幼兒園大班健康《移動的墻》

幼兒園大班健康的教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班健康《移動的墻》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目的：

1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢和聽口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅持一定的時間。

2. 體驗共同游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

線路示意圖、序號?？颗?、跑步音樂、喜洋洋圖片活動過程：

一 、活動前的準(zhǔn)備二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動作師：小司機，站六排，好象汽車就要開，誰來開？

幼兒：我來開。

師：別著急，聽我說，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場地的路線練習(xí)。

三、玩游戲"移動的墻"，并感受共同游戲樂趣師：小司機們都學(xué)會了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)了?？尚∷緳C在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽口令、并學(xué)會看路線圖。

玩法：

1.快跑--汽車啟動、加油門，加速開得快（移動第一次）；慢跑--汽車減速開得慢（移動地第兩次）；下蹲跑--汽車下坡（移動第三次）；起踵跑--汽車上坡（移動第四次）幼兒行進(jìn)跑的過程配上相應(yīng)的音樂，增強游戲的氣氛；2.移動第一次后，將隱藏在每個?？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車，圖片貼在每一隊排頭小朋友的身上。

（2）隊伍前后移動四、隨著《交通安全歌》的音樂節(jié)奏做放松動作

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幼兒園健康教案:《會移動的身體》

設(shè)計意圖： 《綱要》中指出 “幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力”。根據(jù)這一精神結(jié)合大班年齡特點，我設(shè)計了大班健康活動《會移動的身體》，在活動中幼兒大膽探索身體移動的方法，從中體驗運動的快樂。

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跳、爬、滾等能力，提高身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。

活動重難點

在綁住雙腳的情況下，大膽探索身體移動的方法，體驗運動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

彈性牛皮筋16根 拱形門 平衡木 積木

活動過程：

開始部分

帶領(lǐng)孩子做熱身運動

“小朋友!和客人老師打個招呼吧，讓我們活動起來吧!”

基本部分

1.教師小結(jié)熱身運動，導(dǎo)入活動，初步探索移動的方法。

“剛才我們的小腳又是跑、又是跳，特別能干，現(xiàn)在如果把小腳綁起來你們還能讓身體移動嗎?好了，孩子們請自己去拿松緊圈帶上試一試吧!不爭不搶注意安全”。

2.幼兒講述自己的方法，教師視頻展示部分幼兒探索的方法，共同分享。

“剛才你們想了什么好辦法，誰來說一說?讓我們一起跟著做一做吧。”

“你們的辦法都很好，讓我們來看看這幾個小朋友用了什么好辦法?”

3.補償練習(xí)，請你們再去玩一玩剛才你沒玩過的方法，探索新的玩法。

4.幼兒嘗試用各種方法去通過障礙物。

“孩子們你們想了這么多好辦法，老師給你們準(zhǔn)備了障礙物，增加了一點難度，等我們練好這個本領(lǐng)才能闖關(guān)獲得獎牌。”

5.活動提升：幼兒通過闖關(guān)過障礙物獲取獎牌，體驗成功的快樂。

“你們本領(lǐng)練好了嗎?現(xiàn)在我們開始闖關(guān)!”

結(jié)束部分

放松活動，自然結(jié)束。

“獲獎了開心嗎?擺個造型給你們拍張照片?！?/p>

幼兒園大班教案《生日墻》

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2.愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》

活動過程：

一、大一歲了

1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園大班社會教案：雪白的墻

活動目標(biāo)1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備1、圖片：墻畫2、勞動工具抹布等。

活動過程一、導(dǎo)入觀察圖片：各種墻壁提問：這些墻壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說說為什么？

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護好。

二、展開1.觀察講述《雪白的墻壁》

（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？

教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。

（2）一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

提問：這些小哥哥在做什么？他們這樣對不對？

教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

（3）夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

提問：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做對嗎？

教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。

（4）經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

提問：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？

教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。

教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

三、結(jié)束活動講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進(jìn)行評價。

幼兒園大班教案《會移動的房子》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《會移動的房子》”的內(nèi)容一文。讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進(jìn)行講述，欣賞故事，理解詞語“心滿意足”，學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?，體會好朋友之間的美好感情。

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解詞語“心滿意足”

2、結(jié)合已有經(jīng)驗，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié)，并能用完整的語句進(jìn)行講述。

3、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?，體會好朋友之間的美好感情。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

故事圖片5幅

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣？

看來，我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意，有兩只小老鼠，他們一直在尋找可以安家的地方，你們猜猜他們會把家安在什么地方？

二、欣賞故事

1、師：有這么多的地方呀，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個地方滿意嗎？（老師講故事至“心滿意足的住在自己的新家里”，邊講邊出示1、2幅圖片）

師：小老鼠對他們找到的地方滿意嗎？你是從哪個詞知道的？（心滿意足）心滿意足是什么意思？小老鼠對什么事情都心滿意足？心滿意足會是什么表現(xiàn)？誰來學(xué)一學(xué)心滿意足的樣子？

師：你都有哪些心滿意足的事情？現(xiàn)在老師給你一次機會，讓你給自己的房子重新找個位置，你會選在哪里？為什么？

2、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里，有一天早上（講至“這都是什么呀”）

是呀，這都是怎么回事？周圍的一切怎么都變了？（幼兒猜測）

師：我們一起來看看到底是怎么回事？（出示圖3）

教師小結(jié)：原來，小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成?，不是周圍的景色沒了，而是烏龜走動了，所以周圍的景色變化了！

師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺？他為什么會害怕？烏龜這時是什么反應(yīng)？（幼兒猜）

3、師：烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢，我們一起來看看吧?。ㄖv述故事倒數(shù)第二段，出示圖4）

師：烏龜有沒有生氣？從哪里看出來的？“不一般的事情”指什么？你們覺得烏龜怎么樣？

4、講述故事最后一段，出示圖5

師：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本領(lǐng)呀？（會移動）

三、完整欣賞故事

師：是呀，這是一座會移動的房子，真有趣！這個有趣的故事我還想再聽一遍，你們呢？那我們就把再來欣賞一遍吧?。ㄓ變嚎磮D片完整聽故事）

四、續(xù)編故事

師：是呀，他們肯定一起玩了很多地方，請小朋友開動腦筋想一想，

如果你是小烏龜，你會將小老鼠的房子移到什么地方去？他們都看到了什么？

師：小朋友編的故事真好聽，那它叫什么名字呀？

五、延伸活動

我知道，很多小朋友還美國足講故事的癮，沒關(guān)系，一會就把這個好聽的故事講給其他小朋友聽吧！

活動反思：

《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動?這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達(dá)能力。在經(jīng)過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談?wù)勎易约旱目捶?。整個活動孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。這大大為整個活動帶來了一個亮點。

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