幼兒園大班體育活動——我是搬運小能手

幼兒園大班體育活動說課稿。

俗話說，不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班體育活動——我是搬運小能手”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【教材簡解】

農(nóng)家的孩子，對竹梯是再熟悉不過了。日?；顒又?，孩子們常常會接觸到竹梯，家長用梯子來干活，用梯子晾掛東西等。一次偶然的機會，梯子進入了幼兒園，孩子們對梯子很感興趣，不時的去用手摸，有些調(diào)皮的孩子還在梯子里鉆來鉆去。根據(jù)我園的"小農(nóng)莊節(jié)日活動--體育節(jié)"課題的研究倡導，從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，發(fā)揮孩子的自主能力，學會探索、學會合作，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神。為此，我借助梯子這樣一個載體，設計了貼近幼兒生活、趣味性較濃的游戲活動"我是搬運小能手"，引導孩子們探索梯子的多種玩法，利用梯子來發(fā)展孩子們手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能。

【目標預設】

1、探索梯子的多種玩法，學會分工和合作游戲。

2、學習手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能，發(fā)展肢體力量與平衡能力。yjS21.com

3、感受與同伴合作游戲的樂趣，在游戲中有勇敢不怕困難的精神。

【重點、難點】學習用手腳協(xié)調(diào)前進爬竹梯的技能，挑戰(zhàn)竹梯架構的高度。

【設計理念】

對于大班幼兒來說，創(chuàng)設各種主題情節(jié)游戲、營造競爭氛圍的挑戰(zhàn)性運動環(huán)境，能激發(fā)幼兒積極探索和參加體育活動的興趣和愿望，更能激發(fā)幼兒從參與活動的被動轉為主動，活動對幼兒具有很強的吸引力和挑戰(zhàn)性。探索竹梯的多樣玩法，引導他們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓他們嘗試自由合作著攀爬竹梯，培養(yǎng)他們勇敢、不怕困難的運動精神?；顒幼鹬赜變航o予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰(zhàn)，在他們合作的基礎上進行活動，不僅能進一步提高孩子們活動的興趣，也體現(xiàn)了以幼兒為活動主體的理念。

【設計思路】

第一環(huán)節(jié)：熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣；第二環(huán)節(jié)：探索梯子的多種玩法；第三環(huán)節(jié)：游戲"我是搬運小能手"；第四環(huán)節(jié)：運糧食回家，結束活動

【教學過程】

一、熱身運動，激發(fā)幼兒活動興趣

1、教師："寶貝們，豐收節(jié)到了我們和農(nóng)民伯伯一起勞動吧！"

2、放音樂：師幼一起隨音樂模擬農(nóng)民伯伯勞動時的動作。（推磨、播種、加油干、挖地、小跑步……）

（環(huán)節(jié)分析：角色的定位，迅速將幼兒引入活動的情景，同時提升了幼兒對活動的興趣，模擬農(nóng)民伯伯各種農(nóng)作時的動作，使活動富有游戲性，很好的調(diào)動了幼兒對活動的熱情。以這樣的一種熱身運動開始，可以激發(fā)孩子們的興趣，提高幼兒對活動的關注度。）

二、探索梯子的多種玩法

1、師：小朋友們，農(nóng)民伯伯很感謝我們，今天他們給我們帶來了一件禮物，看看是什么呀？（竹梯）

2、這個竹梯是什么樣的？我們一起來數(shù)一數(shù)梯子的空格子？

3、竹梯可以幫助農(nóng)民伯伯做很多事？你知道竹梯可以干什么嗎？

（環(huán)節(jié)分析：數(shù)梯子的空格數(shù)，是為了進一步讓幼兒去認識梯子的架構。討論竹梯的作用，是調(diào)動幼兒對活動的參與熱情。）

4、今天我們大家和小竹梯子一起玩一玩。

（1）、提供輔助材料，讓幼兒自由地玩竹梯。

幼兒在活動區(qū)自由玩竹梯，教師觀察并指導。

（2）、集中反饋交流玩竹梯的方法。

--師：大家玩得真好，誰來說一說你是怎樣玩的？（請個別幼兒示范玩，其他幼兒學習）

（環(huán)節(jié)分析：活動中我讓孩子們?nèi)⑴c活動，他們會興趣高昂。利用輔助材料讓幼兒嘗試去玩竹梯，幼兒有一定的探索興趣，從活動中可以看出孩子們玩竹梯的花樣很多。通過集中反饋交流，讓一些能力弱的幼兒掌握了別人不一樣的玩竹梯方法。）

（3）、幼兒多人合作玩竹梯（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會合作玩游戲）

--師：剛才有一個小朋友問我，竹梯很少，該怎么去玩呢？誰來幫他來解決問題？

--幼：他（她）可以和好朋友一起玩。

--師小結：竹梯可以一人玩，也可以和幾個人一起玩，合作去玩竹梯，會更有趣。

（環(huán)節(jié)分析：這里問題的提出，是引導孩子們?nèi)ハ朕k法，學會與別人合作玩竹梯，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。同時也為下一環(huán)節(jié)打下伏筆，也是對孩子們解決問題能力的一種檢驗。）

（4）、再次集中，反饋交流。

--師：剛才我們合作玩了竹梯，現(xiàn)在請大家把自己是怎樣玩的，來說一說，行嗎？

--請幼兒來演示自己和同伴是怎樣玩的。

--教師示范并講解：請幾位幼兒用手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能過竹梯，強調(diào)身體不能滑落下來。

（環(huán)節(jié)分析：重點引出本節(jié)課的新技能，并進行技能示范練習。）

（5）、重點技能訓練：手腳協(xié)調(diào)前進爬，分小組進行練習。

現(xiàn)在我們一起來練習過竹梯，幼兒練習，教師跟蹤指導，重點幫助有困難的幼兒。

（環(huán)節(jié)分析：本環(huán)節(jié)不僅僅是讓幼兒去練習玩竹梯，重點旨是在引導幼兒學會在竹梯下手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能。分組讓幼兒去練習和教師的指導，既能避免活動中不必要等待，還可以讓幼兒多次練習手腳協(xié)調(diào)前進爬的技能，掌握其技能的正確方法。）

三、游戲"我是搬運小能手"

1、師幼共同設置游戲的情景，架構高度不同的竹梯，交代游戲的要求和規(guī)則。

今天農(nóng)民伯伯給我們一個新任務，要我們做搬運小能手，幫他們"運糧食"（糧食要爬越竹梯高樓，一定要手腳協(xié)調(diào)前進爬，然后返回。）

2、師與個別幼兒示范游戲的玩法。

3、幼兒分組進行競賽游戲，教師指導，強調(diào)規(guī)則。

4、小結競賽情況：向優(yōu)勝組表示祝賀，為失利組加油。

（環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)是借助游戲情境練習動作技能，而非一般性枯燥機械的練習。通過設置搬運糧食、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)，也讓本次活動的亮點技能得以落實。）

四、運糧食回家，結束活動

1、放音樂《好收成》，師生聽音樂自由做放松運動，活動在愉悅的氛圍中結束。

2、師生共同整理游戲材料，返回活動室。

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我是小能手

“我是小能手”

---小二班元旦慶祝暨幼兒生活自理能力展示活動方案

活動時間：2005年12月31日

活動地點：小二班活動室

參加人員：教師、幼兒、家長

獎品：

活動過程：

一、教師致新年祝詞

歌聲笑聲聲聲如耳，英語漢語雨化春風。孩子們的歡歌笑語帶來了盎然的春意，孩子們的快樂成長留下了無數(shù)的欣喜。此時此刻，我們歡聚一堂共同迎接著新的一輪喜樂年華。小二班2006年新年聯(lián)歡會正式開始。

二、全班幼兒用中英文演唱歌曲《新年好》

輕輕飄撒的雪花，靜靜等候的麋鹿，美麗善良的白雪公主，即將綻放的新年禮花，這里還有你們--我們心愛的、可愛的寶貝們！造一座希望的城堡給你們，搭一座愛的橋梁給你們，讓此時此刻的快樂匯聚成一片海洋，和著新年的祝福聲，一起唱給你們！下面請欣賞小二班的小朋友用中文和英文唱的歌曲《新年好》。

三、“我是小能手”活動展示

“讓寶寶贏在起跑線上！”這是每一位家長的共同心愿。讓寶寶加強鍛煉，提高綜合能力和素質(zhì)，也是所有家長的共識。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往“管”得太多：喂寶寶吃飯，幫助寶寶穿衣。事事處處以寶寶為中心。久而久之，寶寶便成了衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”，自理能力嚴重缺乏。因此，家長要樹立正確的育兒觀念，從小培養(yǎng)寶寶自己的事情自己做，不會的事情學著做。3―4歲的孩子可以獨立完成穿脫衣服、疊衣服、穿襪子、穿鞋子的大部分程序。下面就讓孩子們來展示一下他們的本領吧！（幼兒分組展示穿衣服、脫衣服、穿襪、穿鞋、疊被）。

（一）游戲準備：將幼兒以4人一組進行分組、用地板塊鋪成4條路線、準備4張桌子、4床被子、幼兒當天穿的衣服、鞋子、襪子、歡快的音樂。

（二）游戲玩法：“游戲開始前，由而將自己的衣服脫下來拿好。游戲開始，幼兒迅速將自己的衣服疊好、放好；向前跑到襪子、鞋子處，穿好襪子和鞋子，再向前跑到桌子處，將被子疊好，最后跑回起點處穿好衣服。

（三）游戲規(guī)則：幼兒要根據(jù)游戲玩法一次進行展示。1、能穿好衣服、疊好衣服。2、能正確穿襪子、鞋子。3、被子能疊整齊。

（四）每名幼兒展示完以后抽獎。

（五）教師活動小結：通過上面的活動，我們了解到孩子們現(xiàn)在不是“衣來伸手”了，他們通過自己的小手來面對美好的明天，同時，我們也深深地明白家園共育、家園互動對教育孩子的重要性，現(xiàn)在，孩子們又長大一歲了，他們一定會成為我們得力的小幫手的。

（六）家長發(fā)言。

四、游戲《好朋友餅干》

下面是游戲時間，我們來輕松一下吧！

游戲玩法：幼兒戴上用紙板制成的各種形狀、顏色的餅干胸飾，隨歡快的音樂節(jié)奏繞圓圈走，音樂停止后迅速找到與自己戴的圖形餅干一模一樣的同伴，抱在一起。

五、英語律動：《Dance! 》《Hand up!》《 Shake! 》《 Line up!》

“小朋友們看是誰來了？”（“美樂蒂”）“你們知道“美樂蒂”來干什么嗎？她想和小朋友一起表演，來慶祝新年。（教師、幼兒、家長一起做英語律動）

六、歌曲聯(lián)唱

我們小二班的小朋友，入園雖然不到半年，但已學會了很多的歌曲，今天小朋友準備了好多歌曲要唱給爸爸媽媽聽。下面請欣賞歌曲《我是棉花糖》、《撓癢癢》、《蘋果歌》、《合攏放開》。

七、教師小結

帶著欣喜，帶著激情，我們又一起走過了這一年，寶寶們長大了，我們也收獲了很多，在這個令人激動萬分的時刻，讓我們一同來迎接新年的鐘聲！最后祝愿我們的寶寶身體健康，天天快樂，家庭幸福美滿

幼兒園小班體育活動教案：我是小司機

設計意圖：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。

一、活動前的思考

1．根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動能力設計內(nèi)容

多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動能力。

2．選擇安全、有趣、實用的活動材料

我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動興趣。

3．選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂

幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結束時的《蟲兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。

二、活動中的策略

1．創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

本活動以“我是小司機”為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。

2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會

在基本動作的學習中，該活動改變了以往“教師示范在前，幼兒學習在后”的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探索欲望。

3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度

在該活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。

目標：

1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2．探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

準備：

1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

2．情境創(chuàng)設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。

3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。

過程：

一、開始部分

1．熱身運動：游戲“開汽車”。

師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)

2．游戲“好玩的飛盤”。

(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。

(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。

(3)集體交流飛盤的不同玩法。

二、基本部分

1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。

2．游戲“運果子”。

(1)拖小車找水果店。

師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)

(2)拖小車運水果。

師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)

(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。

(4)嘗試一次運兩個或多個水果。

師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：“×××，我請你吃水果?！?/p>

三、結束部分

1．把飛盤拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。

2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。

幼兒園大班健康領域：體育活動——快樂的搬運工

活動背景情境性體育活動是我園開展的特色體育活動，我們充分利用園本資源，挖掘幼兒興趣特點、行為表現(xiàn)和動作發(fā)展需求來設計和實施活動。在戶外區(qū)域體育活動中，孩子們用小梯子玩出很多想象類模仿游戲，本著"從幼兒到幼兒""從生活到生活"的課程理念，我們選取了搬運抬物的玩法，根據(jù)大班孩子活潑好動，又勇于接受挑戰(zhàn)的特點，結合孩子們的生活經(jīng)驗，設計了體育活動"快樂的搬運工"。

活動目標1．體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗，促進肢體力量與平衡能力的發(fā)展。

2．感受與同伴合作游戲的樂趣，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3．培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習慣。

活動準備小竹梯20個、輪胎10個、空地一片。

活動過程一、熱身游戲：好玩的小竹梯指導語：小朋友們，今天我們要用小梯子來做游戲，我們一起玩一玩。

游戲過程：

1．教師與幼兒持器械入場，共同布置游戲場地。

2．在教師的引導下，幼兒在梯子上進行走、跑、跨跳等熱身活動，練習時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當增加難度。

3．操節(jié)游戲：兩人面對面站立，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩"蹺蹺板"(上下舉放)、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極、愉悅的氛圍。)二、基本游戲：快樂的搬運工(一)試一試指導語：小朋友們，今天我們來做一個快樂的搬運工，請兩個人合作用一個小梯子試一試：怎樣合作抬小梯子走才能又快又安全?

游戲過程：

1幼兒兩人一組，思考、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進，體驗不同的合作方法。教師巡回觀察，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學示范資源。

2．適時集中幼兒，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習。

(二)玩一玩指導語：我們學會了用梯子搬運的方法，現(xiàn)在我們來玩一玩用梯子搬運輪胎。

游戲過程：

1．幼兒兩人一組，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運，要求：又平又穩(wěn)。幼兒自由往返練習，教師巡回觀察并指導個別組幼兒游戲，提醒幼兒注意安全。

2．集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習。

(三)比一比指導語：我們來比一比，看哪一組搬運工的本領更強。

游戲過程：

1．組織幼兒分組進行競速搬運輪胎，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2．在場地上設置不同難度的障礙，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過。

(本環(huán)節(jié)，設置"試一試""玩一玩""比一比"三個層次的游戲情境，使幼兒逐步感知并學習動作，在模仿練習、體驗比較中，感受不同動作間的差異。通過設置搬運重物、開展競賽游戲、增加障礙等手段，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的欲望不斷得到增強，既促進了動作的學習與發(fā)展，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強的意志品質(zhì)。)三、放松游戲：開貨車指導語：我們把小梯子變成一輛小貨車，兩個人坐在上面一起開著去送貨吧。

游戲過程：

1．幼兒與同伴坐在小竹梯上，跟隨教師進行拍打放松、模仿開汽車等游戲，使身心得到放松。

2．簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況，師幼共同收拾場地器械，結束活動。

(通過創(chuàng)設"開貨車"的游戲情境，自然過渡到放松環(huán)節(jié)。組織幼兒共同進行器材、場地的整理，培養(yǎng)了幼兒良好的體育活動常規(guī)與習慣。)(本活動被推選在"展陽剛之氣，炫體育特色"幼兒體育研討會上現(xiàn)場展示)

幼兒園小班體育活動——我是火炬手

設計意圖：

報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學，學中玩。

活動目標：

1.使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。（技能）

2.體驗到報紙的多種玩法（認知）

3. 體驗玩報紙的樂趣。（情感）

活動準備：報紙,音樂, 火炬手獎牌

活動過程：

1.熱身運動

（1）師："小動物們，森林里動物運動會'火炬手'的選拔比賽開始了，你想當運動會的'火炬手'嗎？現(xiàn)在，開車出發(fā)！"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。

2.基本部分-練習持物快跑

（1）講解游戲玩法

--師："現(xiàn)在進行火炬手選拔賽的第一個比賽--火炬接力賽。" 交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友,自己排到隊尾,這樣依次進行，先跑完的隊為勝。

（2）進行比賽。

（3）再次進行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙（將報紙折疊豎放等），要求幼兒在路上一定要繞過障礙。

（4）小結，給獲勝的隊發(fā)放"火炬手"標記。

3.結束部分

師生共同開車回家。

活動延伸：

回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲,來幼兒園后和其他小朋友分享一下。

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