幼兒園大班社會教案——我去過的地方

幼兒園大班社會教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班社會教案——我去過的地方》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識中國地圖，知道北京是中國的首都。

2.認(rèn)識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

活動準(zhǔn)備：中國地圖 收集有關(guān)名勝古跡的圖片

活動內(nèi)容：我去過的地方

活動過程：

一.認(rèn)識中國版圖和首都北京。

1、出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。

2、教師介紹中國地圖YJs21.com

這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。

3、北京有哪些名勝古跡和著名建筑？

二、說說自己喜歡的地方

1、教師出示圖片介紹

2、幼兒用自己收集的照片介紹

3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記，并介紹其所在省份的名稱。

三、玩“開火車”游戲

指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。

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幼兒園大班優(yōu)秀社會教案《我去過的地方》及教學(xué)反思

大班優(yōu)秀社會教案《我去過的地方》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認(rèn)識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感，認(rèn)識中國地圖，知道北京是中國的首都，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會《我去過的地方》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識中國地圖，知道北京是中國的首都。

2.認(rèn)識祖國的名勝古跡，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

中國地圖收集有關(guān)名勝古跡的圖片

活動過程：

一.認(rèn)識中國版圖和首都北京。

1、出示中國地圖，讓幼兒說說它的名稱、形狀，找出首都北京在中國的地圖。

2、教師介紹中國地圖

這是中國地圖，是按我們國家的國土形狀縮小很多倍繪制的。我們中國所有的地方都在地圖中。它的形狀像一只公雞。北京是中國的首都，是全國人民喜愛的地方。

3、北京有哪些名勝古跡和著名建筑?

二、說說自己喜歡的地方

1、教師出示圖片介紹

2、幼兒用自己收集的照片介紹

3、幼兒每介紹一個地方，教師就在地圖的相應(yīng)位置做上標(biāo)記，并介紹其所在省份的名稱。

三、玩“開火車”游戲

指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已知的省市、名勝的古跡進(jìn)行游戲。

活動反思：

為了使課的內(nèi)容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅游過的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，充分調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲存的相關(guān)信息，并適時進(jìn)行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當(dāng)我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐柊职謰寢屨掌系某鞘?，這樣就能解決課堂上的這些問題了。

幼兒百科：地方是一個漢語詞匯，拼音是dìfāng，指地面的某一個特定地區(qū)，地點(diǎn)，各行政區(qū)、部分等。

2020幼兒園大班教案《我去過的地方》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我去過的地方》”。讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河的壯麗，用較連貫、清晰的語言介紹自己去過的地方，講述旅游見聞，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動目標(biāo)：

1、用較連貫、清晰的語言介紹自己去過的地方，講述旅游見聞。

2、了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河的壯麗。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、木偶孫悟空一個。

2、每位幼兒參與收集有關(guān)旅游的資料（如自己或家人旅游照片、明信片等）；每位幼兒在家長或教師的幫助下記錄一處自己最喜歡的旅游勝地，并且設(shè)計(jì)“我去過的地方”的統(tǒng)計(jì)表。

活動過程：

1、回憶旅游經(jīng)歷。

教師邊操作孫悟空木偶，邊以孫悟空的口吻說話：我是孫悟空，我會騰云駕霧，翻一個筋頭就是十萬八千里。（出示有代表性的風(fēng)景畫或明信片）我去過中國的很多地方。小朋友，你的爸爸媽媽帶你到哪些地方去玩過？你覺得哪個地方最好玩？請你說一說。

（暑假期間，很多家長會帶孩子外出旅游，飽覽祖國的大好河山。開學(xué)后，教師要抓住時機(jī)，從幼兒的生活經(jīng)歷入手，由點(diǎn)及面擴(kuò)大對祖國著名旅游景點(diǎn)的認(rèn)識）

2、幼兒根據(jù)填寫好的表進(jìn)行小組交流。

講述線索：你是和誰一起到什么地方去旅游的？在旅游中看到了什么，聽到了什么，做了些什么？這次旅游的感覺怎么樣？

（沒有去過外地旅游的幼兒也可以講述家鄉(xiāng)的好去處，或者分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，在傾聽中學(xué)習(xí)）

3、每組推薦1—2名代表在集體中交流，去過這些地方的幼兒也可以補(bǔ)充講述。

4、游戲“我的飛機(jī)開始飛”。

游戲玩法：開始前每人說出一個自己去過或想去的城市或旅游點(diǎn)的名稱，不要重復(fù)。開始時，全體幼兒整齊地拍手打節(jié)奏，一名幼兒先說“我的飛機(jī)開始飛?！逼渌她R問“飛到哪里去？”這名幼兒回答“飛到北京去?！比缓?，回答的幼兒接著說“我的飛機(jī)開始飛?！逼渌她R問“飛到哪里去？”如此反復(fù)進(jìn)行。游戲中提醒幼兒記住同伴所說的地點(diǎn)，不要重復(fù)，還要緊跟節(jié)奏。

教學(xué)反思：

為了使課的內(nèi)容更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，去旅游過的小小調(diào)查表。我是由談話導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，充分調(diào)動了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲存的相關(guān)信息，并適時進(jìn)行提問，幫助幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在著一些問題，當(dāng)我問道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的還不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園······或者是某某旅游勝地等，所以小朋友們只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，或去爬山了等等，卻不知道具體是在什么城市，什么地方旅游，這讓我覺得應(yīng)該在事前通知小朋友悶?zāi)弥掌儐柊职謰寢屨掌系某鞘校@樣就能解決課堂上的這些問題了。

幼兒百科：地方指地面的某一個特定地區(qū)，地點(diǎn)，各行政區(qū)、部分等。

幼兒園大班社會教案：特別的地方

活動目標(biāo)：1、知道臺灣、香港和澳門都是中國的一部分，有美麗的風(fēng)景和特產(chǎn)。

2、積極和同伴交流自己收集的資料和信息。

3、在交流和分享中增進(jìn)對臺灣、香港和澳門的了解及情感。

活動準(zhǔn)備：1、請家長和幼兒共同收集臺灣、香港、澳門的圖片資料，中國地圖，小紅旗3面。

2、教師編排高山族舞蹈《高山青》。

3、幼兒用書：《特別的地方》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解臺灣、香港、澳門的地理位置。

師幼一起觀看中國地圖。教師請幼兒找出陸地和大海。

教師引導(dǎo)幼兒找出臺灣、香港、澳門的位置。

幼兒找到后，教師用小紅旗在地圖上標(biāo)示出來。

教師小結(jié)：香港和澳門臨海，臺灣四面環(huán)海。

2、師幼共同了解臺灣、香港和澳門的風(fēng)土民俗。

幼兒交流收集的有關(guān)于臺灣的資料，教師歸類展示。

幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》了解臺灣。

教師小結(jié)：臺灣是中國最大的島嶼，四周都是海。臺灣島上居住著很多高山族的人，他們穿著鮮艷的服裝，喜歡唱歌跳舞。臺灣島上有許多世界上珍貴的蝴蝶。臺灣氣候比較熱，特別適合大米和甘蔗生長。

幼兒交流收集的有關(guān)香港的資料，教師分類展示。

幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》，了解香港。

教師小結(jié)：香港由小島組成，有古老的有軌電車--香港島電車，有世界上最長的自動行人電梯--中環(huán)半山自動行人電梯，有世界上最大的戶外青銅座佛--天壇大佛。香港高樓大廈林立，有"東方明珠"的美稱。

幼兒交流收集的有關(guān)澳門的資料，教師分類展示。

幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》，了解澳門。

教師小結(jié)：澳門既有古色古香的廟宇，又有莊嚴(yán)肅穆的天主教堂，還有眾多的保護(hù)文物，以及沿岸優(yōu)美的海濱風(fēng)景。

幼兒了解臺灣、香港、澳門的故事。

幼兒交流有關(guān)臺灣、香港、澳門的故事，了解簡單的歷史背景。

教師小結(jié)：臺灣、香港、澳門都是中國的一部分。香港、澳門已經(jīng)回歸祖國懷抱。

我們和臺灣人民都盼望著早日統(tǒng)一。

欣賞詩歌《七子之歌--臺灣》，激發(fā)愛國情感。

3、教師跳高山族舞蹈《高山青》，幼兒欣賞。

幼兒園大班社會教案：《我的本領(lǐng)》

活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點(diǎn)目標(biāo)）2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備：

了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

（1）采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

（2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過聽故事《小鷹學(xué)飛》引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

四、引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

五、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！

小 鷹 學(xué) 飛今天，天還沒亮，小鷹就興沖沖地起了床，并拉著他的父親往外跑，急得他的母親在屋里大叫道："這么早就走啦，晚上早點(diǎn)回來啊。"一路上，小鷹都非常的開心，又蹦又跳的。原來啊，今天小鷹是要學(xué)飛，因?yàn)樗呀?jīng)長大了，他要向他的父親和其他的老鷹一樣可以翱翔在空中自由的飛著。他們來到了一片空地上，老鷹一邊拍著翅膀，一邊向小鷹介紹著要如何飛，而小鷹則目不轉(zhuǎn)睛的盯著老鷹看，全神貫注的聽著老鷹講。

老鷹講完后，小鷹就自己拍著翅膀開始了練習(xí)，一次次的失敗，一次次的摔倒了再爬起來，從頭再來。都更加的激勵著小鷹不斷向上。終于小鷹飛到了與樹一樣高的地方，他大叫道："爸爸，我飛起來了。"可老鷹則說："你看，遠(yuǎn)處的山還要高??！"小鷹抬頭看了看山，拍著翅膀飛了上去，當(dāng)他飛到與山一樣高的地方時，他開心的叫道："爸爸，我飛到與山一樣高了，我會飛了。"老鷹看到后也開心的說："不錯，不錯！可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么？"小鷹抬頭看了看天空的白云，"哇，好美?。?他自言自語道，并用盡了全力拍著翅膀向上飛，可就在他快要到達(dá)時，卻不幸的掉了下來，說時遲那時快，老鷹看到后，馬上飛了起來，接住了小鷹，他們相似一笑后，小鷹又繼續(xù)地向上飛著，他吃力的拍著翅膀，艱難的飛著，終于他飛到了白云處，他興奮的大叫道："爸爸，我飛到了，我看到了白云了。""小鷹啊，恭喜你拉。""謝謝你，太陽公公。咦，太陽公公你怎么啦？"小鷹問道。

"我沒事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鷹你也早點(diǎn)回去吧！"太陽公公說。

"好的，太陽公公再見！"小鷹說。

"好孩子，你真棒。"老鷹說，"但不可以驕傲，要繼續(xù)努力?。『昧?，時間不早了，你媽媽可要著急啦！走，咱們來比比看，看誰先飛回家！

活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。（重點(diǎn)目標(biāo)）2、能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。

活動準(zhǔn)備：

了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準(zhǔn)備才藝展示。

視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

活動過程：

一、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

（1）采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

（2）鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

（3）請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周 圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。

1、分三段播放動畫視頻。

第一段重點(diǎn)提問：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會飛了嗎？為什么？

第二段重點(diǎn)提問：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？

第三段重點(diǎn)提問：這次小鷹為什么會飛了？

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？

2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。

四、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望。

2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！

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