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幼兒園小班語言活動設計:大一歲了

發(fā)布時間:2019-12-12

小班語言幼兒園教案。

俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢?小編收集并整理了“幼兒園小班語言活動設計:大一歲了”,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動目標:

1、通過談話,使幼兒知道新年就要到了,小朋友都長大了一歲,要做個懂事的孩子。

2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內容,鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。

3、豐富詞匯:好、咪咪笑、大一歲了活動準備:

每人帶一個自己喜歡的布娃娃或者小玩偶;慶祝新年的圖片一張活動過程:

一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家進行介紹,引出主題。

二、學習兒歌:

1、出示慶祝新年的圖片,請幼兒觀察圖片并回答問題:

"這是在什么地方?為什么這里這么熱鬧?大家在慶祝什么節(jié)日?""新年到了,小朋友都長大了一歲,你們都學會了哪些新本領?""圖上有誰?他們在干什么?"2、請幼兒欣賞一遍情景表演(請一名小朋友和布娃娃進行表演)。

提問:"布娃娃想讓小朋友抱,小朋友對布娃娃說了些什么?"3、告訴幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。提問:

"你們也長大了一歲,你們還讓爸爸媽媽抱嗎?"4、再次朗誦兒歌,請幼兒跟著一起朗誦。

5、請小朋友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。

三、小結,講評。

活動延伸與建議:

語言區(qū)提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶,供幼兒練習對話并進行表演。

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幼兒園大班社會教案:我又長大一歲了


活動名稱:我又長大一歲了活動目標:

1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,區(qū)別和別人的不同。

2、學會正確看待自我后,增強自信心。

3、在活動中樂于關心同伴,幫助身邊人。

活動準備:

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品(鞋襪)。

2、家長給幼兒講述其小時候的趣事活動過程:

1、出示幼兒照片,猜猜這是誰?

(1)教師出示一名幼兒小時候的照片,請幼兒猜一猜這是誰?

你知道照片里的是誰嗎?大家一起猜猜看是哪位小朋友?

(2)請那名幼兒上臺來,與幼兒一起談論,發(fā)現(xiàn)其中的變化,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、講述:兒時趣事(1)教師講述自己小時候的趣事,也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的有趣的事兒。

3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化(1)提問:小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢?如長高了,力氣變大了……(2)請小朋友上臺展示自己的新本領并評價自己,再加上一句鼓勁的話"我能行,我又長大一歲了!"(3)總結:小朋友每過一年都長大一歲,變高了,更懂事聽話了,掌握了更多的本領,也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

社會領域(二)活動名稱:夸夸我的好朋友活動目標:

1、樂意學做讓大家喜歡的孩子,體驗朋友多帶來的快樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好朋友。

活動準備:

1、《找朋友》歌曲2、幼兒學習包:友情卡活動過程:

1、表演唱《找朋友》,引出話題(1)教師表演唱《找朋友》,邀請小朋友一同表演(2)教師說自己好朋友的特征,小朋友們一起來猜猜看他是誰?

(3)請小朋友們上臺來說自己好朋友的特征,其他的小朋友們認真傾聽積極猜猜會是誰?并邀請好朋友上臺一起來表演唱《找朋友》

教師問:你的好朋友是誰?請你來說一說他有什么特點,我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好朋友(1) 每個人都有自己的優(yōu)點,你的好朋友有什么優(yōu)點呢?

(2) 幼兒分別說說自己好朋友的優(yōu)點,說對了,好朋友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、制作友情卡,交換自然結束。

教師:好朋友之間平時還需要多聯(lián)系,經常在一起玩,一起學習,還可以說說心里話,這樣友誼會越來越深越來越久,今天我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起觀察友情卡上的內容:我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內容呢?

你也想來做一張友情卡來送給你的好朋友嗎?請幼兒各自制作一張友情卡,把它裝飾的漂亮一點,和好朋友交換友情聯(lián)系卡。

社會領域(三)活動名稱:關愛家人活動目標:

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦,知道他們是勞動者,更加關愛自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力,動手制作并向媽媽們祝賀節(jié)日。

活動準備:

1、卡紙、畫筆2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像活動過程:

1、引出主題(1)教師提問:小朋友知道今天是幾月幾日嗎?這是一個特殊的節(jié)日,一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片(1)教師:為了慶祝婦女節(jié),老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等,小朋友們聽聽看她們都說了些什么?

(2)教師:媽媽們說出了自己的心愿,小朋友們該怎么做呢?(激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽)3、出示漂亮的自制賀卡,激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的興趣(1) 教師:我們知道了她們的心愿后,也知道了自己該怎樣做,可是怎么告訴媽媽呢?

(2)教師:老師為自己的媽媽準備了一張自己親手繪畫的賀卡,你們也一起來為媽媽制作賀卡吧!

4、小結(1)教師:媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親手做的賀卡一定會非常的高興,也希望我們的小朋友們也能說到做到:媽媽愛我我愛媽媽。

社會領域(四)活動名稱:能說話的標志活動目標:

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標牌、標志的實際意義及其與幼兒日常生活的關系,增加社會知識。

2、能在生活中按照標志、標牌上的指示來做。

3、發(fā)現(xiàn)上學路途中看到的指示牌、標志,并告訴父母及長輩。

活動準備:

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標識圖片2、家長們配合帶著幼兒上放學途中留意指示牌、標志,為孩子積累經驗活動過程:

1、多媒體出示標識圖片,激發(fā)幼兒興趣(1)教師出示計件帶有標志的圖片,請小朋友們認真觀察,并與同伴們相互討論這些標志是干什么用的?它們各自標識什么意思?

2、提出疑問,請幼兒思考(1)教師:為什么要在這些地方畫上標志或是掛上圖標,小朋友們動腦筋想一想?

(2)除了在幼兒園見到的標志,小朋友們還見過什么標志、標牌呢?在什么地方見到的呢?它們都代表著什么意思呢?

3、一同找標志(1) 教師帶領小朋友們一起到幼兒園里找標志,并引導它們根據(jù)標識記號來做。

(2) 請小朋友們回家路上和家長們一同熟記標志,進一步發(fā)現(xiàn)和觀察,生活中還有那些標志,把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園,進行標志分類后,請小朋友們相互介紹和講解,大家一同分享共同遵守。

新年到,我又長大了一歲(小班社會教案)


引言:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

內容:語?;顒樱何议L大

要求:1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。

準備:1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。

活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

活動設計:

(一)情境感知:

1 教師創(chuàng)設情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認:這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

3小結:我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

(二)操作比較:

1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

4 小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。

提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。

比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

3 小結:第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4 引導討論:

(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領。

(2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

5 小結:小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學會更多的本領,比老師的本領更大。

幼兒園大班教案《我又長大了一歲》及教學反思


下面是“幼兒園語言教案《我又長大了一歲》”的內容一文。讓幼兒用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步,理解詩歌內容,能有感情的朗讀詩歌,引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

活動目標:

1.理解詩歌內容,能有感情的朗讀詩歌。

2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。

3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準備:

1.材料準備:紅花每人一朵。

2.經驗準備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。

活動重難點:

理解詩歌內容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悅。

指導要點:

通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

活動過程:

1.談話引入。

教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

小結:一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯?,F(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。

2.學習詩歌。

(1)理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

(2)再次欣賞理解兒歌。

提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答)(3)練習朗讀兒歌。

提問:當你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)

3.小結。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。

4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)

評價要素:

1.幼兒是否理解了兒歌的內容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

2.是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議:

1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編

附:詩歌《我又長大了一歲》

一年過去了,新年又來到。

量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領,我學到了多少。

過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。

過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。

教學反思

本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。

幼兒百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經控制不住的在長大,而現(xiàn)在的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。

大班語言公開課教案及教學反思《我又長大了一歲》


活動目標:

1.理解詩歌內容,能有感情的朗讀詩歌。

2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進步。

活動準備:

1.材料準備:紅花每人一朵。

2.經驗準備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。

活動重難點:

理解詩歌內容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悅。

指導要點:

通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。

活動過程:

1.談話引入。

教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?"文.章出自屈a老師"用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進步。(引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

小結:一年過去了你們都長大了進步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。

2.學習詩歌。

(1)理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

(2)再次欣賞理解兒歌。

提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答)

(3)練習朗讀兒歌。

提問:當你發(fā)現(xiàn)自己進步了,你心里感覺怎樣?(體驗進步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)

3.小結。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步,并給每個幼兒發(fā)送紅花。

4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)

評價要素:

1.幼兒是否理解了兒歌的內容,是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。

2.是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議:

1.請家長將孩子一年來的進步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進行詩歌仿編

附:詩歌《我又長大了一歲》

一年過去了,新年又來到。

量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領,我學到了多少。

過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。

過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。

媽媽呀,我長大了一歲,進步真不小。

教學反思

本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達到預期的效果。

喜歡《幼兒園小班語言活動設計:大一歲了》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班語言幼兒園教案專題,希望您能喜歡!

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