幼兒園小班藝術(shù)說課稿。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班藝術(shù)活動:顏色朋友在那里”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞內(nèi)容找到相應(yīng)的顏色。
2、鞏固認(rèn)識常見的幾種顏色。
3、能用自然地聲音演唱歌曲。
重難點分析:
重點:愿意嘗試歌曲表演。
難點:分清幾種常見的顏色。
活動準(zhǔn)備:彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片
安全教育:教育幼兒演唱的時候,要用自然的聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:
談話活動:"聽說小豬新蓋了一間漂亮房子,你們想去看看嗎? 開起小火車,我們?nèi)⒂^一下吧。"做律動《小火車》
二、展開部分:
1、鞏固認(rèn)識顏色。(出示彩色房子圖片)
"新房子漂亮嗎?有哪些顏色呢?"鞏固對顏色的認(rèn)識。
"我們和顏色交朋友吧,說說你有哪些顏色朋友?"(紅色朋友,黃色朋友,藍(lán)色朋友……)
2、找顏色,學(xué)說歌詞。(出示無色房子圖片)
"房子沒有顏色了,我們的顏色朋友太調(diào)皮了,跑到哪里去了,我們快幫小豬找找吧。"
師幼一起喊:"紅色朋友在哪里?"在周圍尋找紅色。
找到后說:"在這里,在這里,你的朋友在這里。"并為紅色部分涂色。
其他顏色依次尋找,引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。
3、欣賞歌曲。
"小朋友找的真棒,老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲,一起欣賞一下吧。"
4、學(xué)說歌曲。
5、送禮物"氣球"
"小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾∨笥褌兲斆髁?,小豬給我們送來了禮物呢。"分發(fā)氣球。
三、結(jié)束部分:
"我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊,一起出去玩好嗎?"
師幼唱歌并分顏色排隊。
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活動名稱:春天在那里
活動前言:春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會唱歌的小黃鸝,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩....小朋友們聽到這首歌之后是不是感到很熟悉啊,今天就讓我們一起來研討下春天在哪里吧!
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用畫、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征,學(xué)會使畫面布局合理。
2、復(fù)習(xí)畫正面人、側(cè)面人、背面人及人物的各種動態(tài),有良好的合作能力。
活動準(zhǔn)備:
認(rèn)識春天、制作工具、各色美工紙
活動過程:
1、由歌曲《春天》引出主題,幫助幼兒復(fù)習(xí)對春天的認(rèn)識。
2、討論如何合理布置畫面。
教師出示范例,引導(dǎo)幼兒商討。
3、介紹制作要求:
在組內(nèi)成員合理分工,如可分為畫、剪、貼等工作。
4、幼兒制作,教師巡回,重點指導(dǎo)幼兒布置畫面。
5、講評,從畫面布局講評。
小編總結(jié):通過此活動可以培養(yǎng)孩子們的合作精神,加強(qiáng)孩子們的交往意識,提高孩子們的口才交流,也使小朋友們對春天有了一個充分的認(rèn)識,在此希望小朋友們能夠了解更多有關(guān)春的信息!
活動名稱:夏天在那里?。浚ㄏ募居變簣@活動教案)
活動前言:夏季各種各樣的花朵都競相開放,青蛙也呱呱的叫了起來好像在說“熱死了,熱死了”,蟬也在樹上知了知了的叫個沒完沒了,仿佛在說“真熱啊,真熱啊”。通過此活動可以讓小朋友認(rèn)識到更多夏季的昆蟲!
活動目的:
1、在理解的基礎(chǔ)上,主動學(xué)習(xí)兒歌,并積極開動腦筋,用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)仔細(xì)聽的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、對夏天的特征有一定的了解。
2、掛圖、磁帶
活動流程:
引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動
活動過程:
一、引起興趣
t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請你仔細(xì)的聽一聽,誰知道夏天的秘密。(教師有表情的朗誦詩歌)
二、理解詩歌
1.(出示圖片,聽第一遍)t:誰知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰知道夏天的秘密?(荷花)還有誰知道夏天的秘密?(知了)
2.t:請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因為他是夏天出來的)我們一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的、怎么說的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因為他也是夏天出來的)
t:誰想來象荷花一樣做一做,說一說?(請幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說的?誰能說完整(幼兒復(fù)述)
3.t:我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,好不好?(先聽錄音)
t:我們一起來說一說夏天的秘密,好不好?(跟念)
三、討論仿編
t:夏天的秘密這么多,我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)
t:那么除了圖上的這些,你還知道哪些夏天的秘密?
t:你們怎么用好聽的話來說一說呢?請你和好朋友商量一下。(幼兒討論)
t:請你來說一說。(幼兒上來朗誦)
四、延伸活動
t:老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆,請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上,呱呱的叫著,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒?!毕奶靵砹?,夏天來了,夏天在哪兒
池塘里荷花抬起頭,露出笑臉,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒?!?/p>
夏天來了,夏天來了,夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽,小聲的說:“夏天在這兒,夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密,夏天真的來了!
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小編總結(jié):小朋友們,夏天在哪???夏天的秘密都有哪些呢?夏季不僅僅只是炎熱,只要我們用心去體會,用眼睛去觀察,就可以發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)夏季的小趣事,讓我們一起去尋找夏天吧!
活動來源:小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇,但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓(xùn)練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此,設(shè)計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣,并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時,巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合,從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣?;顒幽繕?biāo):1·鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲,鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。3.體驗美術(shù)活動的樂趣。1·教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,《小手拍拍》音樂,紅、黃、藍(lán)三種顏料,顏料盤,刷子每人一個,抹布,用白色油畫棒畫有各種圖案的紙,紙板夾,展板一個。2.知識準(zhǔn)備:幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。活動過程:一、活動導(dǎo)入1.聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。教師:剛剛我們的小手小腳做了運動,那老師要問問你們了,你們的小手會做什么?幼兒1:吃飯。幼兒2:畫畫。幼兒3:擦地教師:你們的小手可真能干,老師的小手不但能吃飯、擦地,還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。全體幼兒:想。教師:小朋友的眼睛仔細(xì)看喲,現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有,我的手輕輕一點,變出了什么?幼兒:顏色小精靈。教師:你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌,你的小手就會有魔力,也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導(dǎo)幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)鞏固對色彩的認(rèn)識教師:誰來試一試,張老師把手上的魔力傳給你,你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后,引導(dǎo)幼兒用食指去點觸大屏幕。)教師、:你變出了‘哪個小精靈?幼兒:藍(lán)色的裙子。教師:誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)幼兒:藍(lán)色的小汽車。(教師反復(fù)邀請幼兒來試一試)幼兒:變出了黃色的鴨梨。(幼兒逐一去點觸大屏,幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)教師:小朋友們可真能干,這么快就學(xué)會了,變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢,還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)教師:看,這有一張白紙,我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?,幼兒:信教師:那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。
活動目標(biāo):
1、能隨音樂有節(jié)奏地對唱,體驗歌唱與交流的快樂。
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗續(xù)編歌詞,并創(chuàng)造性地對唱。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識許多常見動物,并了解這些動物的典型特征。
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入
(一)學(xué)習(xí)小動物的動作,吸引小朋友。
師:我們一起來做幾個小動物的動作,一起來學(xué)一學(xué)。
(二)發(fā)聲練習(xí)
二、直接出示圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:"剛才啊,老師做的幾個動作里面什么動物的鼻子最長啊 ?"。
師:"是大象啊,鼻子長,是大象。"(出示大象圖片)
師:"那哪個小動物的耳朵長???"
師:"嗯,是白兔。耳朵長,是白兔。"(出示小白兔圖片)
小結(jié):大象的鼻子最長,小白兔的耳朵最長
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。
(一)出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。
師:"現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地,一句一句地來念歌詞。
師:"我們邊念歌詞邊比動作來一遍,看看哪個小朋友做的最漂亮。
四:教師示范唱,幼兒學(xué)習(xí)。
師:現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句,要唱出來。
師:我們加上動作再來一遍吧!
五、教師用歌聲問,引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。
師:" 現(xiàn)在呢,老師唱第一句,小朋友唱第二句,好嗎?"
師:比如說老師唱"小朋友想一想什么動物鼻子長"。小朋友叫要唱"鼻子長是大象,大象鼻子最最長。 知道了嗎?
六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
1、出示小雞的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編 歌詞。
師:"小雞的嘴巴是不是尖尖的。"
師:"嘴巴尖啊,嗯,那我們可以把它編進(jìn)去 。
師:"我們一起來把編的唱一唱。"
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班藝術(shù)活動:顏色朋友在那里》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班藝術(shù)說課稿專題,希望您能喜歡!
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