬?曬太陽有什么好處?小朋友需要曬一曬太陽嗎?有什么好處?
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動,感受太陽照什在身上是暖烘烘的。
活動反思
《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
教材的分析:
現(xiàn)在天氣冷了,在教室里總是冷冷的,所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會??墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣,了解曬太陽的各種好處呢?光靠老師說說,孩子聽聽是不行的,也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會。于是,我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動《香香的被子》正好符合這一要求,可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處,教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標(biāo):通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
3.情感目標(biāo):喜歡玩尾巴游戲,體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):觀察認(rèn)識不同形狀的被子,感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點(diǎn):通過連線給動物找被子的活動,感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。
教學(xué)活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):教師和幼兒一起曬被子,幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書人手一冊,圖片:小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
(一)教學(xué)過程:
預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖
一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,初步了解故事內(nèi)容。
--教師:你摸過、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼,鼓勵幼兒自主閱讀故事,教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
--教師:故事畫面上有誰?他們在做什么?
(二)欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
--教師:你聽到了什么?
(三)通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子,重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。
--教師:你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的什么嗎顏色的?
--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。
--教師:故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>
--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。
在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱"小豬",讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時,我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯。
(四)游戲《捉尾巴》
教師:小松鼠有一條松軟的被子尾巴,你們有尾巴嗎?老師送你們每人一條尾巴,我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎?
游戲的加入,讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,知道曬太陽的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細(xì)菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,幼兒聽的很認(rèn)真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運(yùn)用這些語言,孩子們興趣濃厚。
在活動中,重點(diǎn)的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時,對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的理解就吃得透點(diǎn),對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。
1.感受冬日陽光的溫暖,并體驗(yàn)表演故事的樂趣。
2.能夠說出故事中的對話,理解故事內(nèi)容。
3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式,勤曬被子有利于健康。
認(rèn)真傾聽故事,體驗(yàn)表演的樂趣。
理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的),陽光照在身上什么感覺(暖暖的、很舒服)。
2.教具準(zhǔn)備:課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
教師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬季有什么特點(diǎn)?如果太陽出來以后,陽光照在身上的感覺是怎么樣的?”(暖暖的很舒服)。冬天來到了,小動物們會發(fā)生什么樣的事情呢?
二、學(xué)習(xí)故事對話,理解故事內(nèi)容
1.播放故事,幼兒傾聽。
這個故事的名字叫什么?故事里面都有誰?他們在干什么?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”
2.再次欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:“我們再來聽一遍故事,我們聽聽小動物們都說了些什么,請你們仔細(xì)聽?!?/p>
“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么?他們是怎么回答小松鼠的?最后小松鼠說了什么?”小動物曬過被子后,蓋著有太陽味的被子,心情是怎樣的?
教師小結(jié):冬天的陽光照在身上暖暖的,很舒服,勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,讓我們的被子香香的,身體棒棒的。
3.利用教具,師幼共同講述故事,幼兒學(xué)說故事中的對話。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧?!?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒大膽地講述。
三、情景表演,體驗(yàn)表演樂趣
教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,全體幼兒分為三組,一組表演小松鼠,一組表演小山羊,一組表演小豬,幼兒自愿選擇角色。
師:“孩子們,現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動物一起來表演吧!”
小結(jié):孩子們表演的都非常好,曬太陽也是冬天的一種取暖的方式,還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!
四、活動延伸
發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動。
師:“還有誰喜歡太陽?為什么?”
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