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幼兒園中班綜合活動:小鼴鼠和小熊

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園綜合活動方案。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班綜合活動:小鼴鼠和小熊”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,樂于大膽表達(dá)。

2.了解幾種常見農(nóng)作物成熟后的可食用部分。

活動準(zhǔn)備:

1.多媒體課件:小鼴鼠和小熊。

2.圖片:小鼴鼠、小熊、玉米、紅薯等。

活動過程:

一、認(rèn)識朋友,引出故事。

1.出示多媒體課件,幼兒觀察。

師:今天,老師請來了一對可愛的朋友,你們看,它們是誰?(小鼴鼠和小熊)

師:這兩個好朋友在商量什么?

2.分清“地上”和“地下”。

二、傾聽理解故事,初步了解玉米和紅薯成熟后的可食用部分。

1.種玉米,知道玉米的可食用部分在“地上”。

(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?

(2)師:誰拿到了玉米?debasrideb.com

2.種紅薯,知道紅薯的可食用部分在“地下”。

(1)師:小鼴鼠和小熊誰拿地上的、誰拿地下的?

(2)師:誰拿到了紅薯?

三、游戲:地上和地下。

師:小鼴鼠真著急呀,第一次它選了地下,沒拿到玉米,原來玉米是長在地上的;第二次,它選了地上,沒拿到紅薯,原來紅薯是長在地下的。每一次小鼴鼠都選錯了,你們能幫幫它嗎?

1.出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、花生圖片。

2.幼兒用動作對四種農(nóng)作物的可食用部分進(jìn)行“地上”和“地下”的選擇。

四、活動延伸,激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察了解身邊農(nóng)作物的可食用部分。

師:在我們的生活中,還有許多的果實(shí),它們都長在什么地方呢?讓我們和爸爸媽媽一起去找一找、看一看、說一說。

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幼兒園小班綜合活動教案:小藍(lán)和小黃


活動目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容。

2.發(fā)揮自己的想象,用自己的語言來表述故事。

活動準(zhǔn)備:

大繪本:小藍(lán)和小黃。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入。

1.師:一個好朋友一直躲在架子后面不肯出來,可能害羞了,我們一起把他請出來。

2.出示“小藍(lán)”:這是誰?叫什么名字?

二、集體閱讀:小藍(lán)和小黃。

1.出示圖1:

師:小藍(lán)家里有誰?爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢?

2.出示圖2:

師:小藍(lán)上幼兒園遲到了,他坐在哪里合適呢?數(shù)一數(shù),班里有幾個小朋友?它們各叫什么名字呢?

3.出示圖3:

師:小藍(lán)到哪里去了?小藍(lán)為什么不唱歌?

4.出示圖4:

師:小藍(lán)摔倒了,腿刮破了,怎么辦?

5.出示圖5:

師:放學(xué)了,朋友們兩個兩個抱在一起在干什么呢?

三、結(jié)束活動。

師:小藍(lán)馬上就要回家了,我們一起和他再見吧!

幼兒園中班綜合活動:大樹和小鳥


活動目標(biāo):

1、了解故事,進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

2、懂得同伴之間應(yīng)互幫互助,能主動幫助別人。

活動準(zhǔn)備: 多媒體課件、貼花、統(tǒng)計圖表活動過程:

一、出示畫面一(大樹、一群小鳥)1、你們看誰來了? 他們在干什么?

2、他們的心情怎樣?

二、出示畫面二(流著眼淚的大樹)1、誰來了?他怎么了?

2、請小朋友猜猜他為什么會流淚呢?

3、你有什么辦法可以讓大樹高興、快樂起來呢?

三、出示統(tǒng)計圖表,與幼兒共同完。

1、幼兒講述,教師記錄。

2、請幼兒把手中的貼花,貼在你認(rèn)為最好辦法的表格中。

3、教師與幼兒共同統(tǒng)計,哪個辦法小朋友用得最多。

小結(jié):小朋友想了這么多的好辦法讓大樹高興起來。現(xiàn)在我們一起來聽聽故事里的小鳥它是怎樣幫助大樹的。

四、聽故事、觀看ppt1、故事里的大樹怎么了?小鳥是怎樣幫助他的?

2、小結(jié):故事里的小鳥幫大樹找到了快樂,小鳥說幫助別人是一件快樂的事情。

五、活動延伸1、小朋友平時有沒有幫助過別人呢?

2、你們想不想做好事來幫助別人?我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧!

幼兒園中班美術(shù)教案:鼴鼠是個小畫家


設(shè)計意圖:

綱要中指出:在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上,培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對周圍生活的認(rèn)識和感受,初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣以及對大自然、社會生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見,幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開欣賞和創(chuàng)作激情。此活動設(shè)計中情節(jié)的"趣"和美術(shù)表現(xiàn)手法的"趣"得到整合,故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無窮創(chuàng)意,其裝扮動物的夸張手法極富想象力,情節(jié)的"趣"和美術(shù)表現(xiàn)手法的"趣",可以完美組合鏈接,并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。

同時,我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn),但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期,其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一,還不是很豐富,尤其是圖案花紋裝飾,僅限于條紋、點(diǎn)等,而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同,本次活動希望通過"鼴鼠是個小畫家"這樣一個載體,通過集體的互動,可以讓幼兒打開思路,使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。

另外,在活動設(shè)計上非常好地處理了如何圍繞目標(biāo)為幼兒搭設(shè)階梯,如用比較的方法欣賞小動物的打扮,實(shí)則讓幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上打開思路:2個一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋,在如圖形分割的環(huán)節(jié)設(shè)計,讓孩子知道可以有不一樣的分割,在分割的塊面里再設(shè)計不同的花紋,既體現(xiàn)了裝飾的美感、又鼓勵孩子大膽想象……

活動目標(biāo):

1、 嘗試設(shè)計各種花紋打扮小動物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、 理解鼴鼠打扮動物們的情節(jié),能大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,欣賞動物們的花紋,并大膽表達(dá)。

難點(diǎn):設(shè)計各種花紋打扮動物。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有水粉畫畫法的基本經(jīng)驗(yàn),具有裝飾簡單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

一、導(dǎo)入激趣

(一)理解故事情節(jié)

重點(diǎn)提問:幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。

1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這里要大干一場嘍。瞧瞧,這兒到底發(fā)生了什么事? 錄像(引出鼴鼠)。

2、最后狐貍為什么逃走了,狐貍怕的是什么呢?

(二)教師小結(jié)

原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強(qiáng)大起來。這個消息一傳十,十傳百,森林里的小動物們都知道了,他們都來找鼴鼠。

二、欣賞示范

(一)欣賞討論

重點(diǎn)提問:幼兒對花紋的欣賞、表達(dá)。

1、鼴鼠是怎么打扮小動物的?你喜歡哪個花紋?(老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)

2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)?

3、教師小結(jié):都是橫條紋的花紋,但加了圓點(diǎn)又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來,不再受欺負(fù),鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。

(二)重點(diǎn)示范

重點(diǎn)提問:啟發(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移,創(chuàng)造花紋。

1、出示烏龜,給烏龜打扮什么花紋呢?

2、分割圖形。

3、圖形組合變出新花紋。

4、鼓勵幼兒想象設(shè)計花紋。(師幼共同示范)

(三)教師小結(jié):在原來的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

三、幼兒繪畫

重點(diǎn)提問:激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。

(一)激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮

1、我們怎樣設(shè)計一種新的花紋給朋友們打扮?

2、播放音樂,激發(fā)創(chuàng)作

(二)教師個別指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。

2、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用各種花紋打扮其他動物。

3、提醒幼兒顏色涂滿,不讓狐貍看出破綻。

四、交流分享

重點(diǎn)提問:讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感

(一)欣賞作品

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。

2、教師小結(jié):對若干有圖形花紋對稱意識的作品,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

(二)游戲體驗(yàn)

1、老師扮演狐貍,幼兒作小動物,體驗(yàn)成功感。

2、活動延伸:狐貍躲進(jìn)了洞,可是故事還沒有結(jié)束,后來又發(fā)生了什么更有趣的事?我們下次再來分享。

活動反思:

一、巧妙選擇內(nèi)容,顯現(xiàn)活動價值?!洱B鼠是個小畫家》這是一個充滿創(chuàng)意、詼諧的故事,在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術(shù)活動的價值需求。

二、情景貫穿始末,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動了孩子們創(chuàng)作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。

三、搭設(shè)階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn),他們愿意自己創(chuàng)作,感受創(chuàng)作的樂趣,但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧,這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個活動在難點(diǎn)問題的解決上運(yùn)用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,幫助孩子積累設(shè)計新花紋的一些方法,這是有效的。

園長及指導(dǎo)教師點(diǎn)評:

這個活動在一個非常有趣的情景中展開,孩子們沉浸其中欣賞體驗(yàn),創(chuàng)作激情油然而生,活動中教師很好地把握了重難點(diǎn)并能有效落實(shí),整體師幼互動好,從孩子的作品中也可見目標(biāo)的達(dá)成度較高。

幼兒園中班綜合教案:小熊過生日


教學(xué)目標(biāo):

1.運(yùn)用角色游戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

在游戲活動中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

教學(xué)難點(diǎn):

區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小熊兩個;小鴨、小兔、小貓掛飾若干;各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干,貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

教學(xué)過程:

一、引起興趣:

1、今天,我們來做個游戲——扮小動物,你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾,你扮誰呀?(我是小兔、我是小鴨……)3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

6、出發(fā)——小熊家到了。(敲門進(jìn)入)二、送禮物:

1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。

2、按小動物分組把禮物送給小熊。

3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干:

1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃,(出示兩盆餅干)小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干,小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

2、小黑請每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

3、小白請大家動腦筋:

(1)請小鴨吃紅的三角形餅干;(2)請小兔吃黃的圓形餅干;(3)請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分:

1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

2、時間不早了,我們該回家了,等到明年再來給小黑、小白過生日。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班綜合活動:小鼴鼠和小熊》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園綜合活動方案專題,希望您能喜歡!

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