幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

有趣的紙餐盒

發(fā)布時(shí)間:2019-12-13

幼兒園紙的教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“有趣的紙餐盒”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

活動(dòng)目的:

1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫制成的展覽欄。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成什么?怎樣做?

3、請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。(如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲(chóng)等)

4、教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范,采用幼兒說(shuō),教師動(dòng)手的方法。

5、幼兒開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成各種形象,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又多、又象,幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。

6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思


下面是“2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動(dòng)目的:

1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫制成的展覽欄。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成什么?怎樣做?

3、請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。(如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲(chóng)等)

4、教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范,采用幼兒說(shuō),教師動(dòng)手的方法。

5、幼兒開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成各種形象,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又多、又象,幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。

6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

幼兒百科:餐具指用餐時(shí)直接接觸食物的非可食性工具,用于輔助食物分發(fā)或攝取食物的器皿和用具。目前市場(chǎng)上還出現(xiàn)了許多一次性的餐具,這種餐具對(duì)環(huán)境不好;也有一些可降解材料制作的餐具。

關(guān)于“幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思


活動(dòng)目的:

1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫制成的展覽欄。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成什么?怎樣做?

3、請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。(如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲(chóng)等)

4、教師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范,采用幼兒說(shuō),教師動(dòng)手的方法。

5、幼兒開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì),教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成各種形象,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又多、又象,幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。

6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

活動(dòng)反思:

紙盒是兒童身邊常見(jiàn)又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料,變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料,正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn),所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,并提出多種玩紙盒的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí),在體育活動(dòng)中積累了不少運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)創(chuàng)造力,提高幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力,因此設(shè)計(jì)了這堂健康活動(dòng)《有趣的紙盒》。本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用奶盒來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵(lì)幼兒一物多用、妙用和一用到底,促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),及我們班幼兒的能力,我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。一、引導(dǎo)幼兒利用紙盒玩游戲,發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)能力。二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用紙盒引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的器械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開(kāi)始就引入紙盒,讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開(kāi)紙盒。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認(rèn)識(shí)到紙盒的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng),尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。

我覺(jué)得整堂課上下來(lái),有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材挺適合中班的幼兒,紙盒是一種常見(jiàn)的廢舊物品,它輕巧、安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰,三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:在熱身活動(dòng)中,熱身的力度還不夠,沒(méi)有很好的活動(dòng)開(kāi),尤其是頸部、手部及腿部,紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富,沒(méi)有達(dá)到很好的熱身效果。當(dāng)幼兒自主探索紙盒的玩法的時(shí)候,對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng),教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì),對(duì)于比較的好的玩法也沒(méi)有很好的引導(dǎo)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,我覺(jué)得時(shí)間還可以適當(dāng)?shù)目s短。當(dāng)大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的行為時(shí),我沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng),我覺(jué)得這個(gè)行為不是很好,但沒(méi)有及時(shí)的指正及引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中,我穿插了平衡木、輪胎座位道具,紙盒只出現(xiàn)了兩個(gè)環(huán)節(jié),沒(méi)有充分利用紙盒,突出“有趣的紙盒”這個(gè)主題中心。我覺(jué)得可以把輪胎或者平衡木拿掉,用紙盒替代,盡量讓整個(gè)游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時(shí)間太短,我之前因?yàn)榭紤]到時(shí)間的問(wèn)題,所以把重點(diǎn)放在探索紙盒的玩法上,游戲只進(jìn)行了一遍。但是孩子們對(duì)游戲似乎非常感興趣,還想再玩,我覺(jué)得可以把游戲的時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng),可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。目標(biāo)制定的不夠明確,不夠符合健康活動(dòng)的要求,沒(méi)有進(jìn)行很好的技能鍛煉,更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進(jìn)行游戲示范的時(shí)候,我由于考慮到其他幼兒的安全問(wèn)題,所以我選擇讓能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)示范,但我覺(jué)得教師自己示范比較好,因?yàn)檎_性比較高,動(dòng)作規(guī)范,讓幼兒有個(gè)更直觀的演練。

我覺(jué)得這節(jié)匯報(bào)課讓我收獲很大,盡管自己還存在著很多的不足之處,但是通過(guò)這堂課讓我學(xué)到了很多東西,讓我成長(zhǎng)了很多,讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取讓自己在最快的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)。

幼兒百科:紙餐盒,是指制作所述紙飯盒所用的材料為紙材料的餐盒,一般為一次性紙飯盒,其使用方便,成本低廉,已廣泛運(yùn)用于餐飲行業(yè)中。

大班科學(xué)有趣的紙


這是大班科學(xué)有趣的紙教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖:

我們班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)。最近,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物----紙,產(chǎn)生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來(lái)玩,還用紙折出了不同的東西?!毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了生成活動(dòng)《紙》。讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心與求知欲。

活動(dòng)目的:

1.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂(lè)趣,有積極探索的欲望。

2.通過(guò)嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。

3.通過(guò)活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí),知道一些紙制品。

2.物品:面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

活動(dòng)過(guò)程:

一.認(rèn)識(shí)各種紙

1.請(qǐng)幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

2.看一看、摸一摸、比一比,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的軟、、、、、、)

二.嘗試活動(dòng)

(一):運(yùn)沙

1.提出問(wèn)題:如果請(qǐng)你們用紙來(lái)運(yùn)沙,你們會(huì)選哪一張紙?為什么?

2.幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

3.提出活動(dòng)中注意的問(wèn)題:

運(yùn)沙時(shí)不能用手托,注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。

4.幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。

5.說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn):

A.塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好,容易破。

B.把紙折成容器運(yùn)沙更方便。

三.嘗試活動(dòng)

(二):運(yùn)水

1.提出問(wèn)題:如果我們運(yùn)的不是沙,而是水,你們會(huì)用什么紙?

2.幼兒討論后說(shuō)出自己的看法。

3.提出活動(dòng)要求,幼兒多次嘗試運(yùn)水。

A.不把紙折成容器,你們能用它來(lái)運(yùn)水嗎?是不是所有的紙都行呢?

幼兒嘗試運(yùn)水。

B.如果折成容器來(lái)運(yùn)水,哪種紙折的容器最好?

幼兒嘗試運(yùn)水。

4.說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn):

A.如果不將紙折成容器運(yùn)水,面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng),可以運(yùn)水,但是運(yùn)的水少,而且很容易破爛。

B.把紙折成容器后運(yùn)水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。

活動(dòng)反思:

《有趣的紙》作為紙的系列活動(dòng)的一部分,是一個(gè)有著科學(xué)領(lǐng)域的明顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)綜合的活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標(biāo)到材料的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)著幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。在活動(dòng)的每個(gè)階段,不僅在開(kāi)始時(shí)有關(guān)鍵問(wèn)題的引導(dǎo),而且在探究告一段落時(shí)有共同的討論和回顧,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和記錄的事實(shí)信息,概括、總結(jié)和提升已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。

相關(guān)文章

《大班科學(xué)教案:昆蟲(chóng)保安大隊(duì)》:大班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)保安大隊(duì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,知識(shí)目標(biāo):知道昆蟲(chóng)的主要特征,初步對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行分類。技能目標(biāo):會(huì)利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲(chóng)方面的經(jīng)驗(yàn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)昆蟲(chóng)保安大隊(duì)教案吧。

《大班科學(xué):認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)》:大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)延伸,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí),并能在生活中加以運(yùn)用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)教案吧。

《大班科學(xué)教案:水從哪里來(lái)》:大班科學(xué)活動(dòng)水從哪里來(lái)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,初步了解水的來(lái)源。通過(guò)聽(tīng)故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪里來(lái)的。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)水從哪里來(lái)教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)有趣的紙橋


這是大班科學(xué)活動(dòng)有趣的紙橋教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索用紙制作不同形狀或結(jié)構(gòu)的橋面。

2、感知體驗(yàn)紙橋的結(jié)構(gòu)對(duì)其承重力的影響。

3、學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的記錄,愿意表達(dá)自己在小實(shí)驗(yàn)中的猜想與發(fā)現(xiàn)。

4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的折紙經(jīng)驗(yàn),會(huì)折疊小扇子之類的東西。

物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯2個(gè)、彩色卡紙4張、積木塊若干、關(guān)于各種橋的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:你知道的橋1、你看到過(guò)橋嗎?你知道的有哪些橋?

2、(出示各種各樣的橋的圖片)讓我們一起來(lái)看一看吧(木橋、竹橋、石拱橋、吊橋)3、看了這么多的橋,那你知道橋有哪些部分組成(橋墩、橋面)二、試驗(yàn)任務(wù):我的猜想(一)提出問(wèn)題1、今天我們就要用以下的操作材料來(lái)制作自己的小橋。我們需要取一張紙鋪在桌面上,將兩個(gè)紙杯分別倒立在這張紙的兩條短邊上,"橋墩"準(zhǔn)備好了。接著取一張紙搭在"橋墩"上作為橋面,小橋就搭好了。

2、這個(gè)時(shí)候我們需要取1塊放在小橋的中間,試一試這座橋結(jié)實(shí)嗎?注意哦,需要把積木放在橋面的中間位置,不要把積木放在橋墩上。

2、好,我們發(fā)現(xiàn)了什么?一塊積木放上去這個(gè)橋面就怎么樣了?那我要是再放一塊積木這個(gè)橋面會(huì)不會(huì)塌了呢?

(二)、認(rèn)識(shí)記錄表1、出示記錄表。今天我們就要來(lái)驗(yàn)證三種不同橋面,找出哪種橋面最結(jié)實(shí)并可以承載最多的積木。

2、表格有三部分組成。第一欄是表示橋面的形狀。直線表示橋面的紙張是平的,U形線表示橋面的紙張折成了U形,連續(xù)的折線,表示橋面的紙張是經(jīng)過(guò)反復(fù)折疊的。第二欄是請(qǐng)你來(lái)猜一猜每個(gè)橋面能放幾個(gè)積木塊,我們可以用數(shù)字或圓點(diǎn)表示。第三欄是記錄驗(yàn)證的結(jié)果??砂衙總€(gè)橋面實(shí)際能承載的積木數(shù)量記錄在上面。

3、我們先來(lái)猜想一下吧。你覺(jué)得直線橋面能承載幾塊積木,把你的猜想數(shù)字寫在紙上,交給我。幼兒填寫上交,我們展示在黑板大記錄表上。

三、操作改進(jìn):我的結(jié)果1、我們對(duì)這三個(gè)橋面的承載性都進(jìn)行了猜想,每個(gè)人都有自己的想法,請(qǐng)你記住自己的猜想結(jié)果。我們現(xiàn)在動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證吧。

2、直線橋面我們知道是直接放一張紙上去的,那么U形橋面我們?cè)趺粗谱髂?。(教師師范)將長(zhǎng)方形紙的兩個(gè)長(zhǎng)邊向內(nèi)翻折后立起來(lái),然后搭在橋墩上。積木放在哪里?

連續(xù)的折線橋面就像扇子一樣折疊。

3、幼兒操作:每個(gè)小朋友都有自己的一份材料,你可以把框放在地上,桌面上進(jìn)行操作,同時(shí)將操作驗(yàn)證結(jié)果記錄好拿到上面黑板上來(lái)。

4、幼兒動(dòng)手操作,結(jié)果書寫張貼在黑板上。

四、小結(jié):

1、驗(yàn)證完的小朋友可以將材料整理好放在桌子下面,我們可以一起來(lái)看看大家的驗(yàn)證結(jié)果。

2、我們今天搭了幾個(gè)紙橋?哪種紙橋最不結(jié)實(shí),哪種紙橋最結(jié)實(shí)?為什么?

3、你的猜想和試驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?

4、今天的紙橋想要把它壓變形所需要的力量同它的形狀有關(guān)系的。一般來(lái)說(shuō),越長(zhǎng)的物體、越長(zhǎng)的紙?jiān)饺菀着獜?。我們把紙折疊了以后,折痕的改變分散或抵消一些外來(lái)的壓力。所以紙也可以承受較大的重量。承重能力即取決于材料,更取決于結(jié)構(gòu)。

5、你看,要是用我手上這些紙來(lái)做橋面的話,你覺(jué)得承重會(huì)不會(huì)更大呢!

教學(xué)反思:

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

相關(guān)文章

《大班科學(xué)教案:什么東西不見(jiàn)了》:大班科學(xué)活動(dòng)什么東西不見(jiàn)了教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察、記錄能力,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動(dòng)下探索操作、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系,并能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)什么東西不見(jiàn)了教案吧。

《大班科學(xué)教案:小紙片站起來(lái)了》:大班科學(xué)活動(dòng)小紙片站起來(lái)了教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,通過(guò)剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。讓幼兒自主探索使紙站立的方法,激發(fā)其對(duì)紙?zhí)剿鞯挠??適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)小紙片站起來(lái)了教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng):搭高塔》:大班科學(xué)活動(dòng)搭高塔教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn) ,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,能用限定數(shù)量的紙杯壘出盡可能高的塔.嘗試解決在壘塔中出現(xiàn)的平衡、高度等問(wèn)題,并能主動(dòng)和同伴分享探索結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)搭高塔教案吧。

幼兒園教案《有趣的紙餐盒》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園紙的教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班美術(shù)有趣的紙餐盒教案 本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)有趣的紙餐盒教案,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)有趣的紙餐盒教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目的: 1、啟發(fā)幼兒...
    2021-09-03 閱讀全文
  • 2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思 下面是“2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動(dòng)目的: 1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。 2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)...
    2020-06-28 閱讀全文
  • 2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思 活動(dòng)目的: 1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。 2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。 3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的...
    2020-06-29 閱讀全文
  • 大班科學(xué)有趣的紙 這是大班科學(xué)有趣的紙教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖: 我們班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)。最近,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物-...
    2021-08-21 閱讀全文
  • 區(qū)域隨筆:有趣的衍紙 區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,在介紹好新材料后,孩子們就自主選區(qū)并進(jìn)行游戲了,我重點(diǎn)觀察的是生活區(qū),引導(dǎo)生活區(qū)的孩子們自制水果沙拉。 當(dāng)活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候,我巡視各區(qū)游戲情況,當(dāng)我走到巧手吧的時(shí)候,我看到辰昕正在衍紙,...
    2021-03-29 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案,下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)有趣的紙餐盒教案,希望能為你提供參考這是大班美術(shù)有趣的紙餐盒教案,是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)目的: 1、啟發(fā)幼兒...

2021-09-03 閱讀全文

下面是“2020幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《有趣的紙餐盒》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動(dòng)目的: 1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。 2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)...

2020-06-28 閱讀全文

活動(dòng)目的: 1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。 2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。 3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的...

2020-06-29 閱讀全文

這是大班科學(xué)有趣的紙教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖: 我們班的孩子隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)。最近,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對(duì)身邊的事物-...

2021-08-21 閱讀全文

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,在介紹好新材料后,孩子們就自主選區(qū)并進(jìn)行游戲了,我重點(diǎn)觀察的是生活區(qū),引導(dǎo)生活區(qū)的孩子們自制水果沙拉。 當(dāng)活動(dòng)快結(jié)束的時(shí)候,我巡視各區(qū)游戲情況,當(dāng)我走到巧手吧的時(shí)候,我看到辰昕正在衍紙,...

2021-03-29 閱讀全文