中班美術(shù)綜合活動城市雕像

幼兒園中班美術(shù)活動說課稿。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班美術(shù)綜合活動城市雕像》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

美術(shù)綜合活動：城市雕像（中班）

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合生活經(jīng)驗嘗試用泥表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。

2、體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園

實地觀察等形式，豐富有關(guān)雕像的知識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。

活動過程：

一、引出活動

1、以故事引出游戲情景

教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀？”（想）“從前，在一個美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗?！?/p>

（分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）

2、引導(dǎo)幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。

教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂響起）引導(dǎo)幼兒隨意跳舞，當(dāng)聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀！太陽升起來了我們要馬上變成雕像”（引導(dǎo)幼兒馬上做出一個造型動作）當(dāng)音樂再次響起時，幼兒繼續(xù)跳舞。

（分析：這里利用音樂游戲誘發(fā)孩子的表現(xiàn)興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。）

二、觀察造型動作

1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么？

（分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細觀察，根據(jù)日常生活經(jīng)驗，理解、掌握、動作）

2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。

3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。

（分析：讓幼兒初步了解關(guān)節(jié)的活動與動態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。）

三、設(shè)計城市雕像

1、啟發(fā)幼兒當(dāng)設(shè)計大師，為美麗的城市設(shè)計、制作更多、更美的雕像。

教師：“我知道我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在就請我們的小朋友當(dāng)設(shè)計大師來為美麗的城市大膽設(shè)計、制作更多、更美的雕像?！?/p>

2、在輕音樂背景下，幼兒認(rèn)真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導(dǎo)。

（分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展）

3、 幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。

（分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。）

四、展示作品

1、讓幼兒相互介紹各自設(shè)計的雕像。

2、把幼兒設(shè)計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

（分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。）

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幼兒園大班美術(shù)活動教案：我們的城市

活動目標(biāo)：

1、合理利用費舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經(jīng)制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程：

一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……三、幼兒操作師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

中班綜合活動——花茶

活動名稱：綜合活動——花茶

年齡范圍：中班（識字班）

活動目標(biāo)：1、通過自己動手泡茶，激發(fā)幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。

活動準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺（茶桶）六只，各種花的字卡。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、語言導(dǎo)入

玩了“老狼老狼幾點了”這個游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對??！我也累了，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水）喝吧，喝吧！

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！

二、體驗理解

1、認(rèn)識可以用來泡茶的花

那你們先來看看，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒啊？對。在你們的桌子上，認(rèn)識嗎？哦，不認(rèn)識，那怎么辦??？（幼兒想辦法認(rèn)識）這樣吧，我們請今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什么名字，喝了之后對我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認(rèn)識了嗎？（幼兒開始行動，并要求幼兒認(rèn)識后將字卡放回原處。）

2、了解粗淺的茶文化

來吧，把你認(rèn)識的花名告訴大家吧?。ㄒ笳f話完整）告訴你們哦，我們中國，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個泡茶啊，可有講究了，讓我先來泡一杯茶吧?。?教師示范，并用語言講解步驟）

3、嘗試自己動手泡茶

幼兒自己泡茶，并說說自己泡的茶：什么名字？什么顏色？味道如何？

聽清楚要求和值得注意的事項

*茶葉不能放很多

*水只能倒半杯

*當(dāng)心開水燙，注意次序

*細心觀察，相互交流

三、內(nèi)化遷移

1、請朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶？為什么要用雙手？表示什么？

2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物？（水果、冰糖、干果等）。

中班綜合活動：走路

活動目標(biāo)：1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。 2、能大膽創(chuàng)作，體驗交流、合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、油畫棒，綠色的紙。 2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。 3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話?；顒舆^程：一、 復(fù)習(xí)歌曲“走路”。1、 集體唱“走路”，鋼琴伴奏。2、 回憶動物走路的歌詞。師：有哪些小動物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動物圖片。）歌曲中小動物們是怎樣走路的？（幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）3、 模仿動物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。二、 幫助油畫棒走路，想像動物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。1、 播放錄音。師：“噓！有誰在哭？”共同尋找，油畫棒出來，出示哭臉。師：你為什么哭呀？錄音：我們看到小動物們一邊唱歌一邊走路，真開心?。《覀冞@么多的油畫棒寶寶自己不會走路，我們多么希望有人來幫助我們，也像小動物一樣在草地上走走唱唱。師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫助你。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個小動物走路呢？錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路??？請一幼兒來問。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。師：請一個小朋友來幫助它。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：你們覺得誰會來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢？請一幼兒來幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游？請一幼兒幫助它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏三、 幼兒操作。1、 師：還有很多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們愿意嗎？先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫助它。2、 幼兒操作。3、 與幼兒交流，同伴間相互交流。四、 結(jié)束?！敖加巍币魳?。師：今天，我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開心的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

中班社會活動：城市里的標(biāo)志

中班社會活動：城市里的標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識一些常見標(biāo)志（停車場、安全出口、禁止吸煙……），知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。

2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號，給人們生活帶來方便。

3.找找生活中的常用標(biāo)志，學(xué)會遵守規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1.常見標(biāo)志（停車場、安全出口、禁止吸煙……）

2.教師自制標(biāo)志牌（走路與禁止走路）

活動過程：

一、游戲：走與停

1、介紹游戲游戲玩法：老師出示走與禁走標(biāo)志牌，幼兒做出相應(yīng)的動作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時，幼兒應(yīng)立即終止動作。

2、幼兒參與游戲。

3、提問：你們是怎么知道該做什么動作的？（引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志牌一目了然，很形象。教師重點講解“禁止”標(biāo)志的外形特征及意義。）

二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見的標(biāo)志，知道它們所表示的含義。

1、與幼兒共同回憶生活中常見的標(biāo)志。

（1）廁所有標(biāo)志：男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的；還有的是煙斗和高跟皮鞋。

（2）停車場有標(biāo)志：一個大大的P

（3）快餐店有標(biāo)志：肯德基的標(biāo)志是KFC，賣當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。

（4）路邊有安全標(biāo)志：禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……

（5）大樓里有標(biāo)志：安全出口、電動扶梯、衛(wèi)生間、休息室……

2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點：一般的標(biāo)志都很明顯，比較多的用三角形、圓形，為引起大家的注意，顏色多用紅、黃、黑。

3、教師出示各種標(biāo)志的圖片，幼兒再次辨認(rèn)并說出它們的名稱和作用。

三、分析有標(biāo)志和沒有標(biāo)志的不同之處。

1、請幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片，說一說如果沒有這些標(biāo)志，將會發(fā)生什么事情。

2、師生共同總結(jié)：有了標(biāo)志，生活會很方便，路上不會堵車，人們能很快找到要去的地方，我們的生活會井井有條。

延伸活動：

1、引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標(biāo)志（如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等）

2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料，幼兒自己繪制標(biāo)志。

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