大班游戲幼兒園。
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園大班英語(yǔ)游戲:它們愛吃什么”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
游戲類型:表演游戲
適合年齡:5-6歲
游戲目的:培養(yǎng)兒童的辨別能力;讓兒童了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣
游戲準(zhǔn)備:兔子、狗、豬等動(dòng)物圖片;動(dòng)物頭飾;蘿卜、青菜、米、蟲、魚、肉的圖片;蘿卜、青菜、米、蟲、魚、肉的片小卡片人手一份;兔子、狗、豬等的小卡片人手一份
游戲過程:
①舉起小動(dòng)物的圖片,讓兒童說出名稱,例如,rabbit,dog,cat,duck。說法如下:
Duck ,duck ,quack ,quack ,quack.
Doggy, doggy, woof, woof, woof.
Kitty, kitty, mew ,mew, mew.
Rabbit, rabbit.
②教師告訴兒童,小動(dòng)物要來(lái)做客,他們要給小動(dòng)物準(zhǔn)備什么點(diǎn)心,讓它們報(bào)出各種食物的名稱,同時(shí)與老師一起出示手中的小卡片。
如:Meat ,meat ,meat ,meat.
Fish ,fish ,fish ,fish.
Rice ,rice ,rice ,rice.
Vegetables ,vegetables , vegetables ,vegetables.
③將動(dòng)物卡片與食物卡片混放在一起,讓兒童把食物拿給動(dòng)物們吃。讓兒童將動(dòng)物與他們各自愛吃的食物放在一起。然后一起唱歌謠。
例:The cat likes fish.
The dog likes meat.
The rabbit likes vegetables.
④ 讓幾位兒童戴上頭飾,分別扮演dog,cat,rabbit。讓他們手里拿著食物卡片,說:
I like meat.Yum,yum,yum
I like fish.Yum,yum,yum
I like rice.Yum,yum,yum
I like vegetables.Yum,yum,yum
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一、活動(dòng)題目
螞蟻愛吃什么
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過對(duì)螞蟻的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自然和對(duì)探索科學(xué)奧秘的欲望。
2.通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力。
三、適用對(duì)象
3~4歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲盒若干個(gè)、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個(gè)。
五、活動(dòng)過程
探究的問題:小螞蟻?zhàn)類鄢允裁?
幼兒討論。
(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃肉。
(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛吃蜂蜜。
(3)我還知道螞蟻愛吃餅干屑。
試一試,做一做。
(1)將餅干屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
(2)將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
(3)將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)我發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡吃餅干屑。
(2)我發(fā)現(xiàn)螞蟻也喜歡吃糖。
(3)我發(fā)現(xiàn)螞蟻不喜歡吃鹽,到處亂爬。
六、注意事項(xiàng)
1.實(shí)驗(yàn)用的螞蟻?zhàn)詈檬浅上仭?/p>
2.實(shí)驗(yàn)用的螞蟻不能喂得太飽,需要餓上半天,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好。
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:在動(dòng)物主題開展了一周后,幼兒對(duì)身邊常見的小動(dòng)物有了初步的了解,通過游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng),幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物,在此基礎(chǔ)上,我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),為幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)提供幼兒自主的游戲,進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表述,體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物;
難點(diǎn):
喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動(dòng)物;
材料準(zhǔn)備:
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾,每人一個(gè);其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)
2、小鼓一面;
3、不透明的口袋一個(gè);森林的背景圖一張。
活動(dòng)過程:
1、游戲:什么動(dòng)物走來(lái)了
“今天來(lái)了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰(shuí)來(lái)了?”
老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了?”
“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”
幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將
小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
(以此類推,老師扮演不同的小動(dòng)物走出來(lái), 和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言進(jìn)行表述)
2、游戲:小動(dòng)物出來(lái)玩
(1)摸口袋:
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請(qǐng)幼兒來(lái)摸動(dòng)物,拿出后,老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話,幼兒集體回答。
(2)小動(dòng)物出來(lái)玩:
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾,聽動(dòng)物的叫聲,模仿的動(dòng)作,出來(lái)找喜歡的食物吃,并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語(yǔ)言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來(lái),“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”?!靶』ㄘ垼鬟鬟?,吃什么,吃小魚”。)
3、將幼兒的話編成兒歌:
今天,你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了,老師把你們
說的話變成了一首兒歌,你們聽:
“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭?!?/p>
延續(xù)活動(dòng):
1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋,說兒歌的游戲;
2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。
3、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏,在音樂區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖,動(dòng)物歌曲錄音帶,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知?jiǎng)游锏牟煌新暋?dòng)作,知道小動(dòng)物愛吃的食物名稱。
2、能用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。
3、大膽參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗圖片各一張。
2、小魚、小蟲、老鼠、青草、骨頭的圖片數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半;小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗頭飾數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過程一、做律動(dòng):我愛我的小動(dòng)物,引出主題。幼兒聽音樂邊模仿動(dòng)物走邊學(xué)動(dòng)物的叫聲。
二、圖片配對(duì):猜猜它們喜歡什么?
三、學(xué)習(xí)游戲:小熊請(qǐng)客。教師扮演小熊,五名幼兒扮演小動(dòng)物。
1、教師:今天有許多小動(dòng)物到我家做客,聽一聽誰(shuí)來(lái)了?幼兒根據(jù)叫聲判斷是哪個(gè)動(dòng)物,一起模仿該動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。
2、教師出示小魚、小蟲等五種食物的圖片,以一問一答的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲。例如:(教師問:小鴨子;幼兒答:嘎嘎嘎;教師問:吃什么;幼兒答:吃小魚)。答對(duì)的就把相應(yīng)的圖片發(fā)給他。
3、幼兒分組游戲。
(1)手拿食物圖片的幼兒找到帶動(dòng)物頭飾的幼兒,同樣以一問一答的方式進(jìn)行游戲。
(2)幼兒交換圖片和頭飾,再次進(jìn)行游戲。
小班科學(xué)氣球吃什么教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?,從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看氣球吃什么教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):
1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2.從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭 沙子、豆子
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)了禮物,猜猜是什么禮物?
一、 探索“氣球吃什么”
1. 出示充氣的氣球 問:這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?
2. 出示充氣的氣球 問:這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?
3. 小朋友看一看,這兩個(gè)氣球有什么不一樣? (一個(gè)圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個(gè)癟癟的,像小朋友餓了的肚子)
4. 怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢?(幼兒自由回答)
5. 老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球 鼓起來(lái)。
(幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)行探索)
6. 你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎?你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?
(小朋友想了好的辦法,可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒,我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試)
二、 用吹氣的辦法吹氣球
1. 請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2. 你們想不想讓氣球鼓起來(lái)?我們一起來(lái)試一試吹的辦法。
3. 氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?你在里面吹了什么東西?
三、 從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在 小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?
四、 放飛氣球
1. 氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,它要給大家跳個(gè)舞 (老師示范放氣球)
2. 小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧 。
活動(dòng)延伸:
小朋友想一想,為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
活動(dòng)反思:
氣球是孩子們生活中常見的物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,他們活潑、好動(dòng),同時(shí)對(duì)有趣的事物有一定的好奇心。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。
在平時(shí)的生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學(xué)我都看見,幼兒園門口賣氣球的叔叔阿姨身邊,總有許多的小朋友拉著大人給買氣球;他們也會(huì)拿著氣球到幼兒園,和自己的好伙伴一起吹著,玩著,很高興。我在想:孩子們是會(huì)玩氣球,知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來(lái)??墒?,孩子們并沒有去想:氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?為什么會(huì)癟癟的?從這一點(diǎn),我就設(shè)計(jì)了《氣球吃什么》這一活動(dòng)。
讓幼兒在活動(dòng)中,積極地動(dòng)手操作,進(jìn)行探索,讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,初步培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探究。同時(shí)也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因,并引導(dǎo)孩子們尋求使氣球鼓起來(lái)的方法,從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。
活動(dòng)中,我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開始,通過幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,給予幼兒積極愉快的情緒。活動(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)也有不足之處,有些環(huán)節(jié)處理的不好?;顒?dòng)后半部分,孩子有些亂,不聽指揮,這是我自身的組織問題。 作為一名年輕的教師,在以后的活動(dòng)中,多向資深的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身的組織能力。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班英語(yǔ)游戲:它們愛吃什么》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的大班游戲幼兒園專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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