幼兒園小班科學教案：海綿寶寶的本領

幼兒園小班科學教案。

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班科學教案：海綿寶寶的本領”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。

2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備：海綿若干，記錄表，海綿制品，非海綿制品，顏料水。

活動過程：

一、認識海綿，引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。

2、動畫片里有誰呀？（海綿寶寶）3、你們知道海綿寶寶有什么本領嗎？

二、動手操作，感知海綿的彈性。

1、提問：海綿寶寶要和我們玩"變一變"的游戲，我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭，你們看現在海綿寶寶變成什么樣子了啊？（變成哭臉的海綿寶寶）如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉嗎？你是怎么想的？

2、預測記錄：如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

提問：我們來數一數覺得可以回復原狀的朋友有幾個？認為不可以的有幾個？

3、操作驗證：

操作要求：到底能不能行呢？等會請你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲，每次變的時候仔細看，海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉？

操作指導：教師觀察幼兒用什么方法變得？指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

4、交流分享重點提問：你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲？海綿寶寶變成了什么？如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

教師小結：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點，它還是有彈性的！

三、再次操作，感知海綿的吸水性1、觀察發(fā)現：你們仔細地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什么呢？（小孔）2、自主探索：猜猜這些小孔有什么用呢？老師準備了一些水，請你們把海綿寶寶放進水里，看看海綿寶寶有什么變化？

3、交流分享：海綿寶寶放進水里后有什么變化呢？

教師小結：原來海綿寶寶還有吸水的本領啊！

四、聯(lián)系生活，尋找海綿制品1、認識物品：王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么東西？

2、海里尋寶：請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西，然后帶著它馬上回到位置上坐下來，那我就知道你的速度最快了。

3、驗證寶物：我們來看看，你們找到的是海綿制品嗎。

教師總結：原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領可真大

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幼兒園小班科學：《海綿的本領》教案設計

"活動目標：

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。

2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備：海綿若干，記錄表，海綿制品，非海綿制品，顏料水。

活動過程：

一、認識海綿，引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。

2、動畫片里有誰呀？（海綿寶寶）3、你們知道海綿寶寶有什么本領嗎？

二、動手操作，感知海綿的彈性。

1、提問：海綿寶寶要和我們玩"變一變"的游戲，我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭，你們看現在海綿寶寶變成什么樣子了啊？（變成哭臉的海綿寶寶）如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉嗎？你是怎么想的？

2、預測記錄：如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

提問：我們來數一數覺得可以回復原狀的朋友有幾個？認為不可以的有幾個？

3、操作驗證：

操作要求：到底能不能行呢？等會請你用捏、卷、扭、彎等各種方法和海綿寶寶玩一玩變一變的游戲，每次變的時候仔細看，海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉？

操作指導：教師觀察幼兒用什么方法變得？指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

4、交流分享重點提問：你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲？海綿寶寶變成了什么？如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

教師小結：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點，它還是有彈性的！

三、再次操作，感知海綿的吸水性1、觀察發(fā)現：你們仔細地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什么呢？（小孔）2、自主探索：猜猜這些小孔有什么用呢？老師準備了一些水，請你們把海綿寶寶放進水里，看看海綿寶寶有什么變化？

3、交流分享：海綿寶寶放進水里后有什么變化呢？

教師小結：原來海綿寶寶還有吸水的本領啊！

四、聯(lián)系生活，尋找海綿制品1、認識物品：王老師帶你們到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么東西？

2、海里尋寶：請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西，然后帶著它馬上回到位置上坐下來，那我就知道你的速度最快了。

3、驗證寶物：我們來看看，你們找到的是海綿制品嗎。

教師總結：原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領可真大！

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿

活動目標:

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備:海綿若干,海綿制品,粉盒子，白盒子,水。

活動過程:

一、認識海綿,引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友，你們猜猜是誰？

2、出示海棉。

二、動手操作,感知海綿的彈性。

1、提問:海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現在海綿寶寶變成什么樣子了啊?(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

2、操作驗證:

操作要求:到底能不能行呢?

重點提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?

教師小結:不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點,它還是有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性

1、觀察發(fā)現:你們仔細地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)

2、自主探索:教師通過故事引導幼兒用海綿運水，把海綿寶寶放進水里,看看海綿寶寶有什么變化?

水有什么變化？

3、幼兒操作，教師指導。

4、幼兒把粉盒子的水運到了白盒子里面。

教師小結:原來海綿寶寶還有吸水的本領啊。

四、拓展與延伸。

（1）讓幼兒用海綿澆花。

(2)出示生活中的海綿制品：洗碗綿、洗澡綿、洗臉綿、海綿拖把。

幼兒園小班科學教案《有趣的海綿》

一、設計意圖水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時候，發(fā)現拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點，于是我設計了本次活動。

二、活動目標1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。

2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。

3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

三、活動準備一盆水，空盆，海綿四、活動過程（一）猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。（海綿）（二）出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個個小洞洞。

2、猜測今天拿海綿來做什么？

（三）出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有辦法把水注到空盆中？幼兒自由討論。

2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎？

3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。

幼兒操作時，教師在旁觀察指導。

4、教師小結。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手擠出水。反復操作，水就注到空盆中了。海綿的本領還真大。

（四）海綿的其他用途生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

小班科學教案：有趣的海綿

活動目標

1．通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2．學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3．激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備

1．大型海綿積木一套。

2．各種形狀、大小不一的海綿塊若干。

3．廣口瓶子若干與幼兒人數同。

4．彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。

活動過程

一、開始部分

幼兒隨意的拼搭海綿積木。

教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺，它和別的積木有什么不同。

二、基本部分

1．剛才大家玩了積木，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同？

2．幼兒相互交談議論。

3．你知道這里面裝的是什么嗎？（拉開拉鏈讓幼兒觀察)，告訴幼兒這叫“海綿”。

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