我愛幼兒園說課稿。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?以下是小編為大家精心整理的“我愛小手”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)名稱:我愛小手 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,手不僅可以做許多事,還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。 2、教育幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。 2、口袋一個(gè),里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。 活動(dòng)過程 1、猜謎,引起幼兒興趣。 教師提問:五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長短不齊。 2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個(gè)人的手是不一樣的。 提問:每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么? 3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。 (1)、幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生,夾彈子,紐紐扣、繪畫等。 提問:你是用什么做事情的?怎樣用手做事情? (2)、實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。 提問:做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明什么? 小結(jié):大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。 (3)、提問:你的手還會(huì)做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。 (4)、游戲“奇妙的口袋”。 幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手升入口袋觸摸,說出感覺,并拿出讓其他幼兒觸摸。 小結(jié):做任何事離不開手,手能感知物體屬性。 (5)、手勢游戲:幼兒和老師一塊用手勢表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。 4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。 (1)、假如沒有手會(huì)怎樣? (2)、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?活動(dòng)延伸: 在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。 debasrideb.com
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活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手,
手不僅可以做許多事,還可以感知物體的冷,熱、
軟、硬等屬性。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手做自己能做的事,并能注意保護(hù)小
手。
活動(dòng)重點(diǎn):
懂得日常生活中,都離不開我們的小小手。
活動(dòng)難點(diǎn):
自己能做的事自己做,并能保護(hù)好小手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手、剪刀、筆、口袋、筆(硬)、衛(wèi)生紙(軟)、杯子
(裝開水)。
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入(猜謎,引起幼兒興趣)
師:小朋友,今天呀?我們來猜一個(gè)謎語,看看那個(gè)小朋友猜得又快又準(zhǔn)?
師:五個(gè)兄弟住在一起,他們的名字各不同,長短也不齊,猜猜是什么?(是與我們的身體離不開的)
二.幼兒操作,了解手的作用
1.幼兒自選材料用手進(jìn)行操作,如:解紐扣、繪畫、
剪紙。
師:小朋友,平時(shí)做事的時(shí)候,你是用什么來做到的?(手),那又怎樣用手做事呢?
師:那我們現(xiàn)在一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),你們想一起來玩這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?
實(shí)驗(yàn):我們只用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。
提問:做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?這說明了什么?
師小結(jié):大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事,我們的小手要多用才靈活。
師提問:你的手還會(huì)做哪些事情?
師小結(jié):剛剛我們的小朋友說了,手還會(huì)做很多事情,因此,只要我們自己能做的事情,就自己做。
三.游戲"奇妙的口袋"
師:小朋友,今天老師還帶來了一樣奇妙的東西,
看看是什么?(口袋)這口袋來里還有很多秘
密,你們想知道嗎?我們不能用眼睛看,只能
用小手去觸摸。(請小朋友來觸摸)
師:小朋友,我們用手把這個(gè)秘密開了,小朋友們,
真棒。
活動(dòng)結(jié)束:
師小結(jié):我們今天明白一個(gè)道理;做任何事都離不開
手,手還能感知物體屬性。
活動(dòng)目標(biāo)
·萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感
·理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由
渾變清的過程
·知道植樹造林對(duì)河流的影響
課時(shí)安排
一課時(shí),20分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程
·難點(diǎn):了解砍伐樹木會(huì)給人類和動(dòng)物帶來危害
活動(dòng)準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解樹木的作用
·物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片四幅,勞動(dòng)工具及“愛護(hù)樹木”的木牌
【教學(xué)過程】
一、提出疑問,引起興趣
小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的原因。)
二、感知故事,理解內(nèi)容
師:剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。
1.講述故事第一部分(結(jié)合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”),提問:
圖3-10 小兔去河邊打水
圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹
圖3-12 小兔跑去勸阻
圖3-13 野豬和大象比賽栽樹
小兔子看見野豬和大象在干什么?
為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?
大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?
后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)
2.講述故事第二部分(4~6自然段,并結(jié)合圖片3—13),提問:
野豬和大象比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?
為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢?
三、完整欣賞故事
四、交流討論
1.砍樹、拔樹會(huì)給我們的環(huán)境造成哪些危害?
2.如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?
【延伸活動(dòng)】
1.討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?
2.教師準(zhǔn)備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)思路
在這個(gè)語言活動(dòng)中,主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木,讓幼兒在理解故事的同時(shí)了解小溪水由清變渾,又由渾變清的過程,從中懂得植樹造林對(duì)河流的影響,并結(jié)合近期電視、報(bào)紙報(bào)道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況,讓幼兒自由交談植樹造林的重要性,知道砍伐樹木給自然界帶來的危害,也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь?,萌發(fā)愛樹木愛河流的情感。
二、效果分析
幼兒非常喜歡本次活動(dòng),幼兒的思維一開始就非?;钴S,他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因,如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事,使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問,不但給了孩子自由議論和擴(kuò)展思維的機(jī)會(huì),更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中,幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害,并說出如何保護(hù)樹木的方法,說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識(shí)。
附:《香甜的小溪》
小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵,原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來,把泥土沖進(jìn)了小溪,小溪水變黃,變苦了……
小兔跑過去大叫: “別拔了!你們毀掉了小溪水?!?/p>
“這和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳進(jìn)小溪洗澡,越洗越黃,像只泥豬了。
野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了,樹長大了,小溪水又變清了,清清的,甜甜的。
野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰要是去毀壞樹林,得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。
嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,跳著,跑著……住在小溪兩岸的動(dòng)物們都愛唱一支歌: “我愛小溪水,小溪水愛我?!?/p>
幼兒園托班主題活動(dòng)――我愛小臉
活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它們在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官?;顒?dòng)準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過程:一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。1、教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手摳鼻子。四、競賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。五、結(jié)束活動(dòng)。
托班教案――我愛小臉
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