幼兒園小班朗誦情景劇劇本：滑冰

幼兒園情景游戲。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班朗誦情景劇劇本：滑冰”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、設計意圖：對于小班幼兒來說發(fā)展語言能力是至關重要的，在這個階段如果孩子的潛能被挖掘出來，那它對孩子這一生的影響是非常巨大的，我通過幼兒喜愛的朗誦形式之一--情景劇來展開活動，老師以一個姐姐的身份出現在劇中，這樣更能讓孩子體現"師生親"的關系，并且通過幼兒非常喜愛的一種體育活動作為輔助，根據生活中最常見的事例作為表演題材，這樣不但孩子表演起來不吃力，而且更能發(fā)揮幼兒的潛能，因為孩子源于生活之中。

二、目標1、發(fā)展幼兒的語言能力、表演能力、提高朗誦技巧。

2、激發(fā)幼兒朗誦表演的興趣。

3、幼兒能夠得到禮儀教育的熏陶，并且學會互相幫助、團結、合作等優(yōu)良品德。

三、準備五套滑冰鞋、二部滑板車、一輛自行車、創(chuàng)口貼、音樂磁帶四、過程開場白（孩子們約好在這個陽光明媚的下午去馬路邊滑冰，可是滑著滑著不知到發(fā)生了什么事？你們瞧?。┬〖祝海ù┗S著場白進入場）唉呀！他們怎么還不來呀？我都等得著急了。

甲、乙、丙（滑冰鞋）、丁、卯（滑板車）：

我們來了！

丙：對不起，我們來晚了。

小甲：沒關系，下次不要再遲到了就可以。

大家一起拉手：我們再也不遲到了，那我們滑冰吧！

音樂響起（滑著、滑著，突然，丁不小心撞到甲）音樂停?。海ǖ拖骂^）對不起，我不是故意的。

甲：（氣沖沖）你干嘛撞到我？

?。何也皇牵也皇恰▋蓚€人開始打起來，誰也不讓誰，忽然，丁把甲推倒在地）甲：（哭鬧起來）嗚嗚……我再也跟你玩了。

?。海▋裳鄣芍祝┪乙膊焕砟懔恕?/p>

（其他人先后滑過來）卯：你們倆怎么了？

甲：（指著?。┧蛭?！

乙：（一聽）他打你呀！太不像話了，我們幫你。

（于是乙、小甲、丁三個打起來了）卯：不要打了，不要打了！

丁：（被打倒在地）嗚嗚嗚……（黃姐姐出場）卯：黃姐姐、黃姐姐黃姐姐：（老師）怎么啦？怎么啦？（滑冰鞋）卯：丁把李甲打倒在地，小甲、乙就幫甲打丁。

黃姐姐：哦，是這樣啊，甲，你干嘛和丁打架呀？

甲：他撞倒我了。

?。何艺f了對不起！

黃姐姐：好了，我們在幼兒園老師告訴過我們不能打架，要互相團結，那你們都知道自己錯了吧！

?。海▽渍f）對不起！

甲：沒關系！debasrideb.com

小甲、乙：（對丁說）對不起！

黃姐姐：那我們和好吧！我們還是好朋友。

（大家手拉手說："我們再也不打架了，相親相愛，我們繼續(xù)滑冰吧！"）

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幼兒園小班情景閱讀《啊嗚》

活動目標：

1． 觀察圖片中發(fā)生的事件，能大膽想象和表述。

2． 按聲音提示，進行手口一致的點數。

活動準備：

ppt、蛋糕、橡皮泥活動過程：

一 導入故事，引起興趣：

師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么？

師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那只長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

二 理解故事，大膽聯想：

1．講述故事開始：

師：有一天， 這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來"啊嗚"，啊嗚會是什么呢？。

2．大膽聯想猜測：

小兔跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什么東西會是圓圓的呢？

師：小兔子說：沒關系沒關系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。

師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

小猴跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是白白的"，什么東西會是白白的呢？

師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

小貓跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什么東西會是紅紅的呢？

師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧！

師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

3．欣賞故事結尾：

勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。

師：小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的?，F在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三 根據提示，操作體驗：

1．播放"啊嗚"聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看?？墒浅詡€蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。

2．幼兒人手1份"蛋糕"，根據聲音提示，"吃"相應次數蛋糕。

集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！

3． 今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

設計意圖：

<啊嗚> 這個故事風趣幽默，從過程到結尾一波三折，讓人看了覺得跌宕起伏。"啊嗚"到底是什么東西？這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那里得到的答案是"怪物，"而結果卻是"大蛋糕。答案雖然出人意料，但又在情理之中。"

想知道"啊嗚到底是什么東西"就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時，老師有意思的引導幼兒用故事中"讓我看看，啊我是什么"……的句子來表達，讓想象和語言表達一起發(fā)展。

一．活動目標：

1．觀察圖片，嘗試根據提示猜測"啊嗚是什么""還能想什么" 。

2．學習運用固定句式表達自己的想象，發(fā)展語言表達能力。

3. 理解故事內容，體會故事的趣味性，激發(fā)幼兒閱讀故事書的興趣。

二．活動準備：

繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片

三．活動過程：

（一）興趣導入

1.教師發(fā)出"啊嗚"的聲音，引起幼兒興趣。

--這是什么聲音？你們在哪里聽到過的？

2.導入故事：小朋友，今天這個故事也和"啊嗚"有關。我們一起來聽一聽.......

（二）指導認知：教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節(jié) 。

1. 觀察第一幅圖，引起第一次猜測。

桌子上有個什么東西呀？（幼兒根據生活經驗講述，要求表述清晰、響亮）

2. 教師講故事：4個動物都很想知道那到底是什么？于是大家決定再仔細看一看。

3. 觀察第二、三幅圖，講述故事：

小兔說："讓我看看。""不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！"

--小兔看到了什么？是什么樣子的，還有什么東西又圓又大？

4．觀察第四、五幅圖，講述故事：小猴說："讓我看看。"真的，啊嗚的臉雪白雪白的！"

--小猴看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是雪白雪白的？

5．觀察第六、七幅圖，講述故事：小貓說："讓我看看。""嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！"

--小貓看到了什么？是什么樣子的？還有什么東西是血紅血紅的？

6．觀察第七、八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說： "啊嗚，啊嗚真嚇人！"小熊聽了說："我不怕，進去看看。"說著就一腳把門踢開，走了進去。等了很長時間，他還是沒有出來，大家有些擔心了："咦，小熊怎么不出來了？"

7．觀察第十三幅圖（小熊一個人正在吃蛋糕)

--小熊在干什么？桌子上放的是什么？原來"啊嗚"是什么？

--蛋糕上有什么？

--剛才小兔說的"腦袋又大又圓"是什么？

--小貓說的"血紅血紅的"是什么？

講述故事：原來不是"啊嗚"，是奶油大蛋糕！小熊一個人正在啊嗚，啊嗚，吃個不停。啊，真好吃！

（三）復習鞏固：完整講述故事

幼兒園小班情景閱讀：奇奇畫蛋

活動要求：

1、傾聽故事內容，學會雞蛋和小雞。

2、觀察圖片中發(fā)生的事件，大膽想象和表達。

活動準備：黑色水筆、卡紙等。

活動過程：

一、人物介紹、引起興趣

來了個朋友名叫奇奇。

仔細看看，奇奇是個怎樣的孩子。

二、故事講述、大膽表達

1、奇奇是個愛畫畫的孩子，他畫了什么？

2、大膽講述：圓圓的會是什么呢？

3、奇奇在地上畫了5個雞蛋。

幼兒動手畫蛋。（小雞蛋，圓溜溜，畫個圈，碰個頭）

4、雞媽媽看見了，以為是自己下的蛋，于是一心想把小雞孵出來。

5、奇奇想：這下可不好了，該怎么辦呢？我們一起來想想辦法吧。

6、故事講述：奇奇想了個好辦法。

三、動手繪畫：

1、幼兒動手將蛋變成小雞

2、添畫：小眼睛、尖尖嘴、細細爪，我的小雞出殼啦！

幼兒園小班詩歌朗誦教案《媽媽》及教學反思

小班詩歌朗誦教案《媽媽》含反思適用于小班的詩歌朗誦主題教學活動當中，讓幼兒在理解詩歌內容的基礎上，能夠伴隨動作朗誦詩歌，豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，快來看看幼兒園媽媽教案吧。

教育活動目標：

1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的

2、在理解詩歌內容的基礎上，能夠伴隨動作朗誦詩歌。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

教育活動準備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

教育活動過程：

一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動內容

導語“小朋友，剛才聽的什么歌？小烏鴉這么關心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園里誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什么？”

二、新授詩歌《愛媽媽》重點

1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請的

提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？

什么顏色的大樹？

花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？

小河里的水是什么樣的？

2、結合課件（2），幫助幼兒理解詩歌內容（難點）

導語“今天老師媽媽還請來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”

（教師伴隨動作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）

提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？

蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？

魚兒離不開什么？

我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？

為什么最愛你的媽媽呀？

（引導幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關心小寶寶的）

3、教師有感情地伴隨動作朗誦詩歌，幼兒欣賞。（結合課件）

4、幼兒學習朗誦詩歌。

（要求用自然的聲音朗誦）

5、教師、幼兒分角色朗誦詩歌。

（要求聲音自然，伴隨相應的動作）

三、結束：

1、教師小結幼兒朗誦及表演詩歌的情況及時進行表揚。

2、激發(fā)愛媽媽情感。

提問：你應該怎樣去關心愛護自己的媽媽呢？

（師幼互動進行情境表演，幫助幼兒進行愛媽媽情感滲透）

教學反思：

小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動形象的圖片，他們能很快理解兒歌內容，在一定的情境中，他們愿意朗誦兒歌內容，一些孩子能很快學會朗誦兒歌。兒歌《媽媽》內容簡單易懂，分為三段，句式整齊，具有一定的情節(jié)性，適合小班幼兒的年齡特點，便于孩子理解。

幼兒百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語?！皨尅睆脑熳稚峡矗瑡屖切温曌?，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園小班藝術活動：音樂劇表演《拔蘿卜》

活動目標：一、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。二、體驗與同伴合作表演的愉快?；顒訙蕚洌菏煜す适潞透枨栋翁}卜》 胸飾若干 大蘿卜?；顒舆^程：一、復習歌曲。1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗不同的角色１、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時候，他是怎么來的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像？

２、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？

３、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的、、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？

４、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的??？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？

５、小花貓它是怎么來拔蘿卜的?。克麄儼汛筇}卜拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？

６、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的??？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）三、分角色扮演，愉快的進行游戲１、今天，你們想不想來表演這個故事?。恳蠋熃o你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

２、根據幼兒游戲情況，再次進行游戲。

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