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幼兒園小班科學(xué)活動教案:會唱歌的旺仔寶寶

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《幼兒園小班科學(xué)活動教案:會唱歌的旺仔寶寶》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo):

1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。

2、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒2、制作好的"會唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)3、布置"旺仔寶寶的家":柵欄(紅、黃、綠三色),鋪地墊(紅、黃、綠三色),地墊上放旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色)4、材料:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)集中放在小盤中;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠三色)活動過程:

一、制作"會唱歌的旺仔寶寶"1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣①師出示范例,鼓勵(lì)幼兒向旺仔寶寶打招呼。

②以旺仔寶寶的口吻說"今天我又來跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?""你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴。"(教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里)2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識① 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

"這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?"幼兒介紹(紅、黃、綠)讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

提問:"你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶?"3、制作會唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類①設(shè)疑:"你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?""為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?"②提出要求:紅寶寶說"我要吃紅色食物",綠寶寶說"我要吃綠色食物",黃寶寶說"我要吃黃色食物"。

③介紹材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀?"分別介紹豆類④放"找朋友"音樂,要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼(封口)①設(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?"②用好方法把圓筒封口(穿什么顏色的衣服,戴什么顏色的帽子)二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?"3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察延伸活動:(還有許多旺仔寶寶不會唱歌,讓我們來幫助他們吧),繼續(xù)制作"會唱歌的旺仔寶寶",活動自然結(jié)束。

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幼兒園中班教案《會唱歌的旺仔寶寶》


活動目標(biāo):

1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)

活動過程:

一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

①師出示范例,鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴?!?教師和幼兒一起走到“圓筒寶寶的家”里)

2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識

①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

“這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

②感知1和許多。

讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

提問:“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”

3、制作會唱歌的旺仔寶寶——練習(xí)顏色匹配

①設(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”“為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?”

“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”

②提出要求:紅寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。

③介紹材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑

④放“找朋友”音樂,幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)

5、幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

①設(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”

②用好方法把圓筒封口

二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”

3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

4、邊評價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩,活動自然結(jié)束。

幼兒百科:旺仔牛奶糖是旺仔旗下的一款奶糖。富含人體每日必須的多種氨基酸、鈣、脂肪、維生素等營養(yǎng)成份;大紅色的設(shè)計(jì),高端的品質(zhì),定價(jià)合理,奶味純正、濃郁、淳厚、口味香甜,咬感好。

幼兒園小班科學(xué)活動:會唱歌的瓶寶寶


設(shè)計(jì)意圖:在嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音的操作活動中,為了幫助幼兒探索把不同的東西放入瓶子中搖動后發(fā)出的聲音也不同,我選擇了有一定差別的材料,如玻璃球、黃豆、米和紙片,在操作中還準(zhǔn)備了小勺,鼓勵(lì)幼兒使用小勺放材料,并融進(jìn)了開瓶蓋、蓋瓶蓋地練習(xí),促進(jìn)了幼兒肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,體現(xiàn)了活動的綜合教育過程。

活動目的:1、通過探索嘗試讓瓶子發(fā)出聲音;2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后發(fā)出的不同聲音;3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動,體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣;4、探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌,從 而萌發(fā)幼兒好奇、好問、樂于嘗試和敢于表達(dá)等積極情感。

活動準(zhǔn)備:

(1)人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)碗,豆子、米、 面若干。

(2)不透明的瓶子兩個(gè),透明的瓶子兩個(gè)。

活動過程:

(一)、激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。

①教師帶幼兒邊做"大雨和小雨"邊搖動手中的空礦泉水瓶。

--"請小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶和老師一起做下大 雨和下小雨的游戲吧。"②引導(dǎo)幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什么不同, 并思考有什么辦法能讓自己手中的瓶子也能"唱歌"。

--師:我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時(shí),小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你們的瓶子和老師的瓶子有什么不同?"--小結(jié):老師的瓶子會"唱歌",有聲音,小朋友的瓶子不會"唱歌",沒聲音。

(二)幼兒探索、操作。

1、教師用語言激發(fā)幼兒的操作興趣:讓我們用桌上的米、豆子和面來"喂"瓶寶寶吧,瓶寶寶吃了東西就會"唱歌"。

2、讓幼兒選擇操作材料,用勺子"喂"瓶寶寶。

交代注意事項(xiàng):先把瓶蓋打開,再用勺子把米(或豆子、面)喂到瓶寶寶的肚子里,喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在碗里,防止操作材料弄臟地板和桌子,喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。

(三)交流分享:你在瓶子里放了什么?瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎?

1、幼兒喂瓶寶寶,師巡回指導(dǎo)并與個(gè)別幼兒交流分享。

2、組織幼兒集中交流分享。

(四)幼兒再次探索、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動:讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中,搖一搖、 聽一聽、比較前、后兩次操作后,瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

2、指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同:你第一次 在瓶子里放了什么?這一次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出 的聲音一樣嗎?

(2)教師請兩名幼兒搖動兩個(gè)不透明的瓶子,讓手中的瓶子發(fā) 出聲音,引導(dǎo)幼兒聽聽:他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎?

(3)讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。

(4)教師協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透明瓶子 中,讓幼兒驗(yàn)證自己猜想是否正確。

(五)結(jié)束:

在《大雨和小雨》的音樂聲中,讓幼兒有節(jié)奏的搖動瓶子發(fā)出聲音,感受瓶寶寶的歌聲。

設(shè)計(jì)意圖:

在嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音的操作活動中,為了幫助幼兒探索把不同的東西放入瓶

子中搖動后發(fā)出的聲音也不同,教師選擇了有一定差別的材料,如玻璃球、黃豆、米和紙

片,在操作中還準(zhǔn)備了小勺,鼓勵(lì)幼兒使用小勺放材料,并融進(jìn)了開瓶蓋、蓋瓶蓋地練習(xí),

發(fā)展了,體現(xiàn)了活動的綜合教育過程。)

一、活動目的:

1過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同的聲音。

3、積極參與活動,體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。

4、重、難點(diǎn):探索不同的材料能使"瓶寶寶"唱出不同聲音的歌,從而萌發(fā)幼兒好奇、好問、

樂于嘗試、敢于表達(dá)等積極的情感。

二、活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:認(rèn)識礦泉水瓶、黃豆、綠豆、米,能能說出它們的名稱。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)人手一個(gè)空礦泉水瓶子一把勺子一個(gè)小塑料碗、黃豆、綠豆、米若干。

(2)不透明的瓶子兩個(gè),透明的瓶子兩個(gè)。

三、活動過程

(一)、激發(fā)興趣,引導(dǎo)幼兒讓手中的瓶子發(fā)出聲音。

①教師帶幼兒邊做"大雨和小雨"邊搖動手中的空礦泉水瓶。

--"請小朋友拿起你們椅子下面的礦泉水瓶跟著紀(jì)老師一起做下大雨和下小雨的吧。"

②引導(dǎo)幼兒比較自己手中的瓶子和教師手中的瓶子有什么不同,并思考有什么辦法能讓自

己手中的瓶子也能"唱歌"。

--師:我們剛才做下大雨和下小雨的游戲時(shí),小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)你們的瓶子和老師的瓶

子有什么不同?"

--小結(jié):老師的瓶子會"唱歌",有聲音,小朋友的瓶子不會"唱歌",沒聲音。

(二)幼兒探索、操作。

1、教師用語言激發(fā)幼兒的操作興趣:讓我們用桌上的米、黃豆、綠豆來"喂"

瓶寶寶吧,瓶寶寶吃了東西就會"唱歌"。

2、讓幼兒自由選擇操作材料,用勺子"喂"瓶寶寶。

交代注意事項(xiàng):①先把瓶蓋打開,再用勺子把米(或黃豆、綠豆,只選一種)

喂到瓶寶寶的肚子里,喂的時(shí)候要把礦泉水瓶放在塑料碗里,防止操作材料

落在地板上。

喂完瓶寶寶要把蓋子擰上。

(三)交流分享:你在瓶子里放了什么?瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎?

1、幼兒喂瓶寶寶,師巡回指導(dǎo)并與個(gè)別幼兒交流分享。

2、組織幼兒集中交流分享。

(四)幼兒再次探索、比較,知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動:讓幼兒嘗試換另一種東西放在瓶中,搖一搖、聽一聽、比較前、

后兩次操作后,瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

2、指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

(1)引導(dǎo)幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同:你第一次在瓶子里放了什么?這一

次你又在瓶子里放了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

(2)教師請兩名幼兒搖動兩個(gè)不透明的瓶子,讓手中的瓶子發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒聽聽:

他倆的瓶子發(fā)出聲音一樣嗎?

(3)讓幼兒猜猜兩個(gè)瓶子里裝的各是什么。

(4)教師協(xié)助幼兒把兩個(gè)瓶子中的東西分別倒進(jìn)兩個(gè)透明瓶子中,讓幼兒驗(yàn)證自己猜想

是否正確。

(五)結(jié)束:

在音樂聲中,讓幼兒一拍搖動一下瓶娃娃為音樂伴奏。

活動反思:

適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),遵循其認(rèn)知規(guī)律,活動目標(biāo)簡潔明了,活動準(zhǔn)備充分,活動過程清晰,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個(gè)活動環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰,寓教育于生活、游戲之中。

幼兒園小班科學(xué)活動教案:會唱歌的車


活動目標(biāo):

1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。

2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會它們都能為我們的生活帶來方便。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識不同的車,了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會它們都能為我們的生活帶來方便。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒對消防車、灑水車、救護(hù)車等特殊車輛有初步的認(rèn)識。

2、制作多媒體課件。

3、收集各種特殊車輛的玩具。

活動過程:

一、辨聽車的聲音,引出特殊車輛

1、聽聽是什么聲音?(喇叭聲)

今天開來了許多不同的汽車,你們想認(rèn)識嗎?

2、那我們就做一個(gè)聽聲音猜汽車的游戲。猜對了,汽車會開來的;猜錯(cuò)了就沒有汽車,想玩嗎?聽仔細(xì)了……

3、聽聲音猜汽車。幼兒猜對了,出示車輛。

消防車:

1、它有什么特殊本領(lǐng)?

2、消防車在滅火的時(shí)候,水是從哪里來的?

3、為什么消防車上有梯子,它有什么用處?

4、為什么消防車的身上涂上紅色?

救護(hù)車:

1、救護(hù)車有什么本領(lǐng)?

2、為什么救護(hù)車上的燈會閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?

3、你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫幔克鼈冇惺裁从茫?/p>

灑水車:

1、為什么馬路上需要灑水車?什么時(shí)候你們會看到灑水車?

2、為什么灑水車可以灑水?水藏在哪里?怎樣撒水?

3、灑水車為什么會有音樂?

三、特殊車輛大換班

1、著火了--迅速趕到的是灑水車。

討論:灑水車也有水,為什么不能救火?

2、受傷了--迅速趕到的是消防車

討論:消防車為什么不能救人?

3、天氣太熱,地面溫度升高,誰能來降溫?

四、尋找會唱歌的朋友

1、出示三種車:我們都是特殊的車輛,都有自己特殊的本領(lǐng),都會"唱歌",可是我們還想多交一些朋友,你們還知道哪些會唱歌的車?你們還見過哪些特殊的車呢?

2、幼兒介紹,演示。

幼兒園小班科學(xué)活動《會唱歌的小瓶子》


活動目標(biāo):

1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

3、喜歡動手制作音樂瓶子,體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。

2、學(xué)具:每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個(gè),黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個(gè),圓桌兩個(gè)。

活動過程:

一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

1、老師出示一個(gè)空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。 提問:聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請你來試一試吧。

2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)(1)提問:"你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"(2)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如 拍、敲、吹、扔、彈等。

4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會讓瓶子發(fā)出聲音。

5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、制作"會唱歌的瓶子",比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。

提問:看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布塊、紙團(tuán)、花生、海綿)。我們一起來做一個(gè)會唱歌小瓶子。

2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:

(1)每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

(2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。

(3)裝完后要扣緊蓋。

3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導(dǎo)語:音樂會開始了,請小瓶子為大家唱歌。

(1)聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問:聽聽哪些瓶子會唱歌,里面裝的是什么材料?

沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么?

小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。

(2)聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。 提問:兩個(gè)瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?

有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進(jìn)行驗(yàn)證)(3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。

4、分享裝豆子的好方法(1)提問:用什么辦法裝豆子比較快?

(2)請個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵(lì)幼兒使用工具 5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)"會唱歌的瓶子"。

三、演奏會唱歌的小瓶子,體驗(yàn)探究聲音的樂趣。

引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?

(幼)有!

四、活動延伸在益智區(qū)里提供不同的材料,請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

幼兒園教案《幼兒園小班科學(xué)活動教案:會唱歌的旺仔寶寶》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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2020-01-18 閱讀全文

設(shè)計(jì)意圖:在嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音的操作活動中,為了幫助幼兒探索把不同的東西放入瓶子中搖動后發(fā)出的聲音也不同,我選擇了有一定差別的材料,如玻璃球、黃豆、米和紙片,在操作中還準(zhǔn)備了小勺,鼓勵(lì)幼兒使用小勺放...

2019-12-12 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、有興趣地觀察比較數(shù)種常見車輛,發(fā)現(xiàn)它們明顯的不同。 2、了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會它們都能為我們的生活帶來方便。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識不同的車,了解特殊車輛各有不同的本領(lǐng),體會它們都...

2019-12-12 閱讀全文