幼兒園大班社會(huì)教案。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班社會(huì)教案:做個(gè)守信用的孩子”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
活動(dòng)目的:
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分,提問:明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論:什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了漂亮的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個(gè)為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動(dòng):讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的事。
4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。
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大班優(yōu)秀社會(huì)教案《做個(gè)守信用的孩子》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒,知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到,能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),快來看看幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)《做個(gè)守信用的孩子》含反思教案吧。
活動(dòng)目的:
1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。
2、體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快情緒。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個(gè)。
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片,聽故事,理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。
(1)完整聽故事,理解故事大意。
(2)利用木偶演示,分別欣賞故事,幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受,明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。
觀看、欣賞故事前半部分,提問:明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論:什么是守信用?
觀看、欣賞故事后半部分,提問:明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘,有什么感受?
2、教師舉例,讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。
(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西,可是一到商店,紅紅看見了漂亮的布娃娃,非要媽媽買,不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?
(2)花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個(gè)為什么》的書給麗麗看,第二天,花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?
(3)誰是守信用的好孩子?
3、交流活動(dòng):讓幼兒說說自己平時(shí)守信用的事。
4、小結(jié):以后都應(yīng)做守信用的好孩子,答應(yīng)別人的事就要做到。
活動(dòng)反思:
我們開展的社會(huì)活動(dòng)《做守信用的孩子》,活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動(dòng),通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個(gè)活動(dòng)以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
幼兒百科:漢語詞語,所謂信用,是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo):1.理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。
2.體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《公園里的約定》
活動(dòng)過程:1.教師講述故事《公園里的約定》,幫助幼兒理解"守信用"的含義。
教師(講述故事的前半部分):波波答應(yīng)樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。
教師(講述故事中間部分):波波媽媽答應(yīng)樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了,你猜波波媽媽會(huì)繼續(xù)制作風(fēng)箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。
教師(與幼兒共同閱讀故事結(jié)尾):樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的人?
2. 幼兒講述自己身邊守信用的事情。
教師:你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?
同伴間相互進(jìn)行講述。
教師:我們每個(gè)人都要做守信用的人,在班上、家里都要這樣,答應(yīng)別人的事情應(yīng)該及時(shí)做到。
參考材料:
公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友,他們經(jīng)常一起玩。
樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧,山羊伯伯在賣風(fēng)箏,有大鳥風(fēng)箏,小魚風(fēng)箏、狗熊風(fēng)箏……真好看!樂樂說:"如果我們也能有一個(gè)風(fēng)箏,那該多好??!"山羊伯伯說:"風(fēng)箏可以買,還可以用舊玩具換,一個(gè)舊玩具就可以換到一個(gè)風(fēng)箏。"波波邊拍手說:"我家有好多舊玩具,樂樂你就坐在公園的長椅上等我,我回去拿,馬上就回來。"樂樂說:"好吧!我會(huì)一直坐在這等你的!"波波[跑到家門口,正好碰到媽媽,媽媽說:"我要去買面包,你要不要去?"波波一聽,說:"我最愛吃面包了,你帶我一起去吧!"波波拉著媽媽的手,走呀走呀。買面包的人可多了,排了好長時(shí)間的隊(duì),終于買到了甜面包?;丶液?,波波美美的吃著。吃完面包,他又看起了動(dòng)畫片。
突然,波波想起了和樂樂的約定,趕緊找到一個(gè)玩具娃娃往公園跑,這時(shí),天已經(jīng)黑了,波波看見樂樂還坐在公園的那個(gè)長椅上。波波問:"樂樂,你為什么還在等?"樂樂說:"我答應(yīng)你的?。?可是山羊伯伯已經(jīng)走了,樂樂傷心的苦了。(前半部分)這時(shí),波波的媽媽來了,她對波波說:"答應(yīng)別人的事情要做到,你應(yīng)該做個(gè)守信用的人。""樂樂你別難過,阿姨回去給你做一個(gè)風(fēng)箏,明天送給你。"吃完晚飯,波波的媽媽開始制作一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。夜深了,星星悄悄地出來了,月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說:"媽媽。我好困??!我們?nèi)ニX吧!"媽媽說:"你先睡吧!媽媽答應(yīng)樂樂的。今天一定要把風(fēng)箏做好!"(中間部分)第二天,在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,他把風(fēng)箏送給樂樂,樂了笑了,笑得好甜好甜?。ńY(jié)尾)
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《做個(gè)守信用的孩子》含反思》
大班社會(huì)活動(dòng)教案《做個(gè)守信用的孩子》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到,通過欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義,感受到守信用對交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快,快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《做個(gè)守信用的孩子》含反思教案吧。
1、通過欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義。
2、懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、樂于探索、交流與分享。
布娃娃兩個(gè)
1、引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解,理解含義。
1)導(dǎo)入:
師:老師請大家聽一個(gè)故事,名字叫《樂樂和波波的約定》,誰知道約定是什么意思?(幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情)
2)師分段講述故事:
A、欣賞前半段,提問梳理故事印象:
故事里波波和樂樂約定了什么事?
波波做到了嗎?他這樣做對嗎?
樂樂為什么難過?你是樂樂的話你會(huì)怎么想?(幫助幼兒分析體驗(yàn)不守信用給別人帶來的不愉快)
什么是守信用?你覺得波波應(yīng)該怎么做才對?(引導(dǎo)幼兒明白守信用就要說到做到,如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。)
B、欣賞后半段,提問梳理故事印象:
波波媽媽答應(yīng)了波波什么事?她做到了嗎?
樂樂和波波玩到了媽媽做的風(fēng)箏,感覺怎么樣?(體驗(yàn)到守信用給自己和別人帶來的愉快。)
2、組織幼兒開展討論:為什么要守信用?怎樣做才是守信用?
(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表個(gè)人看法,引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到,懂得守信用的重要性。)
3、教師講述事例,通過具體生活情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨析,加深對信用的理解,增強(qiáng)感受。
A、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時(shí)動(dòng)畫片節(jié)目,看完就準(zhǔn)備睡覺,時(shí)間到鬧鈴響了,小玲就自己關(guān)了電視機(jī)。
B、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了,可是到了商店,他一定要買手槍,媽媽不買,還哭鬧。
C、辨析討論:小玲、小明誰做的對?誰是講信用的孩子?為什么?
4、生活經(jīng)驗(yàn)交流“我喜歡講信用的人”
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗(yàn)講講自己是怎樣守信用的,有沒有哪件事情因?yàn)椴皇匦庞靡鹆俗约夯蛘邉e人的不開心?
師小結(jié):“在生活中我們都喜歡守信用的人,所以我們要做守信用的人,答應(yīng)別人的事就要說到做到,如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒,這樣大家相處才能快樂?!?/p>
波波與樂樂的約定
小兔波波與小狗樂樂是好朋友。
一天,他們的好朋友小花貓生病了,波波和樂樂約好第二天早上8點(diǎn)鐘去看望生病的小花貓??傻诙煸缟?,小兔花花來找波波去踢球,波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波,生氣地哭了起來,最后自己一個(gè)人去看小花貓了。當(dāng)波波記起與樂樂的約定,去找樂樂時(shí),樂樂說:“你怎么才來呀,我已經(jīng)回來了?!闭f著,掉下了眼淚。
這時(shí),波波的媽媽走過來,對波波說:“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到,你應(yīng)該做一個(gè)守信用的人。樂樂,別難過,一會(huì)兒,阿姨給你們做個(gè)玩具降落傘,明天早上8點(diǎn)鐘,阿姨陪你們一起去看小花貓,帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧?!蓖砩希ú▼寢屧跓粝屡c波波一起做玩具降落傘。夜深了,波波對媽媽說:“媽媽,我們很困,不做了,去睡覺吧。”媽媽說:“答應(yīng)別人的事,就應(yīng)該做好?!甭犃藡寢尩脑?,波波懂得了要做一個(gè)守信用的好孩子,才會(huì)得到別人的尊重,因此,波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。
第二天早上8點(diǎn)鐘,波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓,大家開心極了。
我們開展的社會(huì)活動(dòng)《做守信用的孩子》,活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。層次清晰。
小百科:信用是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《做個(gè)守信用的孩子》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到,通過欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義,感受到守信用對交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快,快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《做個(gè)守信用的孩子》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞故事和事例討論,知道講信用的含義。
2、懂得做一個(gè)守信用的人,答應(yīng)別人的事要說到做到。
3、感受到守信用對交往的重要性,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過程:
1、引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解,理解含義。
1)導(dǎo)入:
師:老師請大家聽一個(gè)故事,名字叫《樂樂和波波的約定》,誰知道約定是什么意思?(幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情)
2)師分段講述故事:
A、欣賞前半段,提問梳理故事印象:
故事里波波和樂樂約定了什么事?
波波做到了嗎?他這樣做對嗎?
樂樂為什么難過?你是樂樂的話你會(huì)怎么想?(幫助幼兒分析體驗(yàn)不守信用給別人帶來的不愉快)
什么是守信用?你覺得波波應(yīng)該怎么做才對?(引導(dǎo)幼兒明白守信用就要說到做到,如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。)
B、欣賞后半段,提問梳理故事印象:
波波媽媽答應(yīng)了波波什么事?她做到了嗎?
樂樂和波波玩到了媽媽做的風(fēng)箏,感覺怎么樣?(體驗(yàn)到守信用給自己和別人帶來的愉快。)
2、組織幼兒開展討論:為什么要守信用?怎樣做才是守信用?
(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表個(gè)人看法,引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到,懂得守信用的重要性。)
3、教師講述事例,通過具體生活情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨析,加深對信用的理解,增強(qiáng)感受。
A、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看半小時(shí)動(dòng)畫片節(jié)目,看完就準(zhǔn)備睡覺,時(shí)間到鬧鈴響了,小玲就自己關(guān)了電視機(jī)。
B、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了,可是到了商店,他一定要買手槍,媽媽不買,還哭鬧。
C、辨析討論:小玲、小明誰做的對?誰是講信用的孩子?為什么?
4、生活經(jīng)驗(yàn)交流“我喜歡講信用的人”
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗(yàn)講講自己是怎樣守信用的,有沒有哪件事情因?yàn)椴皇匦庞靡鹆俗约夯蛘邉e人的不開心?
師小結(jié):“在生活中我們都喜歡守信用的人,所以我們要做守信用的人,答應(yīng)別人的事就要說到做到,如果不小心忘記了約定要及時(shí)向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒,這樣大家相處才能快樂。”
波波與樂樂的約定
小兔波波與小狗樂樂是好朋友。
一天,他們的好朋友小花貓生病了,波波和樂樂約好第二天早上8點(diǎn)鐘去看望生病的小花貓??傻诙煸缟希⊥没ɑ▉碚也úㄈヌ咔?,波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波,生氣地哭了起來,最后自己一個(gè)人去看小花貓了。當(dāng)波波記起與樂樂的約定,去找樂樂時(shí),樂樂說:“你怎么才來呀,我已經(jīng)回來了?!闭f著,掉下了眼淚。
這時(shí),波波的媽媽走過來,對波波說:“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到,你應(yīng)該做一個(gè)守信用的人。樂樂,別難過,一會(huì)兒,阿姨給你們做個(gè)玩具降落傘,明天早上8點(diǎn)鐘,阿姨陪你們一起去看小花貓,帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧?!蓖砩?,波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了,波波對媽媽說:“媽媽,我們很困,不做了,去睡覺吧。”媽媽說:“答應(yīng)別人的事,就應(yīng)該做好?!甭犃藡寢尩脑?,波波懂得了要做一個(gè)守信用的好孩子,才會(huì)得到別人的尊重,因此,波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。
第二天早上8點(diǎn)鐘,波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓,大家開心極了。
活動(dòng)反思:
我們開展的社會(huì)活動(dòng)《做守信用的孩子》,活動(dòng)目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。層次清晰。
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活動(dòng)目標(biāo):1.理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。 2.體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。 活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《公園里的約定》 活動(dòng)過程:1.教師講述故事《公園里的約定》,幫助幼兒理解"守信用...
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