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幼兒園小班語言故事:小螞蟻和大西瓜

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

小班語言幼兒園教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“幼兒園小班語言故事:小螞蟻和大西瓜”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受故事情節(jié)的有趣,樂意想象,體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語詞和動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt,圖片活動(dòng)過程:

一、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面,猜想引出螞蟻二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。debasrideb.com

(一)螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會(huì)怎么說呢?

——小螞蟻們是怎么吃的?。?/p>

——西瓜真是太好吃了!小螞蟻說:“讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧!”

(二)螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的?

(二)搬不動(dòng)怎么辦?

——還有什么別的搬西瓜的辦法嗎?

(三)西瓜皮有什么用?

——瞧,西瓜都吃完了,只剩下了西瓜皮!看看螞蟻們把它變成了什么?

——你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么?

三、延伸:介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書里,我們以后再來看一看!

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幼兒園小班語言教案《小螞蟻和大西瓜》及教學(xué)反思


小班語言教案《小螞蟻和大西瓜》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語詞和動(dòng)作,感受故事情節(jié)的有趣,看看、聽聽、講講故事,體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班語言《小螞蟻和大西瓜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、看看、聽聽、講講故事,體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語詞和動(dòng)作,感受故事情節(jié)的有趣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事PPT、圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn):

理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作,有“推”“踢”“背”等。

活動(dòng)過程:

一、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。

1、師:這是什么?是什么樣的西瓜啊?

2、師:大西瓜引來了一些小小的動(dòng)物,會(huì)是誰呢?

二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

(1)師:說了那么多小小的動(dòng)物,請(qǐng)它出來吧。誰呀?來了幾只小螞蟻?會(huì)想什么,說什么呢?

(2)他們?cè)诟陕?他們是怎么吃的?

(3)坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的?有一只小螞蟻的打扮有些特別,哪只呀?小黑帽在干什么呢?

(4)它說了什么?

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

(1)第一個(gè)沖上來的是誰?用了一個(gè)什么動(dòng)作呢?那這樣吧,我來叫上我的一個(gè)朋友,看看我是怎么叫的,誰是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

(2)再請(qǐng)兩個(gè)朋友,怎么說?

(3)看來四個(gè)朋友不行,怎么辦?來了那么多好朋友??煲黄饋戆嵛鞴习?。

(4)動(dòng)了沒有?是不是哪只小螞蟻偷懶?為什么沒人偷懶,都搬不動(dòng)呢?所有的朋友都來了,為什么還是搬不動(dòng)?

3、搬不動(dòng)怎么辦?

師:我們一起來想想辦法,到底怎么辦呢?我也想了一個(gè)好辦法,看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用?

師:西瓜吃完了,剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯,還可以做什么呢?

活動(dòng)延伸:

介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

師:其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書,等會(huì)我們一起來看看故事里還有什么好玩的,好嗎?

活動(dòng)反思:

小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣?;顒?dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

幼兒百科:蟻類為雜食類,有些種類捕食昆蟲,有些取食植物種子,有些種類取食蚜蟲及介殼蟲分泌的蜜露;也有專食菌類的。在室內(nèi),螞蟻常取食人類的食物。

幼兒園小班語言故事《大西瓜》


目標(biāo):

1.觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

2.知道夏天天氣炎熱,吃西瓜可以防暑降溫。

準(zhǔn)備:

大圖書一本,多媒體課件,西瓜。

過程:

一、情景導(dǎo)入師(出示課件):你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?

幼:小老鼠要去旅游。

幼:小老鼠要去超市買東西。

幼:小老鼠要到草地上去玩。

師:讓我們一起問問小老鼠好嗎?(出現(xiàn)小老鼠回答畫面)師:原來小老鼠聽說奶奶生病了,心里很著急,他急急忙忙要去看望奶奶。那么,一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?二、觀察體驗(yàn)(一)觀察多媒體畫面第1~5幅師:你們看到些什么?

師:夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠怎么樣了?

師:還有半個(gè)西瓜,小老鼠怎么不吃了?

師:太陽火辣辣的,吃完了半個(gè)西瓜,小老鼠是怎么做的?

(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽都笑了起來。)師:小老鼠戴上西瓜帽,這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走。咦,它怎么停下腳步了?

師:小老鼠不會(huì)游泳,這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)(二)觀察多媒體畫面第6幅師:小老鼠想了什么辦法?

(三)觀察多媒體畫面第7~9幅師:發(fā)生什么事了?

師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

師:小老鼠怎么辦?你有什么辦法幫助小老鼠?

幼:我去請(qǐng)獵人來,把狐貍打死。

幼:小老鼠可以去找一根棍子,狠狠地打狐貍。

幼:讓小老鼠抓一把沙子,朝狐貍的眼睛扔過去,狐貍就會(huì)叫起來“哎唷,哎唷,我的眼睛看不見了”,這時(shí)小老鼠趕緊逃跑。

師:我們來看看小老鼠是怎么做的。

師:最后狐貍怎么樣了?

三、完整欣賞師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片給奶奶吃,奶奶夸小老鼠真是個(gè)好寶寶。

目標(biāo):

1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。

2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。

準(zhǔn)備:

1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。

2.請(qǐng)一位大班幼兒在最后環(huán)節(jié)扮演小老鼠。

過程:

一、情景導(dǎo)入師:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”,同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上,額頭上敷著毛巾”的畫面。)幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。

幼:奶奶發(fā)燒了。師:你怎么知道的?

幼:我看到奶奶躺在床上。

幼:我看到奶奶額頭上敷著毛巾,她發(fā)燒了。

師:是呀,真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了,急急忙忙要去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?

二、觀察體驗(yàn)(一)觀察多媒體畫面第1~5幅師:你們看到些什么?

師:夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠怎么樣了?

師:還有半個(gè)西瓜,小老鼠怎么不吃了?

師:太陽火辣辣的,吃完了半個(gè)西瓜,小老鼠是怎么做的?

(幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都笑了起來。)師:小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?

幼:夏天的太陽火辣辣的,小老鼠太熱了。

幼:媽媽說陽光中有紫外線,會(huì)把皮膚曬傷的。

師:是呀,小老鼠真會(huì)動(dòng)腦筋,會(huì)自己想辦法保護(hù)自己。夏天,你們是怎么保護(hù)自己的呢?

幼:我出門的時(shí)候,媽媽給我涂防曬霜。

幼:我會(huì)戴上太陽鏡。

幼:戴上太陽帽。

師:是呀,小老鼠跟你們一樣會(huì)自我保護(hù),它戴上西瓜帽,這下可涼快多了。它繼續(xù)往前走,咦,小老鼠怎么停下腳步了?

師:小老鼠不會(huì)游泳,這可怎么辦呢?(幼兒為小老鼠想辦法。)(二)觀察多媒體畫面第6幅師:小老鼠想了什么辦法?

(三)觀察多媒體畫面第7~9幅師:發(fā)生什么事了?

師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

師:小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

幼:讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯來,大象伯伯用長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來扔到河里去。

師:大象伯伯會(huì)怎么卷呢?你來表演一下。

幼:讓小老鼠請(qǐng)獵人來。獵人拿起獵槍“啪、啪”對(duì)準(zhǔn)狐貍打。

師:你是獵人,試試看!

(幼兒舉槍瞄準(zhǔn),教師表演狐貍被打中的樣子。)幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐貍的眼睛里。狐貍說:“哎唷,我的眼睛怎么看不見了!”這時(shí)小老鼠就趕緊逃跑。

師:這個(gè)辦法真不錯(cuò)。

幼:小老鼠可以騙騙狐貍。

師:怎么騙?請(qǐng)你來做小老鼠,請(qǐng)一個(gè)小朋友做狐貍,你們表演一下好嗎?

(幼甲:“狐貍,我前兩天吃過一條笨笨蟲。如果你吃了我,你就會(huì)變成笨狐貍了!”幼乙:“啊?我才不要做笨狐貍呢!算了,算了,那我就不吃你了!真倒霉!”)師:小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?

三、完整欣賞師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片給奶奶吃。為了謝謝你們的幫助,它還留了一些給小朋友吃呢。瞧,它來了!(大班幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃:“謝謝你們剛才幫助了我,我請(qǐng)你們吃西瓜!”)幼兒邊品嘗西瓜邊說:“謝謝小老鼠。”活動(dòng)結(jié)束。

小班語言教案:大西瓜


故事概要:

鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠走在路上,熱得滿頭大汗。它看到前面有塊西瓜地,心想:吃塊西瓜解解渴吧!于是,它摘了一個(gè)西瓜,大口大口地吃了起來,不一會(huì)幾就把半個(gè)西瓜吃完了?!斑€有半個(gè)留給奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在頭上當(dāng)成西瓜帽,這下可涼快多了。

小老鼠捧著剩下的半個(gè)西瓜,繼續(xù)往前走。走著,走著,一條小河擋住了去路,這可怎么辦呢?有了!小老鼠把西瓜皮放進(jìn)水里當(dāng)西瓜船,它坐上西瓜船,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。

河對(duì)岸的草叢里躲著一只狐貍,肚子正餓著呢!看見小老鼠走來,狐貍張開嘴就想吃小老鼠。小老鼠急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去。狐貍一躲,西瓜皮掉在地上,摔了個(gè)粉碎!狐貍又想沖過去抓小老鼠,正好一腳踩到西瓜皮?!芭?!”狐貍摔了個(gè)四腳朝天,頭暈眼花。小老鼠趁機(jī)逃走了。

圖畫書《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動(dòng)腦筋過了河之后,又遇到了狐貍,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。創(chuàng)編這個(gè)故事的時(shí)候正好是夏季,于是我就將它融入了“夏天來到了”的主題活動(dòng)。創(chuàng)編這個(gè)故事的本意有二,一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動(dòng)腦筋、嘗試獨(dú)立解決的意識(shí)與能力,形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。二是讓幼兒學(xué)習(xí)一些夏季防暑及自我保護(hù)的方法。

在設(shè)計(jì)中,我牢牢抓住兩條線:一條是情節(jié)線,一條是情感線。小老鼠去看望奶奶——體現(xiàn)關(guān)心,用西瓜帽遮陰——體現(xiàn)自我保護(hù),用西瓜船過河——體現(xiàn)智慧,利用西瓜皮戰(zhàn)勝狐貍——體現(xiàn)勇敢,最后將西瓜分給小朋友一起吃——體現(xiàn)感恩。下面是兩次活動(dòng)的實(shí)錄。

第一次活動(dòng)

第二次活動(dòng)

目標(biāo):

1.觀察小老鼠在看望奶奶途中所發(fā)生的故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

2.知道夏天天氣炎熱,吃西瓜可以防暑降溫。

準(zhǔn)備:

大圖書一本,多媒體課件,西瓜。

過程:

一、情景導(dǎo)入

師(出示課件):你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去干什么?

幼:小老鼠要去旅游。

幼:小老鼠要去超市買東西。

幼:小老鼠要到草地上去玩。

師:讓我們一起問問小老鼠好嗎?(出現(xiàn)小老鼠回答畫面)

師:原來小老鼠聽說奶奶生病了,心里很著急,他急急忙忙要去看望奶奶。那么,一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?

幼兒園小班教案《大西瓜》


小班教案《大西瓜》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn),體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣,在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上,合理推測(cè)故事情節(jié),快來看看幼兒園小班《大西瓜》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在細(xì)致觀察畫面的基礎(chǔ)上,合理推測(cè)故事情節(jié)。

2、樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn),體驗(yàn)故事情節(jié)的有趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

活動(dòng)過程:

(一)情景導(dǎo)入(觀察ppt一)

1、提問:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠要到哪里去呢?

2、追問:你怎么知道的?

小結(jié):是呀,真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了,帶了禮物趕緊去看望奶奶。

(二)分段欣賞、觀察體驗(yàn)

一路上會(huì)發(fā)生了什么事呢?

1、觀察ppt二

(1)你們看到些什么?你從哪里看出來的?

小結(jié):夏天的太陽火辣辣地照著,小老鼠熱得滿頭大汗。

2、觀察ppt三

(1)它走呀走,走到了一片西瓜地里,它做了什么?為什么在大樹下吃西瓜?

(2)它為什么大口大口地吃?

3、觀察ppt四

還有半個(gè)西瓜,小老鼠會(huì)把它吃掉嗎?

小結(jié):是啊,原來小老鼠心里一直想著奶奶,它可懂事啦!

4、觀察ppt五

小老鼠吃完了半個(gè)西瓜,做了一件很有趣的事,我們一起來看看吧!

(1)小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?(防曬、涼快)

(2)遷移:夏天出門時(shí)你們都用過什么防曬的好辦法呀?

小結(jié):小老鼠跟你們一樣聰明。也想到了既涼快又防曬的好辦法,它吃完了半個(gè)西瓜,戴上西瓜帽,又繼續(xù)往前走了。

用你的小耳朵仔細(xì)聽聽,是什么聲音,小老鼠可能來到哪里了?

5、觀察ppt六

原來它來到了一條河邊,小老鼠該怎么過河呢?

(請(qǐng)幼兒為小老鼠想辦法……)

6、觀察ppt七

我們來看看小老鼠究竟用了什么好辦法?

小結(jié):小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船,他劃著西瓜船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^了河。這個(gè)辦法又方便有安全。

7、觀察ppt八

小老鼠過了河,高高興興地朝奶奶家走去,這時(shí)卻發(fā)生了一件非常危險(xiǎn)的事情。

(1)呀,你看到了什么?

(2)狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

(3)你有什么好辦法來幫助小老鼠?

8、觀察ppt九

小老鼠到底用了什么好辦法呢?誰來說一說?

小結(jié):小老鼠真勇敢,它用西瓜皮打敗了狐貍,這真是個(gè)又快又好的辦法。

9、觀察ppt十

小老鼠最后怎么啦?

小結(jié):小老鼠打敗了狡猾的狐貍,心里開心極了,它抱著半個(gè)西瓜又高高信心地朝奶奶家走去。

三、完整欣賞

這個(gè)故事有趣嗎?它有個(gè)好聽的名字叫《大西瓜》,現(xiàn)在我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽這個(gè)有趣的故事!

提問:你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?

小結(jié):這真是一只惹人喜愛的小老鼠,又孝順又懂事,又聰明又勇敢。小老鼠到了奶奶家后,它把西瓜切成一片一片給奶奶吃,還給我們小3班的朋友們留下了一份放在教室里,請(qǐng)你們一起去品嘗。

幼兒百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。

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