幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形拼畫(huà)》”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)正方形,長(zhǎng)方形,三角形,圓形,梯形5種圖形,并能深刻的記住它們的特征。
2、通過(guò)“坐火車(chē)”的游戲,學(xué)會(huì)幫助圖形寶寶們歸家,分類(lèi)。能做到仔細(xì)觀(guān)察。
3、通過(guò)看風(fēng)景,和食物,知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西,能說(shuō)出這些東西是由那些圖形寶寶變出來(lái)的。
4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)力能力,給幼兒若干個(gè)不同的或相同的圖形寶寶,讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,變出生活中的一些物品出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“布娃娃母子”一個(gè)。
(將它們綁在一張椅子上。
)2、“圖形地毯”一張。
(將圖形全部剪了出來(lái),剩如的系圖形的空格子。
)然后將那些剪出來(lái)的圖形分給幼兒,讓他們補(bǔ)回去。
3、每人一張圖形的火車(chē)票。
(其中包括梯形,正方形,長(zhǎng)方形,圓形,三角形若干張。
)4、一輛箱子制作時(shí)的小火車(chē),(5節(jié)的車(chē)廂,分別貼有三角形,圓形,梯形,長(zhǎng)方形,正方形。
)5、貼了屋子,大樹(shù),冰糖葫蘆,糖果的展示畫(huà)一張。
6、每人一張白紙,每人若干個(gè)圖形娃娃,雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入:孩子們,你們看到什么啦?(布娃娃被綁在椅子上。
)]
1、教師講述故事:有只大灰狼把小猴子和猴子?jì)寢屪阶±?,然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來(lái)嗎?大灰狼說(shuō),只有一個(gè)辦法才能把它們給救出來(lái)。
可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對(duì)啦,才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來(lái),給你們啦,是否能把它們救出來(lái),就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個(gè)圖形磁磚,讓吳老師先來(lái)拼上。
2、教師示范。幼兒一起操作。
二、寶貝們真聰明,也很善良,都把地毯拼好啦,救走了猴子們。它們很感激我們,給我們送來(lái)了每人一張的火車(chē)票,讓我們邊看風(fēng)景,邊吃東西。
1、出示火車(chē)票,(正方形,長(zhǎng)方形,梯形,圓形,三角形)。并孩子們,它們的名稱(chēng),介紹這幾種圖形的特征。
2、和配班教師,一起分發(fā)火車(chē)票。每人一張。
(三角形,正方形,長(zhǎng)方形,圓形,梯形。
)3、請(qǐng)幼兒在相應(yīng)的車(chē)廂投入火車(chē)票,并請(qǐng)配班教師做監(jiān)督員,投錯(cuò)的幼兒再投一次。投對(duì)了,才能到“風(fēng)景區(qū)”坐下。
三、進(jìn)入風(fēng)景區(qū),從幼兒觀(guān)察有哪些風(fēng)景,(屋子,大樹(shù)),并提問(wèn)這屋子和大樹(shù)分別由哪些圖形寶寶變出來(lái)的。
并看看圖中還有些什么?
猴子準(zhǔn)備招呼幼兒的兩種食物(冰糖葫蘆,糖果。
)并提問(wèn)這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來(lái)的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西,現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們發(fā)揮自己的想象力,用桌子上的圖形寶寶變出一些東西,不一定要和老師一樣的。
五、幼兒操作,教師巡示,認(rèn)同鼓勵(lì)。
六、展示幼兒的作品。
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體,并能將所拼物體按圖形分類(lèi),并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。
2.發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系(如2個(gè)小直角三角形可拼成1個(gè)大三角形或正方形)。
3.學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū)第一頁(yè)的幾何圖形片。
2.第24頁(yè)《看圖拼畫(huà)》的操作材料,不干膠材料中的數(shù)字。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼出三角形。
1.教師:小豬搬新家了,它需要一塊大的三角形地墊,可是家里沒(méi)有。它想請(qǐng)小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個(gè)大的三角形地墊來(lái)。
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3.展示與交流教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰(shuí)的方法和他(她)不一樣?
4.教師展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。
(二)學(xué)習(xí)看圖拼畫(huà)。
1.教師:小豬還想請(qǐng)小朋友幫它拼出兩幅畫(huà)。這兩幅畫(huà)就在幼兒用書(shū)第24頁(yè)上,請(qǐng)你們照著樣子用圖形片拼一個(gè)和它一樣的畫(huà)來(lái)。拼完后,看看用了哪幾種圖形片,數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè),并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線(xiàn)上。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論:如果沒(méi)有一樣大小的圖形,怎么辦?
3.幼兒操作。
(三)交流與總結(jié)。
1.教師出示幼兒拼出的兩種圖樣,逐一引導(dǎo)幼兒討論。
教師:這張圖是誰(shuí)拼的?用了幾個(gè)什么樣的圖形片?還有誰(shuí)拼這幅圖時(shí)用的材料和他不一樣?
2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,能將數(shù)卡與點(diǎn)卡相匹配,體驗(yàn)識(shí)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.會(huì)看卡片切口進(jìn)行拼圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)物拼板一套,配套操作卡片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)五以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡與數(shù)量的關(guān)系。
把1-5的點(diǎn)卡打亂,請(qǐng)幼兒說(shuō)出每張點(diǎn)卡的名稱(chēng)。提問(wèn):這是幾點(diǎn)的點(diǎn)卡?2的點(diǎn)卡能表示什么?
二、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)數(shù)卡。
教師出示1-5的數(shù)卡,提問(wèn):誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這些卡片上是什么?讓以會(huì)認(rèn)的數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽(tīng)。
三、游戲"拼卡片"
1.示范拼數(shù)字1的卡片,提問(wèn)這是數(shù)字幾啊?它和上面哪一張點(diǎn)卡數(shù)量一樣多呢?請(qǐng)小朋友把1的數(shù)卡和1的點(diǎn)卡拼一拼,看看能不能拼成完整的卡片。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩張圖片的切口處是否相吻合,如果吻合就表明拼對(duì)了。
2.討論其他幾個(gè)數(shù)字拼板的方法,其他幾張數(shù)卡也想找到自己的點(diǎn)卡朋友拼一拼,誰(shuí)想來(lái)幫忙呢?請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)每人拿半塊圖,找到自己的另一半,拼出完整的卡片。
3.依次觀(guān)察每一張完整的拼圖,念出每個(gè)數(shù)字的名稱(chēng),說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字可以表示什么。如5可以表示5顆糖,5朵花,5只兔子等等。
4.幼兒用配套的操作材料卡片進(jìn)行拼板練習(xí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體,并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。
2、發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-各種圖形。
2、幼兒用書(shū)《看圖拼畫(huà)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)用多個(gè)圖形拼出三角形。
1、師:小豬搬新家了,它需要一塊大的三角形地墊,可是家里沒(méi)有。
它想請(qǐng)小朋友幫忙用這些小的地墊拼出一個(gè)大的三角形地墊來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。
3、展示與交流。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的?有誰(shuí)的方法和他不一樣?
4、教師展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)組合三角形的多種方法。
二、學(xué)習(xí)看圖拼畫(huà)。
1、師:小豬還想請(qǐng)小朋友幫它拼出兩幅畫(huà)。
這兩幅畫(huà)就在幼兒用書(shū)第24頁(yè)上,請(qǐng)你們照著樣子用圖形片拼一個(gè)和它一樣的畫(huà)來(lái)。
拼完后,看看用了哪幾種圖形片,數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個(gè),并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線(xiàn)上。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論:如果沒(méi)有一樣大小的圖形,怎么辦?
3、幼兒操作。
三、交流與總結(jié)。
1、教師出示幼兒拼出的兩種圖樣,逐一引導(dǎo)幼兒討論。
師:這張圖是誰(shuí)拼的?用了幾個(gè)什么樣的圖形片?還有誰(shuí)拼這幅圖時(shí)用的材料和他不一樣?
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來(lái)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于本班幼兒愛(ài)好玩機(jī)器人,結(jié)合幼兒發(fā)展年齡特征,根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好,發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的圖形特征的理解。
2.在圖形搭拼中引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.使幼兒能夠在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦,激發(fā)幼兒的愛(ài)好興趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.鞏固幼兒對(duì)各種圖形特征的理解。
2.利用各種圖形搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干小棒,圖形卡片,由圖形組成的機(jī)器人,圓.三角形.長(zhǎng)方形.正方形.半圓形.橢圓
活動(dòng)過(guò)程
1.玩游戲“看誰(shuí)拿得有快又準(zhǔn)” 。通過(guò)游戲使幼兒進(jìn)一步熟悉各種圖形的特征,并能夠正確區(qū)分它們。
(1)教師任意說(shuō)出一張圖形的名稱(chēng),幼兒迅速拿出該圖形卡片舉起來(lái)。
(2)教師任意拿出一張圖形卡片,幼兒迅速說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2.教師拿出機(jī)器人辨認(rèn),進(jìn)一步加深對(duì)圖形特征的理解 。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己看到了些什么。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)辨認(rèn),機(jī)器人是由哪些圖形組成的。
(3)教師和幼兒一起小結(jié),不同圖形搭拼在一起,可以變化出那些東西。
3.操作活動(dòng):“拼一拼”。!!引導(dǎo)幼兒在圖形搭拼中鞏固對(duì)圖形特征的理解和掌握,體驗(yàn)圖形搭拼的樂(lè)趣。
(1)教師拿出若干小棒拼成小屋子給幼兒看。
(2)教師用圓,橢圓.長(zhǎng)方形拼出一枝花給又看。
(3)幼兒自己拿出圖形卡片自由搭拼,看看能拼出個(gè)什么東西來(lái)。
(4)教師觀(guān)察指導(dǎo)和交流。
教學(xué)反思
1. 通過(guò)這次圖形的搭拼,大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣,但不能 又快又好的搭拼出各種可愛(ài)有趣的圖形,以后將繼續(xù)多開(kāi)展這樣得活動(dòng),激發(fā)幼兒動(dòng)腦的思維能力,提供大量的圖形卡片供幼兒進(jìn)行各種搭拼活動(dòng)。
2.多引導(dǎo)幼兒觀(guān)察周?chē)氖挛锖托稳菸矬w的外形。
相信《幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形拼畫(huà)》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班數(shù)學(xué)說(shuō)課稿專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體,并能將所拼物體按圖形分類(lèi),并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。 2.發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系(如2個(gè)小直角三角形可拼成1個(gè)大三角形或正方形)。 3.學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操...
活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,能將數(shù)卡與點(diǎn)卡相匹配,體驗(yàn)識(shí)字與數(shù)量的關(guān)系。 2.會(huì)看卡片切口進(jìn)行拼圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)物拼板一套,配套操作卡片人手一套。 活動(dòng)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)五以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡與...
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)按圖樣拼貼各種物體,并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。 2、發(fā)現(xiàn)并感受圖形之間的組合關(guān)系。 3、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、課件-各種圖形。 2、幼兒用書(shū)《看圖拼...
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 由于本班幼兒愛(ài)好玩機(jī)器人,結(jié)合幼兒發(fā)展年齡特征,根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好,發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1.鞏固幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的圖形特征的理解。 2.在圖形搭拼中引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。...
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):圖形分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記,理解它們表示的意義。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類(lèi)。 3、能講述操作過(guò)程及其結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備教具:一次分類(lèi)板,幾何圖形片,肯定...
最新更新
熱門(mén)欄目