剝豆中的樂趣（中秋季幼兒園活動教案）

幼兒園中班數(shù)教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的剝豆中的樂趣（中秋季幼兒園活動教案），歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動名稱：剝豆中的樂趣（中秋季幼兒園活動教案）

活動前言：隨著時間一天天的度過，開學(xué)以后我就是一名正式的大班學(xué)生了，老師說我們都已經(jīng)長大了，要學(xué)會幫助家長們分擔(dān)一些家務(wù)，平時在幼兒園老師也會為我們提供一些做家務(wù)的機會，以下就來看看我們從做家務(wù)中所得到的樂趣吧！

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。

2、引導(dǎo)幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。

活動準(zhǔn)備：

1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。

2、事先和廚房聯(lián)系有關(guān)事宜。

活動過程：

1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決問題的辦法

組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。Yjs21.Com

今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎？

讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。

討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。

*集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細(xì)心，要有始有終。

2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。

帶領(lǐng)幼兒把剝好的豆子送到廚房。

小朋友，我們把剝好的豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。

打掃桌面。

午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。

小編總結(jié):育兒專家指出，讓寶寶們多動手還可利于開發(fā)腦部的思維，就得更加聰明，孩子是家庭的成員之一，希望父母們都能夠?qū)⒆屍涑袚?dān)自己的一些義務(wù)，替自己分擔(dān)一些責(zé)任！

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幼兒園科學(xué)活動教案：剝橘子教案

小班科學(xué)活動剝橘子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道，愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看剝橘子教案吧。活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗分享的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準(zhǔn)備：

每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動過程：

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

活動延伸：

活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

活動反思：

秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

幼兒園小班教案《剝橘子》

小班教案《剝橘子》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征，快來看看幼兒園小班《剝橘子》教案吧。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。

2．愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂。

4．知道吃橘子的好處。

5．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

重點、難點：

學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計思路：

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一只橘子；

2、榨汁機一臺；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活動過程：

1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）

師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。

2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？

（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？

（4）師：找一找，有突出來的地方嗎？是什么？（柄）有凹進去的地方嗎？是什么？（臍）像不像小朋友們的肚臍眼？

（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？

教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。

3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的橘子放在盤子里。

師：你們知道橘子皮里面是什么嗎？（肉），那你們想不想把橘子剝開來？要怎么樣來剝橘子呢？

引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。

教師小結(jié)：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？

師：跟著我一起剝下一瓣橘子來，看看你手里的這瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我們把剩下的橘子也一瓣一瓣的剝下來，排成一排，數(shù)一數(shù)有多少瓣？我們把一只橘子剝成了許多瓣是不是？

師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）

教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。

5.討論橘子皮的作用。

師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）

教師小結(jié)：橘子皮可以泡茶喝，還可以做成陳皮，我們把剝下來的橘子皮收起來，待會去洗一洗、曬一曬，曬干了，用來泡茶喝好嗎？

幼兒百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。

幼兒園小班說課稿：《小手剝一剝》

一、說教材

1、活動

2、目標(biāo)定位

活動目標(biāo)是教育活動中的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點，結(jié)合主題《快樂六個寶》目標(biāo)的實現(xiàn)。確立了情感、能力、感知方面的目標(biāo)，其中既有獨立表達(dá)的一面，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

（1）通過各種方式，提高孩子們參與活動的積極性，體驗動手的快樂。

（2）在操作中，用口、鼻、眼、手各種感官，感知實物，并能用簡短的語言表達(dá)自己的感受和想法。

（3）能了解幾種常見的剝的水果和干果。

在這三個目標(biāo)中，我從小班幼兒的學(xué)習(xí)特點及規(guī)律出發(fā)的，將情感方面列為首位，依次是能力和知識獲得方面，這是考慮了小班幼兒的特點學(xué)習(xí)規(guī)律出發(fā)的。

根據(jù)目標(biāo)：我把重點定位于，在實際操作中，用口、鼻、眼、手各種感官，感知實物，并能用簡短的語言表達(dá)自己的感受和想法。通過實物觀察、多媒體、實踐操作、食物品嘗、及音樂配合、游戲情節(jié)的貫穿來實現(xiàn)活動目標(biāo)。

活動難點：在剝橘子和剝干核時，由于孩子們的小肌肉的動作協(xié)調(diào)能力、動作力度尚未發(fā)展到一定程度。在操作過程中，孩子們很有可能提出“老師我不會剝”、“老師剝不開”的問題。（因為，在平時剝橘子、香蕉皮的時候，我班每次都會有這種現(xiàn)象）。當(dāng)遇到這種情況時，我們老師如何正確地孩子們運用各種方法，通過各種渠道去求得剝開殼或皮的方法，體驗到自己動手后，獲得成功的快樂，這是個關(guān)鍵。它對于孩子和老師來說都是一個難點。

活動的準(zhǔn)備：分為活動的經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對生活中常見的水果有一定的經(jīng)驗，吃過或看過。

活動的物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件《找找剝皮或殼的果實》、橘子若干、毛巾、盤子、有殼的干果若干、輕松愉快的音樂。

二、說教法

在新課程理念中要求建立一種“對話、互動”的新型師生關(guān)系。在這種對話的氛圍中，教師和學(xué)生處于平等的地位，都可以不受框框的束縛，充分表達(dá)各自的意見，促使雙方都進行積極的思考。在這種師生關(guān)系下，孩子的學(xué)習(xí)方式也要發(fā)生轉(zhuǎn)變，新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)教學(xué)具體情況，靈活運用各種學(xué)習(xí)方式，本次活動我采用的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用的過程中進探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引發(fā)興趣后，品嘗橘子前的一次剝橘子操作活動。第二次操作是在剝干果的活動中。

演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。在本次活動中，通過實物投放及多媒體動畫“各種各樣的果實”孩子們對各種有殼和無殼的果實進行分類。讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗，在辨證中得出結(jié)論，對含糊的結(jié)論也可留于課后進行調(diào)查。

2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，本次活動，在引入和結(jié)束活動中都滲入游戲的形式。在橘子和干果出現(xiàn)的時候，都讓孩子們?nèi)ッ幻乱徊?，這樣既吸引了孩子們的注意力又讓孩子們體驗了不用眼睛光用手的本領(lǐng)。

此外活動中還采用交流討論（小組、個別、集體）、賞識激勵法，使幼兒對小手等其他感官的運用都有一定的經(jīng)驗。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探索活動，不僅提高了認(rèn)識、鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：在《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出，（幼兒）能用多中感官動手動腦，探究問題要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程與結(jié)果?！耙虼嘶顒又形覀円龑?dǎo)幼兒看一看，摸一摸、比一比、分一分、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，在剝與品嘗的過程中，體驗到了無窮的樂趣。

在第二、第三環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征操作分類和語言表達(dá)的目標(biāo)，同時目標(biāo)一和目標(biāo)三，也同時得到了體現(xiàn)，主要是參與活動的積極性，及常見干果和水果的了解。

2、品嘗交流（嘗試法）在體驗小手剝一剝的過程中，孩子們的控制能力弱，為了孩子們的需求，我及時讓他們進行品嘗，大家吃吃將講講、在愉悅的狀態(tài)中，幼兒也逐步意識到了小手、小嘴巴的能干。同時也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味。幼兒在游戲的情節(jié)中，在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動。

四、說教學(xué)流程

在這次活動課中，各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣、動靜交替的，它多次給了孩子們手口并用的機會。

游戲?qū)?、激發(fā)興趣——自由探索、交流感想——動畫觀賞、果實分類——提升探索、果實品嘗——游戲結(jié)束、延伸活動本次的結(jié)束活動中也滲入游戲的形式，與開始到小豬家做客，情景相扣，比較自然，并且延伸活動對孩子們的手指運用也是一個提升，讓孩子在游戲的過程中，不知不覺的獲取知識，提高能力。

學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，是小班幼兒發(fā)展的一個基本目標(biāo)。對小班年齡段的孩子來說，他們更為喜歡的是在游戲的情景中，在吃吃玩玩的過程中，在快樂的體驗中進行學(xué)習(xí)。對于六個寶的認(rèn)識，在本次的活動中，孩子們都能得到一定的感受和體驗。孩子們對自己喜歡的水果和干果，用眼睛去看看、用鼻子去聞聞，用小手去剝剝，在輕松愉快的音樂聲中，再用小嘴巴去嘗嘗。從始至終，應(yīng)該說孩子們都處在一種輕松愉快的，自主操作、合作探究的過程中，去體驗著六個包寶的能干，在不知不覺中，拓展著自己的知識面與經(jīng)驗。因此，我認(rèn)為此活動能夠結(jié)合季節(jié)性，能夠從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，貼近幼兒的生活，選擇孩子們感興趣的事物，運用孩子們喜歡的方式，引領(lǐng)孩子們積極的運用自己的各種感官去感知周圍的世界。

幼兒園中班教案《剝玉米》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《剝玉米》含反思》

中班教案《剝玉米》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能為數(shù)卡尋找相應(yīng)數(shù)量的玉米粒，體驗數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，了解玉米得外形特征，知道玉米的用途，能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果，快來看看幼兒園中班《剝玉米》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解玉米得外形特征，知道玉米的用途。

2、能為數(shù)卡尋找相應(yīng)數(shù)量的玉米粒，體驗數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師事先準(zhǔn)備好未剝皮的玉米棒，在網(wǎng)上下載玉米生長及用途圖片資料。

2、老玉米棒、1——7的數(shù)字卡片人手一份。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識玉米的外形特征

1、教師引起幼兒興趣

教師搖盒子，帶神秘口氣說：“我這里又一樣好東西，要請大家上來看看，看好后用悄悄話輕輕地告訴我，里面是什么？”

教師出示玉米，并糾正幼兒的回答：它的名字叫玉米，也可以叫它玉米棒。

2、觀察玉米的外形特征

1）玉米棒長得怎么樣呢？先來看看最外面是什么（苞葉）苞葉長得怎么樣？（一層一層的）

教師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢？我為你們每人準(zhǔn)備了一個玉米棒，仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣？顏色有哪些？玉米籽長得怎么樣？

2）教師個別指導(dǎo)：

玉米棒長得怎么樣？玉米棒上面和下面一樣粗嗎？上面怎么樣，下面怎么樣？

玉米有哪些顏色？（黃的是黃玉米，白的是白玉米，紫的是紫玉米，花斑玉米是有的，但它不是純玉米種）

玉米籽長得怎么樣，象什么，你可以剝下幾粒看看，上面剝一粒，下面剝一粒，仔細(xì)看看有什么不一樣，也可以用手去按按它（硬硬的）

最里面是什么？

我們一起來講給大家聽聽，玉米棒長得怎么樣？

3、小結(jié)：

玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細(xì)下面粗。玉米籽有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，整整齊齊的，有的象牙齒，有的象小石子，還有的象小眼睛。剝下玉米籽最里面的是玉米芯。

二、知道玉米功用。

1、農(nóng)民伯伯種了這么多的玉米，有什么用呢？

小結(jié)：剛才小朋友講得真多，有的說嫩玉米可以煮著吃，有的說老玉米可以爆玉米吃，還可以加工成膨化食品，玉米籽磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，玉米粉還可以喂豬、喂雞當(dāng)飼料呢！剛才一個小朋友又想到把玉米放在火里烤著吃，玉米的營養(yǎng)可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎么長大的，它還有什么用途？

2、看下載的玉米生長過程及用途資料。

三、剝玉米，體驗數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

1、我知道你們都很想幫農(nóng)民伯伯剝玉米，但我有三個要求

（1）每個小朋友面前都有數(shù)字卡片，我們?yōu)閿?shù)字寶寶找出相應(yīng)數(shù)量的玉米粒送給它們。

（2）剝下的玉米芯放在廢紙簍里。

（3）玉米是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們要把不小心掉在地上的玉米籽都拾起來。

2、指導(dǎo)

（1）你剝的累不累，手上是不是有點疼（是啊，農(nóng)民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你說辛苦不辛苦？）

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的剝法。

（3）引導(dǎo)幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的加以表揚。

四、教室小結(jié)

你們的本領(lǐng)真大，這么快就把玉米剝好了。好，坐下來，告訴我，你的手是不是有點疼？是呀，農(nóng)民伯伯從種玉米開始，施肥、澆水、捉蟲，到長成玉米棒不知要花多少心血，你們說辛苦不辛苦，所以我們一顆玉米籽都不能浪費，檢查一下是否都拾起來了。等會兒我們把玉米籽送還給農(nóng)民伯伯。

活動反思

推薦本次活動幼兒還是比較感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，都能剝出與數(shù)卡數(shù)字等量的玉米粒數(shù)，其原因在于：1、在活動前，教師先和小朋友們一起復(fù)習(xí)數(shù)字，看數(shù)字拍手，加深了幼兒對數(shù)與其表示的數(shù)量的理解。2、幼兒喜歡動手操作，在看數(shù)卡剝玉米時，1—7的數(shù)字都是幼兒學(xué)過的，難度適宜，所以幼兒剝的速度很快，一會兒就將相應(yīng)數(shù)量的玉米粒放在數(shù)卡上了，操作的正確率高。有的孩子操作完后還嫌不過癮，將一整支玉米全剝完了才罷休。

通過本次活動我覺得教學(xué)內(nèi)容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學(xué)目標(biāo)才能落到實處，教學(xué)內(nèi)容的選擇才是科學(xué)的、合理的。

小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物，植株高大，莖強壯，是重要的糧食作物和飼料作物，也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物，其種植面積和總產(chǎn)量僅次于水稻和小麥。

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