幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快

幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué)。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？

2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。yjS21.COM

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

六、延伸活動(dòng)：

1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

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2020幼兒園大班教案《圓形滾得快》

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每桌一小筐圓、方積木。

2、搭好一組斜板。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒觀察教師操作。

1.出示圓形和方形積木

教師以游戲口吻：圓圓和方方要來(lái)打滑梯了，請(qǐng)小朋友看好啊!

2.教師操作

(1)方方先滑梯

(2)圓圓再滑梯

誰(shuí)滑的快呀?

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑梯上，

請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?

三、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，兩塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得快，

比賽完后講給大家聽(tīng)好嗎?

四、討論

1.剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得快?

2.圓積木比方積木滾得快，也滑得快。

所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線(xiàn)叫做圓。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案：球兒滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲"大皮球"。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

二、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。

（1）教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線(xiàn)那里，小朋友你能幫助它們嗎？

（2）幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)?/p>

（3）教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

（4）教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

（5）幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

（1）教師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢？

（2）教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

（3）幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三、游戲"跺皮球"。

1、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能碰到別的小朋友。

2、幼兒開(kāi)展玩"躲皮球"的游戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握，平時(shí)不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜愛(ài)的"球"來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在"滾球"的過(guò)程中孩子對(duì)直線(xiàn)滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象；還有就是在滾球繞大樹(shù)"s"形走時(shí)控制球方面還要提高，減少撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡笑、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)！

幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思》

小班教案《球兒滾得快》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法，在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《球兒滾得快》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清教師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲"大皮球"。

教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

二、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。

(1)教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線(xiàn)那里，小朋友你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周?chē)?/p>

(3)教師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

(1)教師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢?

(2)教師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三、游戲"跺皮球"。

1、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能碰到別的小朋友。

2、幼兒開(kāi)展玩"躲皮球"的游戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)所有幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能掌握，平時(shí)不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都愿意學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜愛(ài)的"球"來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探索，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以看到在"滾球"的過(guò)程中孩子對(duì)直線(xiàn)滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹(shù)"s"形走時(shí)控制球方面還要提高，減少撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象?？傊竟?jié)課孩子在歡笑、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比快樂(lè)!

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園小班教案《圓形滾的快》

小班教案《圓形滾的快》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力，通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來(lái)看看幼兒園小班《圓形滾的快》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木？

3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、討論：

1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？

2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

六、延伸活動(dòng)：

1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線(xiàn)叫做圓。圓有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)。

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