幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：塔和亭子

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：塔和亭子”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塔和亭子圖片2、相關(guān)的電視、DVD等3、幼兒用書：《塔和亭子》

活動(dòng)過程：

1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。

2、通過對比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

教師出示各種塔的圖片。

教師：如果你來到這座塔的面前會(huì)有什么樣的感覺？往上爬的時(shí)候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會(huì)聽到什么看到什么？

教師出示各種亭子的圖片。

教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會(huì)做些什么？

3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？

幼兒自由討論，教師小結(jié)。

幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動(dòng)作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

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大班美術(shù)課教案《塔和亭子》

下面是“大班美術(shù)課教案《塔和亭子》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。

2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塔和亭子圖片

2、相關(guān)的電視、DVD等

3、幼兒用書：《塔和亭子》

活動(dòng)過程：

1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。

2、通過對比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

教師出示各種塔的圖片。

教師：如果你來到這座塔的面前會(huì)有什么樣的感覺？往上爬的時(shí)候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會(huì)聽到什么看到什么？

教師出示各種亭子的圖片。

教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會(huì)做些什么？

3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。

教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？

幼兒自由討論，教師小結(jié)。

幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動(dòng)作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。

幼兒百科：亭子是一種中國傳統(tǒng)建筑，多建于園林、佛寺、廟宇。蓋在路旁或花園里供人休息，避雨，乘涼用的建筑物，面積較小，大多只有頂，沒有墻。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：寶塔和亭子

大班美術(shù)活動(dòng)：寶塔和亭子（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?，并在?chuàng)作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩者不同的建筑風(fēng)格。

2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。

2、紙、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

（1）幼兒觀看flash課件。

（2）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說說課件中所見的內(nèi)容。

2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

（2）出示課件中各種亭子的圖片， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

（2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越?。欢ぷ右话阌脦赘鶊A柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。

4、提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

活動(dòng)延伸：

展示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

2020幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《寶塔和亭子》

下面是“2020幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《寶塔和亭子》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?，并在?chuàng)作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩者不同的建筑風(fēng)格。

2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。

2、紙、蠟筆、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

（1）幼兒觀看flash課件。

（2）結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說說課件中所見的內(nèi)容。

2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

（2）出示課件中各種亭子的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

（1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

（2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小；而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。

4、提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

活動(dòng)延伸：

展示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

幼兒百科：亭子是一種中國傳統(tǒng)建筑，多建于園林、佛寺、廟宇。

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幼兒園大班教案《塔》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《塔》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《塔》》

大班教案《塔》適用于大班的活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過活動(dòng)加深孩子對家鄉(xiāng)塔的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂趣，通過繪畫、拼搭、折紙等方式設(shè)計(jì)、描繪家鄉(xiāng)的塔。引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作家鄉(xiāng)的塔，感知塔的特征，快來看看幼兒園大班《塔》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過繪畫、拼搭、折紙等方式設(shè)計(jì)、描繪家鄉(xiāng)的塔。引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作家鄉(xiāng)的塔，感知塔的特征。

2、通過活動(dòng)加深孩子對家鄉(xiāng)塔的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和審美觀，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

4、主動(dòng)參與制作塔，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于各種各樣的塔和家鄉(xiāng)的塔的圖片。2、美工區(qū)：幼兒制作塔的一些材料——正方形紙、繪畫紙、折紙圖示、橡皮泥、紙盒等。3、圖書角：家鄉(xiāng)的塔圖片、4、建構(gòu)區(qū)：積木、積塑、紙盒等

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

1、播放塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：小朋友看老師今天給你們帶來了什么圖片?

2、提問：我們剛才看見的塔是什么樣子的呢？

3、你知道我們的家鄉(xiāng)瑞金有塔嗎？哪里有塔？它有名字嗎？什么塔？

4、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀(jì)念塔。

（1）你見過這個(gè)塔嗎？它叫什么名字？師小結(jié)：這是瑞金的龍珠塔，俗稱白塔，座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺，因寺而設(shè)地名，“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。

（2）師：這座塔小朋友都看過吧？在哪里看過呢？

師小結(jié)：這是紅軍烈士紀(jì)念塔，在瑞金的紅色景點(diǎn)——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊，象征著無數(shù)革命烈士凝結(jié)而成。

二、教師介紹活動(dòng)材料。

1、師：你想用自己的小巧手來制作塔嗎？看看，老師為小朋友都準(zhǔn)備了哪些材料呢？

2、師：你覺得桌面上的材料可以用什么方法制作出塔呢？

美工區(qū)：老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了步驟圖，待會(huì)兒小朋友可以看著步驟圖來折出塔的形狀；還準(zhǔn)備了畫紙和油畫棒，小朋友可以看著圖片畫家鄉(xiāng)的塔，或者你可以像小小設(shè)計(jì)師一樣，設(shè)計(jì)一座自己喜歡的塔。

建構(gòu)區(qū)：還有積木積塑紙盒等建筑材料，小朋友可以像建筑師一樣和朋友一起搭建一座塔！

數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備一些塔的圖片和拼圖，幼兒可以按照高矮、大小給塔排排隊(duì)、拼一拼塔。

閱讀區(qū)：幼兒安靜閱讀關(guān)于塔的一些圖片，并嘗試制作《家鄉(xiāng)的塔》的自制書。

三、幼兒進(jìn)入各個(gè)區(qū)域，教師巡回指導(dǎo)。

小朋友進(jìn)入?yún)^(qū)域之后，能夠安靜地游戲，等老師搖鈴鼓，小朋友就要迅速地收好材料，回到自己的位置。

四、活動(dòng)結(jié)束。

制作好了家鄉(xiāng)的塔嗎？看看誰的塔制作的最像了！小小建筑師真能干！

小百科：塔是一種在亞洲常見的，有著特定的形式和風(fēng)格的中國傳統(tǒng)建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點(diǎn)式建筑，稱“佛塔”。14世紀(jì)以后，塔逐漸世俗化。

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