幼兒園大班美術(shù)教案：快樂(lè)與悲傷的感覺(jué)

美術(shù)幼兒園大班教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班美術(shù)教案：快樂(lè)與悲傷的感覺(jué)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)畫家畢加索及其作品。

2、知道通過(guò)線條、色彩和畫畫時(shí)的心情來(lái)表達(dá)畫面內(nèi)容。

3、產(chǎn)生欣賞名畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《夢(mèng)》、《哭泣的女子》的ppt。

2、勾線筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹畢加索。

ppt上出示畢加索的圖像，介紹：今天給大家 一位有名的西班牙的畫家，他叫畢加索，一生創(chuàng)作了許多作品，你們想看嗎？

2、欣賞作品《夢(mèng)》。

出示《夢(mèng)》

（1）畫得是什么呀？

（2）我們瞇起眼睛看一看，人和背景有什么不一樣？

（3）沙發(fā)用了什么顏色？給我們什么樣的感覺(jué)。如果是黑色的沙發(fā)又會(huì)給我們什么樣的感覺(jué)呢？

（4）這幅畫中用了什么樣的線條來(lái)畫這位阿姨的？我們用手指來(lái)畫一畫。

（5）你想幫這幅畫起一個(gè)什么樣的名字？

教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時(shí)心情愉悅，用了亮麗的色彩、彎曲的線條畫出了這位漂亮的阿姨，給人以柔和、美好的感覺(jué)。

3、比較欣賞《哭泣的女子》和《夢(mèng)》。

（1）這幅畫中畫的是什么呢？

（2）它用了什么樣的顏色？什么樣的線條？

（3）畢加索在畫這幅畫的時(shí)候心情是怎么樣的？

（4）你想幫這幅畫起什么樣的名字呢？

教師帶著孩子們一起總結(jié)。畢加索爺爺在畫這幅畫時(shí)心情悲傷，用了暗淡的色彩、直直的線條畫出了這位丑陋的阿姨，給人以害怕的感覺(jué)。

4、總結(jié)。不同的線條、色彩，人在畫畫時(shí)的心情都能影響畫給我們的感受。

5、幼兒創(chuàng)作。我們也來(lái)做一回小小畢加索，用不同的顏色、線條來(lái)畫一個(gè)快樂(lè)或悲傷的人。

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幼兒園大班美術(shù)教案：快樂(lè)小精靈

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？

放電腦畫面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）"看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？"（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

"那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？"（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

"那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？"（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?？你想幫哪些小?dòng)物畫呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來(lái)。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？

活動(dòng)延伸1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)課《快樂(lè)的大轉(zhuǎn)盤》案例與反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：背景音樂(lè)(輕柔的和快節(jié)奏的)活動(dòng)目標(biāo)1. 啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2. 讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 讓幼兒能大膽的交換作畫，展示自己的想象。

2. 通過(guò)改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

2. 彩色畫紙·彩色記號(hào)筆。

3. 座位按排成環(huán)形。

活動(dòng)過(guò)程一.引導(dǎo)1.從簡(jiǎn)單的基本形開(kāi)始，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

2. 通過(guò)改變圖案方向，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

3. 出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么。

4. 在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已準(zhǔn)備的圖形，介紹幾種想象添畫的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，開(kāi)拓幼兒的思維。

5..講解：大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則。

幼兒找座位，用記號(hào)筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

當(dāng)背景音樂(lè)變成快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)，幼兒之間快速的按順序交換座位。

每一名幼兒來(lái)到同伴的畫前時(shí)，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。

二.創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同的畫面。

2.要求自己思考在畫，不影響別的小朋友。

3.老師和幼兒一起，及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。

三.展示作品1.展示幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞，2.引導(dǎo)幼兒回憶，找開(kāi)始的作品，然后分享。

教學(xué)反思幼兒對(duì)交換畫畫很感興趣，下課后還會(huì)問(wèn)：你原來(lái)想畫什么，現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好，老師給予了嘉獎(jiǎng)，還沒(méi)有畫出的，老師會(huì)鼓勵(lì)，讓他大膽的想，大膽的畫。

幼兒園大班美術(shù)教案：快樂(lè)的洗衣機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。

2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀察討論

（1） 導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)

師："洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？"好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）"滴、滴、滴""哦，衣服洗好了"，并從"洗衣機(jī)"里拿出一件衣服。"哎呀！怎么回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈。"（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

師："我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)"。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，"怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦呢？"

2.操作嘗試

我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。師："請(qǐng)小朋友一起來(lái)涂色。"師生一起涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)："洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

3.模擬創(chuàng)造

師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

4.游戲及評(píng)價(jià)

根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？

觀察與分析：

從活動(dòng)的形式來(lái)看，游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看，它接近了幼兒的生活；從材料的準(zhǔn)備上，漂亮的服裝造型等多方面看，引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣，抓住了參與活動(dòng)的注意力，使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分，既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法，在紅色洗衣機(jī)開(kāi)洗之前，請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí)，活動(dòng)拖沓，使得幼兒的興趣一下散渙開(kāi)來(lái)，各自做著"小動(dòng)作"。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí)，興趣又重新回來(lái)了，他們拿到了"臟衣服"后，小心地、努力地涂了起來(lái)。

在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí)，中間部分做了一些改動(dòng)：留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了，并且老師共同去完成，縮短了這段時(shí)間且緊湊，使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上，還有待于不斷的練習(xí)、鞏固，但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下，他們堅(jiān)持的時(shí)間延長(zhǎng)了，這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)教案：快樂(lè)的小兔

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫中把兔子畫的很死板，沒(méi)有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，通過(guò)示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒展開(kāi)想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 快樂(lè)的小兔執(zhí)教人：祝玲玲一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程1、出示小兔各部分身體圖片。

（1）師："老師今天帶來(lái)了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物??？""為什么？"教師把一幅圖散開(kāi)來(lái)，貼在黑板上。

（2）請(qǐng)幼兒把圖片拼起來(lái)并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

師："哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰(shuí)上來(lái)幫著拼一拼。"師："請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家兔子有幾部分組成？"2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來(lái)動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢？"（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

（3）把身體放右邊提問(wèn)："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"（4）把身體放上面提問(wèn)："這樣呢？"（從天而降）（5）把身體放左邊提問(wèn)："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"（6）總結(jié)：原來(lái)小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察。

（1）還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法？（請(qǐng)幼兒回答，教師操作）（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)？""眼睛看那里？"（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。

（1）師：接下來(lái)小朋友要讓你們桌上的小兔也來(lái)擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開(kāi)，可以有前有后，有高有底，好不好？

（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"（3）幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動(dòng)作。

5、畫快樂(lè)的小兔（1）師："請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來(lái)讓它變成非常有趣的故事。

（2）幼兒繪畫。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來(lái)，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開(kāi)、合攏。

師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來(lái)。教師拍照留念。

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