小班幼兒語言活動方案。
俗話說,不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“小班語言:機靈的小耳朵”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
機靈的小耳朵目標:
1、能愉快地參與集體活動。
2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
準備:
木偶娃娃媽媽兔子小貓
過程:
一、情境表演,引出主題.
小靈靈-------
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀?
在這里!
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝?
好的。
那我們走 吧!
提問:
1、你們看見了誰呀?
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?
二、觀察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么的?
(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)
(軟軟的…………..)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)
2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子---------小兔子
哎,小朋友們好!
小兔子好!
我要上幼兒園了再見!
小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)
五、游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候, 如果天氣不好了,刮大風了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后提問:
你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?
恩!小朋友們真棒!
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
目標:
1.能愉快地參與集體活動。
2.知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。
3.培養(yǎng)注意力。
準備:
木偶娃娃媽媽兔子小貓
過程:
一.情境表演,引出主題。
小靈靈-------
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀?
在這里!
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>
好的。
那我們走吧!
提問:
1.你們看見了誰呀?
2.小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?
二.觀察了解耳朵
1.師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么的?
(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)
(軟軟的…………。。)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……。。)
2.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三.小動物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子---------小兔子
哎,小朋友們好!
小兔子好!
我要上幼兒園了再見!
小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?
四.討論怎樣保護耳朵
小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)
五.游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,如果天氣不好了,刮大風了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后提問:
你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?
恩!小朋友們真棒!
2發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力,提高幼兒的注意力.
3初步知道保護耳朵的方法.
活動準備:1裝有小鈴鐺.沙子.小黃豆,紙片.硬幣等罐子若干個,每組1套.
2錄音機和錄有各種聲音的磁帶1盒,(有汽車喇叭聲,火車汽笛聲,小朋友講話聲,雞,狗,小貓等小動物的叫聲......)
活動組織:
?。弊層變洪]上眼睛和嘴巴.老師打開錄音機,先請幼兒聽一種聲音,然后提問.
師:老師請小朋友閉上眼睛和嘴巴.聽,錄音機里有什么聲音?你是用什么聽到的?耳朵可以干什么?你的耳朵還聽到過什么聲音?
2請幼兒聽錄有各種高低.遠近,動物和人發(fā)出的不同的聲音,并能用語言表達.
師:剛才,你們聽了一種聲音.這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細,看哪個小朋友聽得又快又對,并告訴大家是什發(fā)出的聲音.
?。匙鲇螒颍⑿《浔绢I(lǐng)大."(讓幼兒搖一搖桌上的各種罐子,聽聽是什么發(fā)出的聲音)
師:現(xiàn)在老師還要考考小朋友.請你們搖一搖桌上的罐子,猜猜是什么發(fā)出的聲音,等一會兒告訴大家. [/jiaoan]
?。唇逃變阂绾伪Wo耳朵,結(jié)束活動.(如不能在別人耳朵邊大聲叫喊,不能把小玩意兒塞進耳朵,要防止水灌進耳朵.)
師:耳朵的本領(lǐng)可真大,可以聽......我們應該怎樣來保護耳朵呢?.....
活動目標:
1、通過對比情境,初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛護樹木的愿望。
活動準備:故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包。
活動過程:
一、小樹排序1、出示掛圖,幼兒觀察A、今天,老師帶來了一棵樹,我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什么?
B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化,猜猜它會發(fā)生哪些變化呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應的樹:光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂)2、請幼兒按照生長過程排序,并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊,從發(fā)芽到開花,你認為怎么排?)二、傾聽故事1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》,看看故事里的四棵樹是怎么排的。
2、提問:
(1)剛開始,有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什么?
(2)后來小鳥唱歌,被誰聽見了?怎么會聽見的呀?
(3)小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化?為什么說這時候的小樹熱鬧起來了?它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什么?(小結(jié):小樹發(fā)芽、長葉、開花了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹,因為小樹也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。)?)最后,小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽,小樹葉也愿意聽小鳥唱歌,他們可真是一對好朋友啊)三、操作材料1、故事真好聽,我們用圖片把這個故事貼起來好嗎?
2、幼兒操作,教師巡回觀察(邊操作邊聽故事)四、交流討論教師引導幼兒介紹自己的作品,然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。
五、活動延伸提問:小樹還會發(fā)生什么變化呢?以后我們一起來尋找答案好嗎?
附故事:樹葉小耳朵有一片小樹林,冬天來了,樹葉都落光了。
樹林里飛來了好多好多小鳥,整天在枝頭上嘰嘰喳喳地叫??墒菢渖瞎舛d禿的,樹下冷清清的,誰也不來聽小鳥唱歌。
有一天,小鳥又在唱歌,它們忽然發(fā)現(xiàn),樹枝上鉆出了許多綠芽芽;不久,綠芽芽張開了,變成了小樹葉。每一片小樹葉,就像綠色的小耳朵。小樹葉說:“小鳥,唱罷,唱罷,我們來聽你唱歌?!?/p>
沒有幾天,滿樹長出了小樹葉,開出了小紅花,還引來了小蜜蜂。樹上熱鬧起來了,樹下也熱鬧起來了,大家都來聽小鳥唱歌。
小鳥在唱:“春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌?!?/p>
小樹葉也唱起來了:“樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌?!?/p>
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言:機靈的小耳朵》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了小班幼兒語言活動方案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
目標: 1.能愉快地參與集體活動。 2.知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。 3.培養(yǎng)注意力。 準備: 木偶娃娃媽媽兔子小貓 過程: 一.情境表演,引出主題。 小靈靈-------...
活動目標:1通過游戲活動,知道耳朵的用處;學習用耳朵辨別各種不同的聲音,并能用語言表達. 2發(fā)展幼兒的聽覺及辨別不同聲音的能力,提高幼兒的注意力. ?。吵醪街辣Wo耳朵的方法. 活動準備:1裝有小鈴鐺...
1、帶著姥姥的小耳朵的故事 從很小很小的時候起,小朵朵就跟姥姥在一起生活了。姥姥在哪兒,小朵朵就在哪兒;如果你找小朵朵呢,找到姥姥就可以找到小朵朵了;如果你找姥姥呢,找到小朵朵就可以找到姥姥了。每天晚...
活動目標: 1、通過對比情境,初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。 2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛護樹木的愿望。 活動準備:故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包。 活動過程: ...