春天教案幼兒園。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?下面的內容是小編為大家整理的春天來啦,供您參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:1、會用一些東西來描述春天的景物;
2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;
3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化;
4、會用學會的動詞描述生活中的其他事物。
教學對象:小班幼兒
教學準備:課件《春天來啦》
教學時間:20分鐘左右
教學過程:
1、引入:
老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?
小朋友:喜歡/不喜歡。
老師:有的小朋友喜歡春天,也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說,在春天來了,大自然會發(fā)生什么變化呀?
小朋友:(把春天可能會發(fā)生的變化羅列出來)
老師:很好,小朋友觀察得很仔細?,F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。
2、開始上課:
首先播放課件的首頁“春天來啦”
老師:請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公,他的眼睛怎么樣啊?
小朋友:他的眼睛在眨!
老師:對了,太陽公公的眼睛眨呀?!,F(xiàn)在老師請小朋友來做個“?!钡膭幼鳌#ㄏ燃w做,再請若干小朋友進行表演)。
接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面,要求小朋友根據(jù)畫面上的內容用一個次動詞進行描述,比如說“蝴蝶飛來了。”然后在用動作表示“飛”這個詞。
3、鞏固:
將課件回放,再次呈現(xiàn)畫面,復習詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如“?!?,除了眼睛之外,還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中。
結束部分:
引導小朋友細心觀察生活中的一切事物,做一個美的發(fā)現(xiàn)者。
活動延伸:
1、藝術領域:萬紫千紅的春天——色彩學習
我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物
《春天在哪里》——兒童打擊樂教學和歌曲教學
2、科學領域:外出觀察春天的變化,也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪,觀察它們在春天的變化。
3、健康領域:春天要怎么樣保持身體健康。
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活動目標:
1、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設計富有創(chuàng)意的裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力、審美能力和動手操作能力。
活動準備:
1.已欣賞過春天美麗的景色。
2.裝飾用的材料
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導入活動
1、帶領幼兒觀察春天美麗的景色。
師:小朋友你們看!這幅圖是什么季節(jié)?(春天)
過渡:春天的景色可漂亮啦,你們看有高高的樹、綠綠的草……
2、請幼兒參加森林舞會,要求幼兒裝扮自己。
師:今天森林里的植物們想邀請你們參加晚會,你們想去嗎?
3、激發(fā)幼兒對身體進行創(chuàng)意裝飾的愿望。
二、引導構思,聯(lián)想組合
1、引導幼兒根據(jù)生活經驗對自己進行想象造型構思。
師:那你們想怎樣裝飾自己呢?怎樣才漂亮呢?
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
三、自主選材,想象制作
1、讓幼兒按自己的構思需求充分的選擇裝飾材料。
2、教師在幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際在想象和技能上給予適當點撥和指導。
四、相互介紹,展示作品
1、介紹作品名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
設計意圖:在大班階段,幼兒應適當約束自己的行為,做好上小學的準備?!毒V要》中提出:“教育活動的內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。”由于幼兒的年齡特點的限制,通過直接的練習,生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進行練習,幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。
我設計的這個活動是受到一個經典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》,為了提高幼兒的興趣,我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》,將規(guī)則反映在了兒歌中,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強,所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內容。
另外,其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲,這兩個游戲的玩法很相似,然而游戲換一首兒歌體現(xiàn),會帶給幼兒新鮮感。
我設計了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié),這樣幼兒在活動中能主動學習,并且按自己的想法玩游戲,能提高幼兒的積極性,并體驗成功感。
活動名稱:體育游戲《熊來啦》
活動目標:1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。
2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。
活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程:
1、導入活動。 教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”
幼兒討論提出意見。
2、設置情境,觀察討論熊的習性。
(1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。
(2)教師引導幼兒了解熊的習性:
“熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!“
教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
3、學習兒歌《熊來啦》。 (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
(2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。
4、第二次游戲。
教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
教師:“哎呀!熊來啦!”
熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。
教師總結幼兒的討論結果。
6、幼兒扮熊進行游戲。
(1)請一位幼兒扮熊進行游戲。
(2)請若干幼兒扮熊進行游戲。
7、教師小結,評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。
8、幼兒“熊走”進教室。
附:兒歌《熊來啦》
熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
一、目標:
1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、初步嘗試記錄。
二、準備:
1、已玩過落體游戲。
2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3、五張記錄表。
三、過程:
1、出示準備好的材料,引起幼兒興趣。
2、擺弄落體進行感性探索。
(1)、請幼兒選擇一樣物體玩一玩,觀察這個物體落下來的情景。
(2)、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動作表示。
3、落體的方法記錄。
(1)、請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的方法記錄。
(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時的有趣觀象,并嘗試用畫畫的方法記錄。
(3)、逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
3、集體交流。
四、延伸活動:
玩一些落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。
1. 引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。
2. 初步嘗試記錄。
活動準備
1. 已玩過落體游戲。
2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3. 五張記錄表。
活動過程
1.出示準備好的材料,引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩,觀察這個物體落下來的情景。
(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,并用動作表示。
T:說說你們剛才玩了什么?物體掉下來的樣子是怎樣的?你們可以用動作學一學它的樣子嗎?
3.嘗試用畫的方法記錄。
T:剛才你們做得好,說得也好,下面我們來當小小記錄員,把東西掉下來的樣子畫出來,好嗎?
(1)請一位幼兒選擇一樣物體,先觀察它落下來的樣子,再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,觀察不同物體下落時的有趣現(xiàn)象,并嘗試用畫畫的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表,請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體,它落下來的樣子是怎樣的。
T:這條線表示的是什么物體下落的樣子,做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流。
活動延伸
玩一玩落體游戲,如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等,啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象,并想辦法吹起下落的雞毛,托起下落的氣球。
喜歡《春天來啦》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了春天教案幼兒園專題,希望您能喜歡!
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