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幼兒園小班科學教案:做果汁

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園小班科學教案。

俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園小班科學教案:做果汁,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標:1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化,并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗自制果汁飲料的快樂。

活動準備:

1、溫開水、幼兒(幼兒食品)人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只,創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”

活動過程:

一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。

1、出示小熊,以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。

師:今天小熊邀請我們小(1)班的小朋友去他家做客,你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧!

(聽音樂幼兒開汽車去小熊家)2、來到小熊家,與小熊問好。

3、師:今天小熊為我們準備了一份好吃的東西,我們來看看是什么?(出示一杯果汁飲料)是什么果汁飲料?小熊只準備了一杯飲料,但我們小朋友有那么多,怎么辦呢?

(幼兒想辦法)那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?

(杯子、勺子、果珍粉、溫水)(評:以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣,更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中,激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)二、幼兒做果汁。

1、引導幼兒觀察材料,提出操作規(guī)則。

先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒有味道?(無色、無味)再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)師:有了這么多的東西,你會怎么做呢?(幼兒回答)提出操作要求,幼兒自已制作果汁。

師:現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?

引導幼兒觀察、講述。

2、操作小結(jié):鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。(果珍粉倒入水中后就融化了,杯中的水變成黃色的了)(評:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過自己觀察材料,討論制作果汁飲料的方法,然后自己制作觀察其變化,充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,)三、品嘗果汁,體驗自制果汁的快樂。

1、請幼兒聞一聞嘗一嘗,說一說。

2、你們喝的是什么?誰做的?

(評:幼兒通過自己品嘗親手制作的果汁飲料,體驗到了成功的喜悅。)3、以小熊的身份提醒幼兒果汁飲料里面有糖份,不能多喝。

4、開著小汽車“回家”。

延伸活動:

1、帶領(lǐng)幼兒做其他的果汁飲料,體驗自已制作果汁飲料帶來的樂趣。

3、你還知道什么東西能融化在水里,一起動手試一試。

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幼兒園科學活動教案:做果汁教案


小班科學活動做果汁教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,了解制作果汁的過程,知道果汁有營養(yǎng),適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看做果汁教案吧?;顒釉O(shè)計背景

讓幼兒了解各種水果的名稱,通過讓幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程,從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、了解制作果汁的過程,知道果汁有營養(yǎng)。

3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

教學重點:了解各種水果的名字,及營養(yǎng)價值。

教學難點:動手切水果。

活動準備

新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

活動過程

一、提問:

“你們喝過什么果汁,喝果汁對我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果,說出水果的名字。{教師出示各種水果,幼兒說名字}

2出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒學習興趣。

二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁:

(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}

(二)將切好的水果放入榨汁機中,教師蓋蓋子。

(三)請一位幼兒打開開關(guān)。

(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。

三、大家一起品嘗不同的果汁,并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

教學反思:

通過這次的活動,使我感到對于一些科學活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,使幼兒在玩中學習,獲取更多的知識。

幼兒園小班科學教案:和紙杯做游戲


【教學目標】1、嘗試探究紙杯的多種玩法。2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。【活動準備】1、一次性紙杯若干個,紙板若干個,紙杯制作的各種手工作品若干個。2、糖果一個,玩具小猴一個,乒乓球若干個,游戲音樂?!窘虒W重點】探索紙杯的玩法,培養(yǎng)幼兒的合作意識?!净顒舆^程】1、出示紙杯,讓幼兒說說紙杯有什么作用?小結(jié):我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西,給我們的生活帶來了許多方便。2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲,老師把糖果變到紙杯里,讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯里去了?[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動幼兒探索紙杯玩法的愿望。]3、每幼兒取一個紙杯,隨音樂和紙杯游戲,活動中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩,拋著玩,滾著玩,吹著玩等]總結(jié):“小朋友們這么聰明,想出了這么多的玩法,有。。。下面看看老師要和紙杯做一個游戲”{根據(jù)幼兒自由探索的玩法,進一步加深}4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園,讓幼兒自由選擇游戲活動。游戲玩法:《1》紙杯裝滿水放入一個乒乓球,幼兒用嘴吹球,球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中?!?》用紙杯做成各種小動物,用自制釣魚竿釣小動物。游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流:誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。5、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。教師:小猴來到了我們班,它想去花果山摘果子,會經(jīng)過好多地方,它想請小朋友為他設(shè)計出它的行走路線。{小河,居住的小區(qū),小路,山洞}教師提問題:小河是什么樣?小區(qū)里都有什么?小路是什么樣的?教師引導幼兒會描述這些地方:寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}游戲一:引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建,或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。游戲二:引導幼兒把紙杯擺放一排,一個挨著一個,或者擺放兩排。游戲三:引導幼兒把紙杯擺放兩豎,或直直的或彎彎的。6、小猴邀請幼兒一起去摘果子孩子們跟者小猴隨著音樂邁過或跳過小河,穿過美麗的社區(qū),走過彎彎的小路,鉆過黑黑的山洞。{活動中不要把紙杯碰倒,會發(fā)生安全事故,要保護好自己。}教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。7、幼兒欣賞紙杯作品小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。8、隨音樂整理紙杯。9、活動延伸:結(jié)束后觀看活動中的圖片,組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。

幼兒園小班科學教案:我和葉寶寶做游戲


活動目標:

1.在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。

2.引導幼兒按葉子的不同特征進行分類、排列。

活動準備:

1.幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

2.分類盒每人一只。

活動過程:

(一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。

教師引導幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

(二)分類、排列。

教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的房間。

請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進了幾個房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?

(三)你們都會排隊,那么能不能幫這些葉寶寶排個隊呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊的。

活動延伸:

1.家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。

2.區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

和蛋寶寶做游戲(小班科學教案)


引言:我們每天吃的雞蛋,小朋友們知道它是從那里來的嗎?知道它與其他的鴨蛋寶寶,鵪鶉蛋寶寶有什么區(qū)別嗎?今天讓我們來了解了解這些蛋寶寶們吧!

設(shè)計意圖:

蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備:

雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

活動進程:

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲:給蛋寶寶送紅花

提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結(jié):雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動: 區(qū)分熟蛋和生蛋。

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