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小班:有趣的鞋寶寶

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園有趣的教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面是小編精心為您整理的“小班:有趣的鞋寶寶”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動目標:喜歡嘗試穿不同大小的鞋,滿足模仿成人的愿望,愿意說說各種鞋子的名稱,并跟著老師模仿穿不同鞋所發(fā)出不同的聲音。 教學準備:爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙、鞋架。 活動過程:

一、出示各類鞋,引發(fā)興趣

1、今天老師要請你們看一樣東西,我們一起來看看是什么?

★打開裝有爸爸大鞋子的盒子,請幼兒猜猜盒子里是什么?然后請幼兒把爸爸的鞋子放在鞋架上。

★打開裝有寶寶鞋子的盒子,請幼兒猜猜盒子里有什么?請幼兒把寶寶的鞋子放在鞋架上。

★打開裝有媽媽鞋子的盒子,請幼兒猜猜盒子里是什么?請幼兒把媽媽的鞋子放到鞋架上。

2、 請幼兒說說鞋架上有那些鞋子?(旅游鞋、皮鞋、涼鞋等)

3、 最高一層是誰的鞋子?(貼上爸爸的頭像)你怎么知道是爸爸穿的鞋呢?除了爸爸穿大鞋子還有誰也穿鞋子的呀?

小結(jié):原來爸爸、叔叔、爺爺、外公~~的腳最大,所以要穿大鞋子。

4、 最低一層是誰的鞋子?(貼上寶寶的頭像)你怎么知道這是寶寶穿的鞋呢?

小結(jié):寶寶的腳最小,所以要穿寶寶自己的鞋。

5、 中間一層是誰的鞋子?(貼上媽媽的頭像)你怎么知道媽媽喜歡穿高跟鞋呀?還有誰也喜歡穿高跟鞋呢?穿上高跟鞋漂亮嗎?

小結(jié):原來高跟鞋很漂亮,媽媽、阿姨、老師~~~都愛漂亮,她們要穿高跟鞋。 二、嘗試穿鞋,體驗穿不同些的感覺

1、你們平時在家里穿過大人的鞋子伐?今天你們想不想試一試穿大人的鞋伐?想先穿誰的鞋呢?

2、我們先穿最高一層的鞋子,是誰的鞋呀?穿上爸爸的大鞋子會怎么樣呢?我們一起來試一試。(提出穿鞋的要求)學爸爸走路。穿上爸爸的鞋,走路就像坐上大輪船,突突突突。(上班、下班、走樓梯等)

3、剛才你們穿大鞋子走路,怎么樣了?[ /jiaoan]

小結(jié):穿上大鞋子走路很慢,而且呀容易摔跤。

4、現(xiàn)在我們再來試試穿上媽媽漂亮的高跟鞋,走起路來又會怎么樣呢?穿上高跟鞋試一試(提出穿鞋的要求)學學媽媽走路的樣子。(上班、下班、走樓梯等)穿上媽媽的鞋就像踩高蹺,噠噠噠噠。

5、剛才你們穿高跟鞋走路時,是怎么樣的呀?

小結(jié):穿上漂亮的高跟鞋,走路的時侯有點不穩(wěn),因為鞋跟太高了,不適合我們寶寶穿對嗎?

6、 現(xiàn)在請寶寶穿上自己的鞋,試一試走路有什么不一樣?(提出穿自己鞋子時的要求)老師用兒歌提醒幼兒穿鞋的方法:小鞋子,像小船,小腳丫,是船長,小腳伸進船艙里,用力拉起鞋后跟。

7、 請寶寶穿上自己的鞋,我們一起來走走,跳跳、跑跑。(放歌曲:兔子跳)

8、 寶寶穿上自己的鞋子,有什么不一樣呀?

小結(jié):寶寶穿上自己的鞋,不大不小真合適,運動起來最安全對嗎。我們一起到外面去運動嘍!

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幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣


幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

目標:

1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

2.體驗在活動中的有趣、快樂。

準備:

1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

過程:

1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

?幼兒和教師一起唱歌。

2.練習穿大鞋的動作。

?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3.完整地表演歌曲2―3遍。

4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

建議:

1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

評價:

1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

[附] 歌曲

穿大鞋真有趣

1=F 4/4 馬成 詞曲

[1] [3]

1 3 3 0

托班語言教案:鞋寶寶


活動目標:

1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的愛好。

2、了解小手本領大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動預備:

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置:鞋屋。

活動重難點:幼兒對穿鞋有愛好,能自己嘗試穿鞋。

活動流程:激發(fā)愛好初步嘗試幼兒嘗試活動延伸

活動過程:

一、帶幼兒參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的活動愛好。

教師導語:今天,我們一起到鞋屋去玩,興奮嗎?

二、通過嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導語:讓我們來看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?

幼兒自由回答:皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

教師導語:這些鞋都是誰穿的?

幼兒自由回答:這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導語:寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺,誰來試一試?

幼兒嘗試、回答:走路很慢、我不會走路了、要拖著走;

教師導語:怎么會這樣的呢?

幼兒嘗試回答:爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺?

幼兒嘗試、回答:我不會走路了,我走的時候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…..

教師小結(jié):穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃輕易摔跤。

4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。

教師導語:寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試?

幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒適,穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結(jié)、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖擺晃輕易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子,因為不舒適,也不安全。

三、幼兒嘗試,迅速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

教師導語:寶貝的小手呢?小手有什么本領呀?(幼兒自由講述。)

誰會用小手自己穿鞋子的?(請一個寶貝上來試一試。)

2、全體幼兒穿鞋,表彰鼓勵好的寶貝。

老師導語:現(xiàn)在我們來比一比誰的本領大,鞋子穿得又快又好?(集體脫鞋、穿鞋競賽。)

四、活動延伸:讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

教師導語:(出示嬰兒鞋、寶貝鞋)看,這是什么鞋子?寶貝肯定很想試一試,等會兒進行角落活動時我們再試,好嗎? 

有趣的蔬菜寶寶


活動目標

1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。  

2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。 教學準備

1、活動前準備:

(1)游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產(chǎn)生靈感,引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。

2、教具準備:

(1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

(3)投影儀一部。 教學過程:

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的制作熱情。

2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導觀察,產(chǎn)生靈感,進行創(chuàng)作)

3、操作活動:幼兒使用藍子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。 [/jiaoan]

5、期待想象。將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時間,蘿卜帽子會開出蘿卜花,其它作品也會有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

幼兒園小班教案《鞋》


小班教案《鞋》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達,樂意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性,快來看看幼兒園小班《鞋》教案吧。

活動目標:

1、樂意與同伴交談,感受鞋子的美和多樣性。

2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

3、認識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動難點:

嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

活動重點:

認識生活中常見的鞋子,知道穿鞋要合腳。

活動準備:

課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神秘箱

活動過程:

一、出示神秘箱,引起幼兒談話的興趣。

——今天老師帶來了一個神秘箱,請你們猜猜會是什么呢?(稀奇古怪兩只船,沒有漿來沒有帆,白天載人四處走,晚上躺在大床前。)

二、引導幼兒觀察鞋子并給鞋子配對,把它們整齊地擺在教師指定的地方。

——哇!這么多的鞋子,瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒,你們能幫助它們嗎?請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

三、幼兒參觀鞋子展覽會,通過看看、摸摸、比比、說說等方式,感受鞋子的美和多樣性。

——現(xiàn)在我們一起參觀我們的鞋架,我們一邊看,一邊說,你看到了什么顏色的鞋子?(引導幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。)

——鞋架上的鞋子有很多種,你能說出這些鞋子的名字嗎?(引導幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。)

四、鼓勵幼兒試穿鞋子,談談穿上不同鞋子的感受。

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告訴大家穿上這雙鞋子后是什么樣的感覺?

教師小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才會舒服。

五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》,認識生活中常見的鞋子。

幼兒百科:鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期,就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r,不讓腳難受或者受傷,就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在,就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班:有趣的鞋寶寶》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園有趣的教案專題,希望您能喜歡!

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