幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:哪個(gè)多 哪個(gè)少,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
目的:
1.初步感知6以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.發(fā)展比較、概括能力。
準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。
過程:
一.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。
二.小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球,讓小朋友數(shù),"每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?看顏色,說一說,幾里面有幾個(gè)1?
三、活動(dòng)過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字6)(1)律動(dòng):師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。 蘿卜太少不夠吃,請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。 老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形,先貼5個(gè)紅色的圓形,再貼1個(gè)綠的圓形,5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。 老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點(diǎn),我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字)請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒思考日常生活中對(duì)物體大小的描述。在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條,觀察大的物品、小的物品,初步學(xué)會(huì)用大小物品分類,引導(dǎo)幼兒感知大小,并以延伸活動(dòng)在教室中尋找大小不同的物體,使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)按大、小分類。
3、學(xué)說"大的"、"小的",讓幼兒愿意用語言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大盒子、小盒子各一個(gè)。
2、各種大小的水果若干。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,引出"大""小"。
1、師:我是小豬佩奇,我的媽媽開了一個(gè)大大的水果店,今天水果店的水果都買完了, 媽媽讓我到水果店去買水果。那買水果可以用什么東西來裝呢?我準(zhǔn)備了兩個(gè)盒子,一個(gè)是大大的盒子,一個(gè)是小小的盒子。
2、待會(huì)兒去買水果的時(shí)候要把大大的水果裝進(jìn)大大的盒子里,小小的水果,裝進(jìn)小小的盒子里。
二、買水果現(xiàn)在我要去買水果啦,我想邀請(qǐng)小朋友們和我一起去幫我買水果,你們?cè)敢鈫?好的,那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍!來到了水果店,我們看看都有哪些水果呢?(出示大蘋果和小蘋果)有大大的蘋果和小小的蘋果, 那我想問一下,小小的蘋果應(yīng)該裝進(jìn)哪一個(gè)盒子里呢?是的,小小的蘋果裝進(jìn)小小的盒子里。大大的蘋果裝進(jìn)盒子里。
2、分別依次出示各種大小的水果,引導(dǎo)幼兒辨別大小并把水果裝進(jìn)盒子里。
三、繼續(xù)購(gòu)買水果,引導(dǎo)幼兒按水果大小送水果回家。
1、哇,我們買了這么多的水果真開心呀!前面還有一個(gè)水果店,讓我們一起去看一看吧。
2、這里還有好多水果呢(出示大小不一的水果圖片),讓我們一起把大的水果放進(jìn)大的盒子里小的水果放進(jìn)小的盒子里。
師:小朋友們幫佩奇買了這么多水果,他讓果果老師和你們說聲謝謝呢,謝謝寶貝們幫助他買水果!
活動(dòng)延伸:
1、請(qǐng)幼兒找一找并說一說,教室中有哪些是大的物品,哪些是小的物品。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩抑袝r(shí)也可以找一些大小不一的物品讓幼兒感知大小,加深幼兒對(duì)"大""小"的理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;
3、能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字);
3、葉片形的小紙條、筆。
活動(dòng)過程:
1、講述自己出生的日期。
(1)指導(dǎo)語:我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語:這是老師給你們畫的向日葵,數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的?它們?cè)趺醋x呢?
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語:我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認(rèn)一認(rèn)。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。
指導(dǎo)語:以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量,如3朵花,9支筆等。今天,這12個(gè)數(shù)字就表示12個(gè)月份。1表示1月,2表示2月,那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。
(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語:老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過生日?
(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(1)在1-12的月份里,哪個(gè)月份過生日的人最多?有幾個(gè)?哪個(gè)月過生日的人最少?有幾個(gè)?
(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
4、策劃生日活動(dòng)。
指導(dǎo)語:這個(gè)月是幾月?我們班有沒有小朋友要過生日?有幾個(gè)?你們想怎樣度過自己的生日?我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢?
活動(dòng)反思:
樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來,也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),感知施加相同的力,受力面越小產(chǎn)生的作用越大。
2、激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成);
2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。
【活動(dòng)過程】
一、玩一玩:
1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。
2、提問:學(xué)小雞、小天鵝走,留下的腳印有什么不同?
(1)小天鵝走時(shí)全腳掌著地,腳印是平平的。
(2)小雞走時(shí)腳尖著地,留下的腳印是深深的。
二、幼兒探究活動(dòng)一。
1、探究的問題:用同樣的力,小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?
2、試一試。
(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使勁按小桌子。
(2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使勁按小桌子。
3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)桌面朝下時(shí),可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。
(2)把桌子正放時(shí),可看見桌腿陷入沙土很深。
三、幼兒探究活動(dòng)二。
1、探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?
(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。
(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。
2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)杯口朝下時(shí),杯子陷入沙子很深。
(2)杯口朝上時(shí),杯子幾乎不往沙子里陷。
四、幼兒探究活動(dòng)三。
1、探究的問題:用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同?
2、試一試。
幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。
3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。
(2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。
五、幼兒探究活動(dòng)四。
探究的問題:手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè),氣球變化一樣嗎?
六、試一試。
1、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。
2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。
(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
七、游戲:幫小雞過河。
小雞要過河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過河?
1、給冰上鋪上薄板,讓小雞踩著板過河。
2、給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過河。
八、拓展思路。
在平整的水泥地上鋪一張白紙,上面放一張復(fù)寫紙,再鋪一張白紙,脫掉襪子,用單腳踩在紙上,然后抬起腳拿起紙,在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字,上下兩張紙都能留下深深的字跡。
幼兒百科:力是物體對(duì)物體的作用,力不能脫離物體而單獨(dú)存在。兩個(gè)不直接接觸的物體之間也可能產(chǎn)生力的作用。力的作用是相互的。
教學(xué)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。
2、會(huì)利用多種方法來知道誰多誰少。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
玩具、紅球、綠球、水果若干
教學(xué)過程
一、利用班級(jí)男孩女孩人數(shù)的多少做比較。
1、我們班一共有多少個(gè)小朋友啊?
2、我們班男孩有多少?女孩有多少?
3、那男孩和女孩那個(gè)人數(shù)多?那個(gè)人數(shù)少?
4、讓幼兒明顯的知道誰多誰少。
5、我們還可以男孩和女孩各站一排,那排長(zhǎng)人數(shù)就多。
二、出示紅球和綠球。
1、我們看看紅球和綠球誰多誰少?
2、說說怎么知道誰多誰少的?
3、教幼兒用新方法知道誰多誰少。
4、接著用玩具比較誰多誰少。
三、《變手指》游戲。
1、大手小手變變變:我的手指變得比誰多。
2、大手小手變變變:我的手指變得比誰少。
3、分組進(jìn)行《變手指》游戲,比較變出來的手指誰多誰少。
四、練一練。
教師在黑板上畫出圖案,讓幼兒比較數(shù)量多少?用彩色粉筆表示出來。
教學(xué)結(jié)束
教學(xué)反思
在教學(xué)中在引導(dǎo)方面,要做到深入了解,在教的過程要詳細(xì)和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,游戲中讓幼兒感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,最后,幼兒練習(xí)要把前面基礎(chǔ)打好,在幼兒練習(xí)時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)生。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:哪個(gè)多 哪個(gè)少》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)哪個(gè)寬哪個(gè)窄教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)活動(dòng):《哪個(gè)寬,哪個(gè)窄》 活動(dòng)目標(biāo): 1、嘗試?yán)酶鞣N物品進(jìn)行自然測(cè)量,并能用自然測(cè)量的方法比較物體的寬窄。...
設(shè)計(jì)思路: 本次活動(dòng)是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點(diǎn),引導(dǎo)幼兒思考日常生活中對(duì)物體大小的描述。在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條,觀察大的物品、小的物品,初步學(xué)會(huì)用大小...
活動(dòng)目標(biāo): 1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份; 2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少; 3、能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、事先向爸爸媽媽詢問...
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),感知施加相同的力,受力面越小產(chǎn)生的作用越大。 2、激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。 3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知...
教學(xué)目標(biāo) 1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。 2、會(huì)利用多種方法來知道誰多誰少。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 玩...
最新更新
熱門欄目