幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：神奇的條形碼

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：神奇的條形碼，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察條形碼,感知條形碼在超市中的廣泛應(yīng)用.

2.能積極參與集體討論和購買物品的活動(dòng),用完整的語言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),在相互交流中提高語言表達(dá)能力.

3.通過觀察,比較,初步了解條形碼的特點(diǎn).

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.老師提前與超市聯(lián)系,請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用,請每位家長為幼兒準(zhǔn)備5元人民幣.

2.圖書,衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品每人一件.

活動(dòng)過程

1.說一說,我知道的條形碼.

----老師出示一本圖書,引導(dǎo)幼兒看條形碼,提出問題:你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?

----老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后簡單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識.

----老師告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼.

2.比一比:感知條形碼的特點(diǎn).

----老師出示衣服,書包,杯子,藥瓶,相框,化妝品盒等有條形碼的物品,請幼兒仔細(xì)觀察:這些物品上的條形碼是什么樣子的?

--師幼討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?

3.聽一聽:了解條形碼在超市的應(yīng)用.

----老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀.

----請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用:在超市買東西時(shí)有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下,就可以查出物品的價(jià)格子條形碼就像物品的身份證,不同的物品條形碼也是不同的.

4.試一試:我去超市買東西.

----老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值.

----讓幼兒自己選擇需要的物品,結(jié)賬后到超市的出口處集合.

----回幼兒園,老師組織幼兒共同討論各自所買的東西,觀察上面的條形碼.

活動(dòng)建議與提示

1.如超市離幼兒園較遠(yuǎn),第三環(huán)節(jié)"了解條形碼在超市的應(yīng)用"也可不去超市現(xiàn)場,改為播放老師事先采訪超市收銀員的視頻代替;第四環(huán)節(jié)"我去超市買東西"可不在本次活動(dòng)進(jìn)行,改為讓家長自由帶孩子去超市購物.

2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。

3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如：倉庫管理?xiàng)l形碼系統(tǒng)、工業(yè)產(chǎn)品中的應(yīng)用、辦公自動(dòng)化條形碼。

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：微笑

目標(biāo)：

嘗試用微笑等體態(tài)語言與人交往，會(huì)用語言來描述自己愉快的交往經(jīng)歷。

分享微笑給朋友帶來的快樂。

準(zhǔn)備：

事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等過程：

一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對老師打招呼導(dǎo)語：怎樣對老師打招呼,老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,我也會(huì)很高興的.

出示幾組微笑的圖片：看看朋友怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)幫助別人的人會(huì)開心，被別人幫助的人也會(huì)開心二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂1、 出示小蝸牛的圖片，提問：小蝸牛為什么微笑呢？

2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力 提問：為什么森林里的朋友說：“小蝸牛真了不起？”

小蝸牛為什么要微笑呢？

出示各行各業(yè)人員的微笑的圖片，感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。

小結(jié)：其實(shí)啊我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？

小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

三、制作微笑卡，傳播微笑原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：勇氣

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2． 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對勇氣的理解。

3． 勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 展板 記錄單活動(dòng)過程：

（一）勇氣是什么？-談話引出勇氣師：聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來看看吧。

演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

（三）歸納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

*勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動(dòng)地打招呼呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?？纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？

*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。

（四）遷移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

孩子講述表達(dá)，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

還有兩種勇氣，誰也來講一講。

教師： 你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出 不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。）比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

（五）游戲中的勇氣師：接下來，一起來做個(gè)游戲吧，這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背對大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試，說明你是個(gè)很有勇敢的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣？

*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

聽到朋友們對你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

（主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣）*拿網(wǎng)的孩子們，這個(gè)游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手）（你們說到堅(jiān)持，說到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽了這些鼓勵(lì)，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強(qiáng)了，準(zhǔn)備好了嗎，見證你勇敢的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1） 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色游戲后總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

（六）結(jié)束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會(huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

活動(dòng)背景：

本次活動(dòng)是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會(huì)活動(dòng)?？粗⒆觽儩u漸地成長著，成長的道路上可以收獲快樂，收獲友誼，收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會(huì)碰到很多的困難、危險(xiǎn)、誘惑等，當(dāng)面對這些艱難險(xiǎn)阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計(jì)了本次大班社會(huì)活動(dòng)《勇氣》。本次活動(dòng)主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險(xiǎn)阻。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2．能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對勇氣的理解。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

1．師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去怎么樣？兩一座橋看上去怎么樣？

2．師：今天，我們有個(gè)任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊(duì)。

3．教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時(shí)候的一定要注意安全。

二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？

（幼兒說說選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險(xiǎn)等。幼兒說出選擇低橋的原因：因?yàn)楹ε?，所以選擇了低橋走過來。）2．師：那你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣？（會(huì)有點(diǎn)害怕）3．教師小結(jié)：雖然有的小朋友在走高橋的時(shí)候心里有點(diǎn)害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，他真是個(gè)有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

4．師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)有點(diǎn)害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。

師：其實(shí)，我們生活中做很多事情的時(shí)候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽把。

（一）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

1．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

師：天黑了，月亮出來了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個(gè)人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個(gè)人睡覺······）2．教師小結(jié)：原來這個(gè)小寶寶要一個(gè)人睡覺心理感到很害怕。

3．教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個(gè)人睡覺。

4．教師小結(jié)：小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕，一個(gè)人勇敢的睡覺了，還夢見了小天使呢。今天一個(gè)人睡覺不害怕，以后一個(gè)人睡覺也會(huì)害怕了。

5．師：你們是一個(gè)人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀？（有的一個(gè)人睡，有的腰大人陪。）那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個(gè)人睡覺好嗎？

6．教師對于勇氣作出小結(jié)：原來，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

（二）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會(huì)使你害怕，你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的圖片，讓幼兒總結(jié)勇氣的含義。

師：勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細(xì)的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

3．幼兒仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進(jìn)行相應(yīng)的比較。

4．教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：勇氣就是趕走懶惰。

（三）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動(dòng)問好。

1．教師講述小朋友貝貝搬到了新家，看到了很多的新朋友，引導(dǎo)幼兒猜測，貝貝會(huì)和新朋友說些什么。（幼兒可能回答會(huì)打招呼，說"你好"等。）2．師：貝貝說你好就是在和新朋友打招呼，貝貝有可能會(huì)說："嗨，我的名字叫貝貝，認(rèn)識你們真高興，你們呢？"3．教師小結(jié)：原來貝貝很有勇氣的主動(dòng)和新朋友打招呼，你們也有這樣的勇氣嗎？

4．師：在我們身后有很多的你們有可能不認(rèn)識的新老師，你們有勇氣去主動(dòng)和新老師們問好嗎？待會(huì)兒請你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的，你認(rèn)識了哪位老師？

5．情境活動(dòng)，幼兒和客人老師相互介紹，相互問好。

6．教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動(dòng)問好的過程。

7．教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：勇氣就是主動(dòng)問好。

四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。

1．師：老師相信我們大五班的孩子個(gè)個(gè)都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進(jìn)城堡回憶一下吧！

2．教師邊點(diǎn)擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個(gè)字歸納對于勇氣的理解：勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動(dòng)問好。

3．師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢？誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么？

4．教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

五、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。

1．師：小朋友，今天我們和勇氣交了朋友，收獲了很多勇氣，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？

2．教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：龍

教學(xué)

目標(biāo)

1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。

2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識

重點(diǎn)

難點(diǎn)

環(huán)境

與

材料

準(zhǔn)備1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事

2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍

3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康－社會(huì)〉P2-3

一次備課

1、說說印象中的龍

--你見過龍嗎？龍是什么樣子的？

--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉，請幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個(gè)部位都像什么。

2、聽一聽龍的由來

--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

--教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

3、欣賞舞龍表演

--放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

4、練習(xí)舞龍

--幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。

--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《愛》

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片2、愛心小書人手一份。

四、活動(dòng)過程：

（一）出示"愛心卡"，引出主題。

師：這是什么？(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字。

師：對，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母。

師：今天我們就來說一說愛的小故事（二）感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

（1）理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表示親熱。

（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達(dá)愛就是親熱。

（2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：

（圖片――分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。

2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時(shí)你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？

師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。

幫助幼兒理解"愛是為了長大"。

師：其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥，因?yàn)樾▲B在成長過程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡--長大。）3、通過觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。

（三）音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來的快樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

五、活動(dòng)延伸：

1、分享愛心故事。

2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。

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