社會教案幼兒園小班。
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了加強學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準備好教案,教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編為大家整理的“洗了襪子穿上鞋(小班社會教案)”,希望對您的工作和生活有所幫助。
小編:剛才小朋友們把自己的襪子洗的干干凈凈,等襪子干了,我們是不是要穿上襪子、穿上鞋上幼兒園呢?嘻嘻!趕緊去幼兒園像小朋友們展示一下吧!去給小朋友們講講自己的功勞吧!
典藏:★★★
教案目標:培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
重點難點:穿襪及穿鞋時,要把后腳跟提上來,教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪
教案準備:讓幼兒掌握猜謎語(鞋、襪)、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三塊布,布上放小石頭若干,顏料三盤,三張白紙,濕拖布三把。
教案過程:
一、猜謎語。
幼兒念謎面,父母猜謎底。(鞋、襪)
二、節(jié)奏《小鞋子》
三、引導(dǎo)幼兒認識鞋襪各部分名稱,學(xué)習(xí)脫鞋襪。
1、 師:“小鞋子在哪里?”,幼兒:“在這里?!币龑?dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2、 引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可擬人化如:給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。)
3、 師示范講解脫鞋:手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。
4、 脫鞋后,引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、 指導(dǎo)幼兒脫襪:手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:“郊游”。
師生共同光著腳丫去郊游,即手拉手,邊走邊唱歌曲《郊游》,并體驗光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1、請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2、學(xué)習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3、 學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后,邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。
六、游戲:“印鞋印”。
生活教案—鞋子的來歷:
小朋友們想知道鞋子的來歷嗎?拿現(xiàn)在讓我們來了解一下吧:著名鞋業(yè)設(shè)計師主要崛起在歐洲,因為在美國隨著現(xiàn)代鞋業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)得到迅速發(fā)展,個體鞋匠顯得多余。 美國的鞋業(yè)起萌于新英格蘭的殖民地,那里的農(nóng)夫冬天在廚房里制作自家用的鞋。整個家庭都參與這項工作。男人割皮革、貼鞋底,女人縫鞋邊。殖民時期鞋匠們所用的工作臺現(xiàn)在成了收藏家的物品。 由于掌握了制鞋的技藝,一些有膽識的農(nóng)夫就開辦了小鞋作坊,三四個工人一起把當?shù)匦晨p好的鞋料進行拼裝、上底,然后制成成品鞋。
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活動目標:
1 培養(yǎng)幼兒的觀察力
2 比較大小認識襪子是兩只一樣的成一雙
材料:一個洋娃娃,10雙大小不一圖案不一的襪子,一個晾衣架和10個夾子
準備:將10雙襪子中的10只襪子夾在晾衣架上,另外10只分散在娃娃家或桌子上椅子下等地方。
過程:師:冬天來了,寶寶有沒有覺得很冷啊?(做出搓手跺腳的動作)
幼兒回答。
師:看看老師懷里的娃娃沒有穿襪子她冷不冷?(響起娃娃的啼哭聲)
幼兒回答。
師:那今天老師想請寶寶們給娃娃找一雙襪子穿,好不好?
幼兒回答。
請10位幼兒從晾衣架上取下襪子,拿著襪子在教室里尋找和它一樣的那一只,將兩只一樣的襪子配對后一起夾到晾衣架上。
師:寶寶們真棒,(拿一雙襪子給娃娃穿上)這下娃娃不冷了(響起娃娃的笑聲) 謝謝你們!
分析:在此次教學(xué)活動中,明確了把襪子配對的要求,幼兒的有意性注意比較強,拿著襪子在教室的各個地方找就是加強了幼兒對配過程的興趣,提升了幼兒的積極性保證了幼兒注意的穩(wěn)定性?;顒咏Y(jié)束時娃娃的笑聲讓幼兒得到滿足,同時有意注意也高度集中。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會教案《穿襪子》含反思》
小班社會教案《穿襪子》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當中,讓幼兒自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法,認識襪子和幫助布娃娃找襪子,愿意參加集體活動,能用普通話表達自己的意愿,快來看看幼兒園小班社會《穿襪子》含反思教案吧。
【活動目標:】
1、認識襪子和幫助布娃娃找襪子。
2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
3、愿意參加集體活動,能用普通話表達自己的意愿。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
【活動準備:】
1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子,老師穿上一只襪子(有襪跟的,厚的)
2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)
3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點
【活動過程:】
一、
1、幫助布娃娃
今天布娃娃在家哭鬧的很兇,原來是自己找不到自己的里一只襪子,記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到,好讓布娃娃快點開心起來,看看誰是最棒的,最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。(讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子,進而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。)
2、為自己的襪子找朋友
在找以前,要先觀察,和你自己腳上的襪子比一比,要找到它最合適的朋友。(可以從圖案、大小、顏色等去找)
3、師和幼兒一起討論
(1)、提問:“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”出示襪子
(2)、“為什么它們兩個是好朋友?”
(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友)
(3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫)
二、學(xué)習(xí)穿襪子
放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。(觀看后幼兒討論,自己能像影片里一樣能干嗎?會不會自己穿鞋襪等)
1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時指導(dǎo)
2、請個別穿得不對的幼兒到前面,教師和幼兒一起找原因,并幫助改正。
游戲:比比看
在老師規(guī)定的時間內(nèi),找到兩只一樣的襪子,快速的穿在腳丫上,然后回到老師這里,說一句話“我喜歡我的襪子”,誰早些完成誰為贏。(音樂中進行)
三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子
請來爺爺奶奶都坐在一起,但是有一只襪子沒有穿,他們年紀大了,自己穿襪子時有些吃力,我們應(yīng)該怎么幫助他們呢?(幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上,爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。)
四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶,還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。
【活動反思】
每一位孩子,再為自己的布娃娃找襪子時,都很樂意,并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時,襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認識了襪子,知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起,它們是一對好朋友。但是,在第三環(huán)節(jié):“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn),大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好,愛媽媽,愛爺爺奶奶,但是,真正讓讓孩子去做時,孩子們,有些遲疑,因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時,有幾位孩子的表現(xiàn)是,不想去做這件事,我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”,沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考?,F(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思,把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做,個個有愛心,積極幫助別人,不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
小百科:襪子是一種穿在腳上的東西,用棉、毛、絲、化學(xué)纖維等織成或用布縫成。
活動目標:
1、通過游戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色,感知襪子的花紋及襪子的多樣性,知道襪子是成雙成對的,一對就是兩只。
2、會仔細觀察并進行比較,大膽地用普通話說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、會聽指令做游戲,喜歡配對游戲,體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、襪子若干。
2、場地布置
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
導(dǎo)入:我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動,暖和暖和吧!
1、集體音樂游戲:做腳部動作。
2、師:來讓老師摸摸,哎,你的小腳好暖和呀,你的小腳真軟。。。。
二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征,感知一對的概念。
1、老師剛剛在摸你的小腳的時候,發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮,來跟你的襪子寶寶親一親,抱一抱!說說"我喜歡你"(幼兒親親抱抱)
2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)
3、游戲:開飛機
好,現(xiàn)在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來,我們來玩開飛機的游戲。(黃襪子,黃襪子,開飛機,嗚嗚嗚嗚。。。。)(別的顏色同前)
4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)
5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?
教師小結(jié):我們都有兩個襪寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。
三、感受特殊的襪子--五趾襪
情境表演:襪寶寶找朋友
教師:聽,是誰在哭啊?(在背景臺演示)
五趾襪:我是襪寶寶,今天我和我的好朋友出來玩,不小心走散了,我好著急呀! 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園
普通襪:我來了我來了!
五趾襪:不對、不對、不對,你長得跟我不一樣,不是我的好朋友。
教師:襪子寶寶說這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長的不一樣,不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?
五趾襪2:來了來了,我在這兒。
教師:這個是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來的?(幼兒回答,花紋、形狀)我們來聽聽襪寶寶怎么說。
五趾襪:對對對,它是我一模一樣的好朋友。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上有五個小房間,能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服,因此我們有一個好聽的名字,叫五趾襪。來吧,好朋友,我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)
教師小結(jié):剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢?四、配對游戲
1、師:(承上)今天我還請來了許多襪子寶寶呢,每個小朋友都可以去找一個襪寶寶,然后做到老師身邊來,和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)
2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由認識,說說--,教師參與幼兒說的中間)
3、師:跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來幫它們找朋友呀?好,老師先來找找。(教師示范:我是黃襪子,我的朋友在哪里?陸老師:來了來了,我在這里。)恩,現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了,我們(對陸老師說)來送它們到草地上去玩吧。(個別幼兒一對一對找和送)
4、評價:都找對了嗎?我們小朋友真棒,表揚一下自己。
5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢,愿不愿意來幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶,它們是不是一模一樣的呢?好我們來聽著《找朋友》的音樂去找吧!
5、再次操作,配上《找朋友》的音樂(其他花色多的襪子,配好對就放到情境展示臺上。教師巡回指導(dǎo),及時糾正有錯誤的幼兒。)
五、結(jié)束部分
游戲:找朋友
教師:我們小朋友真能干,幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,我們來和襪子寶寶一起跳個《找朋友》的舞吧!
設(shè)計意圖
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。
活動目標
1. 樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。
2. 體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備
1. 布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2. 水果一籃
3. 歌曲:看朋友、找朋友
活動過程
1. 帶禮物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2. 送禮物
(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。
(2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3. 回贈禮物
1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4. 聽音游戲
聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5. 和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
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