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幼兒園小班蒙氏閱讀教案:奇妙的圓

發(fā)布時間:2019-12-12

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?請閱讀由小編為你編輯的幼兒園小班蒙氏閱讀教案:奇妙的圓,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩歌,感受圓的奇妙變化。

2、理解詩歌內(nèi)容,讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。

3、讓幼兒間共同分享對于圓的認(rèn)識。并認(rèn)讀重點詞圓、蘋果、飛。

活動準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識圓形,熟悉生活中常見的圓的物體,并能說出它們的名稱。

2、掛圖、錄音帶、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

活動過程:

一、 預(yù)備活動:師幼互相問候,走線。

二、 感知理解活動1、教師在小黑板上畫一個圓,讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)揮討論。

2、運用故事情景,引起幼兒興趣。

3、出示掛圖,播放錄音帶,請幼兒欣賞詩歌,結(jié)合掛圖來回答問題。

4、師幼共同講述。

三、 游戲活動: 教師出示大字卡圓、蘋果并念出來,請幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動作,幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。

四、 體驗活動:

1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。

2、讓幼兒拿出畫筆,邊畫出奇妙的圓形,邊念詩歌。

反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的,在幼兒的世界里,圓以它獨特的的魅力。吸引著幼兒,使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中,我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮,把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓,又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野,又大大的提高了幼兒的求知欲望,同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

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幼兒園小班蒙氏閱讀教案:小黃狗


內(nèi)容與指導(dǎo)活動準(zhǔn)備:

字卡,掛圖,書本人手一本.

活動目標(biāo):

1、愿意閱讀圖書,初步了解關(guān)于圖書的常識.

2、初步感受詩歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.

3、初步認(rèn)識重點字詞:小黃狗.小朋友.

活動過程:

1、師生互相問候,走線,走線放音樂,一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(學(xué)做小狗的動作)。

2、教師出示掛圖,播放磁帶,請幼兒認(rèn)真的傾聽。

3、提問幼兒這首詩歌中講的是哪只小動物?

4、詩歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?

5、教師發(fā)書和幼兒一起來讀詩歌,并提問,小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰和小狗玩耍?

6、再放錄音跟讀邊做動作的同時結(jié)束這節(jié)課,教師收書。

反饋本活動主要讓幼兒初步了解圖書,知道如何看書。在走線過程中,幼兒對走線的方式還不熟悉,活動過程中,幼兒對詩歌掌握較快,通過掛圖結(jié)合,幼兒邊看圖,邊念詩歌,對文字掌握較好,不足之處在于幼兒不懂得翻書,不能掌握一頁一頁翻書。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒園小班蒙氏閱讀:小河邊


內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標(biāo):

1、體驗看懂圖畫帶來的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。

3、認(rèn)讀重點詞:一只、大、小、來到、小河邊。

活動準(zhǔn)備:

1、小圖書人手一冊。

2、大圖書、錄音帶、大頭飾、大字卡。

活動過程:

一、自由閱讀1、教師介紹故事《小河邊》,讓幼兒自己看書,說說都有哪些小動物來到小河邊,它們在干什么?

2、給予充分的時間讓幼兒自由閱讀。

3、注意幼兒翻書、看書的姿勢和動作是否規(guī)范。

4、讓幼兒說一說在書中都看到了什么?猜猜書中是怎樣說的。

5、幼兒完整欣賞故事一遍。

二、大圖書閱讀1、幼兒合上小圖書,和教師一起看大圖書,理解故事內(nèi)容。

2、幼兒看小圖書,聽錄音,跟讀故事。

3、找找字卡上的字都在故事中哪些地方?試著自己看圖朗讀這個故事。

三、討論分享讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個故事的感覺,如高興、覺得有趣,都可以說一說。

反饋故事《小河邊》是一節(jié)小班語言課程,本次活動主要是培養(yǎng)幼兒樂于慘叫表演,在表演中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,體驗看懂圖畫帶來的快樂。在情境創(chuàng)設(shè)方面,我自己首先就告訴幼兒哪里是小河邊,給幼兒規(guī)定了界限,沒有讓幼兒自己開動腦筋,不符合綱要要求,這個問題是值得我反思的。

奇妙的圓幼兒園小班教案


教師是人類進(jìn)步的工程師。教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案,做好充分的準(zhǔn)備。教案有助于教師掌握教學(xué)內(nèi)容,教案真的很難寫嗎?考慮到你的需要,我們特地編輯了“奇妙的圓幼兒園小班教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

奇妙的圓幼兒園小班教案

活動名稱:《奇妙的圓》

年齡班:大班

活動目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo): 讓幼兒認(rèn)識各種不同材質(zhì)的圓。使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

技能目標(biāo):幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、捏等各種手工技法,可以提高幼兒的動手能力。

創(chuàng)作目標(biāo):幼兒能運用不同技法和材質(zhì)制作出不同造型的圓的模型。在顏色和造型上創(chuàng)新。

情感目標(biāo): 讓幼兒和幼兒之間學(xué)會相互合作幫助。

重難點: 幼兒能夠正確的在圓形上運用各種添加和畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、水彩筆、各種不同材質(zhì)的圓形(熟雞蛋、紙筒、紙盤子)、各種顏色的卡紙、橡皮泥、剪紙工具、膠水教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入部分

師:‘小朋友們,今天老師帶來了一個圖形寶寶,讓我們來看看是什么吧!

用PPT播放圖片:

幼兒回答:圓形寶寶

老師:小朋友們你們還知道有什么東西是圓的嗎?

幼兒回答:略

(二)示范講解’

好了下面來和老師一起去看看有哪些東西是圓的

這是一個紙盤子,它是不是圓形呢,但是呢它現(xiàn)在是白白的我們可不可以讓它變一變。來看看它可以怎么變咦,變成了一個娃娃的臉,它是怎么變的呢?對是畫的和粘的。

我們在看看下一個圓吧!

這是一個雞蛋,它是不是圓的

呢!我們看看它可以變成什么樣子,看看小朋友還認(rèn)識它。

小朋友們

還認(rèn)識它嗎,對是雞蛋,不過它變漂亮了,他們是怎么變的呢,他們是用橡皮泥和各種紙來裝飾的。

我們在看看另一種圓

在家里看見過嗎,現(xiàn)在我們看它變裝吧, 這是一些圓形的紙筒,你們哇!變成各種可愛的娃娃了。他們是用各種顏色的紙剪出眼睛,頭發(fā),鼻子等把它粘在紙筒上,然后就成了可愛的娃娃了。

(三)布置作業(yè)

好了現(xiàn)在呢小朋友們用老師帶的各種材料的圓來制作你喜歡的圓形寶寶,不過老師有要求哦,1、可以2個小朋友合作一起商量制作,也可以自己單獨制作。

2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

3、不可以在別的小朋友的作品上制作。

4、可以自由選擇不同的制作方法,比如繪畫、剪紙、橡皮泥等方法。

(四)巡回指導(dǎo)

1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

2、對能力中等的幼兒可以運用自己會的技法獨立完成作品。

3、對能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

(五)評價小結(jié)

造型:造型美觀、好看,材料運用恰當(dāng)。

色彩:顏色搭配好看,色彩鮮明,與作品顏色要求合適。

創(chuàng)意:作品制作大膽、有含義,構(gòu)思新穎、有創(chuàng)造性。

構(gòu)圖:構(gòu)圖組合正確,構(gòu)思與技巧達(dá)到意返天成、率真自然。

態(tài)度:態(tài)度認(rèn)真,積極。

課程總結(jié):

1、本節(jié)課可以讓幼兒在生活中細(xì)心地觀察不同事物的另一面。

2、可以提高幼兒的動手能力。

3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、構(gòu)圖、態(tài)度等方面評價幼兒作品。

4、幼兒與幼兒合作完成,可以讓他們養(yǎng)成一個相互合作的習(xí)慣。

幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)教案《圓柱體》


活動目標(biāo):

1、初步感知圓柱體的外形特征。

2、會辨認(rèn)圓柱體的物體,能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

活動準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:圓柱體的積木若干;

2、操作冊:第6冊P53.

活動過程:

1、預(yù)備活動。

(1)師幼互相問候。

(2)走線,線上游戲:摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。

2、集體活動。

(1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等,感知圓柱體。

請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體,摸一摸、想一想,充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

(2)認(rèn)識圓柱體。

游戲繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過描述后,其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時,教師舉起圓柱體,告訴幼兒:這種形體叫圓柱體。

請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過自有觸摸和擺弄,感知圓柱體的外形特征。

(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體,觀察它們在滾動的時候有什么特點,有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾,看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。

3、完成操作冊。

(1)教師示范、講解操作冊習(xí)題。

(2)分發(fā)幼兒操作冊,教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。

(3)教師批改幼兒操作冊,錯誤的地方督促幼兒訂正。

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果,收拾操作材料。

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