幼兒園中班健康活動(dòng)教案：我們都是機(jī)器人

幼兒園中班健康教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班健康活動(dòng)教案：我們都是機(jī)器人”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在游戲中學(xué)習(xí)控制自己的身體。

2、樂(lè)意模仿機(jī)器人，能根據(jù)指令迅速變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制遙控器一個(gè)，紅、黃、藍(lán)星各與幼兒人數(shù)相符，玩具機(jī)器人一個(gè)。

2、《機(jī)器人》音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、模仿角色走路引出課題。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿老爺爺、老奶奶等走路的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、以"闖三關(guān)"學(xué)做機(jī)器人。

（1）、"機(jī)器人"玩具以客人的身份出現(xiàn)，提出"闖三關(guān)"。闖過(guò)三關(guān)可分別獲得紅、黃、藍(lán)星各一顆。

（2）、第一關(guān)：模仿"機(jī)器人"走路。

教師帶領(lǐng)幼兒一起邊學(xué)機(jī)器人走路，邊朗誦兒歌："我們都是機(jī)器人，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大白牙。"念完兒歌后每人擺一個(gè)造型，并控制自己的身體，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保持不動(dòng)。

游戲進(jìn)行4至5遍，引導(dǎo)幼兒相互看看"機(jī)器人"的造型。教師以玩具"機(jī)器人"的口吻進(jìn)行小結(jié)并向孩子們宣布第一關(guān)闖過(guò)。

（3）第二關(guān)：做聽(tīng)指揮的"機(jī)器人"。

教師做"科學(xué)家"手拿"遙控器"，發(fā)出如"小小機(jī)器人呀，變成小鴨子呀"等口令，指揮"機(jī)器人"變換動(dòng)作。幼兒聽(tīng)到指令后立即變換成"小鴨子"的角色，模仿小鴨子的動(dòng)作。"科學(xué)家"逐一發(fā)出變"小兔"、變"小猴"、變"烏龜"等口令，"機(jī)器人"則按口令迅速變換動(dòng)作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)"科學(xué)家"，指揮"機(jī)器人"活動(dòng)。教師對(duì)這一關(guān)進(jìn)行小結(jié)，并向孩子們宣布第二關(guān)也闖過(guò)。

（4）、第三關(guān)：做快樂(lè)的"機(jī)器人"。

帶領(lǐng)幼兒在《機(jī)器人》的音樂(lè)伴奏下，做相應(yīng)的身體節(jié)奏動(dòng)作。其間教師引導(dǎo)幼兒把"機(jī)器人"幫助人類做事情的那份快樂(lè)的情緒表達(dá)出來(lái)，并啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)，如身體有些僵硬、動(dòng)作不連貫、手臂一動(dòng)一顫等。

教師對(duì)這一關(guān)做一小結(jié)并宣布第三關(guān)闖過(guò)。

教師以機(jī)器人的口吻進(jìn)行總結(jié)，并向孩子們表示祝福，你們都是最棒的，我喜歡你們。

（5）發(fā)星星。

3、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌《手指游戲》邊做動(dòng)作出活動(dòng)室。

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幼兒園中班健康-動(dòng)作《遙控機(jī)器人》

活動(dòng)目標(biāo)：

原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制的遙控器、方向盤活動(dòng)過(guò)程：

1、引題。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起玩"看誰(shuí)是個(gè)木頭人"的游戲。

師幼邊念兒歌"看誰(shuí)是個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)"，邊做游戲。

2、介紹玩法：

幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開(kāi)始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動(dòng)，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開(kāi)著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開(kāi)始。

3、交代規(guī)則。

"檢驗(yàn)師"喊"停"時(shí)，所有"機(jī)器人"都不能動(dòng)。

4、活動(dòng)推進(jìn)。

可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。

5.放松活動(dòng)。

組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動(dòng)作。

幼兒園大班教案《機(jī)器人》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班教案《機(jī)器人》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

機(jī)器人范畫(huà)一張，畫(huà)紙、顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入。

（二）

1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說(shuō)一說(shuō)：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。）

4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1)我們要畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫(huà)得太??；

2)用單色筆勾畫(huà)輪廓，注意保持畫(huà)面整潔；

3)涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外

（三）拓印。

（四）評(píng)價(jià)作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng)，最后教師小結(jié)。

幼兒百科：機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。

關(guān)于“幼兒園大班教案《機(jī)器人》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班體育教案《遙控機(jī)器人》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班體育教案《遙控機(jī)器人》”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育教案《遙控機(jī)器人》》

中班體育教案《遙控機(jī)器人》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能集中注意聽(tīng)信號(hào)及時(shí)變換動(dòng)作，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力，學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向變換走，快來(lái)看看幼兒園中班體育《遙控機(jī)器人》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向變換走。

2、能集中注意聽(tīng)信號(hào)及時(shí)變換動(dòng)作，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鼓一面（有吊帶的）。

2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。

原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

2、基本活動(dòng)。

(1)出示大鼓，引起幼兒興趣。

1、教師：我這里有一面大鼓，猜猜我今天帶它來(lái)做什么？

2、幼兒猜測(cè)并回答。

（2）幼兒按鼓聲節(jié)奏踏步，根據(jù)鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。

1、教師：當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，小朋友開(kāi)始有節(jié)奏地踏步。

2、教師：聽(tīng)，鼓聲有什么變化？鼓聲漸漸變快，請(qǐng)你們的腳步跟著鼓聲也快起來(lái)。

3、鼓聲漸漸慢下來(lái)，請(qǐng)你們的腳步也跟著慢下來(lái)。

（3）幼兒按鼓聲齊步走，鼓聲快，朝前走得快；鼓聲慢，朝前走得慢；

1、教師：聽(tīng)，鼓聲又有什么變化（一下敲鼓面，一下敲鼓邊）？這種鼓聲表示朝前齊步走，我們來(lái)試一次。

2、幼兒齊步朝前走，根據(jù)鼓聲急緩，變化行走的速度。

（4）幼兒按鼓聲信號(hào)雙臂上舉足尖走。

1、教師：聽(tīng)，鼓聲又有變化了（用槌敲擊鼓邊），這表示雙臂上舉足尖走（教師同時(shí)示范)。

2幼兒雙臂上舉足尖走，并根據(jù)鼓聲急緩變化速度。

（5）游戲：“遙控機(jī)器人”。

玩法：幼兒扮演機(jī)器人，教師手中的鼓便是遙控器。機(jī)器人聽(tīng)到不同的信號(hào)就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走（鼓邊）——快——慢——原地有節(jié)奏踏步（鼓面）——慢——快——齊步朝前走（一下鼓面一下鼓邊）——慢——快。

增加游戲難度：場(chǎng)地的四角設(shè)四個(gè)較大的拱門，門標(biāo)志分別為橢圓形門、梯形門、半圓形門、長(zhǎng)方形門。教師說(shuō)出門標(biāo)，幼兒朝指定的門走，在走的同時(shí)注意聽(tīng)鼓聲的變化變換速度?？梢宰?-5次。

3、放松活動(dòng)。

（1）在輕音樂(lè)中，幼兒捏、搓身體各部位放松。

（2）教師：機(jī)器人現(xiàn)在要檢修了，請(qǐng)檢查一下我們身體上的各個(gè)零件。

小百科：機(jī)器人一般由執(zhí)行機(jī)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)裝置、檢測(cè)裝置和控制系統(tǒng)和復(fù)雜機(jī)械等組成。

幼兒園中班主題教案《遙控機(jī)器人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解不同的機(jī)器人，感受科技的進(jìn)步。

2.知道機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原因。

3.體驗(yàn)與同伴合作玩機(jī)器人游戲的樂(lè)趣。

4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.幼兒已經(jīng)看過(guò)或玩過(guò)機(jī)器人的玩具。2.幼兒已經(jīng)會(huì)玩“我們都是木頭人”的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：遙控器、方向盤（可用替代物）若干個(gè)，不同種類的機(jī)器人視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看機(jī)器人視頻。

（一）播放機(jī)器人視頻讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒邊看邊關(guān)注機(jī)器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動(dòng)作：這是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？

（二）提問(wèn)：機(jī)器人是怎么走路的？轉(zhuǎn)身和我們一樣嗎？蹲下來(lái)的動(dòng)作時(shí)快還是慢？

（三）根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作指令的機(jī)器裝置。機(jī)器人和

我們?nèi)祟惒煌粫?huì)思考，它的動(dòng)作很僵硬。它們可以接受人的指揮，幫助人類生產(chǎn)物品，或者做危險(xiǎn)的工作?？茖W(xué)家根據(jù)不同的工作需要，制造不同的機(jī)器人。

二、探討機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原因。

（一）提問(wèn)：機(jī)器人不會(huì)思考，那為什么會(huì)動(dòng)呢？

（二）幼兒交流，猜測(cè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原因。

（三）小結(jié)：機(jī)器人會(huì)動(dòng)是因?yàn)檠b了遙控裝置，遙控器會(huì)發(fā)出各種各樣的指令，機(jī)器人就根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

三、合作游戲“遙控機(jī)器人”

（一）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動(dòng)作，激發(fā)幼兒玩機(jī)器人游戲的興趣。

（二）介紹游戲玩法：“遙控機(jī)器人”游戲需要兩個(gè)小朋友一起玩，一個(gè)當(dāng)遙控器，一個(gè)當(dāng)機(jī)器人。游戲開(kāi)始時(shí)，“遙控器”手按遙控器、嘴巴發(fā)出各種指令，如走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手；“機(jī)器人”就按照“遙控器”的指令一步步行動(dòng)。

（三）教師與一名幼兒示范游戲。

（四）幼兒自由組合玩機(jī)器人游戲，教師觀察指導(dǎo)。

四、集體游戲“我們都是機(jī)器人”。

組織幼兒玩集體游戲“我們都是機(jī)器人”，交代游戲規(guī)則：老師當(dāng)工程師，小朋友當(dāng)機(jī)器人。當(dāng)“工程師”背對(duì)著“機(jī)器人”時(shí)，“機(jī)器人”邊跟在“工程師”后面做機(jī)械動(dòng)作，邊念兒歌“我們都是機(jī)器人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”；當(dāng)“工程師”回頭時(shí)，“機(jī)器人”便停住正在做的動(dòng)作，固定在原地，如果哪個(gè)“機(jī)器人”被發(fā)現(xiàn)身體動(dòng)了，就要由他來(lái)扮演工程師。

幼兒百科：機(jī)器人（Robot）是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。

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